播音主持語(yǔ)言表達(dá)存在的問題及對(duì)策論文
當(dāng)代,論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,簡(jiǎn)稱之為論文。下面是小編精心整理的播音主持語(yǔ)言表達(dá)存在的問題及對(duì)策論文,希望對(duì)你有幫助!
摘要:人與人之間的有效溝通主要依靠語(yǔ)言進(jìn)行,在廣播電臺(tái)的節(jié)目播出中,語(yǔ)言同樣是播音主持與受眾的交流紐帶,可充分體現(xiàn)出播音主持在節(jié)目播出中的主導(dǎo)者、組織者身份,其語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)對(duì)節(jié)目的質(zhì)量及收聽率產(chǎn)生直接影響。然而,從目前廣播電臺(tái)播音主持在節(jié)目中的語(yǔ)言表達(dá)情況來(lái)看,還存在諸多問題,本文主要針對(duì)此類問題的表象及其解決對(duì)策展開研究,以期提升播音主持的語(yǔ)言表達(dá)能力及廣播節(jié)目的質(zhì)量。
關(guān)鍵詞:播音主持;語(yǔ)言表達(dá);問題;對(duì)策
廣播節(jié)目是人們接受社會(huì)訊息、提升精神文化素養(yǎng)的重要途徑,保證節(jié)目質(zhì)量需要重視語(yǔ)言表達(dá)方面的表現(xiàn)。因此,在廣播節(jié)目的錄制過程中,播音主持作為節(jié)目的掌控者需要充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性,對(duì)節(jié)目主持過程中語(yǔ)言表達(dá)暴露出的問題進(jìn)行解決,通過語(yǔ)言表達(dá)能力的逐步提升穩(wěn)定并提高節(jié)目的收聽率[1]。
1播音主持語(yǔ)言表達(dá)存在的問題
1.1文字表述方面
部分播音主持的文字表述功底并不扎實(shí),在節(jié)目主持過程中常常會(huì)錯(cuò)用語(yǔ)法、詞匯等,甚至?xí)霈F(xiàn)許多常識(shí)性錯(cuò)誤。此外,由于需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行內(nèi)容的播報(bào),導(dǎo)致部分播音主持人會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言不精練、發(fā)音含糊不清等情況,造成內(nèi)容無(wú)法及時(shí)精準(zhǔn)傳達(dá)。還有部分主持人在節(jié)目中過度應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)幽默段子,適得其反,降低了節(jié)目水準(zhǔn)。
1.2語(yǔ)速控制方面
在新聞播報(bào)過程中,許多播音主持人會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)速過快或過慢的情況,這種情況在新入職的播音主持人身上經(jīng)常出現(xiàn),由于在播音主持過程中情緒緊張而導(dǎo)致疏忽了語(yǔ)言表達(dá)的速度,出現(xiàn)語(yǔ)速過快的現(xiàn)象。還有部分播音主持人在語(yǔ)言表達(dá)中過于緩慢,未考慮到受眾的正常接受節(jié)奏,受眾理解出現(xiàn)偏差。
1.3情感表達(dá)方面
部分播音主持人只是照稿件進(jìn)行宣讀,毫無(wú)情感色彩可言,通篇空話、套話與專業(yè)術(shù)語(yǔ),導(dǎo)致播音過程毫無(wú)生機(jī),難以吸引受眾的注意力,也無(wú)法引發(fā)受眾的深入思考,這樣傳遞出來(lái)的信息則顯得蒼白無(wú)力,無(wú)法凸顯其社會(huì)影響力。
1.4內(nèi)容突出方面
部分播音主持人在信息傳遞中未充分掌握語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)調(diào)的重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),造成信息傳播容易出現(xiàn)與原本含義偏離的現(xiàn)象,使受眾對(duì)內(nèi)容產(chǎn)生誤解。此外,未能對(duì)稿件內(nèi)容進(jìn)行深入分析,簡(jiǎn)單認(rèn)為所有詞句都重要,全篇采取重音處理,導(dǎo)致聽眾難以獲取其中的關(guān)鍵內(nèi)容。
2解決播音主持語(yǔ)言表達(dá)問題的相關(guān)對(duì)策
2.1保證播音文字表述的規(guī)范
廣播電臺(tái)作為傳統(tǒng)媒介的代表,有著覆蓋面廣、影響力大、公信力強(qiáng)等特點(diǎn),而文字表述功底作為播音主持人語(yǔ)言表達(dá)能力的基礎(chǔ),需要播音主持人口齒清晰、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、字正腔圓,同時(shí)在節(jié)目播音的過程中還要盡量避免口誤,確保文字表述精準(zhǔn),不僅要使受眾一聽即懂,同時(shí)也要重視語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)涵[2]。為達(dá)到這一效果,身為播音主持人,應(yīng)重視在日常工作生活中提升文學(xué)與藝術(shù)素養(yǎng),確保節(jié)目主持中語(yǔ)言、語(yǔ)法、遣詞都能合理運(yùn)用。此外,在節(jié)目播音主持過程中,主持人還可適當(dāng)應(yīng)用文字表述的修辭手法,如比喻、擬人、雙關(guān)等,將新聞信息的內(nèi)涵深度挖掘出來(lái),通過張弛有度的表述激發(fā)受眾的聯(lián)想力與情感共鳴。比如,在對(duì)某一新聞事件展開分析時(shí),播音主持人便可適時(shí)對(duì)相關(guān)歷史史實(shí)、專業(yè)知識(shí)等信息展開延伸解讀,對(duì)于淺層次的節(jié)目?jī)?nèi)容進(jìn)行深層次剖析,從而大大激發(fā)受眾的收聽興趣,提高節(jié)目的社會(huì)影響力。
2.2協(xié)調(diào)播音語(yǔ)速與節(jié)奏
廣播節(jié)目會(huì)因?yàn)轱L(fēng)格、內(nèi)容、受眾群體及播音主持人聲音特點(diǎn)的不同去確定播音語(yǔ)速,一般來(lái)講語(yǔ)速應(yīng)當(dāng)控制在320字/min最為宜。在實(shí)際的播音主持工作當(dāng)中,主持人還需懂得靈活變通,如果需要播音的內(nèi)容太多,那么在有限播音時(shí)間內(nèi)便需要適當(dāng)提速,確保重點(diǎn)關(guān)鍵內(nèi)容能夠得到精準(zhǔn)傳遞;如果一檔廣播節(jié)目屬于舒緩氛圍,播音主持人的語(yǔ)言表達(dá)則應(yīng)該放慢語(yǔ)速,維持和藹輕柔語(yǔ)氣,確保與節(jié)目整體效果融為一體。對(duì)于受眾而言,毫無(wú)節(jié)奏感的廣播節(jié)目播音不僅無(wú)法激起其收聽興趣,甚至?xí)故鼙姰a(chǎn)生反感。所以,播音主持需要依據(jù)內(nèi)容對(duì)播音節(jié)奏進(jìn)行妥善處理,通過對(duì)播音節(jié)奏的把控凸顯節(jié)目?jī)?nèi)容的主題與內(nèi)容層次感,在情感輸出時(shí)要做到張弛有度,從而強(qiáng)化節(jié)目的感染力。
2.3合理把控播音主持中的情感表達(dá)
在廣播節(jié)目播音主持中,主持人在情感表達(dá)方面的恰當(dāng)把控能夠有效提升播音感染力,能夠讓原本沉悶的播音內(nèi)容重新煥發(fā)生機(jī),吸引受眾關(guān)注。因此,播音主持要意識(shí)到節(jié)目主持并非照讀稿件,而應(yīng)當(dāng)融入情感色彩進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá),通過信息內(nèi)容的豐富加工以提高節(jié)目的說服力。同時(shí),播音主持人需要始終保持積極樂觀的情緒,根據(jù)內(nèi)容的不同表達(dá)出相應(yīng)情感,但是要注意,前提是觀點(diǎn)要保持客觀,不得摻雜過多的個(gè)人情感,以免對(duì)受眾的判斷造成誤導(dǎo),帶來(lái)惡劣的社會(huì)影響[3]。具體來(lái)講,廣播節(jié)目播音主持人的情感表達(dá)主要遵從如下三點(diǎn)原則。第一,互動(dòng)性。播音主持的情感表達(dá)需基于受眾需求,在與受眾的友好互動(dòng)交流的基礎(chǔ)上提升節(jié)目親和力。第二,真實(shí)性。播音主持人的信息播報(bào)不能含有主觀猜測(cè),不能虛情假意,應(yīng)當(dāng)將最真實(shí)的情感傳遞給受眾。第三,適度性。播音主持人的情感表達(dá)要適度,避免在節(jié)目主持中過度宣泄自身情感,而使受眾產(chǎn)生反感與心理負(fù)擔(dān)。
2.4加強(qiáng)播音語(yǔ)言技巧訓(xùn)練
要想解決播音主持語(yǔ)言表達(dá)中存在的問題,還需加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言技巧的訓(xùn)練,不斷提高自身語(yǔ)言表達(dá)能力。身為廣播節(jié)目播音主持人,需要對(duì)新聞稿件進(jìn)行正確解讀,巧妙設(shè)計(jì)表述方式與語(yǔ)言,對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行精準(zhǔn)傳遞。同時(shí),在日常生活中,播音主持人還需以優(yōu)秀主持人為榜樣,對(duì)其表述技巧及優(yōu)美語(yǔ)言進(jìn)行借鑒,在前期模仿中不斷創(chuàng)新,形成自己的風(fēng)格。此外,播音主持人還需堅(jiān)持每天練口,改善吐字不清、氣息混亂、重點(diǎn)不突出等問題,在大量工作實(shí)踐中提升隨機(jī)應(yīng)變能力,巧用各種語(yǔ)言技巧妥善處理各類突發(fā)狀況。
3結(jié)語(yǔ)
唯有確保廣播電臺(tái)節(jié)目播音主持擁有過硬的語(yǔ)言表達(dá)能力,才能夠確保廣播節(jié)目質(zhì)量與收聽率得到提升,從而有效擴(kuò)大廣播電臺(tái)的社會(huì)影響力。在節(jié)目播音過程中,作為節(jié)目掌控者的播音主持人,需要規(guī)范文字表達(dá),保持合理播音速度、節(jié)奏與情感,確保聽眾能夠準(zhǔn)確接收到正確信息,從而強(qiáng)化廣播節(jié)目的感染力,助推廣播事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
[1]華麗.關(guān)于播音主持語(yǔ)言情感表現(xiàn)方式的探究[J].西部廣播電視,2017(14):141.
[2]宋元春.當(dāng)今語(yǔ)境下播音主持語(yǔ)言藝術(shù)的特征探析[J].新聞傳播,2016(24):55-56.
[3]郝麗娜.播音主持語(yǔ)言表達(dá)中的問題及對(duì)策分析[J].西部廣播電視,2015(19):140.
播音與主持主要要求:
一、發(fā)聲的部分:
發(fā)聲,最好選擇胸腹式聯(lián)合呼吸法。這個(gè)方法老師在上課時(shí)候也會(huì)教,基本上播音主持專業(yè)的老師都會(huì)教這個(gè)方法。指導(dǎo)你學(xué)會(huì)如何去控制自己的氣息,怎么找到合適的口腔、喉部的狀態(tài)。
很多同學(xué)選擇錄音學(xué)習(xí),但是這個(gè)方法不適合使用在這里,因?yàn)檫@樣的話,你的用聲錯(cuò)誤、喉部擠壓、口腔與面部表情的不恰當(dāng),錄音是沒有辦法體現(xiàn)出來(lái)的。
二、語(yǔ)音部分:
語(yǔ)音的監(jiān)聽,是需要一個(gè)好的耳朵。事實(shí)上,幾乎全部中國(guó)人是無(wú)法完全準(zhǔn)確分辨60個(gè)聲母、韻母的成分的。因?yàn)檫@些音聽上去并沒有什么區(qū)別,沒有很大的辨識(shí)度。所以在吐字上,會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)音缺陷和語(yǔ)音錯(cuò)誤。最常見的有這幾種,例如尖音、鼻邊音問題、平翹舌問題、前后鼻音問題等等。90%以上都是因?yàn)?quot;聽不出來(lái)"。所以,最好需要一個(gè)能聽出來(lái)的耳朵,幫你找到正確的發(fā)聲位置。
三、語(yǔ)言表達(dá):
很多人對(duì)這一方面不以為然,認(rèn)為不就是說話嘛,誰(shuí)不會(huì)呢?是啊,就像我前面說到的,從出生開始,父母就教導(dǎo)我們?cè)趺慈フf話,怎么去表達(dá)自己的想法。
看似簡(jiǎn)單,實(shí)則并沒有你想象的那么簡(jiǎn)單。吐字發(fā)聲有問題沒關(guān)系,你可能還能在大學(xué)的教育里面改正過來(lái),但是語(yǔ)言表達(dá)可能決定的就是你的整體狀態(tài)了,在這個(gè)階段,老師會(huì)教你宏觀方面的問題,你為什么去說話?怎么去說話?怎么完整清晰的表達(dá)你的想法,你如何去照顧受眾?怎么去尋找準(zhǔn)確的基調(diào)?字和字之間的`關(guān)系是什么?詞和詞之間又怎么連接?等等很多問題,這里學(xué)到的很多理論,很多不是理論,都有老師給你示范,這里涉及到很多玄學(xué),很多哲學(xué)。這些知識(shí),播音員在播報(bào)的時(shí)候才不會(huì)告訴你。
四、副語(yǔ)言部分
副語(yǔ)言就是輔助語(yǔ)言,幫助語(yǔ)言更好清晰地表達(dá)、你的坐姿正確嗎?表情合適嗎?服飾合適嗎?領(lǐng)帶的花紋適合嗎等等副語(yǔ)言,都是實(shí)打?qū)嵉慕?jīng)驗(yàn)總結(jié),沒有幾年的工作經(jīng)驗(yàn)是到達(dá)不了的。
播音主持入門知識(shí)
1.基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)篇
在我們學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)之前首先要確定自己的定位,播音主持專業(yè)從事的是銀屏前的工作,所以對(duì)主持人,播音員外貌形象,肢體語(yǔ)言,及語(yǔ)言表達(dá)有一定的要求。女生身高163cm,男生身高一般需要170cm以上,在學(xué)專業(yè)之前,首先要定位自己是否符合要求,在根據(jù)自身情況選擇專業(yè)。首先學(xué)習(xí)播音主持專業(yè),要求學(xué)生有一定的普通話語(yǔ)言基礎(chǔ),不能有嚴(yán)重的語(yǔ)言障礙,或者嚴(yán)重的地方語(yǔ)言口音。因?yàn)槲覀兠總(gè)人的音色,音調(diào),每個(gè)地方都是不一樣,在我們沒有接觸到標(biāo)準(zhǔn)普通話之前,地方語(yǔ)言是我們最開始,也是最原始的語(yǔ)音特點(diǎn),形成語(yǔ)音特點(diǎn)是需要長(zhǎng)時(shí)間的積累,在短時(shí)間內(nèi)是不容易糾正和改變的。所以一定要有正確的發(fā)音習(xí)慣和一定的普通話基礎(chǔ)條件。
2.學(xué)習(xí)篇:
練習(xí)發(fā)音是一個(gè)持之以恒,要求考生有很大毅力的去學(xué)習(xí)的專業(yè),在我們練習(xí)發(fā)聲的時(shí)候,第一:"深吸慢呼氣息控制延長(zhǎng)練習(xí)".
其要領(lǐng)是:先學(xué)會(huì)"蓄氣",先壓一下氣,把廢氣排出,然后用鼻和舌尖間隙像"聞花"一樣,自然松暢地輕輕吸,吸的要飽,然后氣沉丹田,慢慢地放松胸肋,使氣像細(xì)水長(zhǎng)流般慢慢呼出,呼得均勻,控制時(shí)間越長(zhǎng)越好,反復(fù)練習(xí)4-6次。
其次是數(shù)數(shù)練習(xí):
"數(shù)棗"練習(xí):"吸提"同 前。在"推送"同時(shí)輕聲:"出 東門過大橋,大橋底下一樹棗,拿竹竿去打棗,青的多紅的少 (吸足氣)一個(gè)棗兩個(gè)棗三個(gè)棗 四個(gè)棗五個(gè)……這口氣氣盡為止,看你能數(shù)多少個(gè)棗。反復(fù)4-6次。
經(jīng)過氣息練習(xí),聲音開始逐步加入。這一練習(xí)仍是練氣為主,發(fā)聲為輔,在推送同時(shí)擇一中低音區(qū),輕輕地男生發(fā)"啊"音("大嗓"發(fā)"啊"是外送與練氣相順),女生發(fā)"咿"音("小嗓"咿"是外送)。一口氣托住,聲音出口呈圓柱型波浪式推進(jìn),能拉多長(zhǎng)拉多長(zhǎng),反復(fù)練習(xí)。
3.掌握篇:
我們?nèi)绾稳フ莆找婚T語(yǔ)言的發(fā)聲技巧, 通過一個(gè)循序漸進(jìn)的方式,達(dá)到鍛煉自己的情、聲、氣、的要求?這就需要考生有一個(gè)持之以恒的毅力,每天堅(jiān)持開嗓練習(xí)則是最基本的要求,播音主持專業(yè)聲音只是一個(gè)基礎(chǔ),也是對(duì)播音員最基本的素質(zhì)要求,但是想成為一名優(yōu)秀并且能夠掌握一門專業(yè)的知識(shí)的播音主持人,只有聲音和外貌形象是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要有廣闊的知識(shí)面、開闊的眼界和豐富的內(nèi)涵,這就需要考生全方面的發(fā)展綜合素質(zhì)。
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