播音主持語言表達(dá)存在的問題及對策論文
當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。下面是小編精心整理的播音主持語言表達(dá)存在的問題及對策論文，希望對你有幫助!
摘要：人與人之間的有效溝通主要依靠語言進(jìn)行，在廣播電臺的節(jié)目播出中，語言同樣是播音主持與受眾的交流紐帶，可充分體現(xiàn)出播音主持在節(jié)目播出中的主導(dǎo)者、組織者身份，其語言表達(dá)能力也會對節(jié)目的質(zhì)量及收聽率產(chǎn)生直接影響。然而，從目前廣播電臺播音主持在節(jié)目中的語言表達(dá)情況來看，還存在諸多問題，本文主要針對此類問題的表象及其解決對策展開研究，以期提升播音主持的語言表達(dá)能力及廣播節(jié)目的質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：播音主持；語言表達(dá)；問題；對策
廣播節(jié)目是人們接受社會訊息、提升精神文化素養(yǎng)的重要途徑，保證節(jié)目質(zhì)量需要重視語言表達(dá)方面的表現(xiàn)。因此，在廣播節(jié)目的錄制過程中，播音主持作為節(jié)目的掌控者需要充分認(rèn)識到語言表達(dá)能力的重要性，對節(jié)目主持過程中語言表達(dá)暴露出的問題進(jìn)行解決，通過語言表達(dá)能力的逐步提升穩(wěn)定并提高節(jié)目的收聽率[1]。
1播音主持語言表達(dá)存在的問題
1.1文字表述方面
部分播音主持的文字表述功底并不扎實(shí)，在節(jié)目主持過程中常常會錯(cuò)用語法、詞匯等，甚至?xí)霈F(xiàn)許多常識性錯(cuò)誤。此外，由于需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行內(nèi)容的播報(bào)，導(dǎo)致部分播音主持人會出現(xiàn)語言不精練、發(fā)音含糊不清等情況，造成內(nèi)容無法及時(shí)精準(zhǔn)傳達(dá)。還有部分主持人在節(jié)目中過度應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)幽默段子，適得其反，降低了節(jié)目水準(zhǔn)。
1.2語速控制方面
在新聞播報(bào)過程中，許多播音主持人會出現(xiàn)語速過快或過慢的情況，這種情況在新入職的播音主持人身上經(jīng)常出現(xiàn)，由于在播音主持過程中情緒緊張而導(dǎo)致疏忽了語言表達(dá)的速度，出現(xiàn)語速過快的現(xiàn)象。還有部分播音主持人在語言表達(dá)中過于緩慢，未考慮到受眾的正常接受節(jié)奏，受眾理解出現(xiàn)偏差。
1.3情感表達(dá)方面
部分播音主持人只是照稿件進(jìn)行宣讀，毫無情感色彩可言，通篇空話、套話與專業(yè)術(shù)語，導(dǎo)致播音過程毫無生機(jī)，難以吸引受眾的注意力，也無法引發(fā)受眾的深入思考，這樣傳遞出來的信息則顯得蒼白無力，無法凸顯其社會影響力。
1.4內(nèi)容突出方面
部分播音主持人在信息傳遞中未充分掌握語言的抑揚(yáng)頓挫、語調(diào)的重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，造成信息傳播容易出現(xiàn)與原本含義偏離的現(xiàn)象，使受眾對內(nèi)容產(chǎn)生誤解。此外，未能對稿件內(nèi)容進(jìn)行深入分析，簡單認(rèn)為所有詞句都重要，全篇采取重音處理，導(dǎo)致聽眾難以獲取其中的關(guān)鍵內(nèi)容。
2解決播音主持語言表達(dá)問題的相關(guān)對策
2.1保證播音文字表述的規(guī)范
廣播電臺作為傳統(tǒng)媒介的代表，有著覆蓋面廣、影響力大、公信力強(qiáng)等特點(diǎn)，而文字表述功底作為播音主持人語言表達(dá)能力的基礎(chǔ)，需要播音主持人口齒清晰、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、字正腔圓，同時(shí)在節(jié)目播音的過程中還要盡量避免口誤，確保文字表述精準(zhǔn)，不僅要使受眾一聽即懂，同時(shí)也要重視語言表達(dá)的內(nèi)涵[2]。為達(dá)到這一效果，身為播音主持人，應(yīng)重視在日常工作生活中提升文學(xué)與藝術(shù)素養(yǎng)，確保節(jié)目主持中語言、語法、遣詞都能合理運(yùn)用。此外，在節(jié)目播音主持過程中，主持人還可適當(dāng)應(yīng)用文字表述的修辭手法，如比喻、擬人、雙關(guān)等，將新聞信息的內(nèi)涵深度挖掘出來，通過張弛有度的表述激發(fā)受眾的聯(lián)想力與情感共鳴。比如，在對某一新聞事件展開分析時(shí)，播音主持人便可適時(shí)對相關(guān)歷史史實(shí)、專業(yè)知識等信息展開延伸解讀，對于淺層次的節(jié)目內(nèi)容進(jìn)行深層次剖析，從而大大激發(fā)受眾的收聽興趣，提高節(jié)目的社會影響力。
2.2協(xié)調(diào)播音語速與節(jié)奏
廣播節(jié)目會因?yàn)轱L(fēng)格、內(nèi)容、受眾群體及播音主持人聲音特點(diǎn)的不同去確定播音語速，一般來講語速應(yīng)當(dāng)控制在320字/min最為宜。在實(shí)際的播音主持工作當(dāng)中，主持人還需懂得靈活變通，如果需要播音的內(nèi)容太多，那么在有限播音時(shí)間內(nèi)便需要適當(dāng)提速，確保重點(diǎn)關(guān)鍵內(nèi)容能夠得到精準(zhǔn)傳遞；如果一檔廣播節(jié)目屬于舒緩氛圍，播音主持人的語言表達(dá)則應(yīng)該放慢語速，維持和藹輕柔語氣，確保與節(jié)目整體效果融為一體。對于受眾而言，毫無節(jié)奏感的廣播節(jié)目播音不僅無法激起其收聽興趣，甚至?xí)故鼙姰a(chǎn)生反感。所以，播音主持需要依據(jù)內(nèi)容對播音節(jié)奏進(jìn)行妥善處理，通過對播音節(jié)奏的把控凸顯節(jié)目內(nèi)容的主題與內(nèi)容層次感，在情感輸出時(shí)要做到張弛有度，從而強(qiáng)化節(jié)目的感染力。
2.3合理把控播音主持中的情感表達(dá)
在廣播節(jié)目播音主持中，主持人在情感表達(dá)方面的恰當(dāng)把控能夠有效提升播音感染力，能夠讓原本沉悶的播音內(nèi)容重新煥發(fā)生機(jī)，吸引受眾關(guān)注。因此，播音主持要意識到節(jié)目主持并非照讀稿件，而應(yīng)當(dāng)融入情感色彩進(jìn)行語言表達(dá)，通過信息內(nèi)容的豐富加工以提高節(jié)目的說服力。同時(shí)，播音主持人需要始終保持積極樂觀的情緒，根據(jù)內(nèi)容的不同表達(dá)出相應(yīng)情感，但是要注意，前提是觀點(diǎn)要保持客觀，不得摻雜過多的個(gè)人情感，以免對受眾的判斷造成誤導(dǎo)，帶來惡劣的社會影響[3]。具體來講，廣播節(jié)目播音主持人的情感表達(dá)主要遵從如下三點(diǎn)原則。第一，互動(dòng)性。播音主持的情感表達(dá)需基于受眾需求，在與受眾的友好互動(dòng)交流的基礎(chǔ)上提升節(jié)目親和力。第二，真實(shí)性。播音主持人的信息播報(bào)不能含有主觀猜測，不能虛情假意，應(yīng)當(dāng)將最真實(shí)的情感傳遞給受眾。第三，適度性。播音主持人的情感表達(dá)要適度，避免在節(jié)目主持中過度宣泄自身情感，而使受眾產(chǎn)生反感與心理負(fù)擔(dān)。
2.4加強(qiáng)播音語言技巧訓(xùn)練
要想解決播音主持語言表達(dá)中存在的問題，還需加強(qiáng)對語言技巧的訓(xùn)練，不斷提高自身語言表達(dá)能力。身為廣播節(jié)目播音主持人，需要對新聞稿件進(jìn)行正確解讀，巧妙設(shè)計(jì)表述方式與語言，對新聞內(nèi)容進(jìn)行精準(zhǔn)傳遞。同時(shí)，在日常生活中，播音主持人還需以優(yōu)秀主持人為榜樣，對其表述技巧及優(yōu)美語言進(jìn)行借鑒，在前期模仿中不斷創(chuàng)新，形成自己的風(fēng)格。此外，播音主持人還需堅(jiān)持每天練口，改善吐字不清、氣息混亂、重點(diǎn)不突出等問題，在大量工作實(shí)踐中提升隨機(jī)應(yīng)變能力，巧用各種語言技巧妥善處理各類突發(fā)狀況。
3結(jié)語
唯有確保廣播電臺節(jié)目播音主持擁有過硬的語言表達(dá)能力，才能夠確保廣播節(jié)目質(zhì)量與收聽率得到提升，從而有效擴(kuò)大廣播電臺的社會影響力。在節(jié)目播音過程中，作為節(jié)目掌控者的播音主持人，需要規(guī)范文字表達(dá)，保持合理播音速度、節(jié)奏與情感，確保聽眾能夠準(zhǔn)確接收到正確信息，從而強(qiáng)化廣播節(jié)目的感染力，助推廣播事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]華麗.關(guān)于播音主持語言情感表現(xiàn)方式的探究[J].西部廣播電視,2017(14):141.
[2]宋元春.當(dāng)今語境下播音主持語言藝術(shù)的特征探析[J].新聞傳播,2016(24):55-56.
[3]郝麗娜.播音主持語言表達(dá)中的問題及對策分析[J].西部廣播電視,2015(19):140.
播音與主持主要要求：
一、發(fā)聲的部分：
發(fā)聲，最好選擇胸腹式聯(lián)合呼吸法。這個(gè)方法老師在上課時(shí)候也會教，基本上播音主持專業(yè)的老師都會教這個(gè)方法。指導(dǎo)你學(xué)會如何去控制自己的氣息，怎么找到合適的口腔、喉部的狀態(tài)。
很多同學(xué)選擇錄音學(xué)習(xí)，但是這個(gè)方法不適合使用在這里，因?yàn)檫@樣的話，你的用聲錯(cuò)誤、喉部擠壓、口腔與面部表情的不恰當(dāng)，錄音是沒有辦法體現(xiàn)出來的。
二、語音部分：
語音的監(jiān)聽，是需要一個(gè)好的耳朵。事實(shí)上，幾乎全部中國人是無法完全準(zhǔn)確分辨60個(gè)聲母、韻母的成分的。因?yàn)檫@些音聽上去并沒有什么區(qū)別，沒有很大的辨識度。所以在吐字上，會出現(xiàn)語音缺陷和語音錯(cuò)誤。最常見的有這幾種，例如尖音、鼻邊音問題、平翹舌問題、前后鼻音問題等等。90%以上都是因?yàn)?quot;聽不出來"。所以，最好需要一個(gè)能聽出來的耳朵，幫你找到正確的發(fā)聲位置。
三、語言表達(dá)：
很多人對這一方面不以為然，認(rèn)為不就是說話嘛，誰不會呢?是啊，就像我前面說到的，從出生開始，父母就教導(dǎo)我們怎么去說話，怎么去表達(dá)自己的想法。
看似簡單，實(shí)則并沒有你想象的那么簡單。吐字發(fā)聲有問題沒關(guān)系，你可能還能在大學(xué)的教育里面改正過來，但是語言表達(dá)可能決定的就是你的整體狀態(tài)了，在這個(gè)階段，老師會教你宏觀方面的問題，你為什么去說話?怎么去說話?怎么完整清晰的表達(dá)你的想法，你如何去照顧受眾?怎么去尋找準(zhǔn)確的基調(diào)?字和字之間的關(guān)系是什么?詞和詞之間又怎么連接?等等很多問題，這里學(xué)到的很多理論，很多不是理論，都有老師給你示范，這里涉及到很多玄學(xué)，很多哲學(xué)。這些知識，播音員在播報(bào)的時(shí)候才不會告訴你。
四、副語言部分
副語言就是輔助語言，幫助語言更好清晰地表達(dá)、你的坐姿正確嗎?表情合適嗎?服飾合適嗎?領(lǐng)帶的花紋適合嗎等等副語言，都是實(shí)打?qū)嵉慕?jīng)驗(yàn)總結(jié)，沒有幾年的工作經(jīng)驗(yàn)是到達(dá)不了的。
播音主持入門知識
1.基礎(chǔ)認(rèn)識篇
在我們學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)之前首先要確定自己的定位，播音主持專業(yè)從事的是銀屏前的工作，所以對主持人，播音員外貌形象，肢體語言，及語言表達(dá)有一定的要求。女生身高163cm,男生身高一般需要170cm以上，在學(xué)專業(yè)之前，首先要定位自己是否符合要求，在根據(jù)自身情況選擇專業(yè)。首先學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)，要求學(xué)生有一定的普通話語言基礎(chǔ)，不能有嚴(yán)重的語言障礙，或者嚴(yán)重的地方語言口音。因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的音色，音調(diào)，每個(gè)地方都是不一樣，在我們沒有接觸到標(biāo)準(zhǔn)普通話之前，地方語言是我們最開始，也是最原始的語音特點(diǎn)，形成語音特點(diǎn)是需要長時(shí)間的積累，在短時(shí)間內(nèi)是不容易糾正和改變的。所以一定要有正確的發(fā)音習(xí)慣和一定的普通話基礎(chǔ)條件。
2.學(xué)習(xí)篇：
練習(xí)發(fā)音是一個(gè)持之以恒，要求考生有很大毅力的去學(xué)習(xí)的專業(yè)，在我們練習(xí)發(fā)聲的時(shí)候，第一："深吸慢呼氣息控制延長練習(xí)".
其要領(lǐng)是：先學(xué)會"蓄氣",先壓一下氣，把廢氣排出，然后用鼻和舌尖間隙像"聞花"一樣，自然松暢地輕輕吸，吸的要飽，然后氣沉丹田，慢慢地放松胸肋，使氣像細(xì)水長流般慢慢呼出，呼得均勻，控制時(shí)間越長越好，反復(fù)練習(xí)4-6次。
其次是數(shù)數(shù)練習(xí)：
"數(shù)棗"練習(xí)："吸提"同 前。在"推送"同時(shí)輕聲："出 東門過大橋，大橋底下一樹棗，拿竹竿去打棗，青的多紅的少 (吸足氣)一個(gè)棗兩個(gè)棗三個(gè)棗 四個(gè)棗五個(gè)……這口氣氣盡為止，看你能數(shù)多少個(gè)棗。反復(fù)4-6次。
經(jīng)過氣息練習(xí)，聲音開始逐步加入。這一練習(xí)仍是練氣為主，發(fā)聲為輔，在推送同時(shí)擇一中低音區(qū)，輕輕地男生發(fā)"啊"音("大嗓"發(fā)"啊"是外送與練氣相順)，女生發(fā)"咿"音("小嗓"咿"是外送)。一口氣托住，聲音出口呈圓柱型波浪式推進(jìn)，能拉多長拉多長，反復(fù)練習(xí)。
3.掌握篇：
我們?nèi)绾稳フ莆找婚T語言的發(fā)聲技巧, 通過一個(gè)循序漸進(jìn)的方式，達(dá)到鍛煉自己的情、聲、氣、的要求?這就需要考生有一個(gè)持之以恒的毅力，每天堅(jiān)持開嗓練習(xí)則是最基本的要求，播音主持專業(yè)聲音只是一個(gè)基礎(chǔ)，也是對播音員最基本的素質(zhì)要求，但是想成為一名優(yōu)秀并且能夠掌握一門專業(yè)的知識的播音主持人，只有聲音和外貌形象是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有廣闊的知識面、開闊的眼界和豐富的內(nèi)涵，這就需要考生全方面的發(fā)展綜合素質(zhì)。
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