- 相關推薦
小學語文習作教學問題論文
【摘要】實際上,語文是一門系統(tǒng)性很強的基礎學科知識,其中的習作教學無疑是重點、難點,所以縱觀當前的習作教學情況并不容樂觀,且存在:教師教學方式單一;學生學習積極性缺乏等系列的問題,如果不及時提出相應的對策,不但不利于我國教學改革進程的推進,而且也不利于小學語文教學事業(yè)的有效發(fā)展。鑒于此,本文主要針對“小學語文習作教學存在的問題及對策”進行淺析。
【關鍵詞】小學語文;習作教學;存在的問題;對策;進行淺析
對于小學生而言,如果自身的習作水平能夠得到提高,不但能夠提升自己的整體語文成績,而且也將提高自身的語言基礎,以及文學素養(yǎng)。尤其是在新課改的背景下,作為小學語文教師,加強習作教學也更顯得必要和迫切。雖然目前小學語文習作教學中的確存在諸多問題,但是只要師生共同努力,習作教學必定能夠獲得良好的成效。
一、小學語文習作教學存在的問題
(一)習作教學的方式過于形式化
很多小學語文教師都認為,想要寫好作文其實很簡單,只需要簡單的基礎即可。從而也導致小學語文習作教學模式都是以“填鴨式”為主。主要體現為給學生講一些常用且適用的好句子,并嚴格要求他們背誦下來,以至于多數學生都誤認為習作就是抄書,背書。長此以往,學生的習作積極性也將逐漸磨滅?偠灾,在習作教學過程中,如果教師過于重視習作的形式,最終也將違背習作課開展的初衷。
(二)忽視了對小學生想象力的培養(yǎng)
雖然語文是門語言學科,習作也是以文字為主,但是它和數學一樣,在教學中也要格外注重培養(yǎng)學生的想象力,從而才能獲得較為良好的習作教學效果。但研究調查發(fā)現,65%的語文教師在習作教學中都忽略了對學生想象力的培養(yǎng)。比如:在教學生“寫景”技巧的時候,在教師的指導下,類似“小鳥在鳴叫,蜜蜂在飛舞”的句子處處可見,雖然語句邏輯,結構上并不存在任何問題,但是卻缺乏一定的想象力。長此以往,學生寫作等各方面的能力都將會有所下降。
二、小學語文習作教學存在問題的針對性解決對策
(一)豐富習作教學模式
由于教師習作教學模式比較形式化,且單一,因此小學語文課堂習作教學成效也難以獲得。為此,小學語文教師在今后習作教學中,一定促使習作模式變得更加的多元化。主要可以借鑒以下幾個方法:一是引導學生進行仿寫。以《翠鳥》這篇課文為例,教師可以事先帶領學生分析文章中對翠鳥的句子描述:“一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦桿。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋……”,然后再鼓勵學生根據類似的描述手法,去描寫生活中自己喜歡的小動物?偠灾ㄟ^這樣的方法,學生不但能夠深入學習課文知識,自身的習作能力也將得到較為有效的提高。二是充分利用多媒體技術手段進行教學。以《頤和園》這篇課文為例,首先就是利用計算機網絡展示頤和園的景致,然后在電腦界面顯示相關的問題,比如:“頤和園長廊的特點是什么?”;“長廊幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的,說明了什么?”……學生在思考問題的時候,其實是鍛煉自身思維意識的一個過程,而以后再進行相關內容寫作的時候,他們也將更清晰地知道應該從哪些角度入手闡述。與此同時,多媒體技術手段更利于營造出良好的習作教學氛圍。
(二)注重培養(yǎng)學生的想象力
小學語文習作教學,除了教學學生基本的寫作技巧以外,還需要注重培養(yǎng)學生的想象力。為此,教師可以從以下兩方面入手:首先是題目的設定要具有想象空間。以“未來的科學家是怎樣的”這一寫作主題進行教學,就可以趁機給學生播放相關的圖片或者視頻,進而鼓勵學生試想“我是未來的科學家……”,“我將來要發(fā)明一種超能書包……”。其次是題材的選擇空間要具有開放性?紤]到有的學生的語文寫作能力不是很強,為此,教師在題材的選定上應該盡可能給學生一個范圍,然后再讓他們自己選擇。比如:2008奧運會在北京舉行,教師以“奧運會”為選題,再讓學生課后自己去收集素材寫文章,可以是講述體壇明星故事;也可以是自己的心得感悟;或者是體育賽場上一些有意思的事情等等。總而言之,學生的想象力變得更加的開闊,他們動筆寫作的欲望也會變得強烈,與此同時,由于他們頭腦中已經儲存在大量的素材,所以即便是在最短的習作時間內,也能夠寫出十分優(yōu)秀的作文。
三、結語
長期以來,習作教學都是小學語文教學中的重要組成部分,甚至和閱讀教學有著同樣的地位和作用。隨著近幾年新課程教學改革的不斷深化,小學語文習作教學開始得到了學科教師的高度重視,雖然其中也依舊存在諸多問題,但是只要師生共同努力,并互相配合,就一定能夠找到有效的解決對策?傮w而言,在習作教學的深入影響下,小學生的語文寫作能力不僅得到了較為快速的提升,而且也促使小學語文教育教學事業(yè)改革目標得以有效實現。
【參考文獻】
。1]李淑玲.有關小學語文作文教學存在問題及對策研究[J].課程教育研究,2017.06.
。2]韓貞剛.農村小學語文作文教學存在的問題及對策研究[J].課程教育研究:新教師教學,2016.03.
。3]鄧澤棠,戴汝潛.小學情境作文教學的實踐與理論[M].山東教育出版社,2017.10.
。4]陸曉建.當前小學語文寫作教學中存在的問題及對策[J].小學生作文輔導:教師適用,2015.12.
[5]孫建安,冉維維.小學語文習作教學中的常見問題及解決對策[J].課程教育研究:新教師教學,2017.02.
。6]王麗,張俊豪.新課改下提高小學語文寫作教學有效性的策略[J].新課程學習中旬,2015.03.
【小學語文習作教學問題論文】相關文章:
語文教學中的習作評價的問題和方式論文05-03
多渠道開放的習作訓練小學教學論文08-08
中小學語文教學銜接問題思考的論文08-05
高中語文教學課堂問題的設置論文05-09
小學數學問題情境教學問題與對策論文04-27
小學教育中德育教學問題論文08-09
誦讀教學存在的問題論文05-06
初中語文朗讀教學存在的問題與對策論文05-04
小學語文教學論文提綱08-10