對(duì)接企業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)論文

　　(一)對(duì)接企業(yè)文化的嘗試

　　將企業(yè)文化與校園文化結(jié)合，形成企業(yè)與專業(yè)的相對(duì)接，這將對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)起到極大的促進(jìn)作用。以企業(yè)的角度來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，更能夠接近專業(yè)素質(zhì)，讓學(xué)生在真正崗位上通過(guò)鍛煉，認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技能與崗位需求之間的密切聯(lián)系，進(jìn)而體會(huì)到扎實(shí)的基本功在今后就業(yè)道路上所起到的決定作用。為讓學(xué)生深刻體會(huì)到優(yōu)秀的企業(yè)文化，遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語(yǔ)系于近兩年來(lái)進(jìn)行了大膽的嘗試�；�于近幾年在部分外語(yǔ)學(xué)校的實(shí)習(xí)成果，外語(yǔ)系在2013年5月將相關(guān)專業(yè)09級(jí)初等教育(英語(yǔ))和11級(jí)初等教育(英語(yǔ)教學(xué))專業(yè)學(xué)生送往對(duì)接企業(yè)———遼陽(yáng)市海貝外語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，希望通過(guò)真實(shí)崗位的培訓(xùn)，讓學(xué)生真正了解自身的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而能夠主動(dòng)提高自身職業(yè)素養(yǎng)，順應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求。之所以選擇海貝外語(yǔ)學(xué)校作為我們的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，就是因?yàn)楹Ｘ惾四欠N勇于創(chuàng)新、永不服輸?shù)木�神，正是我們想要傳達(dá)給學(xué)生的。

　　(二)與海貝對(duì)接企業(yè)文化的具體做法

　　以市場(chǎng)需求的角度出發(fā)，企業(yè)需要的人才必須認(rèn)同該企業(yè)文化的核心內(nèi)容，重要的是工作能力強(qiáng)，能夠很快融入到工作環(huán)境中去。同時(shí)，在工作中要端正態(tài)度，踏實(shí)認(rèn)真，有較強(qiáng)的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神。那么，作為教育工作者，我們?nèi)粘＝逃�的中心就要以�?duì)接企業(yè)———海貝教育的要求為標(biāo)準(zhǔn)，有意識(shí)地引入他們的企業(yè)文化元素，竭力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境和氛圍。為讓這批到海貝進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生切實(shí)感受到企業(yè)文化對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的需求，我們將學(xué)生分成六個(gè)小組，分別進(jìn)行實(shí)習(xí)培訓(xùn)，以便觀察不同的企業(yè)文化以及崗位需求對(duì)學(xué)生的影響。這樣，在今后的教育教學(xué)中，我們也可以確定方向，做到有的放矢，為學(xué)生創(chuàng)造更好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

　　(三)校企文化互動(dòng)對(duì)專業(yè)在人才職業(yè)素養(yǎng)培育所起到的重要作用

　　為了使培養(yǎng)出的人才能夠快速融入企業(yè)的人文工作環(huán)境，我們的專業(yè)人才培養(yǎng)就必須根據(jù)企業(yè)崗位對(duì)人才素質(zhì)的全面要求，努力使學(xué)生在順利完成學(xué)業(yè)進(jìn)入工作崗位后達(dá)到零適應(yīng)期。當(dāng)然，這就要求我們的學(xué)生要具備扎實(shí)的專業(yè)功底，同時(shí)還要具有了解并掌握對(duì)接企業(yè)文化核心的能力以及適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求的綜合職業(yè)素質(zhì)。所以校企文化互動(dòng)是制定人才培養(yǎng)方向的一個(gè)重要部分，我們一定要放下傳統(tǒng)的教育方式，打開大門，主動(dòng)走向市場(chǎng)，與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系、互動(dòng)和融合，這對(duì)人才培養(yǎng)起到了極其重要的作用:

　　1．導(dǎo)向作用

　　塑造良好職業(yè)道德，有利于學(xué)生成長(zhǎng)。對(duì)接企業(yè)的企業(yè)文化通過(guò)日常教育教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和教育，將企業(yè)精神傳遞給學(xué)生，逐步地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)企業(yè)文化有更深層次的了解，從而更加深入地分析市場(chǎng)環(huán)境、就業(yè)行情，樹立正確的就業(yè)觀，也為自己今后的就業(yè)發(fā)展做出明確的規(guī)劃。

　　2．激勵(lì)作用

　　激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，有利于學(xué)生成才。相信每個(gè)企業(yè)都會(huì)明白“人才資源是企業(yè)的第一資源”這一道理，所以優(yōu)秀的企業(yè)文化會(huì)根據(jù)員工的不同個(gè)性，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況來(lái)采取不同的方式來(lái)充分調(diào)動(dòng)員工的積極主動(dòng)性，進(jìn)而提高工作效率。學(xué)生送到企業(yè)進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)，親身感受了優(yōu)秀的企業(yè)文化、企業(yè)精神，從而激發(fā)起學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與技能的內(nèi)在動(dòng)力，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。

　　3．教化作用

　　增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力，有利于學(xué)生成功。作為對(duì)接企業(yè)，海貝外語(yǔ)學(xué)校不論是從教育制度還是從管理制度上都處于領(lǐng)先地位，這也是我們放心將專業(yè)人才培養(yǎng)的地點(diǎn)放在海貝的主要原因。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校的教育管理手段方法都與企業(yè)相差甚遠(yuǎn)，通過(guò)對(duì)接企業(yè)的實(shí)踐教育，親身感受了海貝的教育制度以及工作流程，在這樣的工作環(huán)境下學(xué)生們明白了學(xué)以致用的重要性，進(jìn)而能夠有效地鍛煉和培養(yǎng)了自己的生存能力和心理承受能力，提高就業(yè)后迅速融入企業(yè)的適應(yīng)力。

　　(四)對(duì)接企業(yè)文化拓寬了專業(yè)人才職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑

　　學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是高職教育工作的重中之重，良好的職業(yè)素養(yǎng)是學(xué)生成功和學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)于提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要的意義。培養(yǎng)人才和服務(wù)社會(huì)是我們高職教育的重要任務(wù)。我們之所以要引入對(duì)接企業(yè)的優(yōu)秀企業(yè)文化來(lái)進(jìn)行專業(yè)人才的培養(yǎng)，就是希望學(xué)生們?cè)陧樌�完成學(xué)業(yè)進(jìn)入社會(huì)后能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展以及工作崗位的需求。因此，教育工作者更要合理有效地引入優(yōu)秀企業(yè)文化和企業(yè)精神，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)道德。于是我們通過(guò)與海貝外語(yǔ)學(xué)校之間的校企文化互動(dòng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，全方位地幫助順利實(shí)現(xiàn)從“校園人”向“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而培養(yǎng)出全面發(fā)展的專業(yè)人才。

　　1．實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)崗位的對(duì)接

　　在日常教學(xué)中，我們會(huì)根據(jù)對(duì)接企業(yè)提出的崗位培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本專業(yè)實(shí)際情況，設(shè)置專業(yè)課程和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，尤其是引入了海貝外語(yǔ)學(xué)校的某些教育教學(xué)活動(dòng)，與本專業(yè)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，開創(chuàng)了全新的教學(xué)模式，采用靈活多樣的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情景，讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)教與學(xué)的生動(dòng)互換。更重要的是我們的教學(xué)質(zhì)量評(píng)定是以企業(yè)用人的需要和滿意程度來(lái)決定的，這就有效拉近了學(xué)生與對(duì)接企業(yè)崗位的距離，逐步實(shí)現(xiàn)“零試用期”的目標(biāo)。

　　2．引入企業(yè)文化，培養(yǎng)企業(yè)文化意識(shí)

　　為了讓學(xué)生更形象地了解企業(yè)文化，我們以學(xué)生活動(dòng)為載體，正確引入企業(yè)文化理念，讓學(xué)生在潛移默化中了解并重視企業(yè)文化，進(jìn)而有意愿主動(dòng)認(rèn)識(shí)和感受企業(yè)環(huán)境。我們與對(duì)接企業(yè)海貝外語(yǔ)學(xué)校建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，并在我系成立“海貝冠名班”，這樣專門培養(yǎng)出的學(xué)生有條件和能力適應(yīng)海貝的各項(xiàng)教育體系和教學(xué)模式，之后定期安排學(xué)生到海貝外語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際工作中加深對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)知，進(jìn)而順利融入企業(yè)。

　　3．學(xué)習(xí)企業(yè)文化，掌握企業(yè)文化內(nèi)涵

　　學(xué)生課堂是學(xué)習(xí)知識(shí)的第一場(chǎng)所，根據(jù)對(duì)接企業(yè)的崗位要求，我們會(huì)開設(shè)相關(guān)課程，在日常的教育教學(xué)中，引入企業(yè)的文化思路、經(jīng)營(yíng)理念、行為模式等的培養(yǎng)，讓學(xué)生們通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，豐富企業(yè)文化的概念，從而掌握企業(yè)文化內(nèi)涵。

　　(五)加深與對(duì)接企業(yè)的合作，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)校企共建

　　目前看來(lái)，依托冠名班對(duì)專業(yè)人才進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)課堂與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)一體化，逐漸實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的教學(xué)模式已取得了明顯成績(jī)。我們應(yīng)進(jìn)一步加深與對(duì)接企業(yè)的合作，定期輸送學(xué)生到企業(yè)中去，讓學(xué)生邊學(xué)邊用，在感受優(yōu)秀企業(yè)文化的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。通過(guò)這樣的合作模式，能夠有效地加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身優(yōu)點(diǎn)和不足的認(rèn)識(shí)，然后根據(jù)實(shí)際情況擺正自己的位置，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能、提高實(shí)踐能力的同時(shí)，明確今后的就業(yè)目標(biāo)，端正就業(yè)態(tài)度�；�于企業(yè)文化對(duì)學(xué)生個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的促進(jìn)作用，我們將以企業(yè)文化為載體，以優(yōu)良的實(shí)踐教學(xué)條件為支撐，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，著力提升學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和能力，從而培養(yǎng)出適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)秀的專業(yè)人才以實(shí)現(xiàn)校企共建。

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