職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的實(shí)施策略與經(jīng)驗(yàn)的論文

　　摘要：中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是提高職業(yè)院校教師的專業(yè)技能水平和文化素養(yǎng)的重要載體，是加強(qiáng)“雙師型”職教師資隊(duì)伍的重要形式。江陰市人民醫(yī)院作為護(hù)理專業(yè)的國(guó)培項(xiàng)目的實(shí)踐基地，以“國(guó)培項(xiàng)目”為平臺(tái)，積極實(shí)踐和探索，在實(shí)施了三期項(xiàng)目中總結(jié)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，取得了顯著成效。

　　關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校;教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目;雙師型教師;基地建設(shè)

　　中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-（2015）10C-0057-03

　　“十二五”期間，教育部、財(cái)政部實(shí)施了職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，并啟動(dòng)職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱國(guó)培項(xiàng)目）。該項(xiàng)目旨在培養(yǎng)具備較高理論教學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐教學(xué)素養(yǎng)的職業(yè)學(xué)�！半p師型”教師。為推進(jìn)職業(yè)學(xué)�！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)和教師專業(yè)實(shí)踐工作，2005年起江蘇省教育廳受教育部委托，以購(gòu)買崗位和服務(wù)的方式分年度組織全省35歲以下的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師到企業(yè)參加為期6個(gè)月的實(shí)踐，通過(guò)技能訓(xùn)練、專題講解、交流研討、技能培訓(xùn)、上崗操作、參與技術(shù)開發(fā)等形式，探索建立教師企業(yè)實(shí)踐的“師帶徒”研訓(xùn)模式。

　　201x年起，江陰市人民醫(yī)院和江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院合作承擔(dān)了國(guó)家中等職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目。江陰市人民醫(yī)院作為一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防保健、康復(fù)為一體的綜合性三級(jí)醫(yī)院，一直以來(lái)非常重視科研和教學(xué)工作，目前承擔(dān)了17所醫(yī)學(xué)院校每年約450人的見習(xí)、實(shí)習(xí)、住院醫(yī)師或全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)等的任務(wù)。作為國(guó)培項(xiàng)目實(shí)踐基地，江陰市人民醫(yī)院與對(duì)口學(xué)校江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院，共同制定實(shí)踐方案，確定實(shí)踐內(nèi)容，研發(fā)實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，組織實(shí)踐教學(xué)，實(shí)施實(shí)踐管理，評(píng)價(jià)實(shí)踐效果。參加企業(yè)實(shí)踐的教師有四個(gè)半月時(shí)間在醫(yī)院進(jìn)行頂崗實(shí)踐，一個(gè)半月在護(hù)理職業(yè)學(xué)院進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，最后半個(gè)月集中完成相關(guān)課題任務(wù)和匯報(bào)總結(jié)。為了確保培訓(xùn)的質(zhì)量，江陰市人民醫(yī)院精心組織，完善方案，不斷改進(jìn)過(guò)程管理和實(shí)踐指導(dǎo)，已經(jīng)完成的前兩期項(xiàng)目均獲得由江蘇省中職師培中心評(píng)比的優(yōu)秀項(xiàng)目。參加實(shí)踐的教師不僅提高了專業(yè)技能水平，而且深入醫(yī)院一線，了解行業(yè)和職業(yè)文化，提升了綜合職業(yè)素養(yǎng)，為成為高素質(zhì)的“雙師型”職教師資奠定了重要基礎(chǔ)。

　　職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)施的總體情況

　�。ㄒ唬╉�(xiàng)目組織管理

　　201x年，江陰市人民醫(yī)院承擔(dān)了來(lái)自無(wú)錫衛(wèi)校、連云港衛(wèi)校、南通體臣衛(wèi)校等8所院校護(hù)理和檢驗(yàn)專業(yè)的青年骨干教師四個(gè)半月的臨床實(shí)踐。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了由分管副院長(zhǎng)、科教科、護(hù)理部等管理人員共同組成的項(xiàng)目管理組。為了各位學(xué)員在臨床實(shí)踐的過(guò)程中能夠充分有效地利用好有限的時(shí)間，項(xiàng)目組負(fù)責(zé)學(xué)員、學(xué)校、基地等各方面的各種協(xié)調(diào)工作，實(shí)行院科兩級(jí)管理模式。

　�。ǘ�）遴選導(dǎo)師和制定實(shí)踐方案

　　在參訓(xùn)教師進(jìn)入醫(yī)院跟崗實(shí)踐前，實(shí)踐基地江陰市人民醫(yī)院，和對(duì)口院校江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院預(yù)先制定了每個(gè)學(xué)員的個(gè)性化培訓(xùn)方案。首先，參訓(xùn)教師的送培學(xué)校先根據(jù)教師實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際需要制定實(shí)踐任務(wù)書，包括實(shí)踐科室、實(shí)踐項(xiàng)目、實(shí)踐目標(biāo)及具體要求。江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院作為國(guó)培項(xiàng)目對(duì)口支持學(xué)校，為每個(gè)學(xué)員精心設(shè)計(jì)了實(shí)踐研修所需重點(diǎn)關(guān)注的課程教學(xué)課題。在此基礎(chǔ)上，每次實(shí)踐項(xiàng)目開班前，江陰市人民醫(yī)院和江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院組織導(dǎo)師、參訓(xùn)教師及送培學(xué)校等多方面的協(xié)調(diào)會(huì)，面對(duì)面溝通討論學(xué)員的個(gè)性化培訓(xùn)方案，最終形成科學(xué)務(wù)實(shí)的實(shí)踐研訓(xùn)目標(biāo)。

　　江陰市人民醫(yī)院根據(jù)實(shí)踐任務(wù)書及課程教學(xué)課題等內(nèi)容要求，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際為參訓(xùn)教師選配導(dǎo)師及帶教老師。在導(dǎo)師遴選方面，由醫(yī)院項(xiàng)目管理組進(jìn)行篩選，選擇具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、參加過(guò)省級(jí)或國(guó)家級(jí)專科護(hù)士培訓(xùn)的護(hù)士長(zhǎng)或負(fù)責(zé)教學(xué)的副主任作為導(dǎo)師，主要負(fù)責(zé)臨床實(shí)踐的帶教工作，并且根據(jù)相關(guān)要求在課程教學(xué)方面給予指導(dǎo)，同時(shí)協(xié)助生活安排。

　　江陰市人民醫(yī)院項(xiàng)目管理組按照培訓(xùn)方案，將參訓(xùn)教師安排到四個(gè)臨床科室，每個(gè)科室一個(gè)月，導(dǎo)師所在科室一個(gè)半月，讓參訓(xùn)教師跟隨帶教老師進(jìn)行頂崗實(shí)踐，非導(dǎo)師科室的帶教老師也對(duì)學(xué)員在科室內(nèi)的臨床實(shí)踐設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)。導(dǎo)師除了負(fù)責(zé)自己的科室?guī)Ы桃酝�，還要負(fù)責(zé)與參訓(xùn)教師在其他輪轉(zhuǎn)的科室進(jìn)行臨床實(shí)踐的協(xié)調(diào)和溝通。跟崗實(shí)踐要求參訓(xùn)教師除了每日的護(hù)理工作外，還要參加科室的護(hù)理查房、醫(yī)療查房、病例討論、手術(shù)觀摩、科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、院級(jí)培訓(xùn)講座、科研沙龍和繼續(xù)教育等多種形式培訓(xùn)。

　　（三）做好后勤保障工作

　　培訓(xùn)管理及后勤保障對(duì)參訓(xùn)教師跟崗實(shí)踐的成效有重要影響。醫(yī)院項(xiàng)目管理組通過(guò)規(guī)范化、專業(yè)化、人性化的管理，努力營(yíng)造積極向上、溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使參訓(xùn)學(xué)員在愉悅心情下學(xué)習(xí)、生活，為培訓(xùn)取得較好效果提供了條件和保障。項(xiàng)目管理組注重細(xì)節(jié)管理，不斷提高服務(wù)水準(zhǔn)。為了給參訓(xùn)教師提供一個(gè)安心無(wú)憂的培訓(xùn)環(huán)境，醫(yī)院努力創(chuàng)造良好的住宿條件，并貼心地為參訓(xùn)教師探親提供便利。同時(shí)，醫(yī)院還組織參訓(xùn)教師參與醫(yī)院開展的豐富多彩文化活動(dòng)，讓學(xué)員學(xué)得扎實(shí)、生活愉悅。

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