高校鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式構(gòu)建研究論文
摘要：高校的鋼琴教學(xué)作為藝術(shù)教育中非常重要的學(xué)科分支，對聲樂藝術(shù)學(xué)生的專業(yè)技能影響是非常大的，當(dāng)前我國的高校鋼琴教學(xué)中還存在一些問題，這些問題影響著鋼琴教學(xué)的整體水平，而且也影響著學(xué)生鋼琴能力的提升，對學(xué)生綜合素質(zhì)的影響也是非常大的，基于此，我們要積極尋找出一條符合學(xué)生需求的教育教學(xué)模式，對高校的鋼琴教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，不斷提升鋼琴教學(xué)的質(zhì)量，保證學(xué)生的鋼琴技能可以得到全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué)；創(chuàng)新模式；構(gòu)建；分析；研究
1高校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀
1.1院校逐漸增多
現(xiàn)如今學(xué)習(xí)鋼琴的人是越來越多，而在這樣的大環(huán)境下，我國國內(nèi)也相繼出現(xiàn)了很多興趣輔導(dǎo)教學(xué)機(jī)構(gòu)，在這些機(jī)構(gòu)中，具有一定規(guī)模的音樂學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班非常多，這也在一定程度上推動了鋼琴教學(xué)的發(fā)展，鋼琴教學(xué)已然成為當(dāng)前比較流行的興趣教學(xué)內(nèi)容。而且我國的各大高校音樂專業(yè)也都開始開設(shè)鋼琴教學(xué)課程。以此來進(jìn)一步保證學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)。雖然說當(dāng)前的鋼琴教學(xué)比較火熱，也有很多學(xué)生在積極的學(xué)習(xí)著，但是在鋼琴教學(xué)中，還是存在很多缺點(diǎn)和不足的，而且國內(nèi)的鋼琴教學(xué)與國外的鋼琴教學(xué)之間還是存在一定差距的。由此可見，我國的鋼琴教學(xué)還是有很大的發(fā)展空間需要我們?nèi)ヌ剿�、去挖掘的�?/p>
1.2缺乏創(chuàng)新性思維
學(xué)習(xí)音樂其實(shí)也是學(xué)生自身技能的提升過程，音樂學(xué)習(xí)和教學(xué)模式一定要與傳統(tǒng)的教育教學(xué)存在一定的區(qū)別，但是就當(dāng)前我國國內(nèi)高校鋼琴教學(xué)的實(shí)際情況而言，在鋼琴的教學(xué)理念上卻還是沿襲著傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念。這種教學(xué)模式很難讓學(xué)生體會到鋼琴學(xué)習(xí)中的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)精髓。學(xué)生想要靈活的運(yùn)用學(xué)到的鋼琴技能就更加困難了。將鋼琴的技能學(xué)習(xí)放在課堂上，鋼琴教學(xué)理念只是讓學(xué)生了解了鋼琴的發(fā)展歷史，而單一的教學(xué)方法很難幫助學(xué)生提升自身的鋼琴水平以及運(yùn)用鋼琴技能的能力。這對于培養(yǎng)學(xué)生鋼琴創(chuàng)新意識而言，其阻礙是非常大的。
1.3傳統(tǒng)化教學(xué)模式
鋼琴學(xué)習(xí)在我國已開展多年，但是從我國當(dāng)前的鋼琴教學(xué)來看，存在的弊端還是非常明顯的。由于鋼琴是從國外引進(jìn)的樂器，鋼琴靈活多變的演奏方式使得人們與鋼琴的魅力表現(xiàn)出現(xiàn)了一定的脫離現(xiàn)象。而國外的鋼琴發(fā)展始終要比國內(nèi)的鋼琴發(fā)展占據(jù)一定的優(yōu)勢。國內(nèi)的干親教學(xué)模式很難適應(yīng)國外靈活多變的鋼琴教學(xué)模式。這也使得我國的鋼琴教學(xué)模式仍舊是以傳統(tǒng)的教學(xué)模式為主，受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的時候，很難將自己的創(chuàng)新思維發(fā)散出來，也很難成為舞臺上的優(yōu)秀鋼琴手。
2鋼琴創(chuàng)新教學(xué)模式構(gòu)建
2.1培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
現(xiàn)如今社會各個領(lǐng)域的發(fā)展都與人才競爭緊密相關(guān)，而那些具有競爭力的人才都是當(dāng)前擁有創(chuàng)新意識的綜合型人才。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，創(chuàng)新型人才在整個社會發(fā)展中的重要性也越來越明顯，而這一點(diǎn)在文化教育方面也同樣適用，文化教育領(lǐng)域也需要具有創(chuàng)新意識的人才來對整個教育質(zhì)量進(jìn)行推進(jìn)，鋼琴教學(xué)可以提升學(xué)生的創(chuàng)新意識，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴來講，其指導(dǎo)意義也是非常突出的。鋼琴作為所有樂器中高雅樂器的代表。逐漸受到了人們的廣泛關(guān)注，人們也在條件允許的情況下積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)和傳播。在社會大環(huán)境不斷更新的前提下，鋼琴作為樂器文化的代表，在我國的文化建設(shè)中所承擔(dān)的分量是非常大的。在鋼琴教學(xué)中讓學(xué)生發(fā)散創(chuàng)新性思維，可以很好的幫助學(xué)生在音樂領(lǐng)域創(chuàng)造出屬于自己的意境，而且還可以將西方音樂進(jìn)行深層次發(fā)揮。進(jìn)而達(dá)到一種藝術(shù)創(chuàng)造的境界。這也是文化傳承的一個重要的組成部分。正是這些思維的創(chuàng)新，使得思維意識創(chuàng)新很好的'幫助學(xué)生創(chuàng)造出了全新的事物，而在鋼琴學(xué)習(xí)的過程中，人們通過創(chuàng)新也在不斷創(chuàng)造出全新的作品來供人們欣賞。
2.2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
為了全面提升社會公民的綜合素質(zhì)，我國的各大高校都在不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。而且現(xiàn)階段高校培養(yǎng)和教育的普及范圍也在不斷擴(kuò)展中，希望可以讓社會上的大部分人都能受到高等教育。創(chuàng)新能力是全面發(fā)展社會主義和諧社會的關(guān)鍵點(diǎn)。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也在社會發(fā)展的大環(huán)境下逐漸成為了高校教育教學(xué)的主要目的。高校內(nèi)學(xué)生的思維能力以及創(chuàng)新能力更是衡量高校教學(xué)能力的重要依據(jù)。鋼琴學(xué)習(xí)是一種技能學(xué)習(xí)，因此在創(chuàng)新意識的培養(yǎng)上更要引起高校的足夠重視，學(xué)生只有具備了創(chuàng)新能力，才能夠創(chuàng)造出更足夠重視，學(xué)生只有具備了創(chuàng)新能力，才能夠創(chuàng)造出更加高端的音樂作品。從而達(dá)到提升學(xué)生綜合能力的目的。
3鋼琴教學(xué)中提升學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑
3.1提升鋼琴教師的綜合水平
高校在開展鋼琴教學(xué)之前，要先對鋼琴教師的能力進(jìn)行衡量和評判，只有具備一定實(shí)力的教學(xué)團(tuán)隊才能夠開展鋼琴教學(xué)，這也是提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。高校需要根據(jù)當(dāng)前高校鋼琴教學(xué)的實(shí)際狀況，先對鋼琴教師進(jìn)行培訓(xùn)，先把鋼琴教師的綜合素質(zhì)水平提升到一定高度，然后在幫助學(xué)生樹立創(chuàng)新意識。并將其運(yùn)用到實(shí)際的鋼琴教學(xué)中。
3.2改變傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式
傳統(tǒng)教育教學(xué)模式下的鋼琴教學(xué)比較注重教學(xué)理念以及課程知識的掌握，這對于鋼琴教學(xué)來說，其實(shí)操性將會大打折扣，之所以會出現(xiàn)這種情況，主要是因?yàn)槲覈母咝ｄ撉俳虒W(xué)注重理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)非常有限，再加上鋼琴這種教學(xué)設(shè)備非常昂貴，很多高校由于經(jīng)費(fèi)等因素的限制，并沒有配備足夠的鋼琴設(shè)備，設(shè)備的不足使得整個鋼琴的教學(xué)過程都是以言傳為主，在這種鋼琴教學(xué)模式下培養(yǎng)出來的鋼琴手，最后在接觸社會行業(yè)的時候，如果是與鋼琴相關(guān)的，也只能是充實(shí)鋼琴教學(xué)，想要進(jìn)行創(chuàng)新性的鋼琴演奏，基本上是不現(xiàn)實(shí)的。因?yàn)檫@些學(xué)生已經(jīng)受傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)思想過深，在他們的心中，鋼琴教學(xué)就應(yīng)該是注重理論的，實(shí)踐環(huán)節(jié)因設(shè)備、教學(xué)環(huán)境等條件的限制沒有辦法進(jìn)行，最后也就不了了之了，這也使得這部分學(xué)生在作品創(chuàng)作的時候會遇到很多的困難�；诖�，為了提升學(xué)生的鋼琴綜合水平，就一定要改變現(xiàn)有的鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀。這才是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性能力的關(guān)鍵。
3.3積極拓展情景教學(xué)模式
鋼琴教學(xué)作為學(xué)生的一種技能培養(yǎng)，對學(xué)生的音樂素養(yǎng)提升是非常有幫助的。每一首鋼琴曲都是藝術(shù)品。藝術(shù)品的創(chuàng)造過程是需要人們不斷發(fā)散思維才有可能被創(chuàng)造出來，也就是說，一個好的藝術(shù)品就是創(chuàng)作者可以在身臨其境之后創(chuàng)造出來的創(chuàng)新產(chǎn)品。由此可以看出，學(xué)生只有真正的將自己的身心都投入到鋼琴教學(xué)中，用心去感悟鋼琴發(fā)出的聲音，去感知鋼琴的音色，才有可能領(lǐng)悟到鋼琴創(chuàng)作的那種意境。才能夠在意境中去捕捉靈感。這也是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效舉措。
4結(jié)語
鋼琴作為音樂領(lǐng)域中的高雅樂器，代表著人們對高雅藝術(shù)的追求，人們在鋼琴曲中感受生活，感受鋼琴作品帶給人的情感，與鋼琴曲產(chǎn)生共鳴。并積極參與到鋼琴的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造中。對于學(xué)生而言，鋼琴教學(xué)要在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大鋼琴教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。只有將學(xué)習(xí)到的理論知識真正的運(yùn)用到鋼琴實(shí)踐中，學(xué)生才能夠知曉自己在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，到底哪方面需要完善。就目前來看，我國的鋼琴教學(xué)還有很多不足需要更新和完善，高校要積極組件鋼琴培訓(xùn)，先將鋼琴教師的綜合素質(zhì)提升到一定高度，然后在去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴知識。只有這樣才能夠全面推進(jìn)鋼琴教學(xué)的教學(xué)進(jìn)程，才能夠真正達(dá)到促進(jìn)鋼琴教學(xué)水平的目的。
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