研究中學(xué)英語教學(xué)的實(shí)用性的論文
（一）從教師方面講，要從引導(dǎo)學(xué)生建立實(shí)用性思維上下工夫
教師是課堂的設(shè)計(jì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，所以應(yīng)努力做到：1。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心（confidence）語言是人類進(jìn)行交際的一種工具，其社會性是最重要的屬性。據(jù)筆者所知，一些外國人對中國人說英語時(shí)，關(guān)注最多的是他們所說的內(nèi)容是否清楚表達(dá)了自己的意愿，對一些語法錯(cuò)誤則態(tài)度很寬容。所以作為教師，我們應(yīng)該走近那些不自信的學(xué)生，告訴他們只有出聲朗讀并大膽開口去跟別人交流，才能更好地鍛煉自己的英語。2。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（interest）中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)功能項(xiàng)目表規(guī)定了初中生應(yīng)掌握的功能項(xiàng)目，例如，提供幫助（Offeringhelp）、購物（Shopping）、喜歡和不喜歡（Likesanddislikes）等，教師可以設(shè)置一些語言情境，讓學(xué)生在具體環(huán)境中運(yùn)用相關(guān)的功能項(xiàng)目。如，我在一節(jié)英語課上，先把學(xué)生分成幾組，告訴他們今天的主題是購物，然后讓大家從問路（Askingtheway）開始組內(nèi)設(shè)計(jì)一套方案來闡述自己喜歡和不喜歡的東西，并運(yùn)用不同的語句來討價(jià)還價(jià)。另外，教師可以多給學(xué)生安排一些實(shí)踐課程，帶領(lǐng)大家一起看比較有名的英文原版電影，然后讓同學(xué)們說一說自己的想法和看法。3。創(chuàng)造課內(nèi)交際環(huán)境在實(shí)際教學(xué)中，可以考慮根據(jù)具體的.課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式，如課堂上帶領(lǐng)大家做游戲、minidrama（讓幾個(gè)學(xué)生一組，用英文表演一個(gè)小故事）、看相關(guān)視頻激發(fā)學(xué)生的討論興趣等。我國外語教學(xué)一般都是集中在課堂中的，所以課堂時(shí)間非常寶貴，學(xué)生應(yīng)在教師的精心安排下運(yùn)用所學(xué)的英語知識進(jìn)行口語活動，比如，筆者通常安排學(xué)生每節(jié)課前做值日報(bào)告（dutyreport），要用自己的話語來發(fā)言，每個(gè)人時(shí)間為5分鐘左右。有的學(xué)生介紹了美國校園生活與中國校園生活的不同，有的學(xué)生和我們分享了一首感人的歌曲等等。通過這些方式，都能夠較好地起到英語教學(xué)的實(shí)用性導(dǎo)向思維作用。4。創(chuàng)設(shè)課外環(huán)境學(xué)生的交際能力不僅從課堂中得來，課外的環(huán)境也非常重要。教師可根據(jù)相關(guān)的culturalcorner給學(xué)生布置作業(yè)，讓大家觀看有關(guān)的英文視頻�？从⑽囊曨l的好處不僅可以鍛煉學(xué)生的聽力，也可以讓學(xué)生更加直觀地看到在真實(shí)的英語交際中應(yīng)該怎樣表達(dá)。另外，在教室中設(shè)置一個(gè)英語角，由幾個(gè)同學(xué)分別找資料、討論、設(shè)計(jì)、定型完成，這樣也可以鍛煉學(xué)生的交際能力，更加實(shí)用。
（二）從學(xué)生角度來看，強(qiáng)化參與性思維是培養(yǎng)實(shí)用性交際能力的關(guān)鍵
學(xué)生作為教學(xué)對象，也越來越成為教學(xué)過程中的主體，所以學(xué)生的配合對于教學(xué)效果具有非常關(guān)鍵的作用。在英語學(xué)習(xí)中，要想提高學(xué)生的交際能力就應(yīng)努力做到：1。樹立信心，從小處做起初中英語還是從最簡單的見面打招呼學(xué)起，學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該一步一步慢慢來，認(rèn)識到自己每學(xué)一點(diǎn)就多一點(diǎn)知識，就是一個(gè)進(jìn)步的過程。如greeting里的Hi/Goodmorning/Howareyoudoing等都是每天必須要說的，從這些最簡單的英語說起，并努力把它說好，這就是成功。2。堅(jiān)持每天鍛煉俗話說，學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，一分耕耘，一分收獲。英語學(xué)習(xí)更是如此。英語交際能力包括準(zhǔn)確接收信息和發(fā)出信息的能力，也就是聽、讀、說、寫能力都要具備。交際能力先是一種語言能力，所以學(xué)生每天根據(jù)自己的興趣去聽聽力或看英文視頻是很必要的。3。尋找交際機(jī)會學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生自己，不能只滿足于課堂上學(xué)到的知識，學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)付考試。在生活中，很多學(xué)生都有一些和外國人交流的機(jī)會，但大家都不愿意主動去交流。有些學(xué)校有條件，比如有外教，那么學(xué)生就應(yīng)該在課堂中抓住能夠開口說英語的機(jī)會，因?yàn)閷ο笫峭饨蹋栽诎l(fā)言的時(shí)候也能通過外教來檢測自己的英語口語。課后也應(yīng)多尋找可以和外教交流的機(jī)會，就某一話題努力與外教交流。大多數(shù)外教也很熱情，會認(rèn)真與學(xué)生交流并指出學(xué)生可以改進(jìn)的地方。中學(xué)英語教學(xué)應(yīng)一方面加強(qiáng)學(xué)生對英語語言知識的學(xué)習(xí)，另一方面也應(yīng)培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語交際能力，教師做好教學(xué)設(shè)計(jì)，采用多種教學(xué)方式來幫助學(xué)生，同時(shí)學(xué)生也應(yīng)樹立自信，積極參與和尋找機(jī)會鍛煉自己，從而培養(yǎng)實(shí)用性思維，提高交際能力，讓英語作為一種交際工具，而不是考試工具來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。
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