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學(xué)生健美操教學(xué)研究的論文

時間:2023-02-18 11:36:56 其他類論文 我要投稿
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學(xué)生健美操教學(xué)研究的論文

  【摘要】健美操課程教學(xué)在高校體育教學(xué)工作中所占比重逐漸加大,此項課程也越來越受大學(xué)生的歡迎,尤其是女大學(xué)生。文章運(yùn)用文獻(xiàn)綜述法結(jié)合相關(guān)雜志和資料,針對在大學(xué)生健美操教學(xué)中開展美育滲透展開了探討。

學(xué)生健美操教學(xué)研究的論文

  【關(guān)鍵詞】健美操教學(xué);美學(xué)滲透;審美意識

  美,是高校健美操教學(xué)追求的目標(biāo)之一。從體育美學(xué)的角度來說,體育中的美主要是指協(xié)調(diào)發(fā)展的身體,健美的體型,熟練的、敏捷的、優(yōu)美的動作。古今中外許多教育家、體育家和美學(xué)家都竭力主張體育與美育相結(jié)合,體美與德智相結(jié)合,以使受教育者在德、智、體、美各方面得到發(fā)展。

  體育教育與其他教育一樣有明確的目標(biāo),學(xué)校教育中的體育以培養(yǎng)人才為宗旨,其目的是全面貫徹國家教育方針,培養(yǎng)學(xué)生的體育意識和體育能力,使之身心全面發(fā)展,配合德育、智育、美育,使學(xué)生成為社會主義事業(yè)的建設(shè)人才,體育活動過程中包含諸多美育的因素,在健美操課程教學(xué)中體現(xiàn)的尤為突出。本文針對如何在健美操課程教學(xué)中進(jìn)行美育滲透展開探討,期待能對各位教師在教學(xué)思路方面有所啟發(fā),推進(jìn)健美操課程教育教學(xué)改革進(jìn)程。

  一、美育滲透在健美操課程教學(xué)中的地位和作用

  (一)美育在健美操教學(xué)中有助于陶冶情操,追求動作美、心靈美的最高境界

  美是健美操教學(xué)追求的首要目標(biāo),也是搞好健美操教學(xué)的根本。人的行動總是受到一定的情感支配的,人的感情對人生具有重要的意義。美育不同于別的教育,情感的開發(fā)就在于它是一種自由的形態(tài),通過“寓教于樂”使人的心靈得于凈化,這是因?yàn)槊琅c人的心靈是相通的。

  用康德的話說:美是情感知識與道德的橋梁。欣賞和體驗(yàn)體育實(shí)踐中的美,需要感覺、知覺聯(lián)想、想象,也需要一定的理解“欣賞者的多種心理活動始終伴隨形象可感的具體的特征,而不只是抽象的思維”。體育美育能啟迪學(xué)生由抽象思維指向直覺思維,由認(rèn)識真理走向發(fā)明創(chuàng)造,體育美育中感性和理性的相溶性,正是抽象的理性返回到感性世界的中介,即由智力認(rèn)識走向智力創(chuàng)造的中介,將智力結(jié)構(gòu)的邏輯思維模式導(dǎo)向自由直觀,從而完善和充實(shí)智力結(jié)構(gòu),使人由素材達(dá)到形式,由感覺達(dá)到規(guī)律,由有限存在達(dá)到無限存在。

  (二)美育滲透有利于培養(yǎng)新型人才

  美育、體育、體育教育的有機(jī)結(jié)合所產(chǎn)生的社會功能,體現(xiàn)在能全面培養(yǎng)人才,它從塑造美的心靈著手,使個體成為一種立體。因此,這個有機(jī)體著眼的是整個人,是人的身心的健全發(fā)展,所以它能從更高的角度去體現(xiàn)人的素質(zhì)和理想。

  體育美育可以提高體育實(shí)踐者的理性形象。國外美學(xué)家提出人類自身美的三層次結(jié)構(gòu):外在美——性格美——心靈美。體育實(shí)踐能使學(xué)生建立正確的審美觀和健美標(biāo)準(zhǔn)概念,改善精神面貌,使他們在思想、情感、情操方面得到陶冶,從而達(dá)到外在美和心靈美的統(tǒng)一。

  美育教育在健美操課中運(yùn)用不但可以提高健美操運(yùn)動技術(shù)機(jī)能的掌握能力,還能有助于個人氣質(zhì)和修養(yǎng)的塑造,形成良好的體態(tài),優(yōu)雅的風(fēng)度,從而更好的適應(yīng)社會的需要,成為當(dāng)今社會需要的新型人才。

  (三)美育滲透能有效塑造美的形體

  許多調(diào)查表明片面追求升學(xué)率輕視體育課,已對學(xué)生的身體發(fā)展造成了嚴(yán)重的后果。例如近眼、脊柱側(cè)彎等發(fā)病率增高,許多男生不挺拔,女生不豐滿,給人造成委靡、遲鈍、怯懦的感覺,所以學(xué)校健美操課程應(yīng)在指導(dǎo)思想上參照美學(xué)研究的成果,制定出一系列具體的指標(biāo)和措施(包括家庭作業(yè)來保證廣大學(xué)生的身體獲得健與美的發(fā)展),這就是說,要通過系統(tǒng)!科學(xué)的學(xué)校教育,使學(xué)生的器臟神經(jīng)系統(tǒng)、身高、體重等發(fā)育良好,具備適應(yīng)外界環(huán)境的生命活力,同時又在動作、形體和姿態(tài)上具體育美的風(fēng)度,從而顯示出活潑、大方、矯健的青春朝氣,體現(xiàn)出整個民族的身體素質(zhì)和健康形象。

  二、開展美育滲透的思路構(gòu)想

  (一)建立正確的審美觀,提高美學(xué)鑒賞能力

  建立正確的審美觀是進(jìn)行美育滲透的第一步,也是做好美育滲透的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。體育審美教育對促進(jìn)人的發(fā)展的作用,突出地表現(xiàn)在對受教育者審美能力的培養(yǎng)和提高上,現(xiàn)實(shí)生活中,人們對美的享受和感悟,除了受制于審美對象和客體的存在狀況外,更重要的是取決于主體的人所具有的審美能力的高低、審美能力的高低,自然受到人的社會條件、經(jīng)濟(jì)地位、文化素質(zhì)諸因素的制約,但實(shí)際上,在很大程度上是后天受教育的結(jié)果。而審美教育對于人的審美能力的造就和培養(yǎng),則是最基本的一種教育形式。

  要求教師在健美操教學(xué)和形體練習(xí)過程中有意識、有目的地培養(yǎng)學(xué)生的技能美,不僅能使美育作為文化的科學(xué)價值和審美價值,通過健美操課的教學(xué),使其能得到一定程度的普及和發(fā)揚(yáng),而且能使學(xué)校體育的教學(xué)內(nèi)容在總體的效果上達(dá)到美的境界。

  (二)在教學(xué)環(huán)節(jié)中具體實(shí)施美育滲透

  1.明確美育的目的和任務(wù)。美育的最終目的是養(yǎng)成人格美,即養(yǎng)成豐富的具有完美個性的人,美育的中心任務(wù)是使受教育者掌握美的規(guī)律,養(yǎng)成感覺美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

  2.掌握美學(xué)基本知識。旨在樹立正確的審美觀念和方法:對學(xué)生,體育理論課中增加美學(xué)基本知識講座;對教師,作為知識結(jié)構(gòu)更新的內(nèi)容之一,納入教師高素質(zhì)的培訓(xùn)活動之中。

  3.參加美育實(shí)踐活動。制訂體育活動中各(下轉(zhuǎn)第106頁)(上接第94頁)項美育指標(biāo),進(jìn)行各種培訓(xùn)活動,例如體育舞蹈就是體育與音樂(美育)相結(jié)合的最好活動之一。

  4.研究和開發(fā)體育中的美。組織專題研究小組研究體育課程中美育開發(fā),在體育理論課中加一些美學(xué)知識章節(jié),使之逐步形成體育美學(xué)之學(xué)科體系。

  三、結(jié)語

  1.美育滲透在健美操教學(xué)中起著引領(lǐng)教學(xué)思路,融會教學(xué)目標(biāo),貫穿教學(xué)始終的作用。

  2.在健美操教學(xué)中進(jìn)行美學(xué)滲透勢在必行。

  3.通過建立正確的審美觀,提高美學(xué)鑒賞能力,然后在教學(xué)設(shè)計中加入美學(xué)內(nèi)容來逐步加強(qiáng)美育滲透,使健美操教學(xué)質(zhì)量日益提高,課程形式靈活多樣,不斷豐富。

  【參考文獻(xiàn)】

  [1]吳慶華.體育的美育功能[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報,2004,(1).

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  [3]蔡儀.美學(xué)原理[M].長沙:湖南人民出版社,1985.

  [4]揚(yáng)安侖.美學(xué)研究與應(yīng)用[M].長沙:湖南人民出版社,1987.

  [5]王萬莉.美育在體育教學(xué)中引發(fā)的幾點(diǎn)思考[J].福建體育科技,2004,(23).

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