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《網(wǎng)絡環(huán)境下如何引導學生德育的發(fā)展》課題研究方案論文

時間:2023-02-13 00:01:55 其他類論文 我要投稿
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《網(wǎng)絡環(huán)境下如何引導學生德育的發(fā)展》課題研究方案論文

  一、研究的現(xiàn)實背景及目的意義

《網(wǎng)絡環(huán)境下如何引導學生德育的發(fā)展》課題研究方案論文

  網(wǎng)絡環(huán)境下的內容使自制力較差的學生流連忘返,影響學業(yè),進而影響身心發(fā)展,有的甚至誤入歧途;現(xiàn)實的人際交往能力的減弱,隨之而來的是責任感和責任能力減弱。

  對于網(wǎng)絡教育的接受者來說,網(wǎng)絡教育以學生自主學習為主的特性,決定了網(wǎng)絡學生要具備更強的獨立學習、獨立思考、持之以恒的精神。然而,未必每位學生都能夠在短時間內具備上述素質,特別是針對中國學生的特點來說,如何培養(yǎng)學生的自主學習精神,如何幫助學生在長期自主學習的狀態(tài)和過程中排除來自各方面的困難,如何引導學生學習等問題都需要完善的服務體系加以解決。而對于教學的實施者來說,工作上要符合網(wǎng)絡教育的特點,特別是滿足學生個性化需求,這一思想要貫徹到教學策劃、課件制作等整個教學過程當中,以保證為學生提供高質量的教學服務。

  進一步加強和改進未成年人思想道德建設,是中央從推進新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)黨和國家長治久安出發(fā)作出的一項重大決策,對于確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地,確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人,確保實現(xiàn)中華民族的偉大復興,具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。

  二、該課題在國內外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢的分析

  當前,我國中小學的教學系統(tǒng)正進一步朝著網(wǎng)絡化、多媒體化、虛擬化、遠程化的方向發(fā)展;ヂ(lián)網(wǎng)技術超乎預想地改變著我們的世界,使我們每個人的學習與生活方式都發(fā)生了根本性的變革,網(wǎng)絡業(yè)已成為我們生活中的一種“合理的存在”(存在即合理——黑格爾語)。與此同時,人們已經意識到,互聯(lián)時代的到來帶給我們的并不僅僅是福音。有統(tǒng)計表明,學生利用網(wǎng)絡聊天、玩游戲、觀看不健康內容的時間,要遠遠多于網(wǎng)上學習的時間。由于網(wǎng)絡數(shù)字化、虛擬化的特點,學生在網(wǎng)絡交際中所表現(xiàn)出的是虛擬世界中的虛擬人格,容易使其忘記現(xiàn)實社會的責任與道德要求,造成規(guī)范內容的沖突和脫節(jié),并引發(fā)了大量的道德失范、行為失規(guī)現(xiàn)象;網(wǎng)上各種良莠混雜的信息,也增加了中小學生辨別是非真?zhèn)蔚碾y度,影響到青少年健康心理和人格的形成和發(fā)展。此外,由于有了網(wǎng)絡作為感情依托,學生與師長的交流相對減少,導致的結果是老師、家長難以體察和把握學生思想變化的軌跡,難以對其進行有效教育和引導,規(guī)范的說教顯得蒼白無力,教師的主導地位受到沖擊。

  網(wǎng)絡德育是德育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢,是對傳統(tǒng)德育模式的挑戰(zhàn),作為信息時代的產物,未來的網(wǎng)絡德育前景非常樂觀,提高網(wǎng)絡德育實效性的途徑還有待進一步開拓,作為一名德育工作者面對網(wǎng)絡時代的到來,首要的是轉變觀念,從封閉式德育向開放式德育轉變,針對撲面而來的信息,德育應敝開思維的大門,讓學生經受信息大潮的沖擊和“洗禮”,從而增強對不良信息的抵御能力;從認知式德育向踐行式德育轉化,重踐行而達知行統(tǒng)一,這是青少年遠離不良信息的重要保證;從接受式德育向批判式德育轉變,培養(yǎng)學生獨立的批判精神,構筑一道信息“防火墻”。

  三、研究課題的預期目標及主要內容

  探究新時期的德育內容、手段和途徑,提高網(wǎng)絡德育的實效性,變傳統(tǒng)灌輸式德育為參與式德育,將教育內容由枯燥變?yōu)樯鷦印M瑫r加強網(wǎng)絡媒介教育,使青少年把網(wǎng)絡道德規(guī)范和網(wǎng)絡技術置于同樣重要的層面加以學習和掌握,內在地培養(yǎng)出自覺的網(wǎng)絡道德意識和網(wǎng)絡道德責任,倡導以自律為主的自律他律相統(tǒng)一的道德監(jiān)督機制。

  1.網(wǎng)絡環(huán)境下學生德育發(fā)展的現(xiàn)狀調查。

  2.造成目前學生德育發(fā)展問題的歸因研究。

  3.學生德育不全面發(fā)展對其個人以及對社會、對國家未來發(fā)展的影響研究。

  4.網(wǎng)絡環(huán)境下對如何引導學生德育全面發(fā)展提出相應的建議。

  四、運用的教育科學理論與主要研究方法和手段

  1.運用的教育科學理論:

  《網(wǎng)絡德育--一個緊迫的時代課題》中中國Internet發(fā)展狀況統(tǒng)計報告;

  中國教育報2001.12《保護孩子上網(wǎng)的幾點建議》;

  教育現(xiàn)代化2001.12《依托網(wǎng)絡技術、拓寬德育空間》;

  《如何處理網(wǎng)絡環(huán)境下的學校德育工作的新問題》

  佛山現(xiàn)代教育技術網(wǎng)。

  2.主要方法和手段:

  立足本校實際,對網(wǎng)絡環(huán)境給學生帶來的負面影響進行調查研究。

 、偻ㄟ^日常談話交流,了解掌握網(wǎng)絡環(huán)境下學生的德育心智發(fā)展現(xiàn)狀。

  ②通過對本地上網(wǎng)場所的觀察,分析學生上網(wǎng)的內容及時間。

 、弁ㄟ^問卷調查與學生及與學生家長座談交流等方法,了解掌握學生上網(wǎng)的內容、時間、場所。

  ④對所掌握的資料進行綜合分析研究,充分了解學生上網(wǎng)的內容及時間,上網(wǎng)場所所提供的服務,家長對學生德育發(fā)展的看法和意見及事后的反應等情況。

  五、課題組成員分工及研究步驟

  1.課題組分工:

  第一階段04年12月,“網(wǎng)絡環(huán)境下學生德育問題的現(xiàn)狀及成因”調查, 負責撰寫調查報告。

  第二階段05年5月,由 負責撰寫結題報告和研究論文。

  2.研究步驟:

  第一步:建立研究小組,選擇研究課題,明確研究內容和職責。

  第二步:制定研究計劃,擬訂研究提綱;通過初步掌握的資料設定研究調查表。

  第三步:實施調查研究,收集整理資料,將資料匯總、分類,并加以條理化。

  第四步:分析總結,將整理出來的資料進行分析,發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑和方法,撰寫調查報告和研究論文。

  六、本課題研究的特點及條件分析

  1.近幾年來,網(wǎng)絡文化發(fā)展突飛猛進,但是網(wǎng)絡文化的發(fā)展對學生的健康成長和學校的教育教學工作帶來了極大的負面影響,研究如何引導學生在網(wǎng)絡環(huán)境德育的健康發(fā)展,成為勢不可擋的趨勢。

  2.研究課題以學校學生為個案,研究如何引導學生在網(wǎng)絡環(huán)境德育的健康發(fā)展,對學生個人以及對社會、對國家未來的發(fā)展有著重大現(xiàn)實的意義。

  3.本課題研究從學校和學生的實際出發(fā),得到學校和學生以及學生家長的大力支持,所研究的課題有其客觀可行性。

  4.課題研究組成員多年從事班主任工作,具有一定的德育工作經驗,有利于開展本課題的研究。

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