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　　摘 要：培養(yǎng)當(dāng)今社會(huì)需要的人才是目前高校奮斗的最大目標(biāo)�；�于此，本文對(duì)社會(huì)需求的高校電子電氣專業(yè)的一些教學(xué)改革提出一些個(gè)人的看法。提出的教學(xué)改革主要通過突出模塊式學(xué)習(xí)，構(gòu)建職業(yè)導(dǎo)向的教學(xué)課程，加上以多技能書的教學(xué)模式和新型的教學(xué)評(píng)價(jià)模式，對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行更好的良好教育。更多電氣論文相關(guān)范文盡在職稱論文發(fā)表網(wǎng)。

　　關(guān)鍵詞：電氣論文

　　一、優(yōu)化調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

　　1.結(jié)合課程目標(biāo)，選用符合具有職業(yè)教育特色的教材。因?yàn)楝F(xiàn)行很多高職教材大多套用高校學(xué)歷教育相關(guān)教材，知識(shí)陳舊，未能突出職業(yè)能力的培養(yǎng)以及及時(shí)反映新理論、新技術(shù)、新工藝、新裝備、新材料，成為制約高級(jí)技能人才培養(yǎng)的瓶頸。

　　2.在考慮學(xué)科內(nèi)在的邏輯關(guān)系和培養(yǎng)職業(yè)能力宏觀指導(dǎo)下，微觀上精選、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。課程知識(shí)面廣、信息量巨大，而課時(shí)非常有限，必須根據(jù)職業(yè)能力培養(yǎng)的目標(biāo)，有所側(cè)重地選擇、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使“培養(yǎng)高級(jí)技能人才”落到實(shí)處。例如：在講授我校汽車運(yùn)用技術(shù)、汽車電子技術(shù)專業(yè)的課程，要充分考慮在現(xiàn)代汽車上，電工電子技術(shù)的應(yīng)用：電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)、電子控制噴油裝置、電子點(diǎn)火裝置、電控自動(dòng)變速器、防抱死制動(dòng)系統(tǒng)、電子轉(zhuǎn)向阻力系統(tǒng)、適時(shí)調(diào)節(jié)的自適應(yīng)懸掛系統(tǒng)、常速巡行自動(dòng)控制系統(tǒng)等等。

　　二、教學(xué)方法的改革

　　采用案例教學(xué)法貫穿全課程的教學(xué)方法：精心選用較大的、典型的、有實(shí)用價(jià)值的、學(xué)生感興趣的實(shí)例，以該案例的設(shè)計(jì)和改進(jìn)中的問題為切入點(diǎn)，步步深入，將實(shí)踐技能的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的始終�？朔�傳統(tǒng)教學(xué)方法中理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)造成弊端：學(xué)習(xí)本課程后，學(xué)生分析電路雖然頭頭是道，但若要設(shè)計(jì)制作一個(gè)電路系統(tǒng)往往不會(huì)查手冊(cè)、不會(huì)選器件、不會(huì)連電路、不會(huì)調(diào)試系統(tǒng)�？梢姡�案例教學(xué)法從真正意義上實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向，案例教學(xué)法若運(yùn)用得法，將會(huì)最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。但采用案例教學(xué)法一定要注意以下幾點(diǎn)：

　　1.案例要有典型性和實(shí)用性，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。

　　2.案例要有綜合性和啟發(fā)性 ，案例應(yīng)將課程內(nèi)容與案例有機(jī)結(jié)合、融會(huì)貫通。

　　3.案例應(yīng)體現(xiàn)本學(xué)科的前沿知識(shí)、技能，這樣才能提高學(xué)生的實(shí)踐能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

　　三、教學(xué)手段的改革

　　有了好的教學(xué)理念、教材、教學(xué)方法，要取得好的教學(xué)效果，還要有好的教學(xué)手段，要善于根據(jù)課程不同內(nèi)容、不同的知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)手段，才能推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。故本人在教學(xué)過程中，除了采用傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學(xué)方法，大量地使用多媒體課件、EDA仿真軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種教學(xué)手段。比如：

　　1.在講到三相異步電動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)、工作原理及常用控制電器結(jié)構(gòu)、動(dòng)作原理時(shí)，若用傳統(tǒng)的黑板加粉筆的方法，在課堂上把電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和常用控制電器的結(jié)構(gòu)畫出來是不可思議的，即使畫得出來，也很難將此部分的內(nèi)容講清楚，課堂效率極低是可想而知的。但采用PowerPoint和flash做成的多媒體課件，節(jié)省了在堂上畫電動(dòng)機(jī)、常用控制電器的時(shí)間，還可以通過flash動(dòng)畫生動(dòng)地表現(xiàn)電動(dòng)機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作原理和常用控制電器的動(dòng)作過程，非常的直觀而富感性，有利于學(xué)生準(zhǔn)確、全面、深刻地接受知識(shí)，大大地降低理論學(xué)習(xí)的難度。

　　2.在講單管的`共射極放大電路，工作點(diǎn)設(shè)置對(duì)放大電路的非線性失真的影響(工作點(diǎn)設(shè)置得太高，容易導(dǎo)致飽和失真;設(shè)置得太低，容易導(dǎo)致截至失真);負(fù)反饋對(duì)放大電路性能的影響;放大電路的幅頻特性和相頻特性。雖然我們可以借助PowerPoint、flash、VB等制作的包含文字、圖片、動(dòng)畫的課件進(jìn)行講解，降低學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)理解方面的難度，但學(xué)生還是覺得缺少感性的認(rèn)識(shí)。但通過利用multisim對(duì)單管放大電路進(jìn)行仿真后，學(xué)生好像置身于實(shí)驗(yàn)室，體驗(yàn)到：設(shè)置適當(dāng)?shù)墓ぷ鼽c(diǎn)的重要性;負(fù)反饋的作用;放大電路的頻率響應(yīng)等，對(duì)所學(xué)知識(shí)豁然開朗。實(shí)現(xiàn)了理論教學(xué)由難化易，由繁化簡、因材施教等方面起不可替代的作用。

　　四、 實(shí)踐環(huán)節(jié)的改革

　　在硬件實(shí)驗(yàn)方面，要減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性、設(shè)計(jì)性，從原來簡單地強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變?yōu)樵谂囵B(yǎng)實(shí)踐能力的同時(shí)，加強(qiáng)綜合應(yīng)用能力、系統(tǒng)集成能力、設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。

　　五、考核方法的改革

　　好的考核方法能給學(xué)生一個(gè)正確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向，所以考核方法的改革是職業(yè)教育改革不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。職業(yè)教育課程的考核方法一定要與職業(yè)教育的人才觀和質(zhì)量觀一致，考核的內(nèi)容和方式要“以能力的考核為中心”作相應(yīng)改革，在傳統(tǒng)的閉卷筆試考核基礎(chǔ)上，增加技能考核，把學(xué)生課外的小制作也納入考核的范圍。

　　六、結(jié)語

　　要達(dá)到職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，滿足社會(huì)和企業(yè)對(duì)高級(jí)技能人才的需要，職業(yè)教育亟待改革。而職業(yè)教育教學(xué)改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，其中課程體系的改革是改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，但要取得改革成效，需要多方面的支持和協(xié)調(diào)，特別是需要教師在微觀教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行改革的配合。本文旨在拋磚引玉，希望與從事職業(yè)技術(shù)教育的教師有一個(gè)交流的機(jī)會(huì)。