中學(xué)體育教師與學(xué)生良好關(guān)系形成之研究方法論文

　　研究對(duì)象：學(xué)校體育中的師生關(guān)系

　　研究方法：

　　1.文獻(xiàn)法通過(guò)搜索與師生關(guān)系相關(guān)的文章，了解該問(wèn)題的研究現(xiàn)狀并提出建議。

　　2.觀察法通過(guò)觀察中學(xué)體育課和課外活動(dòng)的開(kāi)展情況，了解在師生關(guān)系中的相關(guān)問(wèn)題

　　體育教師、學(xué)生、媒介、環(huán)境作為構(gòu)成師生關(guān)系整個(gè)系統(tǒng)的主要組成部分對(duì)師生關(guān)系的影響頗大。其中體育教師作為師生關(guān)系的構(gòu)建者和引導(dǎo)者，其一言一行均會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響，并影響整個(gè)師生關(guān)系的形成。其在良好師生關(guān)系的構(gòu)建中起主要作用。學(xué)生作為兩者關(guān)系中的被引導(dǎo)者，在大多數(shù)時(shí)候他會(huì)對(duì)教師的言行做出或好或壞的表現(xiàn)，我們應(yīng)該及時(shí)捕捉這些反應(yīng)，并及時(shí)反饋到平時(shí)的交流中。媒介主要指體育課或課外體育活動(dòng)等形式，這些活動(dòng)形式或文化現(xiàn)象是師生之間進(jìn)行交流的平臺(tái)。環(huán)境即教師和學(xué)生在交流過(guò)程中所用到的器材或場(chǎng)地等，其為教學(xué)和開(kāi)展活動(dòng)提供了多種選擇。

　　1為學(xué)校體育提高必要的場(chǎng)館和器材

　　近些年來(lái)，在各級(jí)各類學(xué)校中或多或少的存在著場(chǎng)地器材不足的情況，特別是在某些城市和偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，體育場(chǎng)地不足，嚴(yán)重影響了體育教學(xué)任務(wù)的完成和學(xué)生課余鍛煉。沒(méi)有相應(yīng)的場(chǎng)地來(lái)開(kāi)展相關(guān)體育活動(dòng)，致使師生之間缺乏交流，沒(méi)有多種器材支持教學(xué)，致使教師上課選擇范圍減少，學(xué)生需求得不到滿足。體育課枯燥乏味嚴(yán)重影響了師生的關(guān)系和學(xué)生對(duì)體育的熱情。因此，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身情況盡可能的按教育部的規(guī)定，合理的規(guī)劃運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，有計(jì)劃的建設(shè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館。以滿足學(xué)生對(duì)體育場(chǎng)地器材的需求。

　　2體育教師是構(gòu)建師生關(guān)系的主要引導(dǎo)者

　　2.1構(gòu)建合理的師資隊(duì)伍

　　學(xué)校體育教師作為體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)的主要執(zhí)行者，其在校工作量相對(duì)較大，據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的多數(shù)學(xué)校為了節(jié)約財(cái)政，往往減少體育教師的數(shù)量或是在社會(huì)上找代課老師來(lái)代課。同時(shí)，由于學(xué)校各種體育活動(dòng)均須由體育教師來(lái)負(fù)責(zé)，這就造成了當(dāng)前的教師在學(xué)校中工作量過(guò)大，導(dǎo)致教師不能花更多的時(shí)間用于體育教學(xué)的優(yōu)化，缺乏精力來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的課外體育鍛煉。使得教師既不能與學(xué)生在體育課上有限的時(shí)間里進(jìn)行良好的交流，在課余體育中也失去了共同合作和交流的機(jī)會(huì)。因此，構(gòu)建足夠數(shù)量、素質(zhì)高的師資隊(duì)伍同場(chǎng)地器材一樣是學(xué)校體育工作正常開(kāi)展的保證。

　　2.2體育課上師生之間的交流是形成師生關(guān)系的基礎(chǔ)

　　一般來(lái)說(shuō)，體育課是教師和學(xué)生之間交流最多的一個(gè)平臺(tái)。在課上，教師能與更多的學(xué)生進(jìn)行交流，能夠根據(jù)學(xué)生的體育課上表現(xiàn)，進(jìn)一步制定下一步的教學(xué)任務(wù)和課外活動(dòng)計(jì)劃。對(duì)學(xué)生有重大影響，同時(shí)體育教師作為體育課的焦點(diǎn)，教師的一言一行都可能會(huì)對(duì)師生關(guān)系產(chǎn)生重大影響，并影響體育教學(xué)的效果。比如說(shuō)：體育課上的一次贊美可能會(huì)使一個(gè)學(xué)生在整堂課上認(rèn)真的學(xué)習(xí)、一次批評(píng)也可能使本就使體育課興趣不高的同學(xué)更加消極。因此，對(duì)于體育課我們必須有一個(gè)較深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)一次好的體育課，采用怎樣的教學(xué)方法，怎樣的行為和語(yǔ)言，以更有利于師生關(guān)系的構(gòu)建和學(xué)生的成長(zhǎng)。

　　2.2.1創(chuàng)設(shè)和諧、民主、有趣的教學(xué)氛圍

　　在體育教學(xué)中，教師和學(xué)生之間在完成教與學(xué)的過(guò)程中，由于雙方對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)識(shí)的不同，必然會(huì)產(chǎn)生一定的矛盾。我們應(yīng)該怎樣正確處理在學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤動(dòng)作、不好的言語(yǔ)、違反紀(jì)律的行為等是教學(xué)能否成功的關(guān)鍵。怎樣使教師和學(xué)生在矛盾中感情不遭到破壞，并能共同進(jìn)步是我們的追求。因此，我們應(yīng)該首先做到的是創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，盡量避免這些問(wèn)題。

　　在過(guò)去的體育教學(xué)中，影響良好師生關(guān)系形成的主要原因是課堂氛圍不夠民主。體育教師在“以教師為中心”思想的引導(dǎo)下，與學(xué)生交往時(shí)總會(huì)有意無(wú)意的的以權(quán)威的架勢(shì)、命令的口氣去要求學(xué)生做這做那，教師的這種帶有“逼迫學(xué)生就范”色彩的言行很容易使學(xué)生產(chǎn)生“被控制”的感覺(jué)，導(dǎo)致逆反心理和抵觸情緒，從而進(jìn)一步影響師生關(guān)系和體育教學(xué)效果。相反創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)氛圍則容易與學(xué)生打成一片，形成良好的交流。因此，我們應(yīng)首先避免過(guò)去那種“以教師為中心”指導(dǎo)思想的危害，其次，應(yīng)避免過(guò)于命令式的口氣教授學(xué)生。

　　興趣是最好的老師，快樂(lè)是學(xué)生學(xué)習(xí)成功后的喜悅�，F(xiàn)在很多同學(xué)之所以不喜歡體育課是因?yàn)轶w育課過(guò)于注重形式，把身體訓(xùn)練和技能教學(xué)看的過(guò)重，教學(xué)形式單一，內(nèi)容競(jìng)技化對(duì)學(xué)生缺乏吸引力，反而使得學(xué)生在體育課中產(chǎn)生更多的痛苦，使學(xué)生在體育課中感受不到成功的樂(lè)趣。影響了良好師生的形成。因此，構(gòu)建有趣的教學(xué)情境也非常有必要。

　　2.2.2生動(dòng)的言語(yǔ)，適度的行為

　　在體育課上，盡管教師與學(xué)生之間行為上的交流較多，但是語(yǔ)言作為人際溝通的主要手段，在體育課上也不例外，在體育教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的心理特點(diǎn)采用不同的言語(yǔ)進(jìn)行教育。對(duì)待一些心理承受能力差的學(xué)生，應(yīng)用較為溫和的語(yǔ)言，如果用過(guò)于強(qiáng)烈的語(yǔ)言，則容易使他灰心喪氣，沮喪難過(guò)；如果對(duì)個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生應(yīng)采用較強(qiáng)烈的語(yǔ)言，如果采用較溫和的口氣則容易養(yǎng)成學(xué)生驕傲的個(gè)性，不利于學(xué)生的發(fā)展。可見(jiàn)，語(yǔ)言的合理運(yùn)用對(duì)師生關(guān)系也相當(dāng)重要。在體育動(dòng)作的教授和輔助上，體育教師也應(yīng)該注重動(dòng)作的適度。例如在矯正某女生動(dòng)作時(shí)就應(yīng)該特別注意自己動(dòng)作的尺度，如果把握不好很可能讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，影響教學(xué)的順利進(jìn)行。

　　3積極拓展師生間的交流平臺(tái)

　　3.1密切體育與衛(wèi)生工作的配合

　　中小學(xué)的衛(wèi)生工作對(duì)促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康，檢測(cè)體育鍛煉效果有重要作用。體育工作對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康也負(fù)有重要責(zé)任。他們?cè)诠ぷ魃嫌幸欢ǖ慕患�。而�?jù)調(diào)查，體育教師與衛(wèi)生工作人員在工作配合方面還不夠密切。在一定程度上，是一種人員的上的浪費(fèi)。因此，建議把體育和衛(wèi)生工作盡快整合到一個(gè)部門，一方面能夠節(jié)約一定的財(cái)政，另一方面在體育教師傳授健康方面的知識(shí)時(shí)，通過(guò)穿插介紹相關(guān)體育練習(xí)理論的介紹，也能間接加深學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)可度和加深對(duì)健康的理解。最重要的是體育教師通過(guò)承擔(dān)體質(zhì)健康教育和評(píng)價(jià)的任務(wù)能加深與學(xué)生之間的交流，有利于學(xué)生今后的體育健康方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。

　　3．2開(kāi)展豐富的體育活動(dòng)

　　在對(duì)6省市中小學(xué)體育工作的調(diào)查中，我們看到兩種現(xiàn)象是相當(dāng)數(shù)量的中小學(xué)(占被調(diào)查總數(shù)的約30%)，每年運(yùn)動(dòng)會(huì)上，本己很少的體育經(jīng)費(fèi)要拿出2/3以上的錢花在參加各級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，或是用來(lái)支持學(xué)校的特色項(xiàng)目，培養(yǎng)尖子運(yùn)動(dòng)員。而將僅剩少得叫憐的錢維持學(xué)校的體育教學(xué)和課外體育上，然而參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的大多數(shù)學(xué)生主要是參與課余體育訓(xùn)練的學(xué)生，造成大多數(shù)學(xué)生根本參與不到課外體育活動(dòng)中。因此，我們要端正體育工作的指導(dǎo)思想，把工作的重心放在面向廣大學(xué)生的課外活動(dòng)上，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，只有這樣才能讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。讓更多的學(xué)生分享到體育的樂(lè)趣。

　　4小結(jié)

　　常言道：“親其師，信其道”，在當(dāng)前學(xué)校體育工作中，我們要想將體育工作做好就必須改善學(xué)生與體育教師之間的關(guān)系，而改善師生關(guān)系則必須使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育的重要性，在場(chǎng)地器材上給體育以物質(zhì)支持；在學(xué)校活動(dòng)上組織豐富多彩的體育活動(dòng)，給學(xué)生提供施展運(yùn)動(dòng)才能的機(jī)會(huì)；構(gòu)建合理的教師隊(duì)伍，使教師能夠有更多的時(shí)間用于課外體育和對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)上，全面提升體育教學(xué)的質(zhì)量；要想改善師生關(guān)系，教師必須不斷提高對(duì)體育的認(rèn)識(shí)和個(gè)人的素質(zhì)，讓學(xué)生喜歡上體育課，讓自己成為學(xué)生心目中的榜樣�？傊�，良好師生關(guān)系的建立需要學(xué)校多方面的支持和教師的努力。

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