快速閱讀對(duì)大學(xué)生畢業(yè)論文的重要性

　　我國(guó)的高考制度對(duì)大學(xué)生而言一般是“嚴(yán)進(jìn)寬出”，無(wú)論是大專生還是本科生，學(xué)生在經(jīng)過三到五年的學(xué)習(xí)后最重要的就是臨近畢業(yè)的畢業(yè)論文。大學(xué)畢業(yè)論文是學(xué)生在接受高等教育的最后一門實(shí)踐課，每名學(xué)生本應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)樗�是檢驗(yàn)?zāi)阍谶@幾年中所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，是精華，是驗(yàn)證。一篇好的畢業(yè)論文往往就是自己在大學(xué)生涯結(jié)束時(shí)畫上的最完美的句號(hào)。但從實(shí)際大學(xué)生們完成畢業(yè)論文的情況、效果、過程和質(zhì)量上看都并非如此。近二十年來，隨著經(jīng)濟(jì)和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)快餐文化時(shí)代，而我們大學(xué)畢業(yè)論文也難逃此厄運(yùn)，經(jīng)過抄襲、拼接、粗制濫造而成的畢業(yè)論文成了大學(xué)教育的一塊心病。

　　在長(zhǎng)期應(yīng)試教育積弊的影響下，我們從小就沒有接受過養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)作風(fēng)的教育，單是這一點(diǎn)上來說，我們與發(fā)達(dá)國(guó)家的教育相比就落后一大截。像美國(guó)、日本、英國(guó)等國(guó)家從小學(xué)義務(wù)教育開始就培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖魑模ㄕ撐模�寫作作風(fēng)，絕大部分學(xué)生的每篇文章或是論文都必須在廣泛的查閱相關(guān)資料后，再經(jīng)過自己的錘煉加工，發(fā)表自己獨(dú)特的觀點(diǎn)來完成。（當(dāng)然也不排除少數(shù)學(xué)生仍然存在作弊寫文章和論文的事例）但從我國(guó)當(dāng)今高等教育的狀況來說，除了那十來所全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)重視學(xué)生畢業(yè)論文寫作水平和完成情況相對(duì)好一些外，相當(dāng)多的高校出于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)壓力和本校學(xué)生畢業(yè)率考慮，對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文也是睜一只眼閉一只眼，即使畢業(yè)論文僅僅只參考了三五本書，但只要觀點(diǎn)沒什么大的問題或錯(cuò)誤，教師和校方大都會(huì)讓其通過。

　　這些問題的存在往往有多種原因。從我們對(duì)大學(xué)生的訪談中可以看出：

　　一方面與當(dāng)今高校對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)論文重視不夠、導(dǎo)師對(duì)畢業(yè)生論文指導(dǎo)力度不夠。另一方面，大多數(shù)學(xué)生因?yàn)楦咝�擴(kuò)招，每年就業(yè)壓力很大，臨畢業(yè)前一年大多數(shù)學(xué)生都在外尋找工作或是在企業(yè)、公司實(shí)習(xí)，根本沒時(shí)間去從事畢業(yè)論文寫作，因?yàn)橐黄�畢業(yè)論文無(wú)論從理論或是實(shí)踐方面來說，至少需要三個(gè)月，而這三個(gè)月的時(shí)間對(duì)于即將畢業(yè)，面臨就業(yè)壓力的大學(xué)畢業(yè)生來說實(shí)在是太寶貴了，三個(gè)月時(shí)間他們可以跑十場(chǎng)以上的招聘會(huì)，可以在公司、企業(yè)得到三個(gè)月的實(shí)踐鍛煉，為就業(yè)打下經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，而很少會(huì)有畢業(yè)生花三個(gè)月時(shí)間埋在學(xué)校圖書館查閱資料寫論文。

　　但是，我認(rèn)為大學(xué)生的畢業(yè)論文寫作質(zhì)量不高，很大程度上突顯了我國(guó)大學(xué)生閱讀能力比較薄弱的問題，相當(dāng)多的大學(xué)生由于自身低效的閱讀能力，他們往往只能在學(xué)校借閱五到十本相關(guān)書籍就開始畢業(yè)論文寫作，并且由于不能有效提取參考書籍的信息，往往采用直接引用原版書籍的文字、觀點(diǎn)，或者直接從互聯(lián)網(wǎng)上搜尋相關(guān)資料，通過復(fù)制、粘貼的簡(jiǎn)單粗糙的方式完成論文寫作。

　　從國(guó)外高等教育強(qiáng)化快速閱讀技能培訓(xùn)的實(shí)踐看，如果我國(guó)大部分大學(xué)生都接受過快速閱讀教育或訓(xùn)練的話，就能在參考書籍中迅速準(zhǔn)確捕捉信息，并將其納入自己的思考體系作為參考，就能夠避免畢業(yè)論文抄襲、雷同等問題。因而這里就涉及到一個(gè)學(xué)生畢業(yè)論文閱讀廣度和深度的問題。在這方面這些發(fā)達(dá)國(guó)家做的顯然要比我們好的多，由于他們很早就普及快速閱讀教育，從小學(xué)生到中學(xué)生都具有極強(qiáng)的快速閱讀能力，因?yàn)樗麄兊恼撐膶懽鞅仨殔⒖即罅康臅�籍，一般至少�?huì)參考三十到五十本，如果不能快速閱讀并準(zhǔn)確獲得所需知識(shí)，那面對(duì)這些書籍和寫作任務(wù)，根本無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自己的作業(yè)。這也是造成國(guó)外圖書館里查閱資料的人比國(guó)內(nèi)相對(duì)來說顯得凋零的圖書館人多的原因之一。由此可見，快速閱讀能力的普及已經(jīng)是大學(xué)教育亟待解決的問題之一。

　　令人欣慰的是，國(guó)家教育部已經(jīng)將培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀能力納入教學(xué)要求中，教育部新大綱規(guī)定了中小學(xué)生閱讀一般現(xiàn)代文的速度：小學(xué)生高年級(jí)學(xué)生300字/分，初中生500字/分，高中生600字/分。可以預(yù)見，在不久的將來，隨著這種快速閱讀的普及，學(xué)生快速閱讀能力一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，并逐步縮小同發(fā)達(dá)國(guó)家快速閱讀水平的差距，而我國(guó)大學(xué)生也將受到這種技能教育的影響和培訓(xùn)，從快速閱讀開始，逐步重視學(xué)習(xí)技能的提高，掌握快速閱讀記憶技能，出現(xiàn)更多的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男率兰o(jì)精英再造之才。

　　一、快速閱讀的五個(gè)難點(diǎn)

　　要掌握快速閱讀，必須克服傳統(tǒng)閱讀中的毛病。快速閱讀有五個(gè)難點(diǎn)：

　�。�1）邊看邊讀--發(fā)聲閱讀增加了口讀和耳聽的步驟。讀一本書刊，將要花多少唇舌和多長(zhǎng)的耳朵呵！

　�。�2）視野狹窄--傳統(tǒng)閱讀時(shí)，眼睛順著書本逐句讀，使眼睛不斷處于轉(zhuǎn)動(dòng)，停頓的交替中�？焖匍喿x應(yīng)成功地記住整段，整篇的意義，而不是局限于某個(gè)字的字義。閱讀時(shí)視線應(yīng)和書頁(yè)垂直，并采用從上向下看的方法。

　�。�3）反復(fù)瀏覽--傳統(tǒng)閱讀時(shí)，往往有些人在讀了一字半句之后，又反復(fù)回頭看一遍，這很費(fèi)時(shí)間�？萍紩�刊的快速閱讀，只需完整地讀一遍，抓住所需資料，過濾進(jìn)入大腦。只容許在全書（篇）看完之后，有必要時(shí)再重復(fù)細(xì)讀某些章節(jié)，中間不要反復(fù)停頓。

　�。�4）死板而漫無(wú)目的--快速閱讀不但求快，最重要的還是正確領(lǐng)會(huì)書刊的內(nèi)容實(shí)質(zhì)。提高速度和改善閱讀方法，無(wú)非為了多學(xué)些知識(shí)。因此，高效閱讀應(yīng)在讀前先擬出目標(biāo)而去讀。經(jīng)過實(shí)踐證明，采用"篩選"式閱讀法，會(huì)使閱讀的速度和效果雙豐收。

　�。�5）注意力不集中--從眾多的視察中獲悉，心不在焉，粗心大意，漫不經(jīng)心地閱讀是最慢的，因?yàn)樗枷氩患�中，什么東西也裝不進(jìn)去。快速閱讀要求在碰到一些難懂而又較枯燥的內(nèi)容時(shí)，更要加倍集中注意力。

　　二、怎樣閱讀才最有效

　　家都知道學(xué)習(xí)是重要的，讀書是必要的，可是真正會(huì)閱讀的人卻少之又少，有些人甚至把讀書當(dāng)成“催眠劑”，更是失去了閱讀的意義，而且也造成了壞的閱讀習(xí)慣，即使想好好看會(huì)書也很難做到。更常見的是，理智上認(rèn)為應(yīng)該好好看會(huì)書了，可是翻開書沒幾分鐘就厭倦了，一本書十天半月甚至一年半載也看不完。這都是為什么呢？原因很簡(jiǎn)單，閱讀效率太低，體會(huì)不到閱讀的意義和樂趣。

　　要提高閱讀效率，首先要提高閱讀的速度。我們可以通過擴(kuò)大眼睛的視幅范圍，適當(dāng)提高眼停眼跳速度，消除潛在的發(fā)音現(xiàn)象，眼腦直映，消除閱讀時(shí)眼睛回跳的現(xiàn)象，來提高我們的閱讀速度，這些通過一定量的訓(xùn)練都可以得到鍛煉和提高。其次是在快速閱讀的基礎(chǔ)上，提高閱讀的理解記憶率，這需要我們掌握較好的閱讀方法。

　　快速閱讀的方法很多，這里主要介紹掌握中心思想，抓住文章脈絡(luò)的方法。

　　閱讀時(shí)，圍繞著中心思想，掌握每個(gè)段落層次所表達(dá)的要義，并理清各段落層次之間的邏輯關(guān)系，這樣就抓住了閱讀材料的脈絡(luò)，也就掌握了閱讀材料的關(guān)鍵內(nèi)容，就像中醫(yī)看病，摸清了脈象，也就掌握了病情一樣。

　　首先根據(jù)標(biāo)題，大腦馬上意識(shí)到是哪方面的內(nèi)容。其次用塊狀閱讀法快速閱讀，閱讀時(shí)，大腦根據(jù)閱讀的內(nèi)容，迅速理出各段落的要義和相互間的邏輯關(guān)系�？赐暌粋�(gè)篇章，稍稍停一下，大腦迅速回想這一篇章的主題和脈絡(luò)，不要翻看所看的內(nèi)容，用大腦回想，然后用這種方法再接著看下一篇章的內(nèi)容，直到看完所有內(nèi)容后，再回想整個(gè)閱讀材料的內(nèi)容，這時(shí)可以翻看閱讀材料，最好再寫下閱讀筆記。

　　抓住文章脈絡(luò)的閱讀方法，不僅可以做到快速的閱讀，而且可以提高閱讀的理解記憶率。閱讀材料一般都有很多敘述性或者口水化的文字，用這種方法閱讀，可以迅速掌握重要的信息和關(guān)鍵內(nèi)容，閱讀效率得到大幅度提高。

　　掌握這種閱讀方法的關(guān)鍵，是大腦的概念能力，我們可以根據(jù)段落中的關(guān)鍵詞和主要內(nèi)容，提煉出段落的要義，當(dāng)然這些工作是隨著我們的閱讀，大腦就要完成的。大腦的功能是很強(qiáng)大的，只要你這樣用它，它就能這樣做到。

　　快速高效的閱讀，使我們的精力迅速地被閱讀的內(nèi)容所吸引，避免出現(xiàn)瞌睡或走神的現(xiàn)象，而且能夠體會(huì)學(xué)到知識(shí)帶來的樂趣，同時(shí)也提高了閱讀的興趣，一本書一個(gè)小時(shí)就看完了，你會(huì)喜歡上閱讀，愛上閱讀，插上速讀記憶的翅膀，遨游知識(shí)的海洋。

　　三、速讀記憶五大神奇作用

　　(一)：大腦的翅膀

　　朋友，在終生學(xué)習(xí)的社會(huì)里，每個(gè)人都希望擁有自由翱翔知識(shí)天中的“翅膀”，快速閱讀和記憶像雙翅一樣在牽引你的大腦潛能，使你左腦右腦的使用養(yǎng)成習(xí)慣。當(dāng)你擁有快速閱讀和記憶的能力時(shí)，你的想像力、創(chuàng)造力將超凡脫俗，敏捷而自信！你將真正擁有翱翔知識(shí)藍(lán)天的翅膀。

　　(二)：學(xué)習(xí)的利器

　　朋友，如果你想學(xué)業(yè)有成就，快速閱讀能讓你學(xué)習(xí)全力提速，成績(jī)大幅倍增，學(xué)業(yè)走向輝煌。很多人快速閱讀訓(xùn)練后，均發(fā)生了四大變化：一是閱讀速度提高了；二是看書習(xí)慣改變了；三是學(xué)習(xí)注意力集中了；三是記憶力大幅改善了。通過參與學(xué)習(xí)與訓(xùn)練使他們的學(xué)習(xí)變得輕松、有力、效果好，真正在為了學(xué)習(xí)的尖兵和利器。

　　(三)：考試金鑰匙

　　朋友，如果你不想死記硬背，快速閱讀能成為你考試的金鑰匙。全腦速讀高效閱讀，準(zhǔn)確快速的把握課本和資料；思維導(dǎo)圖的神奇記憶力和分析掌控力，將使你輕松學(xué)習(xí)，如虎添翼，幫助你更快更好地學(xué)習(xí)各科知識(shí)，記憶知識(shí)要點(diǎn)，在考試的戰(zhàn)場(chǎng)上主動(dòng)出擊，快人一截，高人一籌，取得令人驚嘆的好成績(jī)。

　　(四)：事業(yè)核動(dòng)力

　　朋友，如果你想財(cái)智雙收，快速閱讀它能讓事業(yè)有成，高效工作。它能讓你在事業(yè)的奮斗中迅速提升智力，博采眾長(zhǎng)，廣攬財(cái)富，一鳴驚人，原來過去每天兩三個(gè)小時(shí)必看的各種文件、協(xié)議、合同、報(bào)表和行業(yè)資訊等資料，現(xiàn)在半小時(shí)就可以看完并處理完畢；過去十天半月才能看完和掌握知識(shí)和文件，現(xiàn)在你只用一天的時(shí)間就可搞定。工作效率成倍提高！

　　(五)：職場(chǎng)強(qiáng)助手

　　朋友，如果你想要在職場(chǎng)上顯山露水，出人頭地，快速閱讀能讓領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)你“士隔三日，另當(dāng)刮目相看”，通過快速閱讀和超強(qiáng)記憶訓(xùn)練，知識(shí)豐收，能力提高，績(jī)效倍增。三大能力即工作運(yùn)用能力、知識(shí)吸收能力和事業(yè)創(chuàng)新能力讓你充滿自信，成就非凡。

　　四、成功人士具備速讀記憶能力

　�。ㄒ唬╆P(guān)鍵詞尋找閱讀

　　先按舒爾特表練習(xí)，最初要6-7分鐘，當(dāng)達(dá)到十個(gè)表在三分鐘以內(nèi)完成為結(jié)束；然后在實(shí)際文章中尋找關(guān)鍵詞練習(xí)每天一篇文章，每次3分鐘。

　　舒爾特表的練習(xí)程序如下：1）按照數(shù)字或字母的遞增順序點(diǎn)數(shù)，在心里默數(shù)由一到二十五個(gè)數(shù)或A&mdash 波動(dòng)速讀;Y（不能有遺漏）。2）開始用表做作業(yè)前，視線應(yīng)集中在表的中心（只能這樣做），以便看清表的全貌，就像看著定點(diǎn)練習(xí)那樣。3）若是用紙質(zhì)材料的表，表和眼睛之間的距離，和閱讀普通讀物一樣，大約二十五到三十厘米。

　　表樣：5×5的25個(gè)方塊的表，表中填上1——25個(gè)數(shù)字，或A——Y的25個(gè)字母。

　　確定的關(guān)鍵詞或短語(yǔ)的原則是：所確定的關(guān)鍵詞或短語(yǔ)，當(dāng)你看到時(shí)能夠回想起全部的內(nèi)容；同時(shí)，看到關(guān)鍵詞或短語(yǔ)時(shí)能夠產(chǎn)生生動(dòng)的圖像。

　�。ǘ�）打破快速閱讀速讀神話

　　先來了解下我們眼睛的閱讀原理 閱讀中眼睛的運(yùn)動(dòng)是由：眼停和眼跳構(gòu)成。眼停是對(duì)字的攝入，眼停的時(shí)間因?yàn)榉浅６蹋�只有零點(diǎn)零幾秒幾，乎察覺不到，眼停時(shí)間占到總閱讀時(shí)間的1%（具體數(shù)值有帶商榷），大部分的時(shí)間其實(shí)眼睛是在做快速的跳動(dòng)，從一個(gè)字跳到另一個(gè)字。沒有接受過訓(xùn)練的普通人閱讀習(xí)慣是，每次眼停攝入一點(diǎn)（也就是一個(gè)字），然后再跳向下一個(gè)字，這種閱讀方式就是我們所說的“點(diǎn)式閱讀”，也就是傳統(tǒng)閱讀。知道這個(gè)原理后大家就比較容易理解速讀的原理了：看書一分鐘內(nèi)眼跳的次數(shù)相同（比如300——500次），如果眼停時(shí)一次只看一個(gè)字，那么一分鐘就大概看300——500字；同樣看書一分鐘內(nèi)眼跳的次數(shù)相同（同樣300——500次），如果眼停時(shí)一次只看3個(gè)字，那就是900——1500字，速度立刻提升幾倍。這個(gè)就是速讀記憶發(fā)的最基本的原理，任哪種速讀天花亂墜，都是這個(gè)原理為基礎(chǔ)的。 道理簡(jiǎn)單，但是從以前的“點(diǎn)式閱讀”到速讀是不是比較難呢，是不是人人都能感掌握呢?其實(shí)并不是難，恰恰相反只要稍微經(jīng)過訓(xùn)練就能掌握速讀,并且提升速度3、5倍，就象我前面說到的，我們?nèi)说难劬ι�理特點(diǎn)，決定我們可以輕松做到的。

　　五、奧修談閱讀

　　敬愛的奧修：

　　你說頭腦的實(shí)質(zhì)就是記憶和信息，那么閱讀是否會(huì)讓頭腦膨脹和增強(qiáng)呢？

　　奧修：

　　這要看情況而定。這取決于你。你可以將閱讀用作自我的食物。這非常微妙。你會(huì)變得有學(xué)問；那么它是危險(xiǎn)和有害的。那么你在毒害你自己，因?yàn)閷W(xué)問不是知道，學(xué)問不是智慧。學(xué)問和智慧沒有關(guān)系。智慧在完全沒有學(xué)問的情況下也能存在。   如果你把閱讀知識(shí)作為頭腦的食物，來增進(jìn)你的記憶，那么你處在一個(gè)錯(cuò)誤的方向。但是閱讀也能通過不同的方式來運(yùn)用；那么閱讀就像生命中其他事情一樣的美麗。如果你閱讀《吉它經(jīng)》時(shí)不是收集信息而是傾聽神明的歌唱——那并不在詞語(yǔ)本身而在詞與詞之間，不在行本身而在行與行之間——如果你閱讀《薄加梵吉它經(jīng)》（Bhagavad Gita)就像神明的歌唱，如果你傾聽它的音樂，那么它有一種無(wú)與倫比的美麗，它會(huì)有所幫助。  在深深地吸收的某些時(shí)刻你將于神明融為一體。在傾聽鳥兒的歌時(shí)，這種情況也會(huì)發(fā)生，所以問題不在《吉它經(jīng)》、《sj》或者《可蘭經(jīng)》——根本的問題是聽的人。你如何去傾聽？你只是貪求多知道一點(diǎn)嗎？那么《吉它經(jīng)》、《sj》或者《可蘭經(jīng)》都將毒害你。如果沒有貪求，你只是黨一手美麗的詩(shī)讀它；它有著無(wú)與倫比的美麗。

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