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藥劑學(xué)專升本畢業(yè)論文

時間:2024-09-27 10:58:39 其他類論文 我要投稿

藥劑學(xué)專升本畢業(yè)論文

  通過藥劑學(xué)畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文的指導(dǎo)與實踐,探索為制藥企業(yè)輸送實用型、高素質(zhì)藥學(xué)人才的方法。下面是小編整理的藥劑學(xué)專升本畢業(yè)論文,歡迎來參考!

藥劑學(xué)專升本畢業(yè)論文

  關(guān)鍵詞:畢業(yè)設(shè)計;畢業(yè)論文;成人高等教育

  成人高等教育學(xué)生個體差異性較大,學(xué)習(xí)動機、需求及文化層次、認(rèn)知能力等多元化,如何調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,全面培養(yǎng)合格的實用型人才,是成人高等教育在新形勢下面臨的重要課題。

  畢業(yè)設(shè)計與畢業(yè)論文是教學(xué)計劃中最重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一,也是高等學(xué)歷教育教學(xué)的最后一個重要環(huán)節(jié),它既是對所學(xué)知識的全面檢驗、總結(jié)和綜合應(yīng)用,又為今后走向社會的實際工作鑄就了一個良好的開端。藥劑學(xué)是藥學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)課之一,既具有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃龋志哂泻軓姷膶嵺`性。它與藥物的生產(chǎn)實踐、新藥開發(fā)等具體工作聯(lián)系緊密。學(xué)生畢業(yè)后(尤其是脫產(chǎn)生)面臨企業(yè)的選用,社會的認(rèn)可。因此,采取因材施教的方法,加強成人藥劑學(xué)畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文的指導(dǎo),對提高藥學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量具有一定的指導(dǎo)意義。

  一、重點加強基本操作技能的訓(xùn)練,培養(yǎng)實用型人才

  培養(yǎng)學(xué)生熟練的基本操作技能,實際是使學(xué)生形成熟練地從事生產(chǎn)實踐的動手能力。學(xué)生動手能力的強弱決定了實驗的成敗,實驗操作的正確與否會直接影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確度和儀器的使用壽命。成人學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,實際操作少,動手能力差,畢業(yè)后又多從事生產(chǎn)、檢驗等操作性工作,而且很多用人單位又把基本操作如移液管取液等作為面試的一項內(nèi)容。因此,學(xué)生一進科室后,我們會跟學(xué)生更加強調(diào)基本操做規(guī)范化的重要性和必要性,做規(guī)范化操作示教,并為他們詳細(xì)地介紹本科室的各種制藥設(shè)備、 檢測儀器的使用及注意事項。比如電子天平使用前應(yīng)調(diào)平,預(yù)先開機預(yù)熱半小時到1小時,不能超載,稱量過程應(yīng)關(guān)好天平門,使用完畢后,應(yīng)關(guān)閉天平和門罩,切斷電源,罩上防塵罩等等。雖然基礎(chǔ)課老師講過如何正確使用移液管,而且我們實驗課也強調(diào)過,但不少學(xué)生操作時仍然右手拿吸耳球,左手拿移液管,并且操作很不熟練。為克服以上現(xiàn)象,我們要求學(xué)生在實驗空暇,以蒸餾水為溶劑,進行移取練習(xí)直到熟練為止。在實驗中從實驗準(zhǔn)確性、實驗速度及實驗習(xí)慣等方面嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的基本操作技能,養(yǎng)成學(xué)生正確使用各種儀器的習(xí)慣。此外,在監(jiān)督指導(dǎo)下要求學(xué)生獨立進行一些儀器的安裝比如回流提取、打片機沖頭的安裝調(diào)試、高效液相色譜儀色譜柱的拆卸安裝等。為保證實驗中其操作的正確性,對學(xué)生進行監(jiān)督,及時糾正學(xué)生的不規(guī)范操作,并且嚴(yán)明可能帶來的后果,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。實驗中做到“放手不放眼”,使學(xué)生獲得較全面、較系統(tǒng)、較扎實的實踐知識和操作技能,培養(yǎng)真正的實用型人才。

  二、加強學(xué)生分析問題解決問題能力的培養(yǎng)

  畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計面對的是千差萬別的具體問題,不可能在書本上找到完全合適的、現(xiàn)成的解決方案,只有把所學(xué)理論知識創(chuàng)造性地應(yīng)用到實際問題中去,才能找到切實可行的解決方案,才能解決好實際問題。這也正是畢業(yè)設(shè)計的重要性和不可替代性之所在。對成人學(xué)生,他們和普通大學(xué)生一樣完全在校內(nèi)進行脫產(chǎn)學(xué)習(xí),不同的是他們?nèi)雽W(xué)成績較低,基礎(chǔ)較差,個體差異大。并且好多學(xué)生沒有實踐經(jīng)驗,動手能力差,分析解決問題的能力相對較差。因此為保證學(xué)生的質(zhì)量,指導(dǎo)教師對學(xué)生實驗進行“全程跟蹤”,對各個環(huán)節(jié)認(rèn)真把關(guān),對實驗中出現(xiàn)的意外和異,F(xiàn)象,多引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生找出問題的關(guān)鍵,并鼓勵學(xué)生通過分析研究找到解決問題的方法,使學(xué)生高效率、高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文。我們認(rèn)為對于成人學(xué)生,不僅要培養(yǎng)他們解決實驗問題,還要培養(yǎng)解決實驗儀器故障問題的能力。例如在旋轉(zhuǎn)回收乙醇過程發(fā)現(xiàn),兩個旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)器連接到一個水泵,水泵有一個的壓力表的壓力上不去,而此之前使用時還正常。遇到這種情況,起初多數(shù)學(xué)生就會放棄,只用一個旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀繼續(xù)實驗,根本不去想辦法解決問題。這時我們就會鼓勵學(xué)生查看旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀的密封部位、膠皮管是否漏氣,壓力表有問題,還是水泵里面連接的膠皮管有問題,之后想辦法來解決。通過分析最后確定出現(xiàn)問題的原因是水泵里面連接的膠皮管老化。學(xué)生嘗到解決問題的樂趣,都很興奮,調(diào)動了學(xué)生分析解決問題的積極性。

  三、培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌安排實驗的能力

  合理的時間安排,將會事半功倍,實驗亦是如此。在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)過程中我們發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生不會合理安排實驗。比如讓學(xué)生進行黃芩苷的提取,有學(xué)生竟然等把藥材粉碎完了才去找蒸餾水配制60%乙醇和打開水浴鍋加熱,結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒有蒸餾水了。一個很簡單的實驗,最后他到了將近傍晚才開始做。事實上該實驗比較合理的安排應(yīng)該是先看看有沒有蒸餾水,如沒有,就應(yīng)先打開蒸餾水器燒蒸餾水,再打開水浴鍋加熱,之后開始粉碎藥材,等粉碎過篩完畢,差不多就可以開始實驗了。為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會統(tǒng)籌安排時間的能力,我們將學(xué)生設(shè)計的實驗方案分解為若干個小實驗,每個小實驗又以一天為單位,讓他們學(xué)著統(tǒng)籌安排一天的實驗內(nèi)容。指導(dǎo)教師嚴(yán)格監(jiān)督,適時加以指導(dǎo)。通過具體的實驗讓學(xué)生親身體會時間統(tǒng)籌安排帶來的快捷。

  四、培養(yǎng)學(xué)生事實求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)

  在整個實驗開始前,強調(diào)學(xué)生按照設(shè)計的實驗條件進行實驗,仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象,以事實為依據(jù),必須將實驗記錄直接記錄在實驗本上,如有修改,需注明原因及簽字,培養(yǎng)學(xué)生事實求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。實驗開始后,及時督促學(xué)生做好實驗記錄,要求學(xué)生做完實驗后,及時進行系統(tǒng)的分析和總結(jié)。作為指導(dǎo)教師,應(yīng)隨時抽查學(xué)生的記錄,對于記錄不規(guī)范之處,及時指正,讓學(xué)生形成良好的記錄習(xí)慣。

  五、培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)、吃苦耐勞的精神

  當(dāng)前我國成人高等教育的獨生子女大學(xué)生比例越來越高。在相當(dāng)一部分大學(xué)生身上滋生了“養(yǎng)尊處優(yōu)”的不良習(xí)慣,缺乏敬業(yè)、吃苦耐勞、艱苦奮斗和節(jié)儉的精神,眼高手低,不愿做具體務(wù)實的工作。針對該情況,老師和學(xué)生一起工作,同時用實例講解敬業(yè)的好處,讓學(xué)生在實驗中領(lǐng)悟到吃苦耐勞的精神是事業(yè)成功的基礎(chǔ),增強認(rèn)識和改造自然的能力,以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的社會,也是獲取社會的謀生手段和自我發(fā)展的條件。

  六、重視論文的寫作

  畢業(yè)論文是實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題并進行科學(xué)創(chuàng)新的主要途徑,它還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力、文獻檢索能力、設(shè)計并推理及計算能力、計算機應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維能力的任務(wù)。由于前幾年,各高校沒有重視成教學(xué)生科學(xué)研究的基本方法和技能的訓(xùn)練,更沒有開設(shè)論文寫作課。因此他們絕大數(shù)人的寫作基本功很差。但目前,我們國家的晉級、評職稱的一個很重要的條件就是看其發(fā)表論文情況。因此,有必要教學(xué)生使用科學(xué)術(shù)語將所做試驗寫成論文,在此過程中訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力和文字總結(jié)能力。

  總之,學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。從查閱文獻、設(shè)計實驗、儀器的準(zhǔn)備、試液的配制到完成實驗操作以及數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計處理、畢業(yè)論文的書寫都由學(xué)生獨立完成,使得學(xué)生的專業(yè)基本操作技能、動手能力、綜合能力有了較大幅度的提高,學(xué)生普遍反映收獲很大。這些訓(xùn)練不僅為他們將來走上社會參與競爭打下了堅實的基礎(chǔ),而且有利于學(xué)生在今后的工作崗位上獨立開展工作,同時也為他們以后從事科研,進一步深造奠定了良好的基礎(chǔ)。成人高等教育的學(xué)生個體差異較大,如何因此施教,利用每一個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力尚需進一步探索,我們只有不斷努力才能培養(yǎng)出高質(zhì)量、高素質(zhì)的藥學(xué)人才。

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