淺析培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識論文
一、關(guān)于學(xué)生自我保護(hù)意識課題確立
培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，樹立學(xué)生的安全意識，是當(dāng)今社會化中的重要的一環(huán)，也是兒童邁向社會、學(xué)會生存的第一步，對兒童的身心健康起著至關(guān)重要的作用。
針對三年級班中部分同學(xué)有一定的安全意識,懂得每天上下學(xué)要帶小黃帽是為了安全起見,在樓道里不應(yīng)追跑打鬧。放學(xué)后不在家里玩耍要直接回家。獨(dú)自在家時不隨便給陌生人開門,當(dāng)在路上遇到壞人劫持時有正確地處理方法脫身。懂得保護(hù)自身的安全.班中還有部分同學(xué)安全意識不強(qiáng)，.當(dāng)遇到壞人劫持時,有的同學(xué)首先想到了匪警電話,由于當(dāng)時情況不允許,來不及,應(yīng)想到的是如何脫身才行。通過問卷統(tǒng)計(jì):學(xué)生對119 110 122 120這幾個電話號碼的作用不真正了解。在運(yùn)用中一定會出現(xiàn)問題。根據(jù)我們平時觀察發(fā)現(xiàn)：有的同學(xué)之間鬧著玩，不小心碰傷另外的一個同學(xué)，還有的同學(xué)中午排隊(duì)打飯時相互斗著玩，用筷子比劃，顯些碰著同學(xué)。類似這樣微小的事情卻存在著許多安全隱患。針對以上問題，我班確立了培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識的.育德點(diǎn)。
二、通過班隊(duì)活動，明理導(dǎo)行，讓學(xué)生樹立安全意識。
學(xué)生良好的安全意識不是一朝一夕形成的，而是通過生活中鮮活事例，親身體驗(yàn)活動，長期的安全知識的宣傳，熏陶、教育才能形成的。我首先對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、防溺水等安全知識的宣講，并教會他們認(rèn)識安全標(biāo)志，教給學(xué)生自護(hù)的方法、防范的措施。利用班會課讓同學(xué)們把生活中自己認(rèn)為最危險的地方或危險的做法用繪畫的形式生動形象地繪畫出來，并相應(yīng)寫上一句說明的文字。學(xué)生在繪畫交流、觀摩中，可以相互提示，樹立安全意識，避開險情，確保安全。為了提高學(xué)生的安全意識，我根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范及學(xué)校的規(guī)章制度及本班的實(shí)際情況，編輯了班級《安全自護(hù)歌》 。教師還建立班級“安全島”宣傳欄，向?qū)W生宣講安全知識、再通過講安全小故事、說安全兒歌加以強(qiáng)化。把抽象的概念變得具體、形象、生動，讓學(xué)生從中受到感染和啟迪。學(xué)生強(qiáng)化了安全意識，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。我班利用班會課開展了一系列活動，帶領(lǐng)觀看安全小集錦《安全我知道》，讓學(xué)生學(xué)習(xí)在危險處境中的自護(hù)、自救的常識。召開安全知識競賽、安全隱患場景再現(xiàn)、模擬演習(xí)，體驗(yàn)自護(hù)方法。課間時為學(xué)生播放《安全自護(hù)歌》在休息的同時滲透安全教育。把安全教育更加生動化、形象化、具體化。同學(xué)們在快樂中不知不覺地接受了安全教育，并提高了安全意識。我在班上還開展了"我與家長共同學(xué)習(xí)安全知識"的活動。請家長了解其子女自我保護(hù)意識的程度，針對問題幫助教育引導(dǎo)孩子，并對學(xué)生的自護(hù)意識進(jìn)行評價。在校我們開展自評、同學(xué)評、教師評的活動，激勵每一位學(xué)生向安全島進(jìn)軍，努力！加油！人人爭當(dāng)自護(hù)小標(biāo)兵的活動。使家庭教育的內(nèi)容、方式能與學(xué)校保持一致，更增強(qiáng)了學(xué)生自我保護(hù)意識的實(shí)效性。
三、實(shí)效性：
班級整體有了明顯的變化：得到班級安全自護(hù)一級棒小獎?wù)碌耐瑢W(xué)越來越多了，課間打鬧的同學(xué)也明顯減少，大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。自開展此班隊(duì)活動課以來，班級中沒有任何安全事故發(fā)生，在與學(xué)生的訪談中，我們清楚的看到：大部分學(xué)生對一些不安全隱患有了一定的分析、處理的能力，安全意識真正深入到每一個學(xué)生的心里。
【淺析培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識論文】相關(guān)文章：
1.畢業(yè)復(fù)習(xí)要培養(yǎng)學(xué)生的自我復(fù)習(xí)能力論文
2.畢業(yè)復(fù)習(xí)要培養(yǎng)學(xué)生的自我復(fù)習(xí)能力的論文
3.淺析人生與哲學(xué)課如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)的論文
5.淺析提高在職軟件工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的途徑論文