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手繪插畫師綜合素質(zhì)和造型能力論文
導(dǎo)語：一名優(yōu)秀的手繪插畫師需要具備許多綜合能力。他不僅要有較為豐富的文學(xué)休養(yǎng)和想象力，還需要進(jìn)行造型設(shè)計(jì)的嚴(yán)格訓(xùn)練并積極探索繪畫語言的表現(xiàn)方式。以下是小編整理的資料，歡迎閱讀參考。
〔關(guān)鍵詞〕手繪插畫師綜合素質(zhì)造型能力
在高校插畫課程的教學(xué)中，總會(huì)有一些同學(xué)向我咨詢?nèi)绾尾拍艹蔀橐幻瀹嫀�？面�?duì)這樣的問題，我開始反復(fù)思考成為一名合格的插畫師到底應(yīng)該具備哪些技能和條件呢？以下是我個(gè)人認(rèn)為比較重要的三個(gè)方面。
一、文學(xué)修養(yǎng)與豐富想象力的有機(jī)結(jié)合
文學(xué)修養(yǎng)對(duì)于插畫創(chuàng)作者來說是需要著重培養(yǎng)的個(gè)人修養(yǎng)之一。任何一部文學(xué)作品無論其內(nèi)容深?yuàn)W晦澀還是淺顯易懂，都是文字創(chuàng)作者通過觀察、感受、思考、總結(jié)過程之后，運(yùn)用文字來表達(dá)他們對(duì)大千世界獨(dú)特的認(rèn)知、理解和詮釋的。而作為插畫創(chuàng)作者需要憑借自身的綜合素養(yǎng)準(zhǔn)確地理解文字作品所表達(dá)的真情實(shí)感和思想內(nèi)涵，并且通過繪制畫面來詮釋特定的文字意義�；诖耍兄居诔蔀橐幻掷L插畫師的年輕人首先要做的是加強(qiáng)自身的文學(xué)修養(yǎng)。閱讀就是最好的方法。閱讀，是人類獲取知識(shí)和豐富人生閱歷的重要學(xué)習(xí)手段。通過廣泛閱讀書籍，我們不僅能夠接觸到不同國(guó)家地區(qū)、不同時(shí)代背景下人類思想凝結(jié)的精華、歷史變遷以及各地的風(fēng)土人情，還能夠了解那些作為普通人無法一一親身經(jīng)歷的人類紛繁復(fù)雜的內(nèi)心世界和心理活動(dòng)，通過日積月累，閱讀可以拓展手繪插畫者的視野，可以引導(dǎo)我們漸漸學(xué)會(huì)從不同角度來看待事物，幫助我們提高理解文學(xué)作品的水平……，是插畫者進(jìn)行插畫創(chuàng)作必不可少的能力之一。
當(dāng)然，不僅是具備一定水平的文學(xué)修養(yǎng)，擁有豐富的想像力也是不可或缺的。眾所周知，插畫是通過插畫師通過營(yíng)造特定畫面來對(duì)文字內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充說明或者美化版面供人欣賞的。如何將文字中抽象的內(nèi)容情節(jié)、情感表述用恰當(dāng)?shù)漠嬅姹憩F(xiàn)出來，是考驗(yàn)手繪插畫創(chuàng)作者專業(yè)能力和想像力的重要課題。年輕人想要成為手繪插畫師，充分拓展自己的想象空間是非常有必要的。除了平時(shí)多注意收集創(chuàng)作素材，比較有效的方法就是通過多構(gòu)圖的方式進(jìn)行訓(xùn)練。多構(gòu)圖訓(xùn)練就是插畫創(chuàng)作者在插畫構(gòu)思構(gòu)圖階段，將相同的文字采用不同角度的多幅構(gòu)圖構(gòu)思，然后經(jīng)過反復(fù)斟酌確定最終采用的構(gòu)圖和表現(xiàn)方式，然后再進(jìn)一步進(jìn)行深入加工處理的創(chuàng)作方式。這種方法最初可能會(huì)被認(rèn)為是繁瑣和浪費(fèi)精力的，但是經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試，就能夠體現(xiàn)出這種練習(xí)方法的優(yōu)勢(shì)所在。一文多構(gòu)圖，一是可以強(qiáng)化訓(xùn)練手繪插畫者想象力，長(zhǎng)期堅(jiān)持，可以培養(yǎng)插畫者擅長(zhǎng)進(jìn)行多角度構(gòu)圖的習(xí)慣和能力；二是可以幫助手繪插畫者循序漸進(jìn)提高對(duì)文字內(nèi)容的理解水平；三是可以盡可能精益求精確定適合文字內(nèi)容的創(chuàng)作形式。這種創(chuàng)作方法看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上是手繪插畫者長(zhǎng)期不懈積累的體現(xiàn)，是需要插畫者如同博覽群書一般大量閱讀繪畫插畫作品的，并且能夠不斷從前輩與同行作品中吸取精華進(jìn)行學(xué)習(xí)探索，從模仿開始，慢慢去體會(huì)、感悟、提煉、整理，積累多樣的畫面形象，來充實(shí)我們的大腦，提升我們的想象力！
文學(xué)修養(yǎng)與豐富想象力的有機(jī)結(jié)合，讓我們有了成為手繪插畫師的可能。
二、造型能力的嚴(yán)格訓(xùn)練
文學(xué)修養(yǎng)與豐富的想象力是手繪插畫師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)之一，除此之外，還需要經(jīng)過嚴(yán)格系統(tǒng)的專業(yè)造型訓(xùn)練。繪畫或者插畫的創(chuàng)作，都是以造型為基礎(chǔ)的，具象作品如此，抽象作品亦如此。從某種意義上來說，插畫創(chuàng)作對(duì)于造型能力的要求更為嚴(yán)格。為什么這么說呢？主要是根據(jù)插畫的創(chuàng)作特點(diǎn)來進(jìn)行討論的。首先，插畫大部分是根據(jù)一定的文字情節(jié)展開創(chuàng)作的。無論畫面的主題或主體形象是什么，手繪插畫師都要通過塑造一定形象的外貌特征、動(dòng)態(tài)、畫面情節(jié)等畫面效果講述情節(jié)和內(nèi)容，創(chuàng)作手法是寫實(shí)風(fēng)格還是夸張變形，或者是抽象風(fēng)格，都需要手繪插畫師具有扎實(shí)的造型功底來駕馭。其次，插畫作品雖然篇幅都不大，但是與一般繪畫作品創(chuàng)作不同之處在于插畫創(chuàng)作根據(jù)文字內(nèi)容的長(zhǎng)短，繪制時(shí)有單幅的也有多幅的，相比較之下，多幅插畫作品的創(chuàng)作從主體造型和故事情節(jié)連貫性的把握，是非�？简�(yàn)手繪插畫師造型能力的。再次，通俗來說，插畫就是通過畫面講述故事，是手繪插畫師通過運(yùn)用構(gòu)圖、造型、場(chǎng)景、色彩等一切造型手段營(yíng)造的畫面效果，來引領(lǐng)讀者感受文字與畫面完美結(jié)合的魅力。作為手繪插畫師，相較于其他繪畫創(chuàng)作者而言，造型能力就顯得更為重要了。平時(shí)的積累和訓(xùn)練是不可忽略的。
那么，決心成為手繪插畫師的青年人如何來訓(xùn)練自己呢？方法也很簡(jiǎn)單，就是速寫的練習(xí)。長(zhǎng)期的速寫寫生訓(xùn)練一是能夠幫助手繪插畫者掌握各種物體的比例關(guān)系、運(yùn)動(dòng)生長(zhǎng)規(guī)律，二是可以提高手繪插畫者的繪制速度，三是通過速寫寫生還可以幫助手繪插畫者不斷觀察生活，捕捉現(xiàn)實(shí)生活中的片段與場(chǎng)景，作為日后創(chuàng)作素材的積累。在速寫寫生過程中還需要進(jìn)行默寫訓(xùn)練，反復(fù)默寫對(duì)于強(qiáng)化形象記憶是一種非常有效地專業(yè)訓(xùn)練方法。在自我訓(xùn)練的過程中，可以先寫生，然后用相同的內(nèi)容進(jìn)行默寫，再寫生、再默寫……經(jīng)過長(zhǎng)期反復(fù)訓(xùn)練，不僅能夠鍛煉自身的造型能力，還能夠在我們的大腦中積累豐富的創(chuàng)作素材，對(duì)于插畫者日后進(jìn)行插畫創(chuàng)作會(huì)產(chǎn)生很大的作用。
三、不斷探索繪畫語言的表現(xiàn)方式
想要成為一名合格的手繪插畫師，僅僅具備造型能力是不夠的，對(duì)于插畫的表現(xiàn)形式也是需要長(zhǎng)時(shí)間傾注精力去探索和研究的。
1、注重平時(shí)創(chuàng)作素材的收集和整理
任何一種繪畫創(chuàng)作過程都離不開創(chuàng)作素材的收集和整理，對(duì)于插畫創(chuàng)作者來說，也是需要特別關(guān)注的。我們觀察一下那些膾炙人口的插畫作品就能夠了解，受到讀者廣泛喜愛的插畫作品往往都具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：1）主體形象造型有特點(diǎn)；2）人物表情生動(dòng)、動(dòng)態(tài)表達(dá)準(zhǔn)確到位；3）畫面背景設(shè)置自然貼切，符合文字內(nèi)容所表現(xiàn)的故事情節(jié)；4）畫面富有趣味性等。這些優(yōu)秀插畫作品的創(chuàng)作與手繪插畫師平時(shí)善于深入觀察，重視創(chuàng)作素材的收集整理是密不可分的。作為有志成為手繪插畫師的同學(xué)來說，需要保持一顆對(duì)于未知世界的好奇心，促使我們隨時(shí)去觀察和記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并且階段性進(jìn)行歸納整理，積累素材，將這些東西存儲(chǔ)到我們的大腦中，日積月累之后，最終會(huì)漸漸呈現(xiàn)在大家的插畫創(chuàng)作中。 2、探索創(chuàng)新藝術(shù)表現(xiàn)語言和未來發(fā)展方向
如同嬰兒需要通過模仿學(xué)習(xí)各種技能一樣，插畫創(chuàng)作的學(xué)習(xí)首先也是通過模仿來進(jìn)行的。通過對(duì)優(yōu)秀作品的模仿和研究，我們能夠?qū)W習(xí)到插畫作品應(yīng)該如何構(gòu)圖、如何設(shè)計(jì)人物形象和總結(jié)表現(xiàn)規(guī)律、如何體現(xiàn)故事情節(jié)和編排畫面篇幅、如何運(yùn)用繪畫語言和色彩等幾乎包含所用插畫創(chuàng)作的步驟，可以說“模仿”是學(xué)習(xí)插畫創(chuàng)作初期最好的“老師”。
但是，插畫創(chuàng)作不能夠僅僅依靠在對(duì)別人作品的模仿之上，長(zhǎng)此以往，這樣的插畫作品就會(huì)漸漸失去生命力。在插畫的創(chuàng)作過程中，手繪插畫者在向前人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還需要不斷用心體會(huì)，努力尋求創(chuàng)新，通過各種嘗試尋找具有自己藝術(shù)特點(diǎn)的創(chuàng)作表現(xiàn)形式，在這個(gè)過程中慢慢了解自己專業(yè)技能的優(yōu)勢(shì)與短板，在眾多的手繪插畫創(chuàng)作領(lǐng)域中確定自己的發(fā)展方向。
3、創(chuàng)作風(fēng)格符合時(shí)代審美
隨著我們國(guó)家的改革開放和經(jīng)濟(jì)文化的不斷發(fā)展，讀者接觸到越來越多的舶來文化和藝術(shù)，其中即有不同國(guó)家的傳統(tǒng)文化，也有西方發(fā)達(dá)國(guó)家的流行文化和時(shí)尚藝術(shù)，其中當(dāng)然存在一些糟粕，但是更多的則是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的內(nèi)容。在這些藝術(shù)作品中包含著大量?jī)?nèi)容豐富，表現(xiàn)形式多樣的插畫作品，不得不說這些作品的出現(xiàn)，拓展了大家的視野，也或多或少影響了讀者群的審美取向，提升了整體讀者群的審美要求，并且不同年齡或不同職業(yè)的讀者群都具有特定的欣賞習(xí)慣和喜好，插畫作為文字與讀者之間的媒介之一，需要手繪插畫創(chuàng)作者根據(jù)不同讀者群的不同需求有針對(duì)性的進(jìn)行創(chuàng)作，比如25歲至35歲之間年輕的讀者群，接受新生事物的能力強(qiáng)速度快，生活節(jié)奏快，生活壓力也比較大，輕松歡快、溫暖明亮的創(chuàng)作風(fēng)格就會(huì)比較適合這一年齡段讀者的需求……，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，每天都有新的變化，手繪插畫者也需要在堅(jiān)持對(duì)藝術(shù)追求的前提下，關(guān)注讀者需求，創(chuàng)作出符合時(shí)代特征的插畫作品。
4、充分利用科技手段進(jìn)行插畫創(chuàng)作
隨著科技日益發(fā)展，手繪插畫師也不能墨守成規(guī)，除了可以利用傳統(tǒng)手法收集整理素材進(jìn)行創(chuàng)作之外，數(shù)碼相機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件等，一切可以利用的科技產(chǎn)品都可以成為輔助手繪插畫創(chuàng)作的好幫手，手繪插畫創(chuàng)作因?yàn)橐脒@些技術(shù)和手段，不僅能夠提高創(chuàng)作效率，也會(huì)為傳統(tǒng)的插畫創(chuàng)作注入新鮮的表達(dá)元素，就手繪插畫創(chuàng)作者而言，接受并充分利用科技手段來輔助創(chuàng)作，不失為一種好的嘗試。
選擇成為一名手繪插畫師，對(duì)于從事繪畫專業(yè)的年輕人來說是對(duì)自身綜合能力的極大挑戰(zhàn)，同時(shí)又為自己打開了另外一扇探索專業(yè)研究方向的大門，機(jī)遇與“風(fēng)險(xiǎn)”并存，然而有難度才會(huì)有更多的收獲，我們不妨冷靜面對(duì)，大膽嘗試，走出一條屬于自己的專業(yè)道路。
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