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幼兒教師優(yōu)秀論文
農(nóng)村幼兒教育是農(nóng)村教育體系中的重要一環(huán),以下是小編收集的相關(guān)論文,僅供大家閱讀參考!
針對(duì)當(dāng)前幼兒教育的現(xiàn)狀,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求,各幼兒教師在教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際,制定特色教研課題,以“關(guān)愛(ài)、教育、發(fā)展”為主線,以素質(zhì)教育為根本,突出科學(xué)啟蒙,寓教于樂(lè)。在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,加強(qiáng)禮儀、禮貌方面的引導(dǎo),在互動(dòng)、游戲、和諧的環(huán)境和氛圍中,促進(jìn)每一名幼兒富有個(gè)性、健康的人格形成,為其一生的發(fā)展打好良好的基礎(chǔ)。
一、幼兒教育應(yīng)以人為本,尊重兒童個(gè)性與需要
在幼兒教學(xué)過(guò)程中,幼兒教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到每個(gè)兒童都是獨(dú)一無(wú)二、獨(dú)具個(gè)性特點(diǎn)的人。在教學(xué)過(guò)程中尊重兒童的獨(dú)立個(gè)性,尊重幼兒的獨(dú)特興趣,盡可能的滿足每一個(gè)兒童在情感上、身體上和心理上的需要。教師應(yīng)該以多元智能理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,在教學(xué)過(guò)程中正確看待兒童的個(gè)體差異,正確對(duì)待理解、耐心引導(dǎo)孩子的日常性錯(cuò)誤,采取針對(duì)性的措施,讓幼兒獲得正確的認(rèn)知,得到真正的發(fā)展。
二、加強(qiáng)對(duì)幼兒教師的培訓(xùn),制定班級(jí)特色教學(xué)計(jì)劃
幼兒教師應(yīng)該善于結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,制定具有班級(jí)特色的教學(xué)計(jì)劃。使教學(xué)計(jì)劃可以有效幫助教師在幼兒教育的工作實(shí)踐之中創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每個(gè)教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,全力支持和服務(wù)教師的個(gè)性教學(xué)。要達(dá)到這樣的教學(xué)效果,需要不斷加強(qiáng)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn),提高幼教工作能力水平。幼教師資隊(duì)伍的建設(shè)和幼兒教育的質(zhì)量有著直接的利害關(guān)系,加強(qiáng)幼教師資培訓(xùn),引進(jìn)先進(jìn)教育理念,定期開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)調(diào)研,組織教師外出進(jìn)修,邀請(qǐng)公安、消防、衛(wèi)生系統(tǒng)專業(yè)人員進(jìn)行講座,更新知識(shí)和觀念,幫助教師們轉(zhuǎn)換觀念、提高技能是全面落實(shí)幼兒教育工作目標(biāo)的前提與保證。
三、在教學(xué)活動(dòng)中積極開(kāi)展興趣教學(xué),培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣
針對(duì)幼兒喜歡簡(jiǎn)單重復(fù)的特點(diǎn),盡量從孩子的生活實(shí)際出發(fā),結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)和具體真實(shí)的生活情景,改編、創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單、重復(fù)而有趣味的兒歌,并在一日生活活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,使語(yǔ)言同時(shí)成為幼兒的學(xué)習(xí)工具,為幼兒形成良好的品德、衛(wèi)生、生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。例如:
(1)品德培養(yǎng)。為了激發(fā)幼兒的愛(ài)心,利用《好娃娃》這首兒歌讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩!盃敔斈棠棠昙o(jì)大,頭發(fā)白花花,嘴里缺了牙,我給爺爺搬凳坐,我給奶奶倒杯茶,爺爺奶奶齊聲把我夸!”孩子們根據(jù)兒歌的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,很快就記住了兒歌內(nèi)容,灌輸了良好的品德教育。
(2)生活習(xí)慣培養(yǎng),利用兒歌《搖呀搖》幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣!皳u啊搖,搖啊搖,我的娃娃要睡覺(jué);小花被,蓋蓋好,兩只小手放放好;閉眼睛,輕輕拍,娃娃不吵也不鬧!眱焊枰詳M人化的口吻,明確了幼兒自己睡覺(jué)時(shí)該做什么。孩子們?cè)谟螒蚧那榫持叙B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
(3)衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)。衛(wèi)生習(xí)慣主要包括:洗手、保持五官的清潔、正確使用手帕、保持身體清潔。利用兒歌《洗手歌》來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法:“飯前便后卷袖子,洗小手,自來(lái)水,細(xì)細(xì)流。左手搓,右手搓,細(xì)菌無(wú)處躲。手心搓,手背搓,看看誰(shuí)的小手最干凈!睘橛變好看蜗词值臅r(shí)候,哼著《洗手歌》,按照兒歌的內(nèi)容步驟洗手,久而久之,幼兒養(yǎng)成了勤洗手等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。教師應(yīng)該注意對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo),不斷地將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣轉(zhuǎn)化為幼兒個(gè)人的需要!秾W(xué)好樣》這首兒歌就引導(dǎo)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!白呗芬獙W(xué)小花貓,腳步輕輕靜悄悄。坐著要學(xué)小白鵝,挺起胸膛精神好。唱歌要學(xué)百靈鳥(niǎo),迎著春風(fēng)多美妙!庇變涸谥貜(fù)念兒歌的同時(shí),幫助幼兒理解如何走、如何坐、如何唱,為幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、幼兒教育中積極開(kāi)展愛(ài)心教育活動(dòng),激發(fā)孩子的友愛(ài)、互助的情感
在幼兒教育的實(shí)踐中,教師應(yīng)該從情感入手,啟動(dòng)“愛(ài)心”的教育活動(dòng),利用“教師節(jié)”“兒童節(jié)”“元旦節(jié)”等重大節(jié)假日廣泛開(kāi)展各種文化娛樂(lè)主題活動(dòng),使幼兒在親身參與活動(dòng)的過(guò)程中,通過(guò)組織、準(zhǔn)備、承擔(dān)角色,激發(fā)學(xué)生間交往過(guò)程中相互關(guān)愛(ài)、互助的情感。通過(guò)這樣的主題活動(dòng),幼兒的自制力、自信心等得到良好的培養(yǎng)和鍛煉。
五、密切家校之間的聯(lián)系,幫助孩子樹(shù)立整體環(huán)境觀
幼兒教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,除了為學(xué)生創(chuàng)建平等、寬松的心理氛圍外,還應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)建安全、和諧、開(kāi)放的整體環(huán)境,在教學(xué)實(shí)踐中充分利用多媒體和其它電教手段,為幼兒提供更為立體、全面的信息,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。家長(zhǎng)和教師之間的密切聯(lián)系,是幼兒健康成長(zhǎng)不可缺的因素。通過(guò)每日電話追蹤,每周板報(bào),不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等多種形式,深入宣傳幼兒教育科學(xué)方式,強(qiáng)化安全、疾病預(yù)防等科普知識(shí),不斷培養(yǎng)、鞏固、發(fā)展家園共育機(jī)制。
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