中職學(xué)校德育論文

　　現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，越來越對(duì)中職教育有著不一樣的理解，中職教育成為了當(dāng)前教育的熱點(diǎn)，而對(duì)于中職教育自身來說，做好中職德育工作是首首要任務(wù)，下面是小編為大家提供的中職學(xué)校德育論文，一起來看看吧！

　　中職學(xué)校德育論文

　　一、德育模式缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)

　　在中等職業(yè)學(xué)校中，由于師資力量不足和重視實(shí)踐的原因，教師在進(jìn)行德育模式時(shí)沒有以科學(xué)理論為指導(dǎo)，反而只是根據(jù)相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行道德教育。沒有科學(xué)理論指導(dǎo)的德育模式由于只是以經(jīng)驗(yàn)傳授為主，而缺乏邏輯上的思辨性以及方向上的科學(xué)性，很容易走入道德教育的歧途，影響德育教育的效果，更是對(duì)中等職業(yè)學(xué)校德育模式研究的一種阻礙。

　　二、改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校德育模式的幾點(diǎn)建議

　　針對(duì)當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校德育模式的現(xiàn)狀以及問題，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校德育模式的發(fā)展，我們有必要對(duì)目前的中等職業(yè)學(xué)校德育模式進(jìn)行改進(jìn)，提高中等職業(yè)學(xué)校道德教育的效果。

　　以下是幾點(diǎn)建議：

　　1）在中等職業(yè)學(xué)校的'日常教學(xué)中，尤其是課堂教學(xué)中強(qiáng)化滲透德育教育。

　　比如在語(yǔ)文課中，教師注重對(duì)于優(yōu)秀作品的解讀，和學(xué)生分享體會(huì)優(yōu)秀道德品質(zhì)，通過激勵(lì)和啟發(fā)的方法，促進(jìn)學(xué)生表達(dá)對(duì)于優(yōu)秀道德感悟以及對(duì)優(yōu)秀道德進(jìn)行實(shí)踐。在一些實(shí)驗(yàn)課程中，通過德育素質(zhì)規(guī)范學(xué)生的操作行為，促進(jìn)學(xué)生將優(yōu)秀道德融入到自己的專業(yè)實(shí)踐中，無論是在思想上還是行為上都將道德寓于學(xué)生的習(xí)慣中，提高德育教育的教學(xué)效果。

　　2）由于當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生無論在知識(shí)結(jié)構(gòu)還是成長(zhǎng)環(huán)境上都存在一定的差異，因此德育教育也因加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生社會(huì)環(huán)境的教育。

　　具體就是根據(jù)不同學(xué)生所處社會(huì)環(huán)境的情況，采取不同的德育教育方法以及內(nèi)容，比如對(duì)于生活在商業(yè)地區(qū)環(huán)境的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行誠(chéng)信、公平等相關(guān)德育內(nèi)容的教育，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信、公平的認(rèn)同理解。對(duì)于當(dāng)前法制建設(shè)的社會(huì)大環(huán)境，要對(duì)所有學(xué)生普及法律知識(shí)，舉辦專家、學(xué)者的講座，通過實(shí)際中事跡向?qū)W生傳達(dá)法治精神。也可以通過一些道德模范作報(bào)告的形式，增進(jìn)學(xué)生與優(yōu)秀道德之間的距離，提升自己的道德修養(yǎng)。總之，中等職業(yè)學(xué)校的德育模式必須更具靈活性，從實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生所處的社會(huì)環(huán)境出發(fā)，促使德育教育與社會(huì)實(shí)踐的緊密結(jié)合。

　　3）中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視心理健康教育在德育教育中的重要作用，因?yàn)榉e極樂觀的心理素質(zhì)是自主提升道德修養(yǎng)的重要前提。

　　一個(gè)心理不健康的學(xué)生，自然不會(huì)認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，沒有很強(qiáng)的心理調(diào)節(jié)能力，也不可能堅(jiān)持在社會(huì)中踐行優(yōu)秀道德。所以中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過心理健康教育幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心，提高應(yīng)對(duì)挫折和挑戰(zhàn)的能力，在過硬的心理素質(zhì)支撐下，學(xué)生才不會(huì)在社會(huì)實(shí)踐中迷失自己，走向不合道德的歧途。因此當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)在課堂上加強(qiáng)心理健康教育，輔之以必要的心理健康講座以及心理健康交流活動(dòng)，有條件的學(xué)校還應(yīng)配備專門的心理健康醫(yī)生，多方位促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提升，進(jìn)而提高中等職業(yè)學(xué)校德育教育的效果。

　　4）中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極利用學(xué)校中的社團(tuán)、學(xué)生會(huì)以及班委會(huì)等組織，在學(xué)校內(nèi)廣泛開展校園文化活動(dòng)，通過這些校園文化活動(dòng)的進(jìn)行傳播道德知識(shí)。

　　比如在“保護(hù)水資源”的活動(dòng)中，通過節(jié)約水資源的競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生們的節(jié)儉意識(shí)；通過“三月學(xué)雷鋒”的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生參與到幫助他人，奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)踐中，在這種輕松歡樂氛圍中，促進(jìn)學(xué)生自覺的提升自己的道德修養(yǎng)，起到事半功倍的德育教育效果。

　　三、結(jié)束語(yǔ)

　　總之，中等職業(yè)學(xué)校必須重視德育教育的重要性，努力改進(jìn)自身德育模式存在的缺陷與問題，提高德育教育的質(zhì)量和效果。通過對(duì)當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校德育模式的研究分析，我們廣大同仁應(yīng)在今后的中等職業(yè)學(xué)校德育教育中扎根實(shí)踐，勇于，促進(jìn)德育教育理論和德育教育實(shí)踐相結(jié)合，提高中等職業(yè)學(xué)校德育教育的質(zhì)量和效果，為我國(guó)社會(huì)建設(shè)提供道德完善的實(shí)用型人才。