專業(yè)背景對(duì)科技型創(chuàng)業(yè)者波動(dòng)性影響論文

　　專業(yè)背景對(duì)科技型創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)影響不是線性的，而是波動(dòng)性的。所謂專業(yè)背景影響“波動(dòng)性”就是指專業(yè)背景因素對(duì)科技型創(chuàng)業(yè)者的影響（積極影響和消極影響）在創(chuàng)業(yè)的不同階段（或科技型創(chuàng)業(yè)企業(yè)自身發(fā)展的不同時(shí)期）的表現(xiàn)不是呈線性發(fā)展，而是具有一定的”波動(dòng)性”。即使是在同一階段，不同專業(yè)背景的影響也具有明顯差別。這種波動(dòng)性與科技型企業(yè)在自身發(fā)展的不同階段所體現(xiàn)出的不同特點(diǎn)相關(guān)聯(lián)，也就是說(shuō)，在科技型創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)建科技型企業(yè)的不同時(shí)期，專業(yè)背景因素的影響是不同的。

　　一、科技企業(yè)的生命周期理論

　　企業(yè)成長(zhǎng)理論認(rèn)為，企業(yè)既是一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織，同時(shí)也是一個(gè)生命有機(jī)體。企業(yè)也像生物有機(jī)體一樣，有一個(gè)從生到死、由盛轉(zhuǎn)衰的過(guò)程。企業(yè)所呈現(xiàn)的生命周期現(xiàn)象是企業(yè)的基本活動(dòng)規(guī)律之一。為了描述企業(yè)的生命過(guò)程及其形態(tài)變化，有關(guān)學(xué)者試圖用企業(yè)生命周期模型來(lái)描述企業(yè)生命過(guò)程的一般規(guī)律。其中比較有代表性的就是美國(guó)管理學(xué)家伊查克愛(ài)迪思提出的企業(yè)生命周期模型。愛(ài)迪思對(duì)企業(yè)生命周期進(jìn)行了系統(tǒng)研究，并在上個(gè)世紀(jì)80年代出版了一本名著《企業(yè)生命周期》，他在該書中將企業(yè)生命周期劃分為“產(chǎn)生”“成長(zhǎng)”“成熟”“衰退”和“死亡”五個(gè)階段。本文借鑒伊查克愛(ài)迪思提出的企業(yè)生命周期模型，將科技型企業(yè)的生命周期劃分為種子期、初創(chuàng)期、成長(zhǎng)期、成熟蛻變期四個(gè)階段構(gòu)成。

　　二、專業(yè)背景因素在科技型創(chuàng)業(yè)不同時(shí)期的影響分析

　　（一）專業(yè)背景因素在創(chuàng)業(yè)種子期的影響

　　種子期是企業(yè)生命周期的第一個(gè)階段，也稱創(chuàng)意期、創(chuàng)業(yè)前期，對(duì)科技型企業(yè)而言，是創(chuàng)業(yè)者提出技術(shù)設(shè)想（創(chuàng)意），通過(guò)其創(chuàng)造性的探索研究，形成新的理論、方法、技術(shù)、發(fā)明或可進(jìn)一步開發(fā)的成果的階段。這一階段具有強(qiáng)烈的知識(shí)創(chuàng)新特征，資金的投入較少，主要的風(fēng)險(xiǎn)是技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于科技型創(chuàng)業(yè)者而言，這一時(shí)期的核心投入要素是創(chuàng)業(yè)者本人或其領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)的“智力”和“技能”，而這些“智力”和“技能”很大程度上來(lái)源于科技型創(chuàng)業(yè)者或其領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員所接受的專業(yè)教育�？萍夹蛣�(chuàng)業(yè)者具有的專業(yè)知識(shí)和能力不僅影響著未來(lái)企業(yè)的發(fā)展方向，也決定著這一階段的研究開發(fā)活動(dòng)是否能最終轉(zhuǎn)化具有商業(yè)前景的項(xiàng)目。目前國(guó)外有關(guān)資料表明，從創(chuàng)意提出到開發(fā)成功的項(xiàng)目?jī)H占5%左右。在科技型創(chuàng)業(yè)者中多數(shù)人都具有理工類的專業(yè)背景，接受的專業(yè)教育大多集中在“理、工、醫(yī)、農(nóng)”等專業(yè)。在楊德林、王樂(lè)等人在北京中關(guān)村科技園區(qū)對(duì)科技型創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行調(diào)查中顯示具有“理工類”專業(yè)背景的科技型創(chuàng)業(yè)者在80%以上，并且擁有碩士以上學(xué)歷者超過(guò)三分之一。這些科技型創(chuàng)業(yè)者本身具備的專業(yè)知識(shí)是他們?cè)趧?chuàng)業(yè)孵化期最主要核心的創(chuàng)業(yè)資本，他們利用自身的“智力”和“技能”投入，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新提出具有商業(yè)潛力的技術(shù)設(shè)想和創(chuàng)意。即使在其領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中，他們?cè)谶@一階段往往也是發(fā)揮著核心的作用�？梢哉f(shuō)，這些科技型創(chuàng)業(yè)者的理工類專業(yè)知識(shí)就像肥沃的土壤一樣，不斷孕育著具有潛在商業(yè)前景的“創(chuàng)意”。同時(shí)，我們也不能忽視在科技型創(chuàng)業(yè)者的大軍中還有一小部分人是“非理工類型”的專業(yè)背景。在楊德林、王樂(lè)等人在北京中關(guān)村科技園區(qū)對(duì)科技型創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行調(diào)查中顯示，具有管理類專業(yè)背景的科技型創(chuàng)業(yè)者占到總數(shù)的16%，占“非理工類”專業(yè)背景創(chuàng)業(yè)者總數(shù)的80%。這部分創(chuàng)業(yè)者雖然沒(méi)有接受系統(tǒng)、完整的“理工類”專業(yè)高等教育，但大多具有良好的“科技意識(shí)”和敏銳的“科技嗅覺(jué)”，同時(shí)他們管理類、經(jīng)濟(jì)類的專業(yè)背景使他們對(duì)信息時(shí)代全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)和特征能夠更好地把握和理解，這些優(yōu)勢(shì)使他們能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)或萌發(fā)具有科技潛力和市場(chǎng)需求的“創(chuàng)意”。雖然這部分創(chuàng)業(yè)者自身的科技開發(fā)和創(chuàng)新能力有限，但他們往往能夠有效地聯(lián)合或組織起相關(guān)的科技人員，形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，彌補(bǔ)自身科技能力薄弱的劣勢(shì)。我們也必須認(rèn)識(shí)到，對(duì)于科技型創(chuàng)業(yè)而言，非理工類專業(yè)創(chuàng)業(yè)者的劣勢(shì)是先天性的，其能否通過(guò)其他辦法有效彌補(bǔ)具有很大的不確定性，其失敗的風(fēng)險(xiǎn)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于具有理工類專業(yè)背景的創(chuàng)業(yè)者，因此在科技型創(chuàng)業(yè)者大軍中，非理工類創(chuàng)業(yè)者的人數(shù)始終是占少數(shù)�？傮w來(lái)說(shuō)，在科技型企業(yè)的種子期，對(duì)理工科出身的創(chuàng)業(yè)者而言，專業(yè)背景因素發(fā)揮著重要作用，呈現(xiàn)出急劇遞增的趨勢(shì)。而對(duì)于非理工科出身的創(chuàng)業(yè)者，雖然專業(yè)背景也發(fā)揮了較為重要的作用，但相對(duì)要弱化許多，呈現(xiàn)為緩慢遞增的趨勢(shì)。

　　（二）專業(yè)背景因素在創(chuàng)業(yè)初創(chuàng)期的影響

　　初創(chuàng)期也稱孵化期，是科技型創(chuàng)業(yè)者或其領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)將其經(jīng)過(guò)種子期探索研究所形成的具有商業(yè)價(jià)值的科技項(xiàng)目成果，通過(guò)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)科技成果向產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)變的階段，是科技型企業(yè)創(chuàng)立形成的階段。這個(gè)階段是科技創(chuàng)業(yè)者取得、整合、運(yùn)用技術(shù)、人才、資金等各種經(jīng)濟(jì)資源并創(chuàng)立企業(yè)的過(guò)程。這一階段的風(fēng)險(xiǎn)更多地表現(xiàn)為把科技成果轉(zhuǎn)化為工業(yè)化生產(chǎn)過(guò)程中所產(chǎn)生的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、管理風(fēng)險(xiǎn)的綜合。這一階段科技型創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)行為主要包括兩個(gè)部分。首先是科技型創(chuàng)業(yè)者或其領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)要將實(shí)驗(yàn)室成果向工業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移的技術(shù)行為；其次是科技創(chuàng)業(yè)者開始更多地涉及到企業(yè)家行為，即把原來(lái)較為松散自由的科研團(tuán)體轉(zhuǎn)化為具有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)職能和嚴(yán)密組織結(jié)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。在科技型創(chuàng)業(yè)者的技術(shù)行為發(fā)揮過(guò)程中，理工科背景的創(chuàng)業(yè)者的專業(yè)知識(shí)繼續(xù)發(fā)揮重要的核心作用，專業(yè)知識(shí)的影響在這一階段仍然是上升的�？萍夹蛣�(chuàng)業(yè)者本身或其領(lǐng)導(dǎo)的科研團(tuán)隊(duì)的專業(yè)能力對(duì)實(shí)驗(yàn)室成果能否成功地向生產(chǎn)環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換發(fā)揮著重要的作用，關(guān)系到科技型企業(yè)是否能真正創(chuàng)建成功。可以說(shuō)，這一階段理工科專業(yè)背景的創(chuàng)業(yè)者，其專業(yè)知識(shí)、能力的發(fā)揮，直接決定了科技創(chuàng)業(yè)的種子是否能夠生根發(fā)芽，破土而出。但我們也必須認(rèn)識(shí)到，由于這一階段科技型創(chuàng)業(yè)者的行為已經(jīng)不僅僅局限在科技研發(fā)上，而且開始更多地涉及企業(yè)家行為，所以理工科專業(yè)背景的創(chuàng)業(yè)者專業(yè)知識(shí)的影響作用較前一階段開始弱化。雖然依舊發(fā)揮著重要作用，但他們?cè)谄髽I(yè)管理、市場(chǎng)運(yùn)作等方面的知識(shí)欠缺開始顯現(xiàn)。非理工科專業(yè)背景的科技型創(chuàng)業(yè)者在這個(gè)過(guò)程中，其在相關(guān)科技專業(yè)知識(shí)和能力方面的劣勢(shì)較之理工科創(chuàng)業(yè)者仍然存在。在科技成果從實(shí)驗(yàn)室向生產(chǎn)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，這部分創(chuàng)業(yè)者的專業(yè)背景的影響仍然發(fā)揮著間接作用，即通過(guò)其領(lǐng)導(dǎo)的科研團(tuán)隊(duì)間接推動(dòng)，而不是直接的智力和技能的投入。但同時(shí)，在由于這個(gè)階段科技型創(chuàng)業(yè)者開始更多地涉及企業(yè)家行為，所以非理工科出身的創(chuàng)業(yè)者，尤其是管理、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的創(chuàng)業(yè)者開始在許多方面展現(xiàn)出其專業(yè)知識(shí)的優(yōu)勢(shì)�？梢哉f(shuō)在初創(chuàng)期，理工類的創(chuàng)業(yè)者其專業(yè)背景依然發(fā)揮著重要的積極影響，但開始弱化；而非理工類創(chuàng)業(yè)者專業(yè)背景的積極影響隨著創(chuàng)業(yè)對(duì)管理、運(yùn)營(yíng)等需求的增加而開始遞增。

　　（三）專業(yè)背景因素在創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)期的影響

　　成長(zhǎng)期是企業(yè)由小到大、實(shí)力逐步增強(qiáng)的時(shí)期。科技型企業(yè)經(jīng)過(guò)艱苦創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了科研成果向工業(yè)化生產(chǎn)的轉(zhuǎn)化后，作為一個(gè)自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，開始進(jìn)入其正常的成長(zhǎng)發(fā)展時(shí)期。這一階段企業(yè)需要大量的追加資金投入，由于其日益顯現(xiàn)的廣闊市場(chǎng)前景，其融資的難度會(huì)逐漸降低。在這個(gè)階段，專業(yè)背景對(duì)科技型創(chuàng)業(yè)者的影響較前兩個(gè)階段略有下降，處于一種平臺(tái)期。一方面，科技型企業(yè)與一般中小企業(yè)不同的是必須保持活躍的科技創(chuàng)新能力，強(qiáng)化高新技術(shù)產(chǎn)品的研制開發(fā)優(yōu)勢(shì)，這就要求科技型創(chuàng)業(yè)者或其領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)保持充分的、持續(xù)不斷的“智力”和“技能”投入，有效地發(fā)揮其專業(yè)知識(shí)的優(yōu)勢(shì)和潛能。另一方面，隨著企業(yè)的成長(zhǎng)，企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理、市場(chǎng)開發(fā)等問(wèn)題的重要性日益凸顯，這一階段的風(fēng)險(xiǎn)主要表現(xiàn)為企業(yè)運(yùn)營(yíng)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)和市場(chǎng)環(huán)境變動(dòng)帶來(lái)的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。這就要求創(chuàng)業(yè)者需要將更多的精力轉(zhuǎn)移到企業(yè)經(jīng)營(yíng)和市場(chǎng)開發(fā)等科技創(chuàng)新、產(chǎn)品研發(fā)以外的事情上。這一階段對(duì)理工類專業(yè)背景的科技型創(chuàng)業(yè)者而言，隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，科技型企業(yè)內(nèi)部會(huì)形成一個(gè)由專業(yè)科技人員組成的科技創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)，科技型創(chuàng)業(yè)者本人會(huì)逐漸減少參與具體研發(fā)活動(dòng)，更多的是發(fā)揮戰(zhàn)略性指導(dǎo)作用。這就使得他們的理工類專業(yè)知識(shí)所能發(fā)揮的作用較前兩個(gè)階段會(huì)有所下降。同時(shí)，在企業(yè)運(yùn)營(yíng)和市場(chǎng)開發(fā)、融資等方面，這些理工科出身的創(chuàng)業(yè)者所具有的知識(shí)儲(chǔ)備劣勢(shì)開始逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。相對(duì)于理工類專業(yè)背景的創(chuàng)業(yè)者而言，非理工類專業(yè)（尤其是管理、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)）的科技型創(chuàng)業(yè)者，隨著企業(yè)專業(yè)創(chuàng)新研發(fā)隊(duì)伍的成熟壯大，他們?cè)瓉?lái)在科技知識(shí)、能力方面的劣勢(shì)也隨之逐漸淡化。與此同時(shí)，他們管理類、經(jīng)濟(jì)類的專業(yè)背景在面對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理、市場(chǎng)開發(fā)、社會(huì)融資等問(wèn)題時(shí)開始發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)。

　　（四）專業(yè)背景因素在創(chuàng)業(yè)成熟蛻變期的影響

　　科技型企業(yè)與一般中小企業(yè)一樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的高速發(fā)展，科技型企業(yè)會(huì)步入成熟期�？萍夹推髽I(yè)的產(chǎn)品成功地占據(jù)了市場(chǎng)甚至獲取了優(yōu)勢(shì)地位，生產(chǎn)規(guī)模得以擴(kuò)大，盈利水平達(dá)到高峰，但增長(zhǎng)速度放慢。對(duì)科技型企業(yè)而言，企業(yè)發(fā)展的生命不僅僅是成熟而已，更重要的是蛻變。這是科技型企業(yè)生命發(fā)展歷程中非常重要的階段�？萍夹推髽I(yè)的蛻變（也稱之為轉(zhuǎn)型或第二次創(chuàng)業(yè)），不僅僅表現(xiàn)在規(guī)模能力由中小型企業(yè)向大型企業(yè)轉(zhuǎn)變，更重要的是表現(xiàn)在其品質(zhì)內(nèi)涵上的轉(zhuǎn)變，即企業(yè)經(jīng)營(yíng)的高科技業(yè)務(wù)水平和檔次，企業(yè)的人才素質(zhì)、組織結(jié)構(gòu)、信息管理、設(shè)備技術(shù)、營(yíng)銷服務(wù)等各方面都發(fā)生深刻的質(zhì)變。這種轉(zhuǎn)型蛻變成功與否，是一個(gè)科技型企業(yè)能否發(fā)展成長(zhǎng)為高技術(shù)大企業(yè)的關(guān)鍵，也是企業(yè)生命今后是進(jìn)一步成長(zhǎng)壯大還是成熟衰亡的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這一階段的風(fēng)險(xiǎn)主要是轉(zhuǎn)型風(fēng)險(xiǎn)，即轉(zhuǎn)型過(guò)程中，因涉及大量資源的重組和置換，有可能帶來(lái)企業(yè)經(jīng)營(yíng)收益上的波動(dòng)和企業(yè)轉(zhuǎn)型的失敗。

　　在此階段，不管是理工類專業(yè)的科技型創(chuàng)業(yè)者，還是非理工類專業(yè)的創(chuàng)業(yè)者都必須面對(duì)一個(gè)艱巨的任務(wù)，就是不僅要實(shí)現(xiàn)企業(yè)的成功蛻變，走向成熟，還要使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生蛻變。一個(gè)科技型創(chuàng)業(yè)者要想真正成為一名成功的科技型企業(yè)家，必須要使自己擺脫原有專業(yè)背景的對(duì)思想和認(rèn)識(shí)能力的束縛，實(shí)現(xiàn)一次飛躍�？梢哉f(shuō)，在這個(gè)階段，科技型創(chuàng)業(yè)者原有的專業(yè)背景的影響開始下降，但這種下降并不是指專業(yè)背景不再發(fā)揮作用，而是一種相對(duì)其他知識(shí)影響的下降。

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