寫(xiě)作畢業(yè)論文的體會(huì)(精選18篇)
大學(xué)生活在不經(jīng)意間即將結(jié)束,大家都知道畢業(yè)前要通過(guò)最后的畢業(yè)論文,畢業(yè)論文是一種、有準(zhǔn)備的檢驗(yàn)大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式,畢業(yè)論文我們應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的寫(xiě)作畢業(yè)論文的體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)作畢業(yè)論文的體會(huì) 篇1
論文寫(xiě)作是一個(gè)一邊思考和一邊探索的過(guò)程,難免也走了一些彎路,我驀然回首,論文寫(xiě)作的各個(gè)環(huán)節(jié)還記憶猶新,深有體會(huì),下面談?wù)剬?duì)論文撰寫(xiě)的幾點(diǎn)體會(huì):
一、選題要準(zhǔn)確。俗話說(shuō),良好的開(kāi)頭是成功的一半。論文寫(xiě)作也是一樣,選題要結(jié)合自身情況,量體裁衣,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。如我所處的浙江地區(qū),是中小企業(yè)比較集中的地區(qū),在身邊發(fā)生了不少融資難問(wèn)題,特別是在經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響還沒(méi)消去的今天,這個(gè)問(wèn)題更加突出,所以我選擇了將“淺談中小企業(yè)融資難”作為題目。題目一旦論證確定,就要樹(shù)立目標(biāo)和信心,堅(jiān)定的寫(xiě)下去,在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難在所難免,我們不斷地去尋求解決困難的辦法,切忌猶豫不定,一定要相信自己,選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的,自己有能力有信心寫(xiě)下去,這一點(diǎn),信心最重要,這是我們論文寫(xiě)作的動(dòng)力和支撐。
二、研究思路要清晰。題目選定了,我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述,思路最重要,思路決定出路。論文寫(xiě)作,總有一個(gè)思路,是按時(shí)間順序,歷史發(fā)展順序,戰(zhàn)斗行動(dòng)順序,還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發(fā),先描述了現(xiàn)狀;分析了出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因;再到應(yīng)對(duì)這種情況我們應(yīng)該做什么。由表及里的確定論文的思路。
三、論據(jù)要充分。論文論文,重在論證。論文的重點(diǎn)在于解決“為什么”,可以不完整,但一定要亮出自己的觀點(diǎn),把道理講明白,為什么是這樣的觀點(diǎn),論據(jù)一定要充分,在論文中我們深刻探究了為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象先后從中小企業(yè)自身和外部環(huán)境中進(jìn)行探討,這樣論據(jù)充分了,我們的論文才顯得豐滿(mǎn),論點(diǎn)才能站得住腳。
四、文中腳注和參考文獻(xiàn)要全面。在論文寫(xiě)作中,不可能不引用別人的觀點(diǎn),不過(guò)論文寫(xiě)作中要標(biāo)注出來(lái),這是研究的需要,不能算抄。
論文撰寫(xiě)沒(méi)有捷徑可走,只有一步一個(gè)腳印,認(rèn)認(rèn)真真的去完成,在論文的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血,一份耕耘一份收獲,預(yù)祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過(guò)!
寫(xiě)作畢業(yè)論文的體會(huì) 篇2
1. 尾注是個(gè)老頑固,需要隱藏; 或者手動(dòng)插入。
畢業(yè)論文要求把參考文獻(xiàn)、中英文摘要以及后記等放在尾注也就是注釋的后邊。但是尾注后邊的一切內(nèi)容,除了尾注文本是無(wú)法進(jìn)行任何操作的。比如,不能加入新頁(yè)眉,不能對(duì)中英文摘要插入頁(yè)碼(中英文摘要要求頁(yè)碼重新插入),但是,這些文字在尾注后邊是無(wú)法操作的。好神奇,我弄了一天一晚上,沒(méi)搞明白郁悶死,不得不放棄。后來(lái)還是去偷偷地學(xué)了把“藝”。發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理:有些問(wèn)題是要解決的,有些問(wèn)題是要隱藏的。原來(lái)尾注還是得放在整個(gè)文本的最后,然后按照要求對(duì)整個(gè)論文進(jìn)行格式操作,最后把尾注文本復(fù)制粘貼到參考文獻(xiàn)的后面,作為正文文本進(jìn)行任何操作都可以了,而且不會(huì)影響對(duì)其后的任何文本進(jìn)行格式修改。文本最后的尾注本文采用最小宋體,整理成一頁(yè),全選-格式-字體-隱藏。OK!一切就這么簡(jiǎn)單。
當(dāng)然如果不嫌費(fèi)事,完全可以手動(dòng)插入尾注,即在要注釋的段或句子的后面插入符號(hào)-上標(biāo)。然后翻到要放注釋文本的頁(yè)面,進(jìn)行正常的文本操作即可,不過(guò)需要注意的是,對(duì)號(hào)入座。不能尾注的序號(hào)和正文中的上標(biāo)不符。手動(dòng)插入尾注的優(yōu)點(diǎn)是不需要進(jìn)行尾注隱藏。但是缺點(diǎn)是,尾注和正文文本切斷了鏈接,無(wú)法自動(dòng)查看。
2. 充分利用“樣式”。
這個(gè)功能實(shí)在強(qiáng)大的很。其實(shí)就是一個(gè)巨大的格式刷,可以大范圍適用。一般情況下,論文標(biāo)題范圍會(huì)達(dá)到3-5級(jí)。如果理工科的可能會(huì)更多吧。反正我的很少,只有三級(jí)標(biāo)題。每級(jí)標(biāo)題進(jìn)行進(jìn)行樣式設(shè)置,比如,宋體、三號(hào)、加黑、段前段后24磅,居中排列,首行縮進(jìn):無(wú)。總之根據(jù)學(xué)院要求進(jìn)行設(shè)置就OK了。這樣設(shè)置下來(lái)有個(gè)好處,每當(dāng)遇見(jiàn)同一樣式的標(biāo)題時(shí),直接適用樣式即可,一鍵實(shí)現(xiàn)。如果學(xué)校一旦更改格式,那么只需要把標(biāo)題或者正文的樣式一改,整個(gè)論文的樣式會(huì)全變成新格式,整個(gè)論文有多少個(gè)樣式,就點(diǎn)擊多少次,即可實(shí)現(xiàn)。我的論文有三級(jí)標(biāo)題、正文文本,基本上四個(gè)大樣式。只需四鍵即可實(shí)現(xiàn)整篇論文格式。
3. 充分利用分節(jié)符。
分節(jié)符主要作用是對(duì)不同的節(jié)進(jìn)行不同格式操作。比如,論文第一章頁(yè)數(shù)內(nèi)的頁(yè)眉要寫(xiě)上第一章的標(biāo)題,第二章同理,之后以此類(lèi)推。這時(shí)候,每章的頁(yè)眉都不一樣,因此就需要利用分節(jié)符。插入分節(jié)符過(guò)程如下:(2007版word)頁(yè)面布局-分隔符-下一頁(yè)。ok!如果出現(xiàn)空白頁(yè),按“Delete”鍵即可。后頁(yè)的文章就會(huì)占據(jù)空白頁(yè)了。這時(shí)候就可以對(duì)頁(yè)眉操作了。雙擊頁(yè)眉處,選個(gè)頁(yè)眉的格式,有的有下劃線,有的沒(méi)有,有的需要加入日期,有的不需要?傊鞣N格式都有哦。自可隨便選擇。選擇了格式之后,出現(xiàn)“頁(yè)眉頁(yè)腳工具”—→“鏈接到前一條頁(yè)眉”(這樣的做目的是阻斷與前方頁(yè)面頁(yè)眉相同)—→ 編輯頁(yè)眉的文字即可。到下一章的時(shí)候繼續(xù)如此操作即可。插入不同頁(yè)碼也同樣如此,通過(guò)頁(yè)腳的形式進(jìn)行重新插入,同頁(yè)眉的操作。黑體字所述的步驟是必須的。另外有個(gè)重要的提示,就是在編輯頁(yè)眉文字的時(shí)候,先點(diǎn)擊“鏈接到前一條頁(yè)眉”然后再進(jìn)行刪除、重新輸入。當(dāng)然第一次插入頁(yè)眉的時(shí)候是沒(méi)有這么麻煩的
4、寫(xiě)作論文最開(kāi)始的痛苦
給畢業(yè)論文煩透了。這幾天坐立不安,玩玩得不盡興,寫(xiě)有寫(xiě)不出來(lái),掙扎中。希望能快點(diǎn)結(jié)束。
又是一個(gè)沒(méi)有激情的下午。下午打球時(shí)的氛圍就像今天的天氣——陰暗沉悶。在大學(xué),一直希望打球有個(gè)伴,最好是能帶著我打,這樣打球可以沒(méi)那么累。產(chǎn)生這樣的想法也許是自己老了,打球的斗心沒(méi)那么強(qiáng)了。也許是妒忌,羨慕別人有好的搭檔。每次去打球,都是和幾個(gè)不夠170cm的一隊(duì),弄到自己被迫去防守最強(qiáng),回合過(guò)后自己面對(duì)對(duì)手最強(qiáng)的防守隊(duì)員,過(guò)五關(guān)斬六將的去得分。一個(gè)字累,雖說(shuō)偶爾能贏下球來(lái),和隊(duì)友擊掌共慶,但是這并不是我最想要的,我想打的是輕松籃球,我想打回自己的位置,對(duì)位自己位置的對(duì)手,讓自己能更好的施展自己組織、突破、跳投等技巧。在大學(xué),也許這只是個(gè)奢望了。
寫(xiě)作畢業(yè)論文的體會(huì) 篇3
首先寫(xiě)在完成論文過(guò)程中的遇到困難以及得到哪些人的幫助,再寫(xiě)對(duì)他們的感謝!最后寫(xiě)即將畢業(yè)了對(duì)母校的戀戀不舍,對(duì)同學(xué)、老師的美好祝愿!例如:
20xx年3月,我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作,時(shí)至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對(duì)思路逐漸的清晰,整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn),緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕;叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受,我感慨萬(wàn)千,在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初,在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來(lái),是:8031單片機(jī)控制LED顯示屏設(shè)計(jì)。當(dāng)選題報(bào)告,開(kāi)題報(bào)告定下來(lái)的時(shí)候,我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中,當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書(shū)海真是有些茫然,不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師,在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過(guò)程中,我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書(shū)館,大工圖書(shū)館搜集資料,還在網(wǎng)上查找各類(lèi)相關(guān)資料,將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多,這有利于論文的撰寫(xiě)。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類(lèi),及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。
4月初,資料已經(jīng)查找完畢了,我開(kāi)始著手論文的寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系,并和同學(xué)互相交流,請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)課老師。在大家的幫助下,困難一個(gè)一個(gè)解決掉,論文也慢慢成型。
4月底,論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。為了畫(huà)出自己滿(mǎn)意的電路圖,圖表等,我仔細(xì)學(xué)習(xí)了Excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計(jì)電路初期,由于沒(méi)有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),覺(jué)得無(wú)從下手,空有很多設(shè)計(jì)思想,卻不知道應(yīng)該選哪個(gè),經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo),我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒,通過(guò)查閱資料,逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中LED顯示屏行、列驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問(wèn)題,在反復(fù)推敲,對(duì)比的過(guò)程中,最終定下了行驅(qū)動(dòng)電路采用74LS154譯碼器,列驅(qū)動(dòng)電路采用74HC595集成電路。
當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累,但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的,我覺(jué)得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過(guò)程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。
我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里,面對(duì)無(wú)數(shù)書(shū)本的羅列,最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里,記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜,但看著親手打出的一字一句,心里滿(mǎn)滿(mǎn)的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布,實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中,掌握了很多單片機(jī)、LED顯示屏的知識(shí),讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高,并且讓我對(duì)當(dāng)今單片機(jī)、LED顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了新知識(shí),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在今后的日子里,我仍然要不斷地充實(shí)自己,爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實(shí)地,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練,是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升,也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,同學(xué)之間互相幫助,有什么不懂的大家在一起商量,聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí),所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導(dǎo)師和專(zhuān)業(yè)老師,是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上,我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí),也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
寫(xiě)作畢業(yè)論文的體會(huì) 篇4
在去年十一月份我們新聞與傳播學(xué)院接到通知要進(jìn)行課改,不寫(xiě)論文改做設(shè)計(jì),要求學(xué)生每人出本雜志,畢業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)。當(dāng)我們聽(tīng)到這個(gè)消息真是悲喜交加,喜的是自己畢業(yè)時(shí)終于可以出本屬于自己的作品,而愁的卻是如此巨大的工程,一個(gè)人單獨(dú)完成實(shí)屬不易。況且第一次做雜志,那可不是一件簡(jiǎn)單的事。
當(dāng)我接到這個(gè)通知時(shí),我已不知道臉上是何種表情,或許有種茫然,或許有點(diǎn)欣喜,等我冷靜下來(lái)時(shí),真的有點(diǎn)不知所措。記得大二時(shí),我們做過(guò)一次雜志,如果按雜志的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)那也只能算是一個(gè)半成品,因?yàn)闆](méi)有裝幀出版。以前做只是以市場(chǎng)上那些成熟的雜志為模板,進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿。現(xiàn)在是要出本雜志作為畢業(yè)設(shè)計(jì)作品,當(dāng)然就不能像上次那樣隨意。雖然上次也是自己獨(dú)立完成的,但這次我不想就一個(gè)題材重復(fù)使用,做什么事都要?jiǎng)?chuàng)新,不能老生常談,要勇于挑戰(zhàn)新事物。我思前想后,決定做本旅游類(lèi)的雜志,地點(diǎn)首選我們家鄉(xiāng),我熱愛(ài)這片生我養(yǎng)我的地方,想借此機(jī)會(huì)宣傳我的家鄉(xiāng),這份畢業(yè)作品也是我獻(xiàn)給我們家鄉(xiāng)的禮物!具有特殊的意義。
前期得準(zhǔn)備選題,做策劃,還要收集資料等等,這些都是不能馬虎的,要慎重。去年十二月底交完選題報(bào)告和策劃書(shū)初稿,我在家準(zhǔn)備了一個(gè)月,收集資料,編輯文字,拍攝照片,完成畢業(yè)設(shè)計(jì)成品。做完這次雜志后我有種如釋重負(fù)的感覺(jué),收獲很多,沒(méi)做之前想得太過(guò)簡(jiǎn)單,以為只要把資料收集好就萬(wàn)事俱備了,具體操作時(shí)才知道自己錯(cuò)了,只有想法猶如紙上談兵,根本解決不了實(shí)際問(wèn)題。想象和現(xiàn)實(shí)相差太遠(yuǎn),做事不能太盲目,要深思熟慮。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn),而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來(lái)知識(shí)還比較欠缺,自己要學(xué)習(xí)的東西還太多,通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì),我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難,我相信經(jīng)過(guò)這次的歷練,我以后一定會(huì)做得更好,更出色。讓我感觸最深的是知識(shí)一定要通過(guò)實(shí)踐來(lái)體現(xiàn)。一個(gè)人即使?jié)M腹經(jīng)綸也需要一個(gè)平臺(tái)來(lái)展示,我們正是通過(guò)作品展示了我們學(xué)習(xí)的價(jià)值。這次雜志雖然也有些不足之處,但我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中我定會(huì)引以為戒,將不必要的失誤消滅在萌芽中。整體上來(lái)說(shuō)我還是比較滿(mǎn)意,沒(méi)有出現(xiàn)什么大的失誤,通過(guò)做雜志,我對(duì)雜志的制作流程也有了進(jìn)一步的了解。
在設(shè)計(jì)過(guò)程中,通過(guò)查閱大量相關(guān)資料,與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn),并向老師請(qǐng)教等方式,使自己學(xué)到了不少知識(shí),也經(jīng)歷了不少艱辛,獲益匪淺。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西,培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力,樹(shù)立了對(duì)自己工作能力的信心,同時(shí)也是對(duì)自己的進(jìn)一步肯定。相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。
這次能順利完成雜志,特別要感謝老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助。
寫(xiě)作畢業(yè)論文的體會(huì) 篇5
一個(gè)半月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,回想剛要實(shí)習(xí)的時(shí)候懷著滿(mǎn)腔的熱情和憧憬,摒棄心中的害怕與擔(dān)憂,到ESPRIT進(jìn)行為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活,如今,提筆回憶,幕幕重演,一個(gè)半月來(lái),歡笑與汗水,喜悅與憂郁,使我的實(shí)習(xí)生活豐富多彩,點(diǎn)點(diǎn)滴滴留在心中。
帶著激動(dòng)與期待我走進(jìn)實(shí)習(xí)的地方,也許是老天想考驗(yàn)我,第一天工作就給我出個(gè)難題,因?yàn)檎s上周年慶,從早上9點(diǎn)開(kāi)始就在忙碌中度過(guò)14小時(shí),這對(duì)于從來(lái)沒(méi)站那么久的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)難題,下班后拖著滿(mǎn)身的疲憊回到寢室,每走一步都在回憶這一天所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,回想這一天的心酸與汗水,躺在床上雖然覺(jué)得身心疲憊,但我卻感到充實(shí),我知道這是鍛煉自己的一次機(jī)會(huì),不能輕易放棄,一定要把自己的心態(tài)擺平,接下來(lái)的幾天依舊在忙碌中度過(guò),每天都很辛苦,但是想想沒(méi)有苦哪來(lái)的甜,雖然很累但每天都充實(shí)自我,總好過(guò)荒廢生活,第11天后我被調(diào)到ESPRIT正店銷(xiāo)售服裝,正店跟賣(mài)場(chǎng)銷(xiāo)售方式不一樣,對(duì)于自己又要進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境心里既興奮又擔(dān)憂,興奮的是我又可以對(duì)服裝有進(jìn)一步的了解,讓自己學(xué)到的知道更多些,擔(dān)憂的是到新環(huán)境對(duì)任何人,事,物都感到陌生,我懷著這樣的心情走進(jìn)工作的地方,第一次一個(gè)人單獨(dú)接處到這么多的陌生人,雖然我很內(nèi)向,但是覺(jué)得這會(huì)是我步入社會(huì)的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是我人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)角,所幸同事們都很關(guān)照我,不懂的地方或者應(yīng)該注意的地方都主動(dòng)跟我講,幾天下來(lái)我對(duì)流程有了一定的熟悉,跟每位同事相處的都很好,讓我對(duì)自己更加有信心,直到有一次因?yàn)樽约旱氖韬雠c大意把折扣弄錯(cuò)了,開(kāi)錯(cuò)發(fā)票差點(diǎn)因此自己陪錢(qián),幸好店長(zhǎng)看到了,但也因?yàn)樽约旱氖韬龃笠庾尩觊L(zhǎng)被顧客罵了,當(dāng)時(shí)心里特別的內(nèi)疚,一直在反醒自己的大意而造成這樣的結(jié)果,心里有個(gè)聲音告訴我決不要在犯同樣的錯(cuò)誤,這是第一次也將會(huì)是最后一次,店長(zhǎng)沒(méi)有因此批評(píng)我,只讓我以后多注意點(diǎn),并鼓勵(lì)我,同事們也紛紛來(lái)鼓勵(lì)我,讓我原本失去的信心又回來(lái)了,因此讓我懂得在以后的道路上做任何事情都要全心全意,不可馬虎大意。
相信經(jīng)過(guò)這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)在店長(zhǎng)與同事們的關(guān)照和指導(dǎo)下,讓我對(duì)服裝有了更深的了解,在ESPRIT學(xué)到的不僅是理論知識(shí),最主要的是讓我學(xué)會(huì)怎樣做人做事,對(duì)自己的未來(lái)更加有信心,通過(guò)實(shí)踐讓我對(duì)社會(huì)也有了一定的認(rèn)識(shí),也讓我更加懂得沒(méi)有危機(jī)就是最大的危機(jī),做人不能安于現(xiàn)狀,每天都要學(xué)習(xí)知識(shí),提升自身的能力。
在以后的工作中,我會(huì)更加努力投入工作中,讓自己成為具有強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感,有遠(yuǎn)大目標(biāo),在困難面前堅(jiān)韌不拔的人,為公司創(chuàng)造更大的利益。
成功,每個(gè)人都渴望成功,但是真正成功的人卻很少,成功即為實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo),想要實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo),就要讓自身得到提升,不斷的去學(xué)習(xí),認(rèn)真的思考,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),靠近成功一點(diǎn)點(diǎn)就是最好的提升。
在以后的學(xué)習(xí)生活中,我還是會(huì)按照最高的要求嚴(yán)格要求自己,使自己做到最好,現(xiàn)在的形勢(shì)下找到一份好的工作并不容易,所以我對(duì)自己的要求就要更加的高,這是對(duì)我將來(lái)負(fù)責(zé),希望在以后的歲月里可以做到更好。
我相信我能在自己的天空里展翅翱翔,在以后人生舞臺(tái)上展現(xiàn)自我,在現(xiàn)實(shí)生活中完善自我。
寫(xiě)作畢業(yè)論文的體會(huì) 篇6
20xx年12月,我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的寫(xiě)作到現(xiàn)在論文基本完成。論文的寫(xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要不斷的進(jìn)行精心的修改,不斷地去研究各方面的文獻(xiàn),認(rèn)真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力,終于完成了畢業(yè)論文。在這次畢業(yè)論文的寫(xiě)作的過(guò)程中,我擁有了無(wú)數(shù)難忘的感動(dòng)和收獲。12月初,在與導(dǎo)師的交流討論中我的'題目定了下來(lái),是:當(dāng)代中國(guó)商業(yè)電影的網(wǎng)絡(luò)病毒式營(yíng)銷(xiāo)研究。當(dāng)開(kāi)題報(bào)告定下來(lái)之后,我便立刻在學(xué)校的圖書(shū)館著手資料的收集工作中,當(dāng)時(shí)面對(duì)眾多網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)的文章真是有些不知所措,不知如何下手。我將這一困難告訴了指導(dǎo)老師,在老師的細(xì)心的指導(dǎo)下,終于使我了解了應(yīng)該怎么樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到自己需要的資源。認(rèn)真的閱讀,總結(jié)筆記,為自己的論文打好基礎(chǔ)。主要是為了發(fā)現(xiàn)過(guò)去那些論文之中的觀點(diǎn),然后避免有重復(fù)的觀點(diǎn)出現(xiàn),爭(zhēng)取從一個(gè)全新的角度去研究病毒式營(yíng)銷(xiāo)。
12月底,經(jīng)過(guò)與指導(dǎo)老師多次的交流討論,確定了論文題目和題綱,并且開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)后,我針對(duì)老師的建議對(duì)報(bào)告中的內(nèi)容有所修改和補(bǔ)充,因此使我順利通過(guò)了開(kāi)題答辯工作。針對(duì)開(kāi)題答辯中老師所提的意見(jiàn),在我撰寫(xiě)論文初稿時(shí)注重了這點(diǎn),對(duì)其中的概念進(jìn)行了詳細(xì)的闡述?粗(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間完成的論文,自己也是很滿(mǎn)意的。但初稿還是存在著一定的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)與老師的交談后,找出其中的問(wèn)題,對(duì)論文進(jìn)行了修改,對(duì)內(nèi)容進(jìn)行完善,快到4月底完成了論文的定稿。因?yàn)橛辛死蠋煹闹笇?dǎo)和幫助才使我的論文能夠順利完成。
寫(xiě)作畢業(yè)論文是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過(guò)程,也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候,總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。任何事情都是這樣子,需要我們腳踏實(shí)地的去做,一步一個(gè)腳印的完成,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),有了好的態(tài)度才能做好一件事情,一開(kāi)始都覺(jué)得畢業(yè)論文是一個(gè)很困難的任務(wù),大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情,但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力和積累,經(jīng)過(guò)不斷地查找資料后總結(jié),我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)論文的寫(xiě)作,這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì)到。這是一次意志的磨練,是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升,相信對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在此要感謝我的專(zhuān)業(yè)老師,是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。老師對(duì)于學(xué)生總是默默的付出,盡管很多時(shí)候我們自己并沒(méi)有特別重視論文的寫(xiě)作,沒(méi)有按時(shí)完成老師的任務(wù),但是老師還是能夠主動(dòng)的和我們聯(lián)系,告訴我們應(yīng)該怎么樣修改論文。
寫(xiě)作畢業(yè)論文的體會(huì) 篇7
1、首先我們肯定要選著一個(gè)自己熟悉的題目,且要準(zhǔn)確
有句話說(shuō)的不錯(cuò),看菜不誤磨刀工嘛。畢業(yè)論文寫(xiě)作都是一樣的道理,選一個(gè)自己熟悉的題目,在寫(xiě)論文會(huì)有一種得心應(yīng)手的感覺(jué)。選題的時(shí)候,我們不關(guān)熟悉就可以啦,還考慮很多其他因素,既要符合理論的發(fā)展趨勢(shì),緊跟時(shí)代的步伐,一定的創(chuàng)新,也要有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值;這也是對(duì)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種考驗(yàn)。在選題時(shí)一定要進(jìn)行深入的論證,有要結(jié)合自身情況,量體裁衣,確定題目。題目一旦論證確定,就要樹(shù)立目標(biāo)和信心,堅(jiān)定的寫(xiě)下去,在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難在所難免,沒(méi)有誰(shuí)會(huì)一氣呵成,不關(guān)有還是沒(méi)有,反正我是不信會(huì)有的。我們只有面對(duì)困難,尋求解決困難的辦法,切忌信念不堅(jiān)定,不敢下手,一定要相信自己,選定的題目是經(jīng)過(guò)深思熟慮,跟訪考慮的。自己有能力有信心寫(xiě)下去,這一點(diǎn),信心最重要,這是我們論文寫(xiě)作的動(dòng)力和支撐。
2、思路清晰
題目確定了,我們就題目進(jìn)行深入的論述證明,要確定好思維導(dǎo)圖,這樣就會(huì)有明確的條理。畢業(yè)論文寫(xiě)作,思路決定你的寫(xiě)法,是按什么順序,這根據(jù)自己論文的實(shí)際情況而定,只有做到研究思路清晰,才能?chē)@主體開(kāi)展論述,這也是從總體上對(duì)論文的一個(gè)把握,不會(huì)讓論文寫(xiě)作偏離主題,我們可以列出論文的各級(jí)標(biāo)題。
3、論點(diǎn)要言簡(jiǎn)意賅
畢業(yè)論文寫(xiě)作中,要善于用簡(jiǎn)明扼要的話總結(jié)自己的觀點(diǎn),就是在論文下級(jí)標(biāo)題對(duì)自己的觀點(diǎn)要有所體現(xiàn),切忌把觀點(diǎn)隱藏在正文中間,要做到導(dǎo)師看了你的綱目,就知道你寫(xiě)了什么,表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。不要把自己觀點(diǎn)藏起來(lái),別人都看不到,誰(shuí)知道你寫(xiě)的什么?
4、論據(jù)要充分
畢業(yè)論文,重在論證。把道理講明白,為什么是這樣的觀點(diǎn),論據(jù)一定要充分。舉例子進(jìn)行論證,只要是發(fā)生過(guò)存在的,都可以用來(lái)論證,論據(jù)充分了,我們的論文才顯得豐滿(mǎn),論點(diǎn)才能站得住腳。
5、合理借鑒和引用他人的成果
叫借雞下蛋,也就是說(shuō)借勢(shì),讓自己論證有著堅(jiān)實(shí)的后盾。在引用他人的研究成果時(shí),一般要遵循一個(gè)原則,引用了人家的論點(diǎn),就不能引證人家的論據(jù),引用了論據(jù),就不能引用論點(diǎn),這樣可以避免不必要的麻煩。
6、文中腳注和參考文獻(xiàn)要全面
在畢業(yè)論文寫(xiě)作中,不可能不引用別人的觀點(diǎn),不過(guò)要在論文中標(biāo)注出來(lái)了,這是研究的需要,不能算抄。但一定要有下注,要標(biāo)明文獻(xiàn)的出處,具體到頁(yè)碼,不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中,不能出現(xiàn)大段的引用,最好是轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言,把意思表達(dá)出來(lái)。這樣才能通過(guò)論文查重,不然你沒(méi)標(biāo)注,就會(huì)檢測(cè)出你的論文是抄襲的,所以標(biāo)注很重要。
7、論文的總結(jié)范文
在新年前夕終于把畢業(yè)論文草稿搞定了,也許是這段時(shí)間最值得高興的事兒。論文寫(xiě)作大約花了將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,從開(kāi)學(xué)到十一,我完成了原來(lái)提綱的前三章,共計(jì)三萬(wàn)多字。之后屁顛屁顛的給老師看的時(shí)候很悲慘的被駁回重寫(xiě)。十一假期結(jié)束以后,痛定思痛,重新修改論文大綱。中間經(jīng)歷過(guò)一段非常糾結(jié)、痛苦的時(shí)間,實(shí)在無(wú)法下筆寫(xiě)下去。但是,仍然堅(jiān)持了下來(lái),我想這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)艱難的戰(zhàn)爭(zhēng)。
論文草稿字?jǐn)?shù)共計(jì)七萬(wàn)五千字。在我看來(lái)這已經(jīng)非常多了,誰(shuí)曾想今天拿給導(dǎo)師看的時(shí)候,他拿著打印稿,看著我,隨意的說(shuō):“才這么點(diǎn)啊!蔽业文X門(mén)兒頓時(shí)滴下了三粒汗珠。
論文的失誤地方有很多,而且寫(xiě)的很干,與我原本想的洋洋灑灑上萬(wàn)言大不相同,磕磕絆絆的有的沒(méi)的。按照習(xí)慣,現(xiàn)將論文總結(jié)備案如下:
1、在寫(xiě)作論文之前,資料一定要準(zhǔn)備充分。對(duì)于原始文獻(xiàn)資料一定要滾瓜爛熟,比如我寫(xiě)南北朝道教造像,一定要把南北朝道經(jīng)的目錄先整理出來(lái),偽經(jīng)要先挑出來(lái),不能作為參考資料。還要把道經(jīng)按照時(shí)間順序排列開(kāi)來(lái),以茲進(jìn)行線性對(duì)比,更能讓你對(duì)某些詞匯有一定的敏捷性。如此才來(lái)由此及彼,進(jìn)行廣泛性的探討。對(duì)于圖像,一是要找考古報(bào)告翻閱,編號(hào);二是要對(duì)圖像的細(xì)節(jié)部分做到爛熟于心。如此方能掌控圖像特征。
2、在寫(xiě)作過(guò)程中會(huì)遇到很多問(wèn)題,暫且放下,該干嘛干嘛。我論文中遇到過(guò)很多坎,很多時(shí)候都越不過(guò)去,不要老糾結(jié)于一點(diǎn)。寫(xiě)吧,只有寫(xiě)才能讓論文更加豐富。論文的寫(xiě)作過(guò)程就是一個(gè)不斷修改的過(guò)程,一路寫(xiě)過(guò)去,一路改過(guò)去才是正常情況。
3、資料的積累不是正道,只有有自己的想法才能出奇制勝。在我開(kāi)始寫(xiě)作論文的時(shí)候就不愿意落入俗套,想要嘗試以多個(gè)視角去闡述問(wèn)題,當(dāng)然,事實(shí)上我是做的不夠的,但是只有做了才知道行不行。
寫(xiě)作畢業(yè)論文的體會(huì) 篇8
處于大三下半學(xué)期的我們,很快就要進(jìn)行畢業(yè)論文的寫(xiě)作,這不僅是大學(xué)畢業(yè)的必經(jīng)環(huán)節(jié),也是我們自主研究的一次寶貴經(jīng)驗(yàn)。
這段時(shí)間是本學(xué)院大四學(xué)生的論文修改和答辯時(shí)間,我也曾幫大四的師姐遞交她們的論文,發(fā)現(xiàn)除了論文本身的論點(diǎn)論據(jù)之外,標(biāo)點(diǎn)符號(hào),格式要求和論文格式都有著較高的要求。曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)有的師兄師姐的論文唄老師用紅筆圈出幾十處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤,也見(jiàn)過(guò)整篇的論文立意不合要求,卻很少見(jiàn)到完全沒(méi)有錯(cuò)誤的。論文寫(xiě)作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題為畢業(yè)生和他們的論文指導(dǎo)老師添加了許多麻煩。所以,早日給應(yīng)屆畢業(yè)生教授論文寫(xiě)作的要點(diǎn)是非常必要的。
在本學(xué)期的論文寫(xiě)作與研究方法課程中,我學(xué)習(xí)到了關(guān)于論文寫(xiě)作的基本要素和方法,如論文封面的排版格式,大標(biāo)題,小標(biāo)題的字體要求,提取文章大意編寫(xiě)摘要,正文的字體要求,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的主意事項(xiàng),參考文獻(xiàn)的格式要求,如何制作目錄,怎樣分層文章,還有參考文獻(xiàn)的排列格式等等。在課堂上,老師介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文,為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn);還和我們分享了老師自己的課題論文,研究報(bào)告等等,可謂受益良多。在學(xué)習(xí)了論文寫(xiě)作與研究方法這門(mén)課程后,我更見(jiàn)深切地體會(huì)到,寫(xiě)一篇優(yōu)秀的論文并不容易,而寫(xiě)好自己的畢業(yè)論文則需要我們花費(fèi)更多的時(shí)間,精力,做好完善的準(zhǔn)備工作。雖然網(wǎng)絡(luò)上有許多的可供查閱的資料,我們?cè)诔浞掷镁W(wǎng)絡(luò)的同時(shí)必須學(xué)會(huì)如何查找、篩選,更重要的是不可以生搬硬套,只純粹的復(fù)制粘貼是論文寫(xiě)作的大忌;我們必須理解并自己從大量的信息中提取出有用的,精確的信息,否則,這篇論文就只是純粹信息堆砌出來(lái)的模型而已。在論文答辯的時(shí)候,也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,使論文分?jǐn)?shù)降低甚至答辯無(wú)法順利通過(guò)。
我認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)雖是一個(gè)資源庫(kù),但有些內(nèi)容卻缺乏可推敲性,始終有一定的缺點(diǎn)。最大型,最真實(shí),種類(lèi)最齊全的資料始終聚集在圖書(shū)館里面。雖然圖書(shū)館的藏書(shū)繁多,各種種類(lèi)都有,出版時(shí)間也參差不齊,查找篩選自己所需要資料的確需要較長(zhǎng)的時(shí)間。但是,只要我們有足夠的耐心,細(xì)心查找,認(rèn)真閱讀,必然會(huì)找到自己符合自己論文要求,甚至為論文錦上添花的有用的信息。還有一點(diǎn),我們必須在日常生活中多多關(guān)注時(shí)事,多看報(bào)紙,利用網(wǎng)絡(luò)觀看新聞時(shí)事,關(guān)注一些經(jīng)濟(jì)特輯,了解國(guó)內(nèi)外大事,即使在校園中葉能令自己趕上社會(huì)的變化,培養(yǎng)時(shí)代觸覺(jué),為我們大四的畢業(yè)論文寫(xiě)作做準(zhǔn)備,我覺(jué)得這會(huì)有很大的幫助。
寫(xiě)作畢業(yè)論文的體會(huì) 篇9
xx年4月,我開(kāi)始了本科畢業(yè)論文工作,歷時(shí)近3個(gè)月,我的論文工作已基本完成。想想這段歲月,我經(jīng)歷了從最初的茫然無(wú)措,到慢慢地有了狀態(tài),再到擁有清晰的思路,整個(gè)過(guò)程是那么的曲折和艱難。但是,我也擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。
在4月份,我還沒(méi)有意識(shí)到時(shí)間的緊迫,這時(shí)王老師已經(jīng)在為我著急,并為我的論文列好了框架。我的首要任務(wù)是搜集資料,面對(duì)浩瀚的書(shū)海,我真的不知如何下手。為了解決這一困難,王老師細(xì)心地為我講解知網(wǎng)的使用方法,使我順利搜集到了有用的資料。經(jīng)歷這些事后,我學(xué)到了做任何事都應(yīng)該做好整體規(guī)劃,及早入手,這樣才能完美地完成工作。在論文的文字部分書(shū)寫(xiě)時(shí),王老師提出了很多問(wèn)題,一次又一次地為我修改。他的這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,對(duì)我教誨極深。讓我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)科技工作者,在任何時(shí)候都應(yīng)該保持嚴(yán)謹(jǐn),只有這樣才能做出正確的結(jié)果。在書(shū)寫(xiě)論文的結(jié)論、摘要時(shí),我的文字不夠簡(jiǎn)潔,王老師總是不厭其煩地給我批改。但是,他并不是每一句都為我修改,他更加注重培養(yǎng)我的學(xué)術(shù)能力。通過(guò)反復(fù)研讀王老師修改的部分,我明白了中文句子中應(yīng)該保持句子成分的齊全,并用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言清楚地描述所得到的結(jié)論,在語(yǔ)句中不能有歧義,在英文翻譯中應(yīng)注重被動(dòng)句的使用,自己學(xué)會(huì)改其他的地方,再請(qǐng)王老師審查。這樣的教學(xué)方法,正是“授人以魚(yú),不如授人以漁”的完美體現(xiàn),這種教育方式很成功。
最后,再次感謝王老師,對(duì)我孜孜不倦地教誨和細(xì)心指導(dǎo)。
寫(xiě)作畢業(yè)論文的體會(huì) 篇10
畢業(yè)之后,你做了哪些工作,先來(lái)反思一下自己的工作歷程。
畢業(yè)之后,做了兩個(gè)月的保險(xiǎn),后做培訓(xùn)學(xué)校的招生工作,網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售,發(fā)布信息,聯(lián)系學(xué)員,現(xiàn)場(chǎng)接待,做了十個(gè)月,后感覺(jué)沒(méi)有得到自己想的的,遂辭職;后轉(zhuǎn)戰(zhàn)電話銷(xiāo)售,培訓(xùn)了1個(gè)月,這份工作差不多做了半年,學(xué)會(huì)了一些銷(xiāo)售技能,見(jiàn)過(guò)一些人,做好過(guò)一些事情,交到了一些朋友,就是這些精神財(cái)富了,突然暗自神傷,兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),折騰來(lái)折騰去,一直想要銷(xiāo)售能力提升,想要獲得金錢(qián),獲得友誼,獲得自己理想的生活,發(fā)現(xiàn)距離非常遙遠(yuǎn)。
換行業(yè),換工作方式,對(duì)自己來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種損失,每次辭職之后所付出的時(shí)間,面試成本,心理成本,都是成本,姑且還不說(shuō)能不能找到自己心儀的工作了,一天來(lái)回坐車(chē)三個(gè)小時(shí),時(shí)間成本很大,今天打開(kāi)了大街網(wǎng),發(fā)現(xiàn)有深圳一家公司邀請(qǐng)我去做銷(xiāo)售主管,原來(lái)是我的信息沒(méi)有更新,對(duì)方誤以為我做了18個(gè)月培訓(xùn)公司的招生工作,這給我的信息是什么呢?就是只有堅(jiān)持在一個(gè)行業(yè)干,積累經(jīng)驗(yàn),才可以對(duì)行業(yè)有深入的認(rèn)識(shí),能力才能得到自己想要的提升,以后走到哪里,你都是人才,都可以站得住。只可惜,我現(xiàn)在才悟過(guò)來(lái),想想雖說(shuō)20xx年6月畢業(yè),可是我3月份就出來(lái)找工作了,也就是說(shuō)三月份正是踏入社會(huì),時(shí)間一晃就快兩年了,兩年的青春呀!
什么可以買(mǎi)到我的青春?沒(méi)有,答案是無(wú),有時(shí)候想到這里,心中就會(huì)悔恨,青春是用來(lái)做什么的?青春是用來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的,沒(méi)有成長(zhǎng),原地踏步的話無(wú)異于死亡,所慶幸的是,交到了一些朋友,生活與思想上都可以交流,可以互相幫助,我想這就是工作的最大收獲了吧!
后來(lái)又想想,現(xiàn)在領(lǐng)悟了,會(huì)不會(huì)太晚?還來(lái)得及吧!我對(duì)自己說(shuō),選擇不對(duì),努力白費(fèi)。告訴自己:“從今天起,先確定自己想要的標(biāo)準(zhǔn),朝著理想的目標(biāo)前進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),不管是書(shū)本,還是同事,還是朋友與親人,或者是自然界,多去感受,多去反思,多總結(jié),工作上要更加勤奮,或許現(xiàn)在勤奮已經(jīng)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力了,有競(jìng)爭(zhēng)力的就是領(lǐng)悟能力,知識(shí)運(yùn)用能力,學(xué)習(xí)了不會(huì)用也等于浪費(fèi)時(shí)間,最終學(xué)習(xí)產(chǎn)生的新想法,新思維模式才是最重要的,將這些再次運(yùn)用,就會(huì)有很好的收獲了。
一個(gè)專(zhuān)科生若用兩年時(shí)間,或許可以考個(gè)本科文憑,或許可以學(xué)習(xí)一種新技能,運(yùn)用得非常熟練,是的,就是一種技能,反復(fù)運(yùn)用,很多細(xì)節(jié)都做到位,這樣或許是兩年時(shí)間應(yīng)該有的一種收獲,做銷(xiāo)售,口才比以前好了,邏輯能力有些提升了,但是如果你一旦放棄,去選擇新的工作方式,成長(zhǎng)卻又是從零開(kāi)始,要知道,每次你所支付的時(shí)間與精力,那么做是否真的值得,值得的,永遠(yuǎn)都是堅(jiān)持,努力,實(shí)干,一步一個(gè)腳印,沉下心,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),你的世界已經(jīng)改變了,距離你的夢(mèng)想就會(huì)越來(lái)越近,加油。
寫(xiě)作畢業(yè)論文的體會(huì) 篇11
兩個(gè)多月的畢業(yè)論文終于結(jié)束了,我的大學(xué)生活也將隨之結(jié)束。在這短短的兩個(gè)多月里,我付出了許多,也收獲了許多,回想起來(lái)還真有不少的體會(huì)。
剛拿到題目時(shí),我對(duì)課題充滿(mǎn)了新鮮感,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻(xiàn),使我對(duì)課題的研究?jī)?nèi)容和國(guó)內(nèi)外的研究進(jìn)展有了更多的了解,也使我對(duì)自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。在做實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)月中,孫老師每周至少來(lái)實(shí)驗(yàn)室兩次檢查我的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度和解答我在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的疑惑,還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間和我們一起討論問(wèn)題。在整理論文階段,老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文,并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)。
兩個(gè)多月的實(shí)驗(yàn)對(duì)我的耐性是一種考驗(yàn),使一顆大四本來(lái)十分浮躁的心平靜了下來(lái)。這段時(shí)間不管是假期還是周末我都是在實(shí)驗(yàn)室過(guò)的,特別在實(shí)驗(yàn)后期測(cè)樣品性能時(shí),由于時(shí)間比較緊,我每天都是一大早就起床去實(shí)驗(yàn)室了,先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時(shí)間配第二天要用的溶液,時(shí)間到了又到二樓拿樣品,還要為分散性稱(chēng)好樣,中午從來(lái)沒(méi)在宿舍睡過(guò),最多是在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上趴會(huì),晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。雖然很累但是我感覺(jué)特別充實(shí),尤其當(dāng)看到自己的實(shí)驗(yàn)有規(guī)律時(shí),心里會(huì)有一種成就感。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn),我對(duì)自己也有了新的定位。那就是不能再把自己當(dāng)做“小學(xué)生”了,干什么事情都要?jiǎng)e人告訴我們?cè)撛趺醋觯覀兪墙邮苓^(guò)高等教育的新時(shí)代的大學(xué)生,要完成時(shí)代賦予我們的使命,抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn),就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,我認(rèn)為這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很重要的。
畢業(yè)論文是對(duì)我大學(xué)四年所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一次全面檢驗(yàn),通過(guò)撰寫(xiě)論文和畢業(yè)答辯,我覺(jué)得對(duì)自己的語(yǔ)言組織能力,表達(dá)能力,溝通交際能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力都有所提高,也使我變的更加自信、成熟。
“團(tuán)結(jié)、合作、謙虛”這三個(gè)詞我的體會(huì)也比較深。做任何事包括做實(shí)驗(yàn)都不是孤立的,不是你“閉門(mén)造車(chē)”,而是一個(gè)需要和他人交往的過(guò)程。這就要求我們要團(tuán)結(jié),要有合作精神,要注意和他人的溝通,要謙虛,不懂就問(wèn)所謂“知之為知之,不知為不知”。
總之,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文完成的過(guò)程中,我體會(huì)到的是實(shí)驗(yàn)的艱辛和收獲的充實(shí),感受到的是一種堅(jiān)持不懈、契而不舍的科研精神。對(duì)我以后的深造學(xué)習(xí)有重要的意義。
最后,我再次向?qū)熀臀业耐瑢W(xué)表示深深的感謝,我將繼續(xù)努力,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
寫(xiě)作畢業(yè)論文的體會(huì) 篇12
我的本科畢業(yè)論文是在王學(xué)濱老師的悉心指導(dǎo)下完成的,在計(jì)算力學(xué)研究所進(jìn)行數(shù)值模擬這將近一個(gè)月的時(shí)間里,我感受到了很多,也學(xué)到了很多。
王老師是一位非常認(rèn)真的老師,在這將近一個(gè)月的時(shí)間里,老師經(jīng)常會(huì)去研究所研究問(wèn)題和指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí),王老師也是一位非常盡職盡責(zé)的老師,經(jīng)常指導(dǎo)我,指出我研究中存在的問(wèn)題,告訴我科學(xué)的研究方法和技巧,與我分享研究的經(jīng)驗(yàn),也指派研究生給我?guī)椭,多次給我修改論文,在和學(xué)生討論問(wèn)題的時(shí)候,老師不會(huì)徹底否定學(xué)生的觀點(diǎn),而是在等學(xué)生表達(dá)完之后,指出該觀點(diǎn)的可行之處以及錯(cuò)誤之處,并且商討改進(jìn)方案。在研究所里,老師和學(xué)生討論問(wèn)題是司空見(jiàn)慣的,老師說(shuō)話幽默風(fēng)趣,和他討論問(wèn)題絲毫不會(huì)感到緊張,印象最深的就是老師經(jīng)常說(shuō)的那句“自己好好體會(huì)體會(huì)”。
計(jì)算力學(xué)研究所的學(xué)習(xí)氛圍很濃,師兄們各有所長(zhǎng),經(jīng)常一起分享自己的觀點(diǎn)以及談?wù)撘恍⿲W(xué)術(shù)上的問(wèn)題。在這樣思想自由的氛圍中,你可以靜下心來(lái)專(zhuān)心研究問(wèn)題,也可以放開(kāi)思想去闡述自己的觀點(diǎn)以及評(píng)述別人的觀點(diǎn)。
在跟王老師做畢業(yè)論文的這段時(shí)間里,既繁忙又快樂(lè),我遇到了很多的問(wèn)題,在老師的耐心指導(dǎo)下,問(wèn)題都得以解決。另外,在此期間,還協(xié)助幾名本科生撰寫(xiě)了大創(chuàng)申請(qǐng)書(shū),使我對(duì)申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)也有許多了解。王老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,精益求精的工作作風(fēng),誨人不倦的高尚師德,嚴(yán)于律己、寬以待人的崇高風(fēng)范,樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力對(duì)我產(chǎn)生了影響深遠(yuǎn),不僅使我樹(shù)立了遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握了基本的研究方法,還使我明白了許多為人處事的道理,學(xué)到了很多很多。在此,謹(jǐn)以樸實(shí)的話語(yǔ)對(duì)老師致以崇高的敬意。
寫(xiě)作畢業(yè)論文的體會(huì) 篇13
兩個(gè)多月的畢業(yè)論文終于結(jié)束了,我的大學(xué)生活也將隨之結(jié)束。在這短短的兩個(gè)多月里,我付出了許多,也收獲了許多,回想起來(lái)還真有不少的體會(huì)。
首先要感謝我的兩位導(dǎo)師孫秀果老師和張建民教授,他們?cè)谡麄(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持,他們一絲不茍的治學(xué)態(tài)度,清晰的思路和認(rèn)真、負(fù)責(zé)、勤快的工作作風(fēng)深深的影響并感染了我,使我銘記于心并將永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)。在此,謹(jǐn)向兩位恩師致以我最衷心的感謝。剛拿到題目時(shí),我對(duì)課題充滿(mǎn)了新鮮感,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻(xiàn),使我對(duì)課題的研究?jī)?nèi)容和國(guó)內(nèi)外的研究進(jìn)展有了更多的了解,也使我對(duì)自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。在做實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)月中,孫老師每周至少來(lái)實(shí)驗(yàn)室兩次檢查我的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度和解答我在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的疑惑,還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間和我們一起討論問(wèn)題。在整理論文階段,孫老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文,并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn),正是有了我兩位導(dǎo)師的關(guān)心和精心指導(dǎo),我才很榮幸的在這次學(xué)院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)比中被評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀。這個(gè)榮譽(yù)屬于我也屬于我的導(dǎo)師。
實(shí)驗(yàn)中,化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的刁建志老師、周矩老師、顧業(yè)強(qiáng)老師、彭政老師在實(shí)驗(yàn)器材上給了我很多幫助,他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、熱心助人的品質(zhì)和孜孜以求的工作態(tài)度,都給我留下了深刻的印象。
兩個(gè)多月的實(shí)驗(yàn)對(duì)我的耐性是一種考驗(yàn),使一顆大四本來(lái)十分浮躁的心平靜了下來(lái)。這段時(shí)間不管是假期還是周末我都是在實(shí)驗(yàn)室過(guò)的,特別在實(shí)驗(yàn)后期測(cè)樣品性能時(shí),由于時(shí)間比較緊,我每天都是一大早就起床去實(shí)驗(yàn)室了,先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時(shí)間配第二天要用的溶液,時(shí)間到了又到二樓拿樣品,還要為分散性稱(chēng)好樣,中午從來(lái)沒(méi)在宿舍睡過(guò),最多是在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上趴會(huì)。最緊的一天我做了3組15個(gè)樣光催化和1組17樣個(gè)分散性實(shí)驗(yàn),晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。雖然很累但是我感覺(jué)特別充實(shí),尤其當(dāng)看到自己的實(shí)驗(yàn)有規(guī)律時(shí),心里會(huì)有一種成就感。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn),我對(duì)自己也有了新的定位。那就是不能再把自己當(dāng)做“小學(xué)生”了,干什么事情都要?jiǎng)e人告訴我們?cè)撛趺醋,我們是接受過(guò)高等教育的新時(shí)代的大學(xué)生,要完成時(shí)代賦予我們的使命,抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn),就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,我認(rèn)為這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很重要的。
畢業(yè)論文是對(duì)我大學(xué)四年所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一次全面檢驗(yàn),通過(guò)撰寫(xiě)論文和畢業(yè)答辯,我覺(jué)得對(duì)自己的語(yǔ)言組織能力,表達(dá)能力,溝通交際能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力都有所提高,也使我變的更加自信、成熟。
“團(tuán)結(jié)、合作、謙虛”這三個(gè)詞我的體會(huì)也比較深。做任何事包括做實(shí)驗(yàn)都不是孤立的,不是你“閉門(mén)造車(chē)”,而是一個(gè)需要和他人交往的過(guò)程。這就要求我們要團(tuán)結(jié),要有合作精神,要注意和他人的溝通,要謙虛,不懂就問(wèn)所謂“知之為知之,不知為不知”。
總之,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文完成的過(guò)程中,我體會(huì)到的是實(shí)驗(yàn)的艱辛和收獲的充實(shí),感受到的是一種堅(jiān)持不懈、契而不舍的科研精神。對(duì)我以后的深造學(xué)習(xí)有重要的意義。
最后,我再次向兩位恩師和我的家人表示深深的感謝,我將繼續(xù)努力,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
寫(xiě)作畢業(yè)論文的體會(huì) 篇14
畢業(yè)論文是本科學(xué)習(xí)階段一次非常難得的.理論與實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會(huì),通過(guò)這次比較完整的給排水系統(tǒng)設(shè)計(jì),我擺脫了單純的理論知識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài),和實(shí)際設(shè)計(jì)的結(jié)合鍛煉了我的綜合運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力,同時(shí)也提高我查閱文獻(xiàn)資料、設(shè)計(jì)手冊(cè)、設(shè)計(jì)規(guī)范以及電腦制圖等其他專(zhuān)業(yè)能力水平,而且通過(guò)對(duì)整體的掌控,對(duì)局部的取舍,以及對(duì)細(xì)節(jié)的斟酌處理,都使我的能力得到了鍛煉,經(jīng)驗(yàn)得到了豐富,并且意志品質(zhì)力,抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。這是我們都希望看到的也正是我們進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的所在。
雖然畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容繁多,過(guò)程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統(tǒng)的適用條件,各種設(shè)備的選用標(biāo)準(zhǔn),各種管道的安裝方式,我都是隨著設(shè)計(jì)的不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會(huì)應(yīng)用的。和老師的溝通交流更使我從經(jīng)濟(jì)的角度對(duì)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)也對(duì)自己提出了新的要求,舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子:市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當(dāng)就將造成上萬(wàn)元的直接經(jīng)濟(jì)損失,這些本是我工作后才會(huì)意識(shí)到的問(wèn)題,通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我提前了解了這些知識(shí),這是很珍貴的。
在設(shè)計(jì)過(guò)程中一些管道的設(shè)計(jì)讓我很頭痛,原因是由于本身設(shè)計(jì)受到建筑圖本身的框定,而又必須考慮本專(zhuān)業(yè)的一些要求規(guī)范,從而形成了一些矛盾點(diǎn),這些矛盾在處理上讓人很難斟酌,正是基于這種考慮我意識(shí)到:要向更完美的進(jìn)行一次設(shè)計(jì),與其他專(zhuān)業(yè)人才的交流溝通是很有必要的,這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求,更要從祖國(guó)的高度看待一些大局上的問(wèn)題更好的處理各種矛盾。
提高是有限的但提高也是全面的,正是這一次設(shè)計(jì)讓我積累了無(wú)數(shù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn),使我的頭腦更好的被知識(shí)武裝了起來(lái),也必然會(huì)讓我在未來(lái)的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更高的應(yīng)變能力,更強(qiáng)的溝通力和理解力。
順利如期的完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì)給了我很大的信心,讓我了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)也對(duì)本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景充滿(mǎn)信心,無(wú)論給水系統(tǒng)排水系統(tǒng)還是消防系統(tǒng),我都采用了一些新的技術(shù)和設(shè)備他們有著很多的優(yōu)越性但也存在一定的不足,這新不足在一定程度上限制了我們的創(chuàng)造力。比如我的設(shè)計(jì)在節(jié)約水能源上就有很大的不足,在這個(gè)能源緊缺節(jié)能被高度重視的社會(huì)中,這無(wú)疑是很讓我自身感到遺憾的,可這些不足正是我們?nèi)ジ玫难芯扛玫膭?chuàng)造的最大動(dòng)力,只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題面對(duì)問(wèn)題才有可能解決問(wèn)題,不足和遺憾不會(huì)給我打擊只會(huì)更好的鞭策我前行,今后我更會(huì)關(guān)注新技術(shù)新設(shè)備新工藝的出現(xiàn),并爭(zhēng)取盡快的掌握這些先進(jìn)的知識(shí),更好的為祖國(guó)的四化服務(wù)。
寫(xiě)作畢業(yè)論文的體會(huì) 篇15
論文作者要順序通過(guò)答辯,在提交了論文之后,不要有松一口氣的思想,而應(yīng)抓緊時(shí)間積極準(zhǔn)備論文答辯。那么答辯者在答辯之前應(yīng)該準(zhǔn)備哪些呢?
第一,要寫(xiě)好畢業(yè)論文的簡(jiǎn)介,主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目,指導(dǎo)教師姓名,選擇該題目的動(dòng)機(jī),論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫(xiě)作體會(huì)以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義。
第二,要熟悉自己所寫(xiě)論文的全文,尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容,明確論文的基本觀點(diǎn)和主論的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義,所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容;同時(shí)還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無(wú)自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方,有無(wú)與黨的政策方針相沖突之處等等。如發(fā)現(xiàn)有上述問(wèn)題,就要作好充分準(zhǔn)備——補(bǔ)充、修正、解說(shuō)等。只要認(rèn)真設(shè)防,堵死一切漏洞,這樣在答辯過(guò)程中,就可以做列心中有數(shù)、臨陣不慌、沉著應(yīng)戰(zhàn)。
第三,要了解和掌握與自己所寫(xiě)論文相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和材料。如自己所研究的這個(gè)論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達(dá)到了什么程度?目前,存在著哪些爭(zhēng)議?有幾種代表性觀點(diǎn)?各有哪些代表性著作和文章?自己傾向哪種觀點(diǎn)及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來(lái)源渠道等等。這些方面的知識(shí)和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。
第四,論文還有哪些應(yīng)該涉及或解決,但因力所不及而未能接觸的問(wèn)題,還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少,而研究過(guò)程中確已接觸到了并有一定的見(jiàn)解,只是由于覺(jué)得與論文表述的中心關(guān)聯(lián)不大而沒(méi)有寫(xiě)入等等。
第五,對(duì)于優(yōu)秀論文的作者來(lái)說(shuō),還要搞清楚哪些觀點(diǎn)是繼承或借鑒了他人的研究成果,哪些是自己的創(chuàng)新觀點(diǎn),這些新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解是怎么形成的等等。 對(duì)上述內(nèi)容,作者在答辯前都要很好地準(zhǔn)備,經(jīng)過(guò)思考、整理,寫(xiě)成提綱,記在腦中,這樣在答辯時(shí)就可以做到心中有數(shù),從容作答。
寫(xiě)作畢業(yè)論文的體會(huì) 篇16
時(shí)光飛逝,大學(xué)4年的生活匆匆走過(guò)了4分之3了,我們的大學(xué)生活基本已經(jīng)算結(jié)束了,在大三期末的最后時(shí)光中,我們有幸能夠聽(tīng)到李老師的畢業(yè)論文指導(dǎo)講座。
通過(guò)李老師的的畢業(yè)論文指導(dǎo)講座,讓我對(duì)寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程,內(nèi)容題材選集以及基本格式有了詳細(xì)的了解。
畢業(yè)論文是對(duì)我們大學(xué)4年的學(xué)習(xí)生活以及實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)總結(jié)。通過(guò)畢業(yè)論文,可以全面考查我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和所掌握的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決理論或?qū)嶋H問(wèn)題的能力,并使學(xué)生初步掌握科學(xué)研究的基本方法,同時(shí)提高學(xué)生的文字寫(xiě)作能力。
而畢業(yè)論文的質(zhì)量也反映出我們的研究能力和學(xué)術(shù)水平。所以畢業(yè)論文的撰寫(xiě)是順利畢業(yè)的重要環(huán)節(jié)之一,也是衡量畢業(yè)生是否達(dá)到要求重要依據(jù)之一。
李老師的講座讓我們了解到每個(gè)步驟中需做到和注意的,老師講解了開(kāi)題報(bào)告的整體結(jié)構(gòu),包括選題的目的和意義,文獻(xiàn)綜述和研究的主要內(nèi)容以及開(kāi)題報(bào)告的格式等等。
通過(guò)李老師嚴(yán)謹(jǐn)而深刻的講解,我們從以下四個(gè)方面整體把握了進(jìn)行畢業(yè)論文寫(xiě)作前的準(zhǔn)備工作,這四個(gè)方面分別是畢業(yè)論文研究層次的確定、畢業(yè)論文指導(dǎo)老師的確定、畢業(yè)論文研究方向的確定,同時(shí)李老師通過(guò)生動(dòng)的講述結(jié)合以往的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),來(lái)綜合具體講解為我們指出在如何選題和選什么題上。
李老師首先給我們講訴了寫(xiě)論文的必要性,告訴我們畢業(yè)論文的文獻(xiàn)可以從哪些方面收集到,依次為我們介紹了文獻(xiàn)的等級(jí)以及確定選題的方向,根據(jù)自身所感興趣的方向,確定題目的大小,研究意義。
在這次講座中,老師的講解為我啟發(fā)了許多寫(xiě)論文的思維,對(duì)于寫(xiě)論文的無(wú)從下手,到現(xiàn)在的思路清晰。李老師的經(jīng)驗(yàn)也讓我在對(duì)寫(xiě)論文時(shí)應(yīng)該避免什么東西,以及應(yīng)該注重什么東西都有了大致的了解。
老師們的費(fèi)心講解讓我受益匪淺,讓我對(duì)于論文的寫(xiě)作有了大概的的提綱。
1.早定選題、早作準(zhǔn)備
畢業(yè)論文的寫(xiě)作安排在實(shí)習(xí)時(shí)期,時(shí)間短,任務(wù)重。在寫(xiě)作文的時(shí)候?qū)τ跊](méi)有論文寫(xiě)作能力和經(jīng)驗(yàn)的我,假若之前沒(méi)有準(zhǔn)備和材料積累,要在幾個(gè)月的時(shí)間里完成5000字以上的畢業(yè)論文,確有困難。因此,必須早定課題,早作準(zhǔn)備。我覺(jué)得應(yīng)提前到畢業(yè)前一年進(jìn)行畢業(yè)論文寫(xiě)作安排?梢允刮覍(duì)本專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)的某些問(wèn)題,結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí),進(jìn)行初步研究,并搜集,積累材料。這樣,寫(xiě)作的時(shí)間提了,也充裕了。
2.加強(qiáng)基礎(chǔ),強(qiáng)化素質(zhì),提高能力
對(duì)于我本人來(lái)說(shuō),沒(méi)有系統(tǒng)的完整的基礎(chǔ)知識(shí),又缺乏扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí),要寫(xiě)出一篇符合要求的畢業(yè)論文是困難的。我認(rèn)為應(yīng)想各學(xué)科教師討教本學(xué)科的前沿知識(shí),以及現(xiàn)今各個(gè)國(guó)家正在研討的問(wèn)題,以增加論文的時(shí)代性;在平常時(shí)寫(xiě)些小論文,以提高我的的分析解決問(wèn)題能力和寫(xiě)作能力
通過(guò)這次李老師的悉心講解,使我對(duì)畢業(yè)論文的寫(xiě)作有了很大的啟發(fā),對(duì)畢業(yè)論文的寫(xiě)作更加有了信心。
寫(xiě)作畢業(yè)論文的體會(huì) 篇17
高等教育自學(xué)考試“本科”段結(jié)業(yè)后要做“畢業(yè)論文”,答辯通過(guò)后即可拿到學(xué)歷。其“重要性”,實(shí)不言自明。關(guān)于畢業(yè)論文的撰寫(xiě),有以下幾點(diǎn)“心得”可資參鑒:
1、會(huì)“比較”,凸“個(gè)性”
比較是認(rèn)識(shí)事物最基本的方法。一般說(shuō),事物的“特點(diǎn)”或“個(gè)性”(如某一作家、作品),其實(shí)就是通過(guò)“縱”的(歷時(shí)行)和“橫”的(共時(shí)性)比較當(dāng)中分析得出來(lái)的。所謂“操千曲而后知音,觀千劍而后識(shí)器”,說(shuō)的亦正是此意。多比較,善分析,大益。寫(xiě)論文尤其如此。
2、要學(xué)會(huì)查找、使用各種工具書(shū)
要盡可能地引用第一手資料。論文“參考文獻(xiàn)”要全面標(biāo)出,除表明筆者治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)外,也是對(duì)前人勞動(dòng)成果的尊重。論文“注釋”要準(zhǔn)確、完整、規(guī)范(畢業(yè)論文的注釋最好用尾注)。
3、論文格式
題目(一般在20個(gè)漢字以?xún)?nèi),可有一副題);作者;提要(為中文內(nèi)容提要,200字左右,文字要概括,力避主觀評(píng)論和價(jià)值判斷,一般還須譯成英文);關(guān)鍵詞(一般為3-7個(gè),中間以“;”隔開(kāi));正文(包括分節(jié)等);參考文獻(xiàn);注釋等。
4、選題要“準(zhǔn)”
不大、不小,不空、不澀。太大,掮不動(dòng);太小,使不上勁。題“空泛”了,容易“為寫(xiě)而寫(xiě)”;題太“澀”,很難一氣呵成。所謂“論題選得好,即成功了一半”,即是此意。
5、舉“綱”張“目”,順“理”成“章”
寫(xiě)論文,“間架”第一!熬V”即總論點(diǎn):“目”即分論點(diǎn)。大、小“論點(diǎn)”都張開(kāi)了,“間架”即成;然后,順“理”(論點(diǎn))而論(分析、論證),自然成“章”(段或部分)。劉勰說(shuō):“論如斫薪,貴能破理!表叫绞桥瘢啤袄怼笔琼樦挛飪(nèi)在紋理去劈,這說(shuō)得是很對(duì)的。
6、論文寫(xiě)作,惟“新”是求
可以說(shuō),“新”是一切學(xué)術(shù)論文的生命!“新”,就是說(shuō)自己的話,講自己的“發(fā)現(xiàn)”;發(fā)人所未發(fā),言人所未言。有創(chuàng)造、有新意,其文則“生”;無(wú)創(chuàng)造、無(wú)新意,其文必“亡”。所謂“一招鮮,吃遍天”,既是此理。
7、新和“獨(dú)特”有關(guān)
所謂人無(wú)我有;人有我優(yōu);人優(yōu)我轉(zhuǎn);人轉(zhuǎn)我棄??重新開(kāi)辟新天地!以“論文”而論,“新”亦有多種:“通說(shuō)”的否定:“前說(shuō)”的補(bǔ)充:“異說(shuō)”的辨證:“成說(shuō)”的質(zhì)疑;發(fā)現(xiàn)新“材料”;提出新“觀點(diǎn)”;填補(bǔ)研究“空白”;論述有新“角度”;研究有新“方法”等等。這正是:山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈;文不在長(zhǎng),有“新”則“行”!
寫(xiě)作畢業(yè)論文的體會(huì) 篇18
在我國(guó)高等教育規(guī)模連續(xù)多年擴(kuò)大的情景下,如何更好地開(kāi)展本科生畢業(yè)論文的實(shí)踐教學(xué)工作,確保本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量,是每一所高校教學(xué)管理部門(mén)和每位指導(dǎo)教師認(rèn)真思考和完成的一項(xiàng)重要任務(wù)。目前,已有許多學(xué)者對(duì)如何提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量進(jìn)行了分析。筆者作為一名從事生命科學(xué)教學(xué)科研工作不長(zhǎng)時(shí)間的青年教師,結(jié)合自身指導(dǎo)的4屆本科生畢業(yè)論文的教學(xué)實(shí)踐,從以下幾方面提出一些體會(huì)和思考。
一、時(shí)間是前提
大學(xué)期間的第八學(xué)期是本科畢業(yè)生完成畢業(yè)論文的時(shí)期,但第八學(xué)期又是本科生入學(xué)研究生面試、考試或找工作的階段。這種時(shí)間上的沖突,導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力完成畢業(yè)論文。因此,時(shí)間短促是目前影響本科生畢業(yè)論文完成的普遍原因,尤其對(duì)于實(shí)驗(yàn)性和探索性很強(qiáng)的生命科學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō),每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟的完成都需要一定的時(shí)間周期。
在條件允許的情況下,盡早讓學(xué)生開(kāi)始畢業(yè)論文是相對(duì)必要的。筆者指導(dǎo)的20XX屆2名本科畢業(yè)生,由于在大三年級(jí)的時(shí)候參加了“內(nèi)蒙古大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院本科生科研訓(xùn)練基金開(kāi)放項(xiàng)目”,20XX屆被保送上研究生的1名本科生在第七學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)論文,因此完成的時(shí)間相對(duì)較充足,論文水平也很好。但20XX屆的2名畢業(yè)生,由于忙于找工作、考公務(wù)員,使得畢業(yè)論文的完成時(shí)間倉(cāng)促,最后只能撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述,且質(zhì)量極差,根本沒(méi)有起到預(yù)期的培養(yǎng)目標(biāo)。鑒于以上的經(jīng)歷和體會(huì),筆者組織了4名20XX級(jí)的學(xué)生申請(qǐng)了“內(nèi)蒙古大學(xué)20XX年校級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目”,并獲得批準(zhǔn),現(xiàn)在已安排他們正式進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,相信通過(guò)該項(xiàng)目的實(shí)施和完成,必定對(duì)他們的畢業(yè)論文有很好的促進(jìn)和提高作用。
二、科研項(xiàng)目是依托
生命科學(xué)是當(dāng)前發(fā)展最快的學(xué)科領(lǐng)域,而科學(xué)研究是學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的基礎(chǔ),也是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此,指導(dǎo)老師將實(shí)施科研項(xiàng)目過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題或需要進(jìn)一步驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)本科生參加國(guó)家級(jí)、校級(jí)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目或畢業(yè)論文,積極指導(dǎo)本科生盡早參與到科研項(xiàng)目中,這樣既可以培養(yǎng)本科生的科研興趣、接受科研訓(xùn)練,又可以讓學(xué)生準(zhǔn)備或完成畢業(yè)論文,保證畢業(yè)論文的順利進(jìn)行和高質(zhì)量完成。
筆者指導(dǎo)的20XX屆本科生畢業(yè)論文是依據(jù)本課題組的科研工作,需要對(duì)幾個(gè)不同品種紫花苜蓿的抗逆性(抗旱、耐鹽性)進(jìn)行基礎(chǔ)性分析,以此為后續(xù)科研工作受體材料的選擇提供依據(jù),安排了2名畢業(yè)生分別通過(guò)NaCl脅迫和PEG模擬干旱脅迫處理不同品種紫花苜蓿種子,比較分析NaCl脅迫和PEG模擬干旱脅迫對(duì)不同品種種子發(fā)芽及幼苗生長(zhǎng)的影響,得出不同品種間的抗逆特性及差別。這樣既為本課題組的科研工作提供了基礎(chǔ)信息,促進(jìn)了科研工作的進(jìn)展,又將此部分內(nèi)容作為一個(gè)完整的小課題,通過(guò)本科生畢業(yè)論文完成,訓(xùn)練了本科生的獨(dú)立科研能力,也順利完成了畢業(yè)論文。
三、選題要適中
用于畢業(yè)論文的課題應(yīng)符合畢業(yè)生具備的基本能力的要求,難度適宜、分量合理,課題涉及的知識(shí)范圍和理論深度要符合學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐技能訓(xùn)練的實(shí)際情況,要有利于鞏固和深化畢業(yè)生所學(xué)的知識(shí),使其受到科學(xué)研究(設(shè)計(jì))能力的基本訓(xùn)練,學(xué)生通過(guò)努力能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成課題研究或取得階段性研究成果。而許多學(xué)者提出本科生畢業(yè)論文選題要新穎、有創(chuàng)新,這樣確實(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,但筆者認(rèn)為本科生畢業(yè)論文的選題要適中,兼顧新穎即可。
首先,由于多年擴(kuò)招以及學(xué)生對(duì)大學(xué)校園開(kāi)放式的學(xué)習(xí)方式適應(yīng)能力不同,使得在校畢業(yè)生的自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力參差不齊,因此以相同難度要求他們完成畢業(yè)論文似乎不太可能實(shí)現(xiàn)。指導(dǎo)老師要和學(xué)生溝通交流,針對(duì)其自身情況選擇合適的畢業(yè)論文題目。其次,作為指導(dǎo)老師的科研項(xiàng)目的一個(gè)小課題的畢業(yè)論文很難體現(xiàn)出新穎性和創(chuàng)新性,但其必定是具有學(xué)術(shù)價(jià)值的。
四、指導(dǎo)教師的角色
目前,在論文選題、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)上多數(shù)畢業(yè)生還不能夠獨(dú)立完成,需要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,選定3-5個(gè)關(guān)鍵詞,學(xué)生通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn),并從中篩選出能直接輔證擬定畢業(yè)論文題目的文獻(xiàn),以此為依據(jù)提出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,并由指導(dǎo)老師指導(dǎo)修改。實(shí)驗(yàn)的實(shí)施過(guò)程是本科生第一次真正親自從事科研工作的經(jīng)歷,尤其是在生物學(xué)科相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范、實(shí)驗(yàn)結(jié)果或數(shù)據(jù)的合理分析和推理、儀器設(shè)備的安全使用、實(shí)驗(yàn)廢棄物的安全處置都將會(huì)影響其將來(lái)從事科研工作的興趣、激情和安全性。因此,整個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程中指導(dǎo)老師都要耐心地跟蹤指導(dǎo),言傳身教,以此培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度和習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的基本科研素養(yǎng)。在跟蹤指導(dǎo)的過(guò)程中,也要“放手”,給學(xué)生留有自由實(shí)驗(yàn)和探索的空間,營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)而又寬松的環(huán)境。另外,生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)本身就是探索性的工作,任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟在重復(fù)3次都沒(méi)有達(dá)到預(yù)期結(jié)果或結(jié)果不理想時(shí),指導(dǎo)老師就需要鼓勵(lì)學(xué)生,并認(rèn)真分析原因,指導(dǎo)學(xué)生尋求其他可能的解決思路和辦法,指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀文獻(xiàn)對(duì)其進(jìn)行科學(xué)、合理的解釋?zhuān)囵B(yǎng)學(xué)生探索和解決問(wèn)題的能力。
畢業(yè)論文的撰寫(xiě)是培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、對(duì)所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析、討論并得出結(jié)論的能力的過(guò)程。畢業(yè)論文是具有學(xué)術(shù)規(guī)范的科學(xué)性、總結(jié)性的學(xué)術(shù)論文,既要嚴(yán)謹(jǐn)、通俗易懂,又要具有專(zhuān)業(yè)性。因此,在指導(dǎo)過(guò)程中,首先要求學(xué)生嚴(yán)格依據(jù)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))撰寫(xiě)規(guī)范的要求,本著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度,用詞準(zhǔn)確,科學(xué)、真實(shí)地表述實(shí)驗(yàn)結(jié)論及其學(xué)術(shù)意義。凡引用他人的觀點(diǎn)或結(jié)論,均應(yīng)按論文中所出現(xiàn)的先后次序列于參考文獻(xiàn)中。而學(xué)生第一次接觸學(xué)術(shù)性論文寫(xiě)作時(shí)常常出現(xiàn)的共性是:口語(yǔ)化用詞太多,經(jīng)常使用第一人稱(chēng)表述;推斷性結(jié)論太多,缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性;結(jié)構(gòu)、層次不清晰,缺乏邏輯性;物種拉丁名、基因和蛋白質(zhì)的書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,缺乏專(zhuān)業(yè)性等。針對(duì)這些普遍存在的現(xiàn)象,指導(dǎo)老師必須認(rèn)真指導(dǎo),嚴(yán)格要求,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范寫(xiě)作的習(xí)慣。
不難看出,本科生畢業(yè)論文的整個(gè)過(guò)程都需要指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo),因此,有學(xué)者提出了“教師在本科畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)中的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn),但也有學(xué)者不完全認(rèn)同此觀點(diǎn)。筆者認(rèn)為考慮的角度不同,指導(dǎo)老師在本科畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)中的角色就有所不同。對(duì)于大多數(shù)初次接觸并親自完成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立、完整的研究工作的本科生,是不可能完全獨(dú)立完成的,指導(dǎo)老師必須進(jìn)行全面的指導(dǎo),起主導(dǎo)的作用。對(duì)各方面能力都很優(yōu)秀的學(xué)生,指導(dǎo)老師只需給予引導(dǎo),在條件允許的情況下,完全“放手”,由學(xué)生獨(dú)立完成,增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力。
五、學(xué)生的自主性
學(xué)生是畢業(yè)論文的主體,其在思想上對(duì)畢業(yè)論文的重視程度和態(tài)度直接影響著畢業(yè)論文的完成。因此,提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)是畢業(yè)論文順利進(jìn)行的保障,要讓學(xué)生在思想上高度重視,明白擬開(kāi)展的畢業(yè)論文的研究目的和學(xué)術(shù)意義,消除“畢業(yè)論文肯定能通過(guò)”的消極態(tài)度,并強(qiáng)調(diào)解決好就業(yè)或研究生入學(xué)與畢業(yè)論文在時(shí)間上沖突的實(shí)際問(wèn)題,避免“老師比學(xué)生著急”的現(xiàn)象。
學(xué)生在思想上重視畢業(yè)論文的同時(shí),在實(shí)驗(yàn)實(shí)施或論文撰寫(xiě)的過(guò)程中也要尊重事實(shí)、實(shí)事求是,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程不順利的時(shí)候,學(xué)生也要保持積極的心態(tài),不要輕易放棄,更不要急于完成工作任務(wù)而編造實(shí)驗(yàn)結(jié)果或篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真分析和尋求原因,或許可能發(fā)現(xiàn)未曾預(yù)想到的現(xiàn)象,提出新的科研內(nèi)容或問(wèn)題,這也是生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)性和探索性的特點(diǎn)。
六、結(jié)束語(yǔ)
本科生畢業(yè)論文是本科教學(xué)計(jì)劃任務(wù)的最后環(huán)節(jié),是集學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索和寫(xiě)作為一體的綜合性教學(xué)任務(wù),是指導(dǎo)老師和學(xué)生共同合作完成、教學(xué)互長(zhǎng)的教學(xué)活動(dòng)。指導(dǎo)老師既要嚴(yán)格要求,全面地指導(dǎo)、點(diǎn)撥,又要“放手”給學(xué)生獨(dú)立思考和工作的空間,給學(xué)生提供從單純學(xué)習(xí)過(guò)渡到實(shí)踐學(xué)習(xí)的過(guò)程,并培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣或增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)門(mén)技能。畢業(yè)論文的完成過(guò)程是一個(gè)真實(shí)的科研或?qū)iT(mén)技能工作的過(guò)程,是即將成為研究生或?qū)iT(mén)技能工作者的一次“實(shí)戰(zhàn)”和“練兵”的經(jīng)歷,相信畢業(yè)論文過(guò)程中培養(yǎng)的基本科研素養(yǎng)或增強(qiáng)的專(zhuān)門(mén)技能必將影響著畢業(yè)生以后的科研或?qū)iT(mén)技能工作。
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