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職稱(chēng)論文寫(xiě)作要求

時(shí)間:2022-11-17 22:01:00 論文寫(xiě)作 我要投稿
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職稱(chēng)論文寫(xiě)作要求

  一、小學(xué)語(yǔ)文教師職稱(chēng)論文格式要求

職稱(chēng)論文寫(xiě)作要求

  教育論文一般由題目、作者單位、姓名、內(nèi)容提要、正文、參考文獻(xiàn)等五個(gè)部分組成。

  1.論文題目

  題目即論文的題名,它是論文的窗口,也稱(chēng)論文的眼睛。題目是論文內(nèi)容的高度概括,論文通過(guò)題目傳神韻、顯精神、見(jiàn)水平。擬定 論文題目的具體要求是: (1)以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文中最重要的特定內(nèi)容。使讀者看到了論文題目,就立即知道 論文的特定內(nèi)容是什么。 (2)力求簡(jiǎn)括、高度濃縮。論文題目一般不超過(guò)20個(gè)字,若較長(zhǎng),可加副標(biāo)題。 (3)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。論文題目寫(xiě)在頁(yè)首,通欄居中橫寫(xiě),上下各空一行。要注意:論文題目中間可加標(biāo)點(diǎn)(或以一空格代標(biāo)點(diǎn)),題目末尾不加標(biāo)點(diǎn),題目較長(zhǎng)轉(zhuǎn)行時(shí),不要把一個(gè)完整的詞分割開(kāi),力求整體美,和諧美、對(duì)稱(chēng)美。

  2.論文作者

  作者單位、姓名寫(xiě)在論文題目下方,最好在單位后面寫(xiě)上郵政編碼。

  3.內(nèi)容提要

  內(nèi)容提要是論文內(nèi)容的高度概括。但絕大多數(shù)報(bào)刊不作要求 。

  4.論文正文

  正文由引論、本論、結(jié)論三部分組成。

  (1)引論就是論文的開(kāi)頭話,或叫起始段。引論的內(nèi)容是交代背景、提出論點(diǎn)或論題。開(kāi)頭話不太好寫(xiě),俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,寫(xiě)論文亦如此。引論要寫(xiě)得簡(jiǎn)潔明了、獨(dú)具風(fēng)格、引人入勝,是需要下一番功夫的。引論不宜過(guò)長(zhǎng),通常不超過(guò)兩百字。

  (2)本論是論文的主干部分。寫(xiě)好這部分的關(guān)鍵在于論證,即以理論論據(jù)或事實(shí)論據(jù)論證引論中所提出的論點(diǎn)。理論論據(jù)要注意科學(xué)性和邏輯性,科學(xué)性永遠(yuǎn)占主導(dǎo)地位。事實(shí)論據(jù)要可靠,要有說(shuō)服力論證中要特別詳細(xì)闡明作者自己的獨(dú)特見(jiàn)解,求新、求異、求實(shí)是論文學(xué)術(shù)水平高低的主要標(biāo)準(zhǔn)。如果以理論論據(jù)為主,論文的理論性就較強(qiáng),可稱(chēng)為理論型論文,如果以事實(shí)論據(jù)為主,論文的經(jīng)驗(yàn)性就較強(qiáng),可稱(chēng)為經(jīng)驗(yàn)性論文。篇幅較短的論文,其本論部分可以一氣呵成,若篇幅較長(zhǎng),則可設(shè)大小標(biāo)題。

  (3)結(jié)論部分必須概括論點(diǎn),突出主旨,或者提出研究的價(jià)值與意義。文字不宜過(guò)長(zhǎng),要特別精煉,要畫(huà)龍點(diǎn)睛,而不可畫(huà)蛇添足。

  5.教育論文的參考文獻(xiàn)

  如果論文中引用了他人的重要論點(diǎn)或有關(guān)資料,就要在最后的參考文獻(xiàn)中注明被引用的書(shū)刊名稱(chēng)、期號(hào)、題名及作者姓名。這有三個(gè)作用:其一,說(shuō)明有可靠的依據(jù),增強(qiáng)自己所寫(xiě)論文的說(shuō)服力;其二,尊重他人的勞動(dòng)成果;第三,避免有剽竊之嫌。

  二、適合小學(xué)語(yǔ)文教師評(píng)職稱(chēng)的刊物

  根據(jù)相關(guān)教師職稱(chēng)文件的規(guī)定,我們推薦大家發(fā)表在以下刊物上(經(jīng)過(guò)我們多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分析,這些刊物是完全可以用來(lái)評(píng)審的,而且也是被評(píng)審老師所認(rèn)可的)

  1. 《教育教學(xué)論壇》省級(jí)(知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普、龍?jiān)?

  國(guó)內(nèi)刊號(hào): CN 13-1399/G4 ;國(guó)際刊號(hào): ISSN 1674-9324 ;郵發(fā)代號(hào): 18-219

  主要欄目:課題研究、話說(shuō)教材、民主教學(xué)、快樂(lè)教學(xué)、教法研究、學(xué)法指導(dǎo)、測(cè)試評(píng)價(jià)、課例點(diǎn)評(píng)、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、專(zhuān)題研討、信息技術(shù)、學(xué)校管理、班級(jí)管理等

  2. 《教師》省級(jí)(知網(wǎng)、萬(wàn)方)

  國(guó)內(nèi)刊號(hào): CN 46-1072/G4 ;國(guó)際刊號(hào): ISSN 1674-120X ;郵發(fā)代號(hào): 42-351

  主要欄目:教育理論、教育經(jīng)濟(jì)、德育教育、教學(xué)改革、教育技術(shù)、教學(xué)評(píng)估、名校與名師、教育信息、人文與管理、新課改等

  3. 《教書(shū)育人》(校長(zhǎng)參考、教師新概念、高教論壇)省級(jí)(知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普、龍?jiān)?

  國(guó)內(nèi)刊號(hào): CN 23-1439/G4 ;國(guó)際刊號(hào): ISSN 1008-2549 ;郵發(fā)代號(hào): 14-280

  主要欄目:新觀察、探索、話題、觀點(diǎn)、實(shí)踐與反思、班級(jí)故事、俱樂(lè)部

  4. 《學(xué)周刊》省級(jí)(知網(wǎng)、萬(wàn)方、龍?jiān)?

  國(guó)內(nèi)刊號(hào): CN 13-1379/G4;國(guó)際刊號(hào): ISSN 1673-9132 ;郵發(fā)代號(hào): 18-408

  主要欄目:教育管理、教學(xué)研究、教學(xué)反思、創(chuàng)新課堂、課改在線、教案設(shè)計(jì)、探索爭(zhēng)鳴、中高考聚焦、文苑博覽、心海航標(biāo)、觀點(diǎn)摘編、課題結(jié)題

  5 .《文理導(dǎo)航》省級(jí)(知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普、龍?jiān)?

  國(guó)內(nèi)刊號(hào): CN 15-1355/G4 ;國(guó)際刊號(hào): ISSN 1674-2575 ;郵發(fā)代號(hào): 16-99

  主要欄目:解讀版塊:分為名家論壇、評(píng)價(jià)改革等;點(diǎn)播版塊:分為教材教法、課程評(píng)價(jià)、課題研究、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等;共享版塊:分為管理藝術(shù)、課程資源、考試輔導(dǎo)等

  6. 《中國(guó)校外教育》國(guó)家級(jí)(知網(wǎng)、萬(wàn)方)

  國(guó)內(nèi)刊號(hào): CN 11-3137/G4 ;國(guó)際刊號(hào): ISSN 1004-8502 ;郵發(fā)代號(hào): 80-351

  主要欄目:教育理論、學(xué)校管理、科教育、比較教育、.心理健康

  7. 《語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)(語(yǔ)文教育)》省級(jí)(知網(wǎng)、萬(wàn)方)

  刊號(hào):ISSN: 1005-6351;CN:42-1356/G4;郵發(fā)代號(hào): 38-164

  主要欄目:考點(diǎn)解讀、學(xué)法指導(dǎo)、數(shù)學(xué)魔方、教師隨筆、管理方略、課改聚焦、課題研究、考題研究、教學(xué)反思、教育隨筆、幼兒教育等

  8.《語(yǔ)文學(xué)刊》省級(jí)(知網(wǎng)、萬(wàn)方)

  主辦單位:內(nèi)蒙古師范大學(xué);編輯單位:《語(yǔ)文學(xué)刊》編輯部

  國(guó)內(nèi)刊號(hào): CN 15-1064/H ;國(guó)際刊號(hào): ISSN 1672-8610 ;郵發(fā)代號(hào): 16-2

  主要欄目:語(yǔ)文綜覽、文學(xué)賞析、翻譯論壇、教學(xué)研究等。

  9.《語(yǔ)文天地》(小學(xué)版)(小學(xué)版)省級(jí)(知網(wǎng)、萬(wàn)方)

  刊號(hào):ISSN:1007-8665;CN:23-1367/G4;郵發(fā)代號(hào):14-242

  主要欄目:觀點(diǎn)、專(zhuān)題、課程改革、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程整合、課堂教學(xué)、技術(shù)與應(yīng)用、教學(xué)反思、綜合教育

  10、《課外語(yǔ)文》省級(jí)(知網(wǎng))

  國(guó)內(nèi)刊號(hào): CN 21-1479/G;國(guó)際刊號(hào): ISSN 1672-0490;郵發(fā)代號(hào): 8-35

  主要欄目:語(yǔ)文論壇、教學(xué)隨筆、教材教法、課改研究、教案選粹、閱讀與寫(xiě)作、命題探索、語(yǔ)言研究、文藝評(píng)論、百家爭(zhēng)鳴、名校巡禮、語(yǔ)林學(xué)人

  11. 《作文成功之路(下)》省級(jí)(知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普、龍?jiān)?

  刊號(hào):ISSN: 1001-571X;CN:23-1304/G4;郵發(fā)代號(hào): 14-200

  主要欄目:教學(xué)漫議、經(jīng)驗(yàn)交流、理論方舟、實(shí)踐應(yīng)用、閱讀教學(xué)、考場(chǎng)直擊等欄目

  注:括號(hào)中的“知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普”等表示該本刊物被中國(guó)知網(wǎng)(中國(guó)期刊網(wǎng))、萬(wàn)方數(shù)據(jù)、維普網(wǎng)等權(quán)威期刊數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄

  如需獲取更多刊物信息,請(qǐng)聯(lián)系我們的工作人員:QQ:98742769;98742768;75282327;75282328

  三、小學(xué)語(yǔ)文教師職稱(chēng)論文發(fā)表需要注意的幾個(gè)問(wèn)題

  1、提防非法期刊

  論文發(fā)表首先要注意的就是非法期刊。因?yàn)楦鶕?jù)規(guī)定在非法期刊上發(fā)表論文在職稱(chēng)評(píng)審中是無(wú)效的。何為非法期刊?說(shuō)白了就是沒(méi)有自身的CN刊號(hào)的期刊。鑒別非法期刊的官方行政機(jī)構(gòu)是新聞出版總署。新聞出版總署首頁(yè)右中有個(gè)期刊檢索窗口,根據(jù)新聞出版總署工作人員的答復(fù):“凡在新聞出版總署期刊檢索窗口中檢索不到的期刊就是非法期刊。”也就是說(shuō)正規(guī)期刊應(yīng)當(dāng)都能查到。作者也可以通過(guò)我們站上的查詢(xún)窗口,同時(shí)直接查詢(xún)新聞出版總署的期刊數(shù)據(jù)和中國(guó)期刊網(wǎng)的數(shù)據(jù)。

  2、發(fā)表的時(shí)間錯(cuò)過(guò)了職稱(chēng)材料上報(bào)的時(shí)間

  評(píng)職稱(chēng)發(fā)表的論文有時(shí)效性。有的作者,沒(méi)有提前做準(zhǔn)備,發(fā)表論文時(shí)間較晚,錯(cuò)過(guò)了職稱(chēng)評(píng)選部門(mén)要求提交材料的最后時(shí)間,因而造成論文用不上而無(wú)效。一般刊物從作者投稿到出刊,需要3個(gè)多月的時(shí)間。比如,目前是7月份,但一般刊物都征稿到了12月份了。如果作者要12月份提交材料,那就需要提前4-5個(gè)月開(kāi)始投稿了。

  3、刊物級(jí)別問(wèn)題造成的無(wú)效

  不同級(jí)別的職稱(chēng)評(píng)選要求不同的刊物級(jí)別。一般,初級(jí),中級(jí)職稱(chēng)評(píng)選,對(duì)刊物要求都是省級(jí)以上刊物。而副高級(jí)和正高級(jí)職稱(chēng),則對(duì)刊物有一定要求。通常要求其中一篇論文要發(fā)在正規(guī)核心期刊上。

  而核心期刊則指四年一評(píng)選的北大核心目錄內(nèi)期刊(中文核心期刊)或兩年一評(píng)選的CSSCI期刊目錄(中文社會(huì)科學(xué)引文索引)上。目前發(fā)表費(fèi)用較高。

  參考文獻(xiàn):

  [1]王小平,鄒逸. 專(zhuān)家教師與新手教師的課堂教學(xué)行為與話語(yǔ)的比較研究——基于四位小學(xué)語(yǔ)文教師課堂實(shí)錄的分析[J]. 基礎(chǔ)教育,2013,02:68-74.

  [2]陳麗妤. 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性[J]. 現(xiàn)代交際,2013,04:147.

  [3]程國(guó)雙. 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育理念與實(shí)踐[J]. 現(xiàn)代交際,2013,04:172.

  [4]蘇令巧. 讀讀背背 受益無(wú)窮[J]. 語(yǔ)文教學(xué)通訊·D刊(學(xué)術(shù)刊),2013,04:56-57.

  [5]黃倩. 構(gòu)建多元、開(kāi)放的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)體系初探[J]. 學(xué)周刊,2013,16:33-34.

  [6]曾紅斌. 談?wù)勑W(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的“五要”[J]. 學(xué)周刊,2013,16:35.

  [7]王麗新. 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施有效教學(xué)的探索[J]. 學(xué)周刊,2013,16:65.

  [8]郭建強(qiáng). 小學(xué)語(yǔ)文命題改革探究[J]. 學(xué)周刊,2013,16:69.

  [9]陳廣文. 對(duì)農(nóng)村小學(xué)小班額語(yǔ)文教學(xué)的探索與思考[J]. 學(xué)周刊,2013,16:78.

  [10]董民華. 關(guān)于新形勢(shì)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的相關(guān)思考[J]. 學(xué)周刊,2013,16:94.

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