畢業(yè)論文寫作的過程

時間：2024-09-22 11:23:48 論文寫作我要投稿

畢業(yè)論文寫作的過程

（一）選題

畢業(yè)論文選題是提出問題的過程，論文題目的確定，體現(xiàn)作者的研究方向，大致目標和研究內(nèi)容，也能間接反映出將來的研究成果和所能達到的水平。“有一個好的選題，就成功了一半”是有一定道理的，故選題也可以被認為是論文成敗的關鍵。學生在選題時，應綜合考慮以下各方面的因素。

１．具有先進性與創(chuàng)新性；

２．符合經(jīng)濟、科技和社會發(fā)展的需要；

３．結合個人特點及地域性特點；

（1）個人興趣、個人特長、素質(zhì)性格等主觀條件；

（2）省情、校情；

４．結合所學相關課程、專業(yè)內(nèi)容；

５．結合指導老師的專業(yè)特長及知識結構；

６．題目的大小及難度適中，要切實可行，考慮客觀條件。

（二）課題研究

課題選定后，下一步工作是課題的研究，只有完成好課題研究，掌握豐富的相關資料，形成自己的觀點，并能充分、準確地證明觀點的正確性，才能著手撰寫論文。

課題研究包括兩項基本工作：收集資料（包括實地調(diào)查、科學實驗等）；研究分析資料，選擇材料，明確論點及最有力最直接的論據(jù)。

１．收集資料

（1）直接從經(jīng)驗中得到；

（2）利用各種出版物及媒體上有關課題的資料。選擇標準主要有：①相關性（直接相關與間接相關）；②可靠性；③新穎性（包括觀點新與結果新）；④權威性與典型性。

（3）源自科學實驗；

畢業(yè)論文是一種學術論文，許多論文也是在科學實驗的基礎上產(chǎn)生的，是對某一事物的規(guī)律性所作的系統(tǒng)的完整表述。學生應重視科學實驗，在實驗設計、觀察記錄、數(shù)據(jù)處理、結果分析等方面，力求審慎、準確、詳實、系統(tǒng)和全面。培養(yǎng)尊重科學，尊重事實、嚴謹求實的治學態(tài)度。

２．研究分析資料（見二（四））

３．明確論點選擇材料

這一點是將來完成畢業(yè)論文的核心工作。首先確定全文的基本論點，然后再確定基本論點的下位論點。所有材料作為論據(jù)圍繞小論點及基本論點開展論證，執(zhí)筆撰寫論文，也就是完成這一論證的過程。

論點要求具備以下特性：

（1）正確性：符合科技發(fā)展的客觀規(guī)律，符合自然科學的基本原理或者說至少以目前科技發(fā)展水平和認識水平，應該如此。提倡“奇思妙想”，反對“胡思亂想”。

（2）鮮明性：提出的論點及作者的態(tài)度要明確，不易產(chǎn)生岐義。

（3）創(chuàng)新性：避免人云亦云。已被大量事實及資料證明正確的命題或結論不能成為作者的觀點，只能從某個角度或就某方面進行補充論證。如“芻議”、“再論”、“補充調(diào)查”等。

（三）構思和編寫提綱

1．構思

構思是起草前對未來寫作成品的綜合“預構”過程，目的在于尋求并設計出內(nèi)容和形式完美統(tǒng)一的總體方案。有了材料，有了觀點，未必就能順利起草，也不一定能寫出好的畢業(yè)論文。因為各種材料，以及由此形成的概念、判斷、推理之間的內(nèi)在聯(lián)系還沒有充分顯示出來，還處于不確定、不連續(xù)、主次不分的狀態(tài)，因此必須通過構思，使他們科學化、精確化、簡明化、條理化和形式化。這也是構思活動的基本功能。

構思的任務主要有：確定中心，深化認識；安排結構，理清思路；編寫提綱，隨想隨記。

2．編寫提綱

提綱，顧名思義是一個總納、大綱，也是一個框架，相當于序碼和文字所組成的一個邏輯圖表，有助于作者考慮全篇的邏輯、層次結構，是論文的基本輪廓。畢業(yè)論文提綱的編寫可采用“定型提綱”格式，如下圖：

章條款項

1…… 2.1…… 2.2.1…… 2.2.2.1

2…… 2.2…… 2.2.2…… 2.2.2.2

總 3…… 2.3…… 2.2.3…… 2.2.2.3

題 …… …… …… ……

…… ……

圖一定型提綱書寫格式

（四）起草和修改

1．起草