大學(xué)畢業(yè)論文檢測(cè)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題
論文檢測(cè)的目標(biāo)不同，檢測(cè)部門不同，對(duì)論文檢測(cè)有不同的要求，本校對(duì)碩士學(xué)位論文的檢測(cè)要求為相似度不超過(guò)20%，不計(jì)算與自身學(xué)術(shù)論文的重復(fù)。在具體開(kāi)展論文檢測(cè)時(shí)，以下三個(gè)問(wèn)題值得關(guān)注。
第一、制定重復(fù)度標(biāo)準(zhǔn)，不同類別的文獻(xiàn)、不同目的應(yīng)分別制定檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)要參考實(shí)際情況，不宜過(guò)高也不宜過(guò)低。比如期刊論文，如果重復(fù)度為30%算合格，則博士論文30%的重復(fù)度會(huì)造成數(shù)萬(wàn)字的重復(fù)，抄襲現(xiàn)象就顯得非常嚴(yán)重。如果送檢論文供評(píng)審職稱所用，重復(fù)度的控制是否就應(yīng)該嚴(yán)一點(diǎn)，畢竟這是考核研究人員的學(xué)術(shù)成績(jī)。如果送檢論文是碩士學(xué)位論文，重復(fù)度的控制是否就應(yīng)該放寬一點(diǎn)，因?yàn)榇T士研究生的研究時(shí)間一般都只有一至兩年，時(shí)間還比較短。
具體制定何種標(biāo)準(zhǔn)，控制重復(fù)度為多少，可以參照行內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)，或由相關(guān)部門根據(jù)政策要求和本單位實(shí)際情況制定。
第二、送檢論文與作者本人發(fā)表的文獻(xiàn)存在重合現(xiàn)象時(shí)，是否可算做抄襲行為?如果算，加大通不過(guò)審核的風(fēng)險(xiǎn)，如果不算，有重復(fù)發(fā)表嫌疑。
這個(gè)問(wèn)題與制定重復(fù)度標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題類似，如果本人發(fā)表的論文參與檢測(cè)，提高了檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)送檢人員不利，反之降低了檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)送檢人員有利。那么，是否包含本人發(fā)表的論文，也應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。
第三、檢測(cè)報(bào)告的`解讀、公布程度和公布對(duì)象。由于檢測(cè)系統(tǒng)在不斷完善中，檢測(cè)過(guò)程中難免有錯(cuò)誤數(shù)據(jù)發(fā)生，如果出現(xiàn)這種情況應(yīng)如何解釋，歸誰(shuí)解釋，需要一個(gè)應(yīng)急機(jī)制。同理，檢測(cè)報(bào)告是否僅對(duì)參檢人員本人公布?公布程度如何?只公布數(shù)值，還是整個(gè)報(bào)告全部公布?這些問(wèn)題都應(yīng)該深入研究并解決，不然在具體工作中很容易引起糾紛。
論文檢測(cè)工作涉及讀者的切身利益，讀者關(guān)心的是制定何種合格標(biāo)準(zhǔn)，檢測(cè)結(jié)果是否可以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。圖書館是服務(wù)部門而非職能部門，在標(biāo)準(zhǔn)制定方面無(wú)充分依據(jù)，最好只參與文獻(xiàn)檢測(cè)服務(wù)，但檢測(cè)報(bào)告由圖書館出具，自然賦予了對(duì)報(bào)告的解釋權(quán)，為盡量減小與讀者的摩擦，要非常熟悉相關(guān)部門制定的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，站在讀者立場(chǎng)對(duì)檢測(cè)報(bào)告進(jìn)行合理解釋。
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