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多媒體技術(shù)在英語(yǔ)音素教學(xué)中的實(shí)踐
論文關(guān)鍵詞：英語(yǔ)音素;FLASH軟件;“學(xué)習(xí)英語(yǔ)音素”音像課件;多媒體教學(xué)
論文摘要：利用多媒體與計(jì)算機(jī)技術(shù)，設(shè)計(jì)集“看、聽(tīng)、模仿、練習(xí)”四位一體的人機(jī)互動(dòng)式英語(yǔ)音素教與學(xué)模式。展現(xiàn)FLASH技術(shù)創(chuàng)作“學(xué)習(xí)英語(yǔ)音素”課件的探索，把英語(yǔ)48個(gè)音素發(fā)音的口形、舌位、聲帶的運(yùn)動(dòng)過(guò)程與教師的發(fā)音要領(lǐng)講解、發(fā)音示范通過(guò)動(dòng)畫(huà)手段同步展示給學(xué)生。課件還設(shè)置了“跟讀演示”和“單詞練習(xí)”鍵，人機(jī)可互動(dòng)交流。另外對(duì)在FLASH制作中遇到的問(wèn)題及解決方法與注意事項(xiàng)加以說(shuō)明，為使用FLASH軟件豐富多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)資源，提供幫助。
一、創(chuàng)作目的、設(shè)計(jì)理念與實(shí)踐意義
學(xué)習(xí)英語(yǔ)要解決的一個(gè)基本問(wèn)題就是語(yǔ)音，而語(yǔ)音的基礎(chǔ)之一是音素。好的語(yǔ)音無(wú)疑為學(xué)生未來(lái)從事跨語(yǔ)言、跨文化的交際社會(huì)活動(dòng)或從事教師職業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
然而，大一學(xué)生入學(xué)時(shí)的語(yǔ)音水平存在很大差異。多數(shù)學(xué)生發(fā)音錯(cuò)誤較多。究其原因是他們對(duì)音素發(fā)音原理模糊不清，發(fā)音時(shí)無(wú)據(jù)可依，發(fā)音器官不到位所造成的。這些錯(cuò)誤現(xiàn)象，入學(xué)后雖經(jīng)教師反復(fù)糾正，仍收效甚微。
目前在一些高等院校中，語(yǔ)音教學(xué)仍是延續(xù)70年代末、80年代初的教學(xué)方法。教師仍是通過(guò)課本上“死”的口形和舌位圖，來(lái)講解發(fā)音的要領(lǐng)和方法。在音素學(xué)習(xí)中，怎樣讓學(xué)生即能看到教師口形的演示，又能看到發(fā)音器官、舌位變化、聲帶振動(dòng)的演示呢?怎樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主觀能動(dòng)性，上好語(yǔ)音課，養(yǎng)成正確的發(fā)音習(xí)慣呢?
為達(dá)到優(yōu)化音素教學(xué)的目的，本文作者應(yīng)用Flash動(dòng)畫(huà)效果，自創(chuàng)“學(xué)習(xí)英語(yǔ)音素”音像課件。該課件創(chuàng)造性地將48個(gè)音素通過(guò)真人發(fā)音口形和繪制的舌位、聲帶變化與教師的發(fā)音要領(lǐng)、發(fā)音示范、單詞讀音同步用動(dòng)畫(huà)效果展示給學(xué)生。課件還設(shè)計(jì)了練習(xí)功能，人機(jī)互動(dòng)，邊聽(tīng)、邊看、邊跟讀、邊練習(xí)。學(xué)生可自主學(xué)習(xí)發(fā)音理論，糾正錯(cuò)誤的發(fā)音，規(guī)范發(fā)音的正確性。同時(shí)減輕教師繁重的嗓音勞動(dòng)。
利用多媒體技術(shù)創(chuàng)造良好的語(yǔ)音氛圍，主張“自主、愉快學(xué)習(xí)英語(yǔ)音素”的理念。這種計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能提高教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)音水平和實(shí)際運(yùn)用能力。
二、音像課件的簡(jiǎn)要介紹
“學(xué)習(xí)英語(yǔ)音素”課件是山東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題:“多媒體人機(jī)互動(dòng)式英語(yǔ)音素教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與理論研究”的成果之一。課題于2010年2月通過(guò)專(zhuān)家鑒定，予以結(jié)題。課件于本年8月榮獲由省教育廳和省教育工會(huì)組織的“全省高校青年教師多媒體教育軟件競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)，并由山東齊魯音像出版社出版。下面對(duì)課件做以簡(jiǎn)要介紹:
本課件在片頭結(jié)束后，進(jìn)入“選擇界面”，“選擇界面”由50個(gè)按鍵組成。
1.“發(fā)音器官介紹”
“發(fā)音器官介紹”按鍵被點(diǎn)擊后，進(jìn)入該界面。在界面的圖上介紹了各個(gè)發(fā)音器官示意位置及它們的名稱(chēng)。如:當(dāng)鼠標(biāo)滑入“上唇”這個(gè)名稱(chēng)或示意位置時(shí)，名稱(chēng)和示意位置會(huì)同時(shí)改變顏色，特別醒目，點(diǎn)擊左鍵會(huì)聽(tīng)到該名稱(chēng)的讀音。共有17個(gè)按鍵來(lái)標(biāo)示器官的位置和名稱(chēng)。點(diǎn)擊播放鍵還可聽(tīng)到教師對(duì)英語(yǔ)音素知識(shí)的講解。
2“使用方法”
“使用方法”按鍵是介紹各音標(biāo)界面的按鍵使用方法。下面結(jié)合音標(biāo)界面來(lái)介紹。
(1)每個(gè)音標(biāo)對(duì)應(yīng)一個(gè)有音標(biāo)名稱(chēng)的按鍵，以音標(biāo)為例。當(dāng)點(diǎn)擊按鍵，該界面的黑幕打開(kāi)后，在畫(huà)面中有音標(biāo)的名稱(chēng)、口形圖和舌位圖，下方有10個(gè)按鍵和1個(gè)播放條。
點(diǎn)擊“播放”鍵時(shí)會(huì)播放教師的講解。講解時(shí)口形、舌位、聲帶與聲音同步動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)，講解播放完后，緊接著3遍發(fā)音的動(dòng)畫(huà)演示。點(diǎn)擊“跟讀演示”鍵一次，就會(huì)演示發(fā)音的動(dòng)畫(huà)過(guò)程一次。學(xué)生就可以邊聽(tīng)、邊跟讀。點(diǎn)擊“返回”鍵，會(huì)返回“選擇界面”。點(diǎn)擊“發(fā)音練習(xí)”鍵，進(jìn)入單詞練習(xí)界面，界面中有10個(gè)單詞和它們的音標(biāo)，當(dāng)鼠標(biāo)滑入到一個(gè)單詞或音標(biāo)時(shí)，它們會(huì)字體變大，顏色變紅，點(diǎn)擊左鍵會(huì)發(fā)出該音標(biāo)的讀音。(其他鍵略)
(2)學(xué)習(xí)英語(yǔ)音素常常遇到發(fā)音近似的音素，利用這個(gè)課件可進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí):
打開(kāi)“選擇界面’，，改變界面尺寸，使它小于顯示屏的一半;再打開(kāi)課件，形成一個(gè)新的“選擇界面”，分別點(diǎn)擊需比較的兩個(gè)音素，如:一個(gè)點(diǎn)擊〔f〕進(jìn)入其界面，另一個(gè)點(diǎn)擊〔s〕進(jìn)入其界面。
比較有兩種方式:1)靜態(tài)比較拖動(dòng)播放條的滑塊，使口形和舌位變化來(lái)比較，圖中是發(fā)音時(shí)的最大位置，可明顯看出不同:2)動(dòng)態(tài)比較有“播放”、“跟讀演示’，、“單詞練習(xí)”三個(gè)狀態(tài)。通過(guò)不同音素的三個(gè)狀態(tài)，可進(jìn)行多次反復(fù)對(duì)比，認(rèn)真辨別容易混淆的音，掌握發(fā)音要領(lǐng)。
三、音像課件創(chuàng)作的實(shí)踐與探討
1.準(zhǔn)備工作
(1)撰寫(xiě)文字稿件，使其標(biāo)準(zhǔn)、精煉、明晰、正確。
(2)聲音錄制:首先錄制了本文作者英語(yǔ)48個(gè)音素的讀音、發(fā)音原理與發(fā)音要領(lǐng)的講授、器官名稱(chēng)和480個(gè)練習(xí)單詞的讀音。聲音錄制是采用“Cool Edit pro 2.1”軟件完成的。要求是“MPIG lager-3 128kbps 44100Hz 16-bit”格式，使用美國(guó)產(chǎn)的調(diào)音臺(tái)和話筒錄音，以保證錄音質(zhì)量。錄制好的聲音經(jīng)過(guò)“Cool Edit pro 2.1”軟件的“去噪音”、“音量均衡”等功能處理，使聲音更清晰圓潤(rùn)。制作好的聲音存儲(chǔ)為“MP3"格式文件。
(3)唇形照片拍攝:用數(shù)碼照相機(jī)拍攝了本文作者的閉合口形和每個(gè)音素發(fā)音時(shí)的口形。這些數(shù)碼照片輸入計(jì)算機(jī)，使用“ACDSee 10 Photo Manager”軟件進(jìn)行制作，對(duì)每張照片進(jìn)行色度、亮度、對(duì)比度的調(diào)整，并剪輯大小尺寸，以達(dá)到課件制作的要求。將處理好的圖像存儲(chǔ)，以備調(diào)用。
2.逐幀動(dòng)畫(huà)制作
逐幀動(dòng)畫(huà)繪制方法:選擇“插入”>“新建元件”。在彈出的“創(chuàng)建新元件”對(duì)話框中輸入音素名稱(chēng)(如:“音標(biāo)”的名稱(chēng)為yp7)，把“類(lèi)型”設(shè)置為“影片剪輯”。將編輯狀態(tài)的圖層命名為“舌位”，選擇時(shí)間軸第1幀點(diǎn)擊右鍵“插入空白關(guān)鍵幀”。在視窗的適當(dāng)位置繪制一幅平常狀態(tài)的舌位圖。
在圖層第2幀處“插入關(guān)鍵幀”復(fù)制前面的圖像。使用 “工具”欄的“選擇”工具項(xiàng)，修改圖像舌位的線條，在修改處鼠標(biāo)箭頭下方出現(xiàn)一個(gè)弧線，就可拖動(dòng)線條進(jìn)行修改。通過(guò)一幀一幀的復(fù)制修改，使舌位到達(dá)發(fā)音的最后位置，從而形成舌位在平常狀態(tài)向發(fā)音狀態(tài)的運(yùn)動(dòng)。將這個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的所有幀選中，點(diǎn)擊右鍵選擇“復(fù)制幀”，在后面空白幀處點(diǎn)擊右鍵選擇“粘貼幀”，就有兩段相同的運(yùn)動(dòng)幀。選中剛粘貼的所有幀，點(diǎn)擊右鍵選擇“反轉(zhuǎn)幀”，選中的幀就會(huì)逆序排列，從而形成舌位在正常位置逐漸變化到發(fā)音位置，在發(fā)音后逐漸變化到正常位置這樣一個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程。
為了使動(dòng)畫(huà)流暢，可使用“洋蔥皮”的“繪圖紙外觀輪廓”功能，能使幾個(gè)幀的輪廓同時(shí)顯示出來(lái)，每一幀的位置一目了然。對(duì)逐幀進(jìn)行精細(xì)修改十分有幫助。
3.口形圖的導(dǎo)入
在“yp7”編輯狀態(tài)，增加新圖層命名“口型”，插入“空白關(guān)鍵幀”，將導(dǎo)入的平常狀態(tài)的口型照片元件拖入視窗，增加新圖層命名“遮罩”，用畫(huà)方塊工具在適當(dāng)位置畫(huà)一個(gè)尺寸合適的方塊，移動(dòng)照片使方塊遮住口形部位，在“遮罩”圖層上點(diǎn)擊右鍵，選擇“遮罩”，同時(shí)鎖住“遮罩”和“口形”兩個(gè)圖層，“口形”圖層就會(huì)位于“遮罩”圖層的右下方，方塊變成一個(gè)窗口，照片會(huì)顯示在窗口內(nèi)。在“口形”圖層需發(fā)音的幀處插入“空白關(guān)鍵幀”，調(diào)入“O:”的發(fā)音口形元件，調(diào)整位置使閉合口形和發(fā)音口形的圖形不要出現(xiàn)大的變動(dòng)。還可以使用“任意變形工具”稍微壓扁發(fā)音口形，制作一些過(guò)度幀，使其具有動(dòng)畫(huà)效果。
4.聲音的導(dǎo)入
在“YP7”編輯狀態(tài)，增加新圖層命名“聲音”，插入“空白關(guān)鍵幀”，選擇“屬性”欄的“聲音”項(xiàng)的下拉鍵選擇導(dǎo)入的所需聲音文件名，“效果”項(xiàng)為“無(wú)”:“同步”為“數(shù)據(jù)流”;“重復(fù)”為“1"。點(diǎn)擊“編輯”就進(jìn)入編輯界面，通過(guò)剪輯鍵選擇聲音的長(zhǎng)度。通過(guò)音量選擇線選擇聲音的音量。確定后聲音就加到時(shí)間軸中了。由于聲音的“同步”為“數(shù)據(jù)流”，所以幀數(shù)要大于聲音的波形，否則聲音不能完全播放。在聲音波形結(jié)束處，設(shè)定“同步”為“停止”。回車(chē)后可播放聲音。
5.動(dòng)畫(huà)和聲音的同步調(diào)整
拖動(dòng)播放頭來(lái)找發(fā)音起點(diǎn)和終點(diǎn)，并可看到整個(gè)發(fā)音有多少幀，拖動(dòng)“聲音”圖層的聲音波形，將發(fā)音的起點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)舌位的發(fā)音位置，在“舌位”圖層，選擇發(fā)音位置用F5“插入幀”，直至發(fā)音終點(diǎn)幀。將插入的幀選擇“轉(zhuǎn)換為關(guān)鍵幀”。通過(guò)拖動(dòng)播放頭檢查、調(diào)整使聲音和舌位動(dòng)畫(huà)同步。對(duì)于聲帶振動(dòng)的音標(biāo)還要使聲帶在發(fā)音時(shí)處于振動(dòng)狀態(tài)。比較難做的是雙元音，因在發(fā)音過(guò)程舌位的變化、口形的變化、聲音必須相吻合，來(lái)保證同步，需多次調(diào)整。
6.按鍵和播放條的制作
課件中使用了大量按鍵，除了普通按鍵外，還有一些特殊按鍵�，F(xiàn)介紹特殊按鍵和播放條的制作。
(1)特殊按鍵的制作
“發(fā)音器官介紹”按鍵的制作:
“發(fā)音器官介紹”的界面是由器官圖和器官按鍵兩個(gè)圖層組成(見(jiàn)圖2)。選擇“新建元件”，在名稱(chēng)處填入“圖像1 ",類(lèi)型為“影片剪輯”，在編輯狀態(tài)繪制“發(fā)音器官”圖。右鍵點(diǎn)擊“圖像1”元件進(jìn)行“直接復(fù)制”，名稱(chēng)處填入器官部位名(如:上唇)，類(lèi)型為“按鍵”。在“上唇”按鍵編輯狀態(tài)的時(shí)間軸上有“彈起”、“指針經(jīng)過(guò)”、“按下’，、“點(diǎn)擊”4幀的圖層，將圖層命名為“按鍵”。在“彈起”幀插入“插入空白關(guān)鍵幀”。在器官圖中保留“上唇”器官位置，其余全刪除。在窗口的適當(dāng)位置打上“上唇”兩個(gè)黑色字。
雙擊庫(kù)的“圖像1”元件。增加一個(gè)圖層命名為“按鍵”，在第一幀“插入空白關(guān)鍵幀”，將“上唇”按鍵調(diào)入，雙擊按鍵進(jìn)入按鍵編輯狀態(tài)，利用“選擇”工具選中“上唇”器官位置，利用移動(dòng)鍵使“上唇”器官與發(fā)音器官圖的上唇位置重合。再選中“上唇”二字(注意:只能選中文字。)利用移動(dòng)鍵將名字放在適合位置即完成了“彈起”幀組裝。在制作時(shí)一定注意不要同時(shí)移動(dòng)名稱(chēng)和器官位置，防止產(chǎn)生錯(cuò)位。
點(diǎn)擊“指針經(jīng)過(guò)”幀按F6“插入關(guān)鍵幀”，將“彈起”幀的內(nèi)容復(fù)制過(guò)來(lái)，選取“上唇”文字，打開(kāi)“屬性”欄。使用“屬性”欄的“高”、“寬”選項(xiàng)放大字體。利用“顏色”欄將字的顏色變?yōu)榧t色。用“墨水瓶”將上唇位置的圖形變?yōu)榈t色。
點(diǎn)擊“按下”幀“插入關(guān)鍵幀”，復(fù)制前一幀。點(diǎn)擊“點(diǎn)擊”幀“插入關(guān)鍵幀”，復(fù)制前一幀。用“工具”欄的“方形”繪圖工具在“上唇”兩個(gè)字上繪一個(gè)方形，大小覆蓋兩個(gè)字。這樣紅色的“上唇”兩個(gè)字和器官位置就是按鍵的響應(yīng)區(qū)，按鍵就做好了。
加入聲音:在按鍵編輯狀態(tài)的時(shí)間軸上插入新圖層，名稱(chēng)為“聲音”，在新圖層“按下”幀插入空白關(guān)鍵幀，選擇導(dǎo)入的所需聲音文件名，在“同步”項(xiàng)選擇“開(kāi)始”。“效果”選“無(wú)”。進(jìn)入編輯界面對(duì)聲音進(jìn)行剪輯。確定后，聲音就加到按鍵里了。
單詞練習(xí)按鍵的制作:
單詞練習(xí)按鍵的制作和“發(fā)音器官介紹”按鍵制作基本相同，使用Flash工具欄的文字工具“A”打出單詞和音標(biāo)做為按鍵。同樣使用“屬性”欄放大字體。顏色變?yōu)榧t色。將聲音加入按鍵。所有單詞練習(xí)按鍵完成后，組裝成單詞練習(xí)界面。
(2)播放條的制作:
為了在播放時(shí)顯示播放的位置和實(shí)時(shí)的移動(dòng)播放的圖像，需要制作一個(gè)播放條(見(jiàn)圖3)。首先插入名稱(chēng)“Ct mC"的“影片剪輯”新元件，用繪圖工具繪制一個(gè)淺色長(zhǎng)條圖形;再插入“yd_mc”新元件，繪制一個(gè)與長(zhǎng)條同色的豎條圖形，作為移動(dòng)條;插入與t me”新元件，繪制一個(gè)同色方塊圖形，在圖形里添加一個(gè)向右的黑色箭頭。
回到“YP}”編輯狀態(tài)增加新圖層為“播放條”，點(diǎn)擊該圖層第一幀將“ct me”拖入窗口的適當(dāng)位置，在“屬性”欄的名稱(chēng)處填寫(xiě)“ct mc";把“yd_mc”放在長(zhǎng)條上的左端，“屬性”名“yd_mc":把‘`jt me”靠在長(zhǎng)條的右邊，“屬性”名"xh mc"(向后);再拖入一個(gè)箭頭塊‘`jt mc"，用變形工具使它水平轉(zhuǎn)180度，靠在長(zhǎng)條的左邊，“屬性”名“xq_mc"(向前)，播放條就組合好了。
7.使用ActionScript2.。計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言添加高級(jí)的互動(dòng)作用
(1)按鍵控制語(yǔ)言的編程
采用ActionScript2.0語(yǔ)言進(jìn)行編程。在“YP7”編輯狀態(tài)的“時(shí)間軸”上添加一個(gè)新圖層，并命名為“編程”。在“編程”圖層1幀處，選擇“插入空白關(guān)鍵幀”，再打開(kāi)“任務(wù)”>“窗口”>“動(dòng)作”，在出現(xiàn)的“動(dòng)作”欄內(nèi)填寫(xiě)ActionScript2.0語(yǔ)言即可。
程序略為:
1 stop
2 bf btn.onRelease=function(){
3 to=true;
4 p1ayQ;};
5 tz_ btn.onRelease=function(){
6 gotoAndStop(1);
7 stopAllSoundsQ;};
8 Ix02一tn.onRelease二function(){
9 _parent.gotoAndPlay(844);};
第一項(xiàng)寫(xiě)入“stop"，停止在這幀。第二項(xiàng)寫(xiě)入的程序bf btn是播放鍵的“屬性名稱(chēng)”，onRelease是單擊釋放鼠標(biāo)的動(dòng)作。第四項(xiàng)寫(xiě)入的是“播放”項(xiàng)。" tz一to”是停止鍵，程序gotoAndStop(1);是到達(dá)第一幀并停止。stopAIlSoundsQ ;是停止全部聲音。Lx02 btn是練習(xí)2鍵，_parent.gotoAndPlay(844);是到達(dá)844幀并播放。_parent是控制的路徑。在動(dòng)作面板的“路徑”鍵，選擇“相對(duì)路徑”要到達(dá)的位置“確認(rèn)”即可。
(2)循環(huán)語(yǔ)句的使用
課件設(shè)計(jì)要求為:按“播放”鍵播放音標(biāo)講解的內(nèi)容后，使用循環(huán)語(yǔ)句來(lái)讓這一段動(dòng)畫(huà)幀循環(huán)三次，有三遍發(fā)音演示。按“演示”鍵只播放一遍發(fā)音演示。如:[O:]這個(gè)音標(biāo)，它的發(fā)音演示的動(dòng)畫(huà)幀從235幀開(kāi)始，到264幀結(jié)束。在“編程”圖層1幀處“插入空白關(guān)鍵幀”，在“動(dòng)作”欄寫(xiě)入:
1 stop
2vari:Number=1;
3 bf btn .onRelease=function(){
4 to=true;
5 Play;};
6 ys少to .onRelease=function(){
7 to=false;
8 gotoAndPlay (235);};
第二項(xiàng)是將i賦值為1;當(dāng)?shù)谌?xiàng)“播放”鍵被點(diǎn)擊，第四項(xiàng)“to”為true(真)，第五項(xiàng)播放;第七項(xiàng)“演示”鍵被點(diǎn)擊，第八項(xiàng)“ta" false(假)，第九項(xiàng)轉(zhuǎn)到235幀并播放。
為了使程序正常運(yùn)行，在264幀的“編程”圖層的“動(dòng)作”欄寫(xiě)入如下程序:
1 if (ta){
2 if (i<3){
3i++;
4 gotoAndPlay (235);
5}else{
6 gotoAndStop (1);
7}
8 J else{
9 gotoAndStop (1);
10};
使用了兩層判斷語(yǔ)句，第一層，通過(guò)判斷to的“真”“假”來(lái)區(qū)別點(diǎn)擊的是“播放”鍵還是“跟讀演示”鍵，從而確定是否需要循環(huán)。第二層，在確定需要循環(huán)后，完成循環(huán)播放動(dòng)作，從而達(dá)到設(shè)計(jì)的要求。
(3)播放條控制程序的編寫(xiě)
在“編程”圖層1幀處“動(dòng)作”欄，把播放條程序?qū)懺谧钌厦妗?/p>
var td:Boolean=true;
var ydgd:Number
=ct me·一(yd_mc.一eight-ct me一eight)/2-6;
var ydz:Number=195.2;
var ydy:Number=195.2+ctes mc.- width-yd_mc _width;
var ctzc:Number=ct_mc -width-yd_mc. width;
yd_mc.onPress=function(){
td=false;o=true; stopDragQ;stopQ;};
yd_mc.onRelease0utside=function() { td=true;
stopDragQ;stop(); } ;
onEnterFrame=function(){
if (td) {yd_mc-x=
195.2+ctzc*_ currentframe/_totalframes; }
Else
{ gotoAndPlay(int(_totalframes*(yd_mc -x-195.2)/ctzc)); } } ;
xq_mc.onPress=function(){prey Frame;};
xh_ mc.onPress=function(){next Frame;};
通過(guò)以上步驟的制作，一個(gè)音標(biāo)的影片剪輯就完成了。其它的音標(biāo)制作只需建立新影片剪輯元件，把制作好的剪輯時(shí)間軸各幀復(fù)制到新剪輯中，進(jìn)行相應(yīng)的修改即可。
8.音像課件的發(fā)布
影片的測(cè)試符合設(shè)計(jì)要求后才能進(jìn)行發(fā)布。發(fā)布設(shè)置:“文件”>“發(fā)布設(shè)置’，，進(jìn)入設(shè)置窗口，一般在“格式”項(xiàng)選擇“Flash”和“HTLM"。在“Flash”項(xiàng)“加載順序”設(shè)為“從下而上”，“選項(xiàng)”選擇“防止導(dǎo)入”、“壓縮影片”。“防止導(dǎo)入”是防止他人進(jìn)入你的原始文件，盜用原始資料。
注意:由于聲音使用的是“數(shù)據(jù)流”，對(duì)“音頻流”、“音頻事件”兩項(xiàng)的“設(shè)置”，都選擇“壓縮”為“MP3 ",“預(yù)處理”的“將立體聲轉(zhuǎn)換為單聲道”前的“勾”去掉、“比特率”的設(shè)定在90K以上，最好是128K,“品質(zhì)”為“最佳”。設(shè)置后點(diǎn)擊“發(fā)布”，發(fā)布后的影片用Flash Player 8來(lái)播放。
四、“學(xué)習(xí)英語(yǔ)音素”音像課件在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用與收效
“學(xué)習(xí)英語(yǔ)音素”課件在教學(xué)實(shí)踐的運(yùn)用中展現(xiàn)了它獨(dú)特的魅力。它體現(xiàn)在:(1)集“看、聽(tīng)、模仿、練習(xí)”四位于一體的教與學(xué)模式。(2)利用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)音素自主學(xué)習(xí)模式。(3)人機(jī)互動(dòng)式選擇學(xué)習(xí)模式。使用該課件，學(xué)生可找到自己的錯(cuò)誤發(fā)音所在，認(rèn)真學(xué)習(xí)、進(jìn)行自糾，形成有效的學(xué)習(xí)策略。(4)人機(jī)互動(dòng)式對(duì)比學(xué)習(xí)模式。(5)課下延續(xù)學(xué)習(xí)模式。學(xué)生可以把課件下載到可視手機(jī)或MP4上，隨時(shí)打開(kāi)課件進(jìn)行學(xué)習(xí)。創(chuàng)造寬松、充分的課余學(xué)習(xí)空間。
“學(xué)習(xí)英語(yǔ)音素”課件的使用學(xué)生是最大的受益者。他們普遍認(rèn)為該課件對(duì)學(xué)習(xí)音素發(fā)音知識(shí)，糾正錯(cuò)誤發(fā)音，改善語(yǔ)音狀況很有幫助。并能減輕學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)自信心。該課件的使用教師也是受益者，它打破了機(jī)械枯燥的教學(xué)常規(guī)，減輕了教師授課和糾正學(xué)生發(fā)音時(shí)繁重的嗓音勞動(dòng)。并為長(zhǎng)期以來(lái)語(yǔ)音教學(xué)費(fèi)時(shí)、低效的困擾提供改善與幫助。
五、結(jié)論
“學(xué)習(xí)英語(yǔ)音素”課件創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，化無(wú)形為有形，化靜為動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)熱情，收到了良好的效果。
多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的發(fā)展和應(yīng)用，使教學(xué)工作更加豐富、更加美滿(mǎn)、更加完善。同時(shí)，教學(xué)改革的大潮對(duì)教師也是一種新的考驗(yàn)，不僅要改變教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想，還要掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作技能，尤其是提高運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)軟件創(chuàng)作的水平。開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)音多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)自學(xué)，它將把教學(xué)推向先進(jìn)科學(xué)的行列，也使語(yǔ)音教學(xué)做到真正意義上的因人施教，為學(xué)習(xí)者擁有標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美、流利的英語(yǔ)口語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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