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教育類的畢業(yè)論文選題
001論主題的多元性與動態(tài)性
002寫作技巧談
003寫作動因淺析
004中學生寫作心理淺探
005以辨證邏輯統(tǒng)率議論文“三要素”
006培養(yǎng)學生的分析概括能力
007影視表演與舞臺劇演出的異同
008影視人物形象塑造的獨特性
009影視的藝術假定性和真實性
010《靜靜的頓河》的悲劇人物形象和語言特色
011《母親》的思想性與藝術性
012《日瓦戈醫(yī)生》的思想性與藝術性
013西方現(xiàn)代派具體作品分析(題目自定)
014海明威的作品題材與人物以及海明威的創(chuàng)作特色
015卡夫卡與異化
016荒誕派戲劇的藝術特色
017意識流小說的主要特色和具體作品分析
018魔幻現(xiàn)實主義文學的發(fā)展及《百年孤獨》賞析
019中外戲劇比較(題目自定)
020魯迅小說與幽默
021豐子愷的散文分析
022茅盾小說中的女性
023詩歌的閱讀和理解
024散文的性質論
025魯迅作品的教學
026朱自清的散文
027現(xiàn)代文學中城市詩歌的演變
028現(xiàn)代派詩歌的發(fā)展與演變
029詩歌與蒙太奇之關系
030根據(jù)在中學的教學實踐，談談“中學語法提要”有關問題。如(1)詞類劃分問題(2)短語問題(3)句型問題(4)句子成分問題
031現(xiàn)代漢語語素研究
032現(xiàn)代漢語實詞研究
033現(xiàn)代漢語虛詞研究
034現(xiàn)代漢語句群研究
035現(xiàn)代漢語的詞法特點研究(可同古漢語或外語比較)
036現(xiàn)代漢語詞義同語法的關系研究
037現(xiàn)代漢語修辭格研究
038幾種句法分析方法比較
039義素分析在語文教學中的應用
040如何認識詞類(句子成分)
041如何在語文教學中體現(xiàn)交際性原則
042漢語近年來出現(xiàn)的新聞新語分析
043現(xiàn)代漢語語境研究
044漢語成語結構功能研究
045現(xiàn)代漢語歧義結構研究
046語文教學中的語感培養(yǎng)
047語用字在語文教學中的應用
048音韻知識在語文教學中應用
049常用文言虛詞辨析
050詞類活用與兼類
051同義詞研究
052文言文教學中句法分析
053關于中學詩詞教學的現(xiàn)狀與努力方向
054朗讀教學的作用與設計
055試論中學現(xiàn)行語文教材的得失
056如何培養(yǎng)學生學習語文的興趣
057課堂教學與板書設計
058古典詩詞與審美教育
059安史之亂中的李白與杜甫
060高岑邊塞詩風格的異同
061陸游詩詞中的愛國主義精神
062略論辛詞的藝術成就
063《水滸傳》寫作技瑣談
064淺談我國古典戲曲的民族特色
065李杜詩風之比較
066白居易的《秦中吟》
067《西游記》孫悟空、豬八戒形象分析
068《西游記》儒道佛三教合一思想的體現(xiàn)
069《金瓶梅》中潘金蓮與《水滸》中潘金蓮形象異同比較
070《紅樓夢》悲劇意識的體現(xiàn)
071語文學習策略的研究
072語文教學新模式的建構
073語文教學中創(chuàng)新意識培養(yǎng)的研究
074語文教學中創(chuàng)造思維培養(yǎng)的研究
075語文教學中創(chuàng)新人格培養(yǎng)的研究
076語文教育與人文素質教育的研究
077語文教學中的文學鑒賞研究
078中學語文選修課教學目標及其課程設計
079中學語文地方課程(或校本課程)的目標及其設計
080語文活動課的研究
081中學生語文素質的結構及其評價的方法
082網(wǎng)絡閱讀教學的研究
083語文教學課件的設計和開發(fā)
084寫作課教學課件開發(fā)
085聽說課教學課件開發(fā)
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