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教育類的畢業(yè)論文選題
001論主題的多元性與動態(tài)性
002寫作技巧談
003寫作動因淺析
004中學(xué)生寫作心理淺探
005以辨證邏輯統(tǒng)率議論文“三要素”
006培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力
007影視表演與舞臺劇演出的異同
008影視人物形象塑造的獨特性
009影視的藝術(shù)假定性和真實性
010《靜靜的頓河》的悲劇人物形象和語言特色
011《母親》的思想性與藝術(shù)性
012《日瓦戈醫(yī)生》的思想性與藝術(shù)性
013西方現(xiàn)代派具體作品分析(題目自定)
014海明威的作品題材與人物以及海明威的創(chuàng)作特色
015卡夫卡與異化
016荒誕派戲劇的藝術(shù)特色
017意識流小說的主要特色和具體作品分析
018魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)的發(fā)展及《百年孤獨》賞析
019中外戲劇比較(題目自定)
020魯迅小說與幽默
021豐子愷的散文分析
022茅盾小說中的女性
023詩歌的閱讀和理解
024散文的性質(zhì)論
025魯迅作品的教學(xué)
026朱自清的散文
027現(xiàn)代文學(xué)中城市詩歌的演變
028現(xiàn)代派詩歌的發(fā)展與演變
029詩歌與蒙太奇之關(guān)系
030根據(jù)在中學(xué)的教學(xué)實踐，談?wù)?ldquo;中學(xué)語法提要”有關(guān)問題。如(1)詞類劃分問題(2)短語問題(3)句型問題(4)句子成分問題
031現(xiàn)代漢語語素研究
032現(xiàn)代漢語實詞研究
033現(xiàn)代漢語虛詞研究
034現(xiàn)代漢語句群研究
035現(xiàn)代漢語的詞法特點研究(可同古漢語或外語比較)
036現(xiàn)代漢語詞義同語法的關(guān)系研究
037現(xiàn)代漢語修辭格研究
038幾種句法分析方法比較
039義素分析在語文教學(xué)中的應(yīng)用
040如何認識詞類(句子成分)
041如何在語文教學(xué)中體現(xiàn)交際性原則
042漢語近年來出現(xiàn)的新聞新語分析
043現(xiàn)代漢語語境研究
044漢語成語結(jié)構(gòu)功能研究
045現(xiàn)代漢語歧義結(jié)構(gòu)研究
046語文教學(xué)中的語感培養(yǎng)
047語用字在語文教學(xué)中的應(yīng)用
048音韻知識在語文教學(xué)中應(yīng)用
049常用文言虛詞辨析
050詞類活用與兼類
051同義詞研究
052文言文教學(xué)中句法分析
053關(guān)于中學(xué)詩詞教學(xué)的現(xiàn)狀與努力方向
054朗讀教學(xué)的作用與設(shè)計
055試論中學(xué)現(xiàn)行語文教材的得失
056如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
057課堂教學(xué)與板書設(shè)計
058古典詩詞與審美教育
059安史之亂中的李白與杜甫
060高岑邊塞詩風(fēng)格的異同
061陸游詩詞中的愛國主義精神
062略論辛詞的藝術(shù)成就
063《水滸傳》寫作技瑣談
064淺談我國古典戲曲的民族特色
065李杜詩風(fēng)之比較
066白居易的《秦中吟》
067《西游記》孫悟空、豬八戒形象分析
068《西游記》儒道佛三教合一思想的體現(xiàn)
069《金瓶梅》中潘金蓮與《水滸》中潘金蓮形象異同比較
070《紅樓夢》悲劇意識的體現(xiàn)
071語文學(xué)習(xí)策略的研究
072語文教學(xué)新模式的建構(gòu)
073語文教學(xué)中創(chuàng)新意識培養(yǎng)的研究
074語文教學(xué)中創(chuàng)造思維培養(yǎng)的研究
075語文教學(xué)中創(chuàng)新人格培養(yǎng)的研究
076語文教育與人文素質(zhì)教育的研究
077語文教學(xué)中的文學(xué)鑒賞研究
078中學(xué)語文選修課教學(xué)目標及其課程設(shè)計
079中學(xué)語文地方課程(或校本課程)的目標及其設(shè)計
080語文活動課的研究
081中學(xué)生語文素質(zhì)的結(jié)構(gòu)及其評價的方法
082網(wǎng)絡(luò)閱讀教學(xué)的研究
083語文教學(xué)課件的設(shè)計和開發(fā)
084寫作課教學(xué)課件開發(fā)
085聽說課教學(xué)課件開發(fā)
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