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畢業(yè)論文選題的重要性

時(shí)間:2022-12-12 03:09:36 論文寫作 我要投稿
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畢業(yè)論文選題的重要性

  所謂選題,顧名思義,就是選擇畢業(yè)論文的論題,即在寫論文前,選擇確定所要研究論證的問題。
  在論述選題問題時(shí),我們首先應(yīng)當(dāng)把課題、論題、題目三個(gè)概念搞清楚。這三者同屬于某一學(xué)科中的學(xué)術(shù)問題,但又有所區(qū)別。首先,論題不同于課題。課題通常是指某一學(xué)科重大的科研項(xiàng)目,它的研究范圍比論題大得多。比如,社會(huì)主義精神文明建設(shè)就是一個(gè)大課題,其中包括許多論題,如精神文明的地位和作用,精神文明的內(nèi)容和特點(diǎn),精神文明和物質(zhì)文明的關(guān)系,精神文明中的文化、教育、科學(xué)的發(fā)展,思想道德的建設(shè),等等。其次,論題又不同于題目。題目是指論文的標(biāo)題,它的研究范圍一般比論題要小。比如作者選定的論題是研究企業(yè)思想政治工作的,就可以選擇很多具體題目來寫論文:《新時(shí)期企業(yè)思想政治工作的特點(diǎn)》、《外資企業(yè)中黨組織的建設(shè)問題》、《論企業(yè)思想政治工作的疏導(dǎo)方針》、《思想政治工作要掌握人的思想規(guī)律》,等等。
  正確而又合適的選題,對(duì)撰寫畢業(yè)論文具有重要意義。通過選題,可以大體看出作者的研究方向和學(xué)術(shù)水平。愛因斯坦曾經(jīng)說過,在科學(xué)面前,“提出問題往往比解決問題更重要”。提出問題是解決問題的第一步,選準(zhǔn)了論題,就等于完成論文寫作的一半,題目選得好,可以起到事半功倍的作用。
  一、選題能夠決定畢業(yè)論文的價(jià)值和效用
  畢業(yè)論文的成果與價(jià)值,最終當(dāng)然要由文章的最后完成和客觀效用來評(píng)定。但選題對(duì)其有重要作用。選題不僅僅是給文章定個(gè)題目和簡單地規(guī)定個(gè)范圍,選擇畢業(yè)論文題目的過程,就是初步進(jìn)行科學(xué)研究的過程。選擇一個(gè)好的題目,需要經(jīng)過作者多方思索、互相比較、反復(fù)推敲、精心策劃的一番努力。題目一經(jīng)選定,也就表明作者頭腦里已經(jīng)大致形成了論文的輪廓。正如我國著名哲學(xué)家張世英所說:“能提出象樣的問題,不是一件容易的事,卻是一件很重要的事。說它不容易,是因?yàn)樘釂栴}本身就需要研究;一個(gè)不研究某一行道的人,不可能提出某一行道的問題。也正因?yàn)橐?jīng)過一個(gè)研究過程才能提出一個(gè)象樣的問題,所以我們也可以說,問題提得象樣了,這篇論文的內(nèi)容和價(jià)值也就很有幾分了。這就是選題的重要性之所在。”(轉(zhuǎn)引自《怎樣寫學(xué)術(shù)論文》王力、朱光潛等著,第59頁)論文的選題有意義,寫出來的論文才有價(jià)值,如果選定的題目毫無意義,即使花了很多的功夫,文章的結(jié)構(gòu)和語言也不錯(cuò),也不會(huì)有什么積極的效果和作用。
  一個(gè)好的畢業(yè)論文題目,能夠提前對(duì)文章作出基本的估計(jì)。這是因?yàn),在確定題目之前,作者總是先大量地接觸、收集、整理和研究資料,從對(duì)資料的分析、選擇中確定自己的研究方向,直到定下題目。在這一研究過程中,客觀事物或資料中所反映的對(duì)象與作者的思維運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)生沖撞,產(chǎn)生共鳴。正是在這種對(duì)立統(tǒng)一的矛盾運(yùn)動(dòng)中,使作者產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)上的思想火花和飛躍。這種飛躍必然包含著合理的成分,或者是自己的獨(dú)到見解,或者是對(duì)已有結(jié)論的深化,或者是對(duì)不同觀點(diǎn)的反駁,等等?傊,這種飛躍和思想火花對(duì)于將要著手寫的畢業(yè)論文來講,是重要的思想基礎(chǔ)。如本書第十二章“畢業(yè)論文例文評(píng)析”中收入的《淺析領(lǐng)導(dǎo)者突出工作重點(diǎn)的方法與藝術(shù)》一文,作者周建平長期以來從事黨政領(lǐng)導(dǎo)工作,先后擔(dān)任過鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、區(qū)委書記、縣委組織部副部長、縣勞動(dòng)人事局局長、縣財(cái)稅局局長等領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。在工作實(shí)踐中,他深深體會(huì)到,領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任的職務(wù)不同,工作崗位也要經(jīng)常變動(dòng),鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作管轄范圍不大,但“麻雀雖小,五臟俱全”,上面一根針,下面干條線,樣樣都要管。擔(dān)任縣機(jī)關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo),雖然職能相對(duì)比較單一,但線長點(diǎn)多范圍廣。作為主要領(lǐng)導(dǎo),如何有效地領(lǐng)導(dǎo)好本地區(qū)、本部門的工作,這里就有一個(gè)科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)問題。在中央黨校函授學(xué)院大專畢業(yè)論文選題時(shí),他在多方收集材料,深思熟慮的基礎(chǔ)上,運(yùn)用唯物辯證法,結(jié)合自己的工作實(shí)際,選擇了抓工作重點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)這一題目,取得了成功。
  二、選題可以規(guī)劃文章的方向、角度和規(guī)模,彌補(bǔ)知識(shí)儲(chǔ)備的不足
  我們?cè)谘芯靠陀^資料的過程中,隨著資料的積累,思維的漸進(jìn)深入,會(huì)有各種各樣的想法紛至杏來,這期間所產(chǎn)生的思想火花和各種看法,對(duì)我們都是十分寶貴的。但它們尚處于分散的狀態(tài),還難以確定它們對(duì)論文主題是否有用和用處之大小。因此,對(duì)它們必須有一個(gè)選擇、鑒別、歸攏、集中的過程。從對(duì)個(gè)別事物的個(gè)別認(rèn)識(shí)上升到對(duì)一般事物的共性認(rèn)識(shí),從對(duì)象的具體分析中尋找彼此間的差異和聯(lián)系,從輸入大腦的眾多信息中提煉,形成屬于自己的觀點(diǎn),并使其確定下來。正是通過從個(gè)別到一般,分析與綜合,歸納與演繹相結(jié)合的邏輯思維過程,使寫作方向在作者的頭腦中產(chǎn)生并逐漸明晰起來,畢業(yè)論文的著眼點(diǎn)、論證的角度以及大體的規(guī)模也初步有了一個(gè)輪廓。
  選題還有利于彌補(bǔ)知識(shí)儲(chǔ)備不足的缺陷,有針對(duì)性地、高效率地獲取知識(shí),早出成果,快出成果。撰寫畢業(yè)論文,是先打基礎(chǔ)后搞科研,大學(xué)生在打基礎(chǔ)階段,學(xué)習(xí)知識(shí)需要廣博一些,在搞研究階段,鉆研資料應(yīng)當(dāng)集中一些。而選題則是廣博和集中的有機(jī)結(jié)合。在選題過程中,研究方向逐漸明確,研究目標(biāo)越來越集中,最后要緊緊抓住論題開展研究工作。愛因斯坦說過,“我不久就學(xué)會(huì)了識(shí)別出那種能夠?qū)е律?a target="_blank" title="邃">邃知識(shí)的東西,而把其它許多東西撇開不管,把許多充塞腦袋,并使它偏離主要目標(biāo)的東西撇開不管。”(引自《紀(jì)念愛因斯坦譯文集》第7頁,上?萍汲霭嫔1979年版)要做到這一點(diǎn),必須具備較多的知識(shí)積累。對(duì)于初寫論文的人來說,在知識(shí)不夠齊備的情況下,對(duì)準(zhǔn)研究目標(biāo),直接進(jìn)入研究過程,就可以根據(jù)研究的需要來補(bǔ)充、收集有關(guān)的資料,有針對(duì)性地彌補(bǔ)知識(shí)儲(chǔ)備的不足。這樣一來,選題的過程,也成了學(xué)習(xí)新知識(shí),拓寬知識(shí)面,加深對(duì)問題理解的好時(shí)機(jī)。
  三、合適的選題可以保證寫作的順利進(jìn)行,提高研究能力
  對(duì)于大學(xué)生來說,撰寫畢業(yè)論文并不是一件輕松的事。如果畢業(yè)論文的題目過大或過難,就難以完成寫作任務(wù);反之,題目過于容易,又不能較好地鍛煉科學(xué)研究的能力,達(dá)不到寫作畢業(yè)論文的目的。因此,選擇一個(gè)難易大小合適的題目,可以保證寫作的順利進(jìn)行。
  選題有利于提高研究能力。通過選題,能對(duì)所研究的問題由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),加以條理使其初步系統(tǒng)化;對(duì)這一問題的歷史和現(xiàn)狀研究,找出癥結(jié)與關(guān)鍵,不僅可以對(duì)問題的認(rèn)識(shí)比較清楚,而且對(duì)研究工作也更有信心?茖W(xué)研究要以專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ),但專業(yè)知識(shí)的豐富并不一定表明該人研究能力很強(qiáng)。有的人書讀得不少,可是忽視研究能力的培養(yǎng),結(jié)果,仍然寫不出一篇象樣的論文來?梢,知識(shí)并不等于能力,研究能力不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生,必須在使用知識(shí)的實(shí)踐中,即科學(xué)研究的實(shí)踐中,自覺地加以培養(yǎng)和鍛煉才能獲得和提高。選題是研究工作實(shí)踐的第一步,選題需要積極思考,需要具備一定的研究能力,在開始選題到確定題目的過程中,從事學(xué)術(shù)研究的各種能力都可以得到初步的鍛煉提高。選題前,需要對(duì)某一學(xué)科的專業(yè)知識(shí)下一番鉆研的功夫,需要學(xué)會(huì)收集、整理、查閱資料等項(xiàng)研究工作的方法。選題中,要對(duì)已學(xué)的專業(yè)知識(shí)反復(fù)認(rèn)真地思考,并從一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面深化對(duì)問題的認(rèn)識(shí),從而使自己的歸納和演繹、分析和綜合、判斷和推理、聯(lián)想和發(fā)揮等方面的思維能力和研究能力得到鍛煉和提高。
 

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