文獻(xiàn)綜述的寫法
文獻(xiàn)綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經(jīng)綜合 分析 而寫成的一種學(xué)術(shù)論文,它是 科學(xué) 文獻(xiàn)的一種。文獻(xiàn)綜述是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見解和建議的它往往能反映出有關(guān) 問題 的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)
等等。
要求同學(xué)們學(xué)寫綜述,至少有以下好處:
①通過搜集文獻(xiàn)資料過程,可進(jìn)一步熟悉科學(xué)文獻(xiàn)的查找 方法 和資料的積累方法;在查找的過程中同時也擴(kuò)大了知識面;
②查找文獻(xiàn)資料、寫文獻(xiàn)綜述是科研選題及進(jìn)行科研的第一步,因此 學(xué)習(xí) 文獻(xiàn)綜述的撰寫也是為今后科研活動打基礎(chǔ)的過程;
③通過綜述的寫作過程,能提高歸納、分析、綜合能力,有利于獨(dú)立工作能力和科研能力的提高;
④文獻(xiàn)綜述選題范圍廣,題目可大可小,可難可易。對于畢業(yè)設(shè)計的課題綜述,則要結(jié)合課題的性質(zhì)進(jìn)行書寫。
文獻(xiàn)綜述與“讀書報告”、“文獻(xiàn)復(fù)習(xí)”、“ 研究 進(jìn)展”等有相似的地方,它們都是從某一方面的專題研究論文或報告中歸納出來的。但是,文獻(xiàn)綜述既不象“讀書報告”、“文獻(xiàn)復(fù)習(xí)”那樣,單純把一級文獻(xiàn)客觀地歸納報告,也不象“研究進(jìn)展”那樣只講科學(xué)進(jìn)程,其特點(diǎn)是“綜”,“綜”是要求對文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理,使材料精練明確、更有邏輯層次;“述”就是要求對綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述?傊,文獻(xiàn)綜述是作者對某一方面問題的 歷史背景、前人工作、爭論焦點(diǎn)、研究現(xiàn)狀和 發(fā)展 前景等 內(nèi)容 進(jìn)行評論的科學(xué)性論文。
寫文獻(xiàn)綜述一般經(jīng)過以下幾個階段:即選題,搜集閱讀文獻(xiàn)資料、擬定提綱(包括歸納、整理、分析)和成文。
選題和搜集閱讀文獻(xiàn)
撰寫文獻(xiàn)綜述通常出于某種需要,如為某學(xué)術(shù)會議的專題、從事某項科研、為某方面積累文獻(xiàn)資料等等,所以,文獻(xiàn)綜述的選題,作者一般是明確的,不象科研課題選題那么困難。文獻(xiàn)綜述選題范圍廣,題目可大可小,大到一個領(lǐng)域、一個學(xué)科,小到一種算法、一個方法、一個 理論 ,可根據(jù)自己的需要而定。
選定題目后,則要圍繞題目進(jìn)行搜集與文題有關(guān)的文獻(xiàn)。關(guān)于搜集文獻(xiàn)的有關(guān)方法,可以如看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等,在此不述。搜集文獻(xiàn)要求越全越好,因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關(guān)的 參考 文獻(xiàn)后,就要對這些參考文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、歸納、整理,如何從這些文獻(xiàn)中選出具有代表性、科學(xué)性和可靠性大的單篇研究文獻(xiàn)十分重要,從某種意義上講,所閱讀和選擇的文獻(xiàn)的質(zhì)量高低,直接 影響 文獻(xiàn)綜述的水平。因此在閱讀文獻(xiàn)時,要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻(xiàn)摘錄卡片”。有自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法,將文獻(xiàn)的精髓摘錄下來,不僅為撰寫綜述時提供有用的資料,而且對于訓(xùn)練自己的表達(dá)能力,閱讀水平都有好處,特別是將文獻(xiàn)整理成文獻(xiàn)摘錄卡片,對撰寫綜述極為有利。
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