科技論文寫(xiě)作

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到論文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以提高我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。寫(xiě)起論文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的科技論文寫(xiě)作，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　科技論文寫(xiě)作 篇1

　　摘 要：

　　青少年科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng)新活動(dòng)由于在培養(yǎng)青少年崇尚科學(xué)、科學(xué)方法與實(shí)踐技能、科學(xué)“三觀”方面有著特殊的教育意義，越來(lái)越受到學(xué)校和家長(zhǎng)的看重。探討應(yīng)該用何種方式來(lái)發(fā)揮生物學(xué)在初中生科技創(chuàng)新能力養(yǎng)成教育中的特殊意義。

　　關(guān)鍵詞：

　　科學(xué)實(shí)踐；思維創(chuàng)新；養(yǎng)成教育；教育資源

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)于“實(shí)踐與創(chuàng)新”的認(rèn)知也在不斷地走向深入，以培育學(xué)生勇于創(chuàng)新和崇尚科學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，以動(dòng)手實(shí)踐和突出個(gè)性為目標(biāo)的“中國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽”越來(lái)越受到人們的青睞。青少年科技創(chuàng)新大賽以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目的，鼓勵(lì)和培養(yǎng)青少年學(xué)生的“創(chuàng)新思維”，著重突出對(duì)學(xué)生的“動(dòng)手能力與突出個(gè)性”的鍛煉，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生在科學(xué)素養(yǎng)上有較大的提高，這體現(xiàn)的是人們對(duì)科技和創(chuàng)新人才的重視。在這個(gè)過(guò)程中，輔導(dǎo)員的職責(zé)就是讓大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)既定的道路上取得最大的收獲。隨著人們對(duì)科技是第一生產(chǎn)力這一理論的認(rèn)識(shí)不斷走向深入，以培育學(xué)生勇于創(chuàng)新和崇尚科學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，以動(dòng)手實(shí)踐和突出個(gè)性為目標(biāo)的科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng)新活動(dòng)越來(lái)越受到世人的青睞，這也符合國(guó)家“科教興國(guó)”戰(zhàn)略和“人才興國(guó)”戰(zhàn)略的要求。

　　對(duì)初中生而言，生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為主的自然科學(xué)，要求學(xué)生初步把所學(xué)生物學(xué)知識(shí)運(yùn)用在自己的生活當(dāng)中，進(jìn)而對(duì)一些奇特生命現(xiàn)象進(jìn)行剖析，鍛煉他們?cè)诳茖W(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng)新方面的能力。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手學(xué)習(xí)科學(xué)與實(shí)踐的最佳場(chǎng)所，它為學(xué)生的科技創(chuàng)新與實(shí)踐生活提供了一切可能的條件，通過(guò)對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)，在科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng)新的活動(dòng)中占優(yōu)勢(shì)明顯。作為科技輔導(dǎo)員，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，采取形成班級(jí)、個(gè)性突出、實(shí)地調(diào)查研究等形式，讓學(xué)生自然融入科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng)新的實(shí)踐活動(dòng)中，并在這個(gè)過(guò)程中及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和案例素材進(jìn)行分析總結(jié)，最終得到不錯(cuò)的收獲。

　　1、支持和鼓勵(lì)學(xué)生采用各種方式來(lái)引入新知、激發(fā)興趣，引導(dǎo)選擇課題

　　在學(xué)生選題這一重要的過(guò)程中，輔導(dǎo)員如果能根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選題，會(huì)使學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)有一種天然的親近感，會(huì)讓他們感到這個(gè)題目就存在于他們的生活中，與他們息息相關(guān)。同時(shí)，這樣做也會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)未知世界的強(qiáng)烈的好奇心。

　　為此，教師必須研究教學(xué)藝術(shù)，提高講課水平以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)習(xí)掌握知識(shí)和獲得技能是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的復(fù)雜認(rèn)識(shí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)這種復(fù)雜的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿��！惫P者認(rèn)為這是對(duì)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的一種非常直觀的描述，也就是說(shuō)當(dāng)學(xué)生對(duì)某些東西產(chǎn)生興趣時(shí)，總能爆發(fā)出驚人的學(xué)習(xí)能力，才會(huì)自覺(jué)、主動(dòng)、專注地去探究。

　　在生物學(xué)中，有關(guān)科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng)新活動(dòng)的研究課題是非常豐富的，與之相關(guān)的學(xué)科有很多，如微生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、環(huán)境學(xué)等。因此也使得科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng)新活動(dòng)的涉及面變得廣泛起來(lái)，這就為學(xué)生在選擇研究課題的時(shí)候提供了多樣性。興趣是人們積極探索某種事物或從事某種活動(dòng)的意識(shí)傾向，好的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)興趣是激發(fā)學(xué)生求知欲望的源動(dòng)力，也是科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng)新活動(dòng)的助推器，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

　　曾經(jīng)對(duì)學(xué)生的選題心理進(jìn)行研究，結(jié)果表明：選題時(shí)學(xué)生會(huì)選擇從自己的生活實(shí)際中開(kāi)發(fā)研究課題；向家長(zhǎng)、老師或者專家取經(jīng)；從讀過(guò)的書(shū)籍中找尋自己的靈感；從報(bào)紙雜志、學(xué)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等媒體中探尋靈感。其中，從自己的生活實(shí)際中開(kāi)發(fā)研究課題占據(jù)了最大的比例。究其原因，是因?yàn)椴捎眠@種方式選擇的研究課題是以自己的生活實(shí)踐為立足點(diǎn)的，有利于學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究和理解課題，相對(duì)而言興趣也比較濃厚。同時(shí)，又便于科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展和實(shí)施，貼近學(xué)生實(shí)際生活的探究活動(dòng)更可以讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。因此，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，是教師教學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這不僅直接影響學(xué)生思維創(chuàng)新能力的培育，還將影響潛在科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手實(shí)踐的發(fā)揮和發(fā)展，建議教師因地制宜，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和自己當(dāng)?shù)貙?shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生選題。

　　2、探索全新的教學(xué)方式方法，改變教育模式，發(fā)掘一切可利用的教育資源，提升科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng)新活動(dòng)的培育水平

　　假如青少年對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生探究、發(fā)掘的好奇心，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)在的強(qiáng)烈的求知欲望，就會(huì)如饑似渴、不知疲倦地去研究和探索。一位教育哲學(xué)家曾充滿激情地說(shuō)：“學(xué)校要讓學(xué)生學(xué)會(huì)幻想，學(xué)會(huì)做夢(mèng)，學(xué)會(huì)好奇，學(xué)會(huì)探險(xiǎn)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造�！币�改變過(guò)去以“應(yīng)試與填鴨式教育——教師一個(gè)人的課堂”為主的教育教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)課改新形勢(shì)下要求的“指引、幫助、啟發(fā)性教育——學(xué)生為主體的課堂”這種教育教學(xué)模式，就必須充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

　　積極實(shí)踐新的教育教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究、勇于創(chuàng)新的意識(shí)，著力培育學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng)新方面的能力，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)實(shí)踐的突破。讓學(xué)生體驗(yàn)、理解知識(shí)的產(chǎn)生及不斷發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)和求異思維的習(xí)慣。積極創(chuàng)造有利條件，讓學(xué)生成為課堂的主人，提高學(xué)生參與課堂的積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在教學(xué)方式上根據(jù)“有教無(wú)類、因材施教”的方式，讓學(xué)生自主選擇可接受原則，選擇自己感興趣的課題與輔導(dǎo)老師。在此過(guò)程中，輔導(dǎo)教師的作用就在于培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng)新方面的意識(shí)和能力。輔導(dǎo)員的職責(zé)在于通過(guò)努力盡可能地發(fā)掘發(fā)揮出每一個(gè)學(xué)生內(nèi)在的潛力，也就是將抽象的知識(shí)直觀化，學(xué)生接受起來(lái)比較容易。

　　科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng)新活動(dòng)是一個(gè)自由的、開(kāi)放性的活動(dòng)，學(xué)生從開(kāi)展研究的內(nèi)容、方式方法，到時(shí)間安排、導(dǎo)師的選擇等都有自主選擇的權(quán)利。盡管依托學(xué)校的教育教學(xué)資源，結(jié)合自己的生活實(shí)際，但是由于自身的一些缺陷，在資源的選擇上有時(shí)仍不能滿足學(xué)生的研究需要。為此，教師應(yīng)該因人而異、因地制宜，盡力發(fā)掘可能的教育教學(xué)資源，可以考慮共同體學(xué)校以及周圍社區(qū)中存在的可利用的資源，力爭(zhēng)取得政府、社會(huì)和廣大家長(zhǎng)的支持。同時(shí)，還要了解學(xué)生在認(rèn)知、能力等方面的特點(diǎn)，懂得學(xué)生能探究什么樣的課題，探究哪些課題，為學(xué)生找到適合他們?nèi)フ归_(kāi)研究和探索的課題。

　　3、注重聯(lián)系學(xué)生的日常生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，提高教師、學(xué)生探究、創(chuàng)新能力與科學(xué)素養(yǎng)

　　聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，能較好地培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，讓學(xué)生在自己平時(shí)司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，經(jīng)過(guò)自己的充分討論去解答問(wèn)題，教師僅僅是給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。學(xué)生在解答問(wèn)題時(shí)，又會(huì)產(chǎn)生一系列新的問(wèn)題，在這種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—解答問(wèn)題—發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與日俱增，科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng)新方面的能力得到極大的拓展。

　　生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，十分重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，觀察和實(shí)驗(yàn)是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法。生物實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要手段和途徑。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，為了開(kāi)闊學(xué)生視野，為了激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，積極探索萬(wàn)事萬(wàn)物的奧妙，為了讓學(xué)生在有限的實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間內(nèi)，既能掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作，又能提高綜合能力，可以開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室或者是開(kāi)展生物第二課堂。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生樂(lè)在其中的實(shí)驗(yàn)非常成功。這不僅使學(xué)生的好奇心得以滿足和證實(shí)，而且鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也開(kāi)發(fā)了他們的智力，更體現(xiàn)了新課標(biāo)下在“做”中學(xué)、在“玩”中學(xué)的理念。也促使教師積極地鉆研教材和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高作出實(shí)驗(yàn)方面的重要貢獻(xiàn)。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐不斷提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而這一素養(yǎng)的形成必須以科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng)新方面的能力的提高為基礎(chǔ)。

　　不斷強(qiáng)化對(duì)知識(shí)應(yīng)用能力的訓(xùn)練。這種方式既可以幫助學(xué)生學(xué)好生物這門(mén)學(xué)科，同時(shí)又可以為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。在這種訓(xùn)練中，最重要的方法就是把教學(xué)中的三維教學(xué)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以學(xué)生的生活為背景、以學(xué)科知識(shí)為核心，引導(dǎo)學(xué)生將掌握的知識(shí)運(yùn)用到科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng)新當(dāng)中�？偨Y(jié)幾種訓(xùn)練方式，包括：根據(jù)生活實(shí)踐學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，把生活體驗(yàn)同學(xué)科知識(shí)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變；學(xué)以致用，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去判斷、解析生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

　　生物學(xué)這門(mén)學(xué)科當(dāng)中的知識(shí)與學(xué)生的健康、生活尤為貼近，這使得他們可以比較容易把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。學(xué)生要學(xué)有所獲，教師要教有所成，那就時(shí)刻關(guān)注身邊的“生物現(xiàn)象”，用生物學(xué)的觀點(diǎn)“剖析生活”，使生物知識(shí)更加實(shí)際化、生活化。在科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng)新方面的能力活動(dòng)調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)雖然有許多學(xué)生樂(lè)于聽(tīng)取教師的指引，但是更多的是自主探究的興趣，他們期待由自己完成選擇的課題。由此說(shuō)明科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng)新方面的能力活動(dòng)的開(kāi)展，教師是關(guān)鍵，學(xué)生是主體。扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，厚實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，高度的科學(xué)素養(yǎng)，敏銳的洞察能力，等等，都是科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。所以，作為科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)教師，必須要多參加各級(jí)各類科技活動(dòng)的培訓(xùn)，多閱讀科學(xué)研究方面的書(shū)籍、報(bào)紙、雜志，多關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，多收集相關(guān)案例，不斷地給自己充電，才能不被歷史的車輪所拋棄，也才能在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣的過(guò)程中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用�？傊�，只有教師自己具備科學(xué)實(shí)踐與思維創(chuàng)新的能力，才可能培養(yǎng)出具備較高科學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 李林 . 初中生物科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)研究 [J]. 中國(guó)科技教育 ,20xx(3).

　　[2] 劉彩云 . 面對(duì)創(chuàng)新教育，教師要敢為人先 [J]. 教育實(shí)踐與研究 ,20xx(1).

　　科技論文寫(xiě)作 篇2

　　1.寫(xiě)作方法

　　(1)先打點(diǎn)基礎(chǔ)

　　寫(xiě)作前有先具備某種程度的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)之必要，要多學(xué)點(diǎn)知識(shí)為研究和寫(xiě)作打下一定的基礎(chǔ)，真正從事研究和論文寫(xiě)作，那還需要根據(jù)研究方向和論文的題目，注意該領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)和技術(shù)信息工作，學(xué)習(xí)中注意收集有關(guān)資料，原始資料固不可缺，二手資料對(duì)于研究和寫(xiě)作也有參考價(jià)值和啟發(fā)作用。

　　基礎(chǔ)性的知識(shí)和非基礎(chǔ)性的知識(shí)，其間并沒(méi)有什么固定的界限區(qū)別只是相對(duì)的，對(duì)于基礎(chǔ)性的知識(shí)重在熟透，對(duì)于非基礎(chǔ)性的知識(shí)重在廣博。

　　勤能補(bǔ)拙，但勤奮也得有點(diǎn)講究 ，一個(gè)勤奮讀書(shū)的人有條件買書(shū)，買后急閱，不必全讀的書(shū)，看前言后語(yǔ)，扼要翻閱知其大略就行了。一個(gè)人的知識(shí)面比較廣，這對(duì)于搞研究，寫(xiě)論文的確是一個(gè)很好的條件，凡遇到自己專業(yè)知識(shí)方面有所不知的地方，也該隨即查閱資料，記入卡片或筆記，久而久之，也會(huì)集腋成裘，起到擴(kuò)大知識(shí)面的效果。打點(diǎn)基礎(chǔ)并不意味著在打基礎(chǔ)以前就不能寫(xiě)論文，基礎(chǔ)有寬有窄、有深有淺，這本來(lái)就很難定得太死;而且基礎(chǔ)也可以在論文寫(xiě)作的實(shí)踐中逐漸加寬加固，兩者有互相促進(jìn)的作用。因此，贊成青年人可以早點(diǎn)寫(xiě)東西，但總的說(shuō)來(lái)，還是應(yīng)該先多花時(shí)間和精力讀點(diǎn)基本的東西，掌握點(diǎn)基本的史料，然后再?gòu)氖抡撐牡膶?xiě)作，這樣寫(xiě)出來(lái)的東西才比較厚實(shí)些，有份量些，等到年紀(jì)大了，自己感到基礎(chǔ)不夠，這時(shí)再想補(bǔ)基礎(chǔ)課也就比較困難了。

　　(2)要善于選題善于概括和分析

　　寫(xiě)論文如何避免一般化，是一個(gè)很重要的問(wèn)題，初學(xué)寫(xiě)作者往往文字倒也流暢條理也很清楚，就是內(nèi)容一般，既沒(méi)有提出什么新論點(diǎn)，也沒(méi)有提供一點(diǎn)新材料，其主要原因是不了解關(guān)、狀況，不懂行情。

　　搞研究，寫(xiě)論文總要在已有的研究成果的基礎(chǔ)上增添一點(diǎn)新內(nèi)容。所謂新，不是非有驚人的東西，更不是故意標(biāo)新立異，研究論文要有自己一得之見(jiàn)，再不然能提供一點(diǎn)一般人所不知道的有用的材料，也同樣可以算作是為研究添了一磚一瓦。

　　要經(jīng)常注意已有的研究狀況，那些方面問(wèn)題的研究，便于解決另一較大的問(wèn)題，那些問(wèn)題一時(shí)解決不了，通過(guò)研究提供一點(diǎn)啟發(fā)，能提出像樣的問(wèn)題，不是件容易的事，對(duì)決定一篇論著的內(nèi)容和價(jià)值來(lái)說(shuō)，卻是一件很重要的事。

　　選題過(guò)程中，當(dāng)然要翻閱大量資料，醞釀?lì)}目的中心內(nèi)容，等到題目大體上選定以后，就要踏實(shí)的做資料工作，一般是以題目為中心，分很多小問(wèn)題，按問(wèn)題把資料搞成卡片或裝入紙袋或者夾書(shū)簽方式，可以多種多樣，各種方式自行選擇，重要的是對(duì)史料如何分析和概括。

　　通過(guò)比較豐富的資料，說(shuō)明科學(xué)發(fā)展中某一點(diǎn)有規(guī)律性的東西，這點(diǎn)有規(guī)律性的東西，就是一個(gè)中心論點(diǎn)，就是史料概括的結(jié)果。

　　對(duì)史料同的東西，而要同時(shí)進(jìn)行分析，探究其原因，這樣概括才有可能深刻。作研究、寫(xiě)論文，不是羅列事實(shí)，必須多進(jìn)行些追問(wèn)，為什么專家學(xué)者們都這樣看?他們這樣觀點(diǎn)的深處有什么更隱蔽的想法，驅(qū)使他們作如是觀點(diǎn)?這就要通觀他們的整個(gè)思想體系。

　　追問(wèn)，從本來(lái)有道理的想法出發(fā)，為什么會(huì)達(dá)到一個(gè)無(wú)道理的結(jié)論?這其間是怎樣失足的?失足的地方何在?在乎不理解。思維不僅是分析的，而且是綜合的，不僅能按照形式邏輯的思維規(guī)律進(jìn)行思維，而且能按照辨證思維的規(guī)律進(jìn)行思維。

　　作研究、寫(xiě)論文，要一層一層地多追問(wèn)幾個(gè)為什么?要把材料安放在對(duì)這些“為什么”的回答之中，把這些問(wèn)題的答案融化在材料之中，這樣才會(huì)使論點(diǎn)明確，步步深入理論性強(qiáng)，耐人尋味。

　　(3)廣集資料認(rèn)真研究

　　凡是自己所能收集到的有關(guān)技術(shù)資料，應(yīng)盡一切力量去收集，魯迅先生說(shuō)過(guò)“無(wú)論做什么事，如果繼續(xù)收集材料，積文十年總可成一學(xué)者”。一些專業(yè)性的書(shū)本身就包含著各種資料，所以應(yīng)該多讀書(shū)，即使屬于論著性質(zhì)的書(shū)，也要多讀。書(shū)往往是研究問(wèn)題的入門(mén)，使人們看到研究的方法和途徑，至少給人們以思索的機(jī)會(huì)，書(shū)還誘人深入、迫人深入。

　　“君子學(xué)以聚之，問(wèn)以辨之”做學(xué)問(wèn)就是要“聚”要“辨”。聚就是集中材料，辨就是要分析研究。要從前后左右，正面反面，多搜集些資料，用實(shí)事求是的態(tài)度，進(jìn)行全面的分析、對(duì)照，然后才能達(dá)到真實(shí)的或者接近真實(shí)的結(jié)論。下結(jié)論時(shí)最好自己多設(shè)些疑難，多找點(diǎn)材料加以印證，倒不是說(shuō)引證的材料越多越好，更不是為了炫耀自己博學(xué)，寫(xiě)論文有必要的引證就夠了，從作者所用材料和所提出的論點(diǎn)，不論是正確的還是錯(cuò)誤的都使人進(jìn)一步思考，也不得不進(jìn)一步思考材料的來(lái)源和論點(diǎn)的依據(jù)。

　　(4)具體方法八則

　　開(kāi)始寫(xiě)科技論文人們往往發(fā)生疑難，首先要認(rèn)識(shí)到寫(xiě)科技論文是研究工作的重要組成部分，既總結(jié)研究成果，又綜合敘述研究過(guò)程。既能起促進(jìn)作用，又有啟導(dǎo)力量。既能鼓起人們向科學(xué)堡壘繼續(xù)進(jìn)攻的勇氣，又堅(jiān)定人們刻苦鉆研必然成功的信心。

　　①寫(xiě)什么?是基本問(wèn)題，是選題問(wèn)題，也是研究工作告一段落后，摘取什么內(nèi)容寫(xiě)科技論文的問(wèn)題。1)要看全部?jī)?nèi)容，那些重要、比較突出;2)要看當(dāng)時(shí)客觀需要進(jìn)行選擇，盡量把有較大關(guān)系的內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)去。

　�、谠鯓訉�(xiě)?要根據(jù)所用資料和所得結(jié)果，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼撐膶?xiě)作。原則上是簡(jiǎn)明扼要，指出問(wèn)題，說(shuō)明問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，使讀者用很短的時(shí)間，得到一定收益。這就需要清晰地?cái)[事實(shí)，扼要地講道理，把來(lái)龍去脈講清楚，而在提要和結(jié)論里把文中主要收獲提出來(lái)，這個(gè)收獲就是資料，如觀測(cè)數(shù)據(jù)，拍攝圖片，計(jì)算結(jié)果，儀表結(jié)構(gòu)與靈敏度，數(shù)字與圖表，對(duì)于這些資料要深入思考，比較分析，善于運(yùn)用。例：魏根涅爾從一般地圖上得到“大陸漂移學(xué)說(shuō)”這個(gè)有意義的結(jié)果，于是邊寫(xiě)作邊研究，又從許多方面的資料中找到了論證，證實(shí)他的看法，進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作。

　�、墼鯓硬季�?寫(xiě)論文要有計(jì)劃，有結(jié)構(gòu)有了基本材料，主要內(nèi)容怎樣布局，才能更清楚地，更細(xì)致地表達(dá)論文的內(nèi)容，有的論文，布局簡(jiǎn)明，先提問(wèn)題，再擺事實(shí)，然后客觀地提出支配事實(shí)的可能因素，最后討論解答，作出結(jié)論。上述“大陸漂移學(xué)說(shuō)”布局非常簡(jiǎn)單，先簡(jiǎn)述“大陸漂移學(xué)說(shuō)”當(dāng)時(shí)所處情況，接著列出證據(jù)，然后總結(jié)，進(jìn)一步證實(shí)自己學(xué)說(shuō)的正確性。

　�、苤攸c(diǎn)放在那里?這個(gè)問(wèn)題非常重要;因?yàn)橛械目萍颊撐摹耙��?jīng)據(jù)典”生動(dòng)活躍，文藝性很強(qiáng)，但經(jīng)過(guò)分析，實(shí)質(zhì)性的東西很少，既抓不住中心思想，更不知重點(diǎn)在那里。這種文章與其說(shuō)“學(xué)術(shù)論文”倒不如說(shuō)是“文藝作品”。與此相反，有的論文或科學(xué)書(shū)籍重點(diǎn)就非常突出，全部重點(diǎn)，可以用一句話來(lái)概括，把重點(diǎn)放在核心問(wèn)題上的寫(xiě)法是值得學(xué)習(xí)的。

　�、菡f(shuō)明什么問(wèn)題或解決什么問(wèn)題?這是寫(xiě)科技論文的目的，沒(méi)有問(wèn)題寫(xiě)不出好論文，甚至寫(xiě)不出論文，所以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或擬定科技論文的題目，也是研究工作的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題并說(shuō)明的意義，價(jià)值和重要性，這也是對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn);當(dāng)然重大貢獻(xiàn)，還是解決問(wèn)題或解答問(wèn)題，這里很容易引起疑問(wèn)，沒(méi)有問(wèn)題能不能進(jìn)行研究?當(dāng)然能，不過(guò)第一步在生產(chǎn)實(shí)踐中，實(shí)際工作中，觀測(cè)中，實(shí)驗(yàn)與試驗(yàn)中，書(shū)本上雜志上和報(bào)刊上以及報(bào)告中與討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后邊思考、邊查閱、邊討論、邊構(gòu)思，這樣不但有了問(wèn)題，而且可以解決問(wèn)題，寫(xiě)出有意義有價(jià)值的科技論文。

　�、迣�(duì)象是誰(shuí)?寫(xiě)科技論文，也有服務(wù)對(duì)象問(wèn)題，或?qū)懡o誰(shuí)看的問(wèn)題。寫(xiě)一般感興趣的內(nèi)容，要面對(duì)廣大讀者，用深入淺出的文筆，寫(xiě)出內(nèi)容重要而通俗易懂的科技論文，對(duì)比較生疏的內(nèi)容，只有一部分人感興趣，那就要多引用文獻(xiàn)，多加解釋，既使這一部分感到滿足，又使生疏的內(nèi)容變?yōu)楸容^熟悉的東西。對(duì)專門(mén)的而又吸引廣大讀者注意的問(wèn)題與內(nèi)容，更要

　　不厭其煩地列舉事實(shí)，詳細(xì)地說(shuō)明現(xiàn)象，深刻地分析鉆研，透徹地說(shuō)明問(wèn)題，爭(zhēng)取徹底解決問(wèn)題，使不同專業(yè)的讀者都有所收獲，有所前進(jìn)，有所提高，這樣照顧各方面讀者的寫(xiě)法，既起到普遍的提高作用，又起著較大的普及作用。當(dāng)然還要看什么內(nèi)容，什么問(wèn)題。

　�、呦Ｍ�得到什么效果?趕超世界先進(jìn)水平為國(guó)增光，豐富人類的知識(shí)寶庫(kù)。這些希望得到的效果，說(shuō)明容易，答問(wèn)簡(jiǎn)單。但在寫(xiě)科技論文的實(shí)踐中，那就十分艱巨，沒(méi)有像樣的內(nèi)容寫(xiě)不出高水平的論文來(lái)。要知道在學(xué)術(shù)上說(shuō)一句前人(包括中國(guó)人和外國(guó)人)沒(méi)有說(shuō)過(guò)而十分正確的話，是不容易的;在學(xué)術(shù)論文里寫(xiě)出并發(fā)表一項(xiàng)重要成果，特別是突破性的、劃時(shí)代的重大成果，既不容易做到，更不容易被人接受，甚至遭到強(qiáng)烈反對(duì)。但是只要論點(diǎn)正確，有重大意義即使暫時(shí)被人反對(duì)，到頭來(lái)還是得到證實(shí)與承認(rèn)，而且有卓越效果。學(xué)術(shù)界還有這樣的事，寫(xiě)出學(xué)術(shù)論文作了報(bào)告，經(jīng)過(guò)討論，有些人反對(duì)，但幾年后許多人模仿著進(jìn)行研究工作，這不也是原工作預(yù)想不到的效果嗎?還有論文發(fā)表了，提出了正確的觀點(diǎn)，受到了幾個(gè)國(guó)家有關(guān)科學(xué)工作者的重視，但另一國(guó)家的有關(guān)學(xué)者提出另一個(gè)看法，代替了上述這個(gè)正確觀點(diǎn);然而經(jīng)長(zhǎng)期實(shí)踐特別是最新資料的檢驗(yàn)，證實(shí)原來(lái)的觀點(diǎn)是正確的。本來(lái)學(xué)術(shù)在發(fā)展，在前進(jìn)，水平在提高，許多問(wèn)題，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期爭(zhēng)鳴與實(shí)踐，人們的認(rèn)識(shí)逐漸近于客觀真理;還要因?yàn)檫@樣而更加努力，爭(zhēng)取作出更大成績(jī)，得到更好效果。

　　⑧采用什么方法?勤研究，慎發(fā)表，邊寫(xiě)作，邊學(xué)習(xí);既虛心，又堅(jiān)定;深思索，探真理;這些是科技論文的基本原則。

　　有的科技論文雖然有了思路，還要經(jīng)過(guò)一、兩年甚至幾年的查閱，思考，學(xué)習(xí)，提高，才寫(xiě)出來(lái)。當(dāng)然也有的靈機(jī)一動(dòng)，很快寫(xiě)出一篇論文來(lái)，這是兩個(gè)極端而不是一般。一般要經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)，如搜集，整理，查閱，試驗(yàn)，計(jì)算，實(shí)踐等以后，得到了一些具體成果，在所得到成果的基礎(chǔ)上，再參考有關(guān)前人的研究成果，反復(fù)地用歸納，演繹，分析，綜合，同理(類似)比較等方法，進(jìn)行討論，最后得到研究成績(jī)。這里有一個(gè)值得注意的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)著重提出，根據(jù)同樣現(xiàn)象，也就是用同樣資料卻得出不同的結(jié)論，其主要是由于思想方法與工作方法不同而發(fā)生的。

　　實(shí)事求是的精神，唯物的觀點(diǎn)，辨證的方法，辛勤的勞動(dòng)，細(xì)心的觀察，精心的整理，耐心地寫(xiě)作，反復(fù)地思考是寫(xiě)作科技論文的必備條件。寫(xiě)中學(xué)，學(xué)中寫(xiě)，寫(xiě)了查，查了改，如此反復(fù)多次才拿出討論修改，這是寫(xiě)科技論文應(yīng)有的過(guò)程，目的是要“千錘百煉”盡量提高論文水平。

　　2、寫(xiě)作步驟

　　(1)選題

　　撰寫(xiě)科技論文的第一步是選題后，再進(jìn)行專課題資料收集和試驗(yàn)、測(cè)試、考查、調(diào)研等方面的研究，也有的在工作研究和收集資料過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新課題。

　　選題就是選擇所要研究的課題，同選擇論文的題目有聯(lián)系，但不是一回事，課題是研究的目標(biāo)，范圍和中心，它是各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域在理論和實(shí)踐中需要解決的各種問(wèn)題。

　　從實(shí)際出發(fā)，明確地提出一個(gè)對(duì)學(xué)科理論和生產(chǎn)實(shí)踐有重要價(jià)值，有深遠(yuǎn)影響的問(wèn)題，是一個(gè)復(fù)雜而困難的工作。這不僅需要具有某一學(xué)科的較全面，深透的理論知識(shí)，而且需要有敏銳的觀察力和豐富的想象力，課題選擇得如何是研究工作成敗的關(guān)鍵。當(dāng)然，也是能否寫(xiě)好科技論文的關(guān)鍵。

　　李四光：“專業(yè)是學(xué)科性的，專題是方向性”。與學(xué)科理論相結(jié)合，與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合是選題的第一個(gè)基本原則。

　　片面強(qiáng)調(diào)要解決生產(chǎn)實(shí)踐中的問(wèn)題，只顧眼前，不考慮學(xué)科理論的發(fā)展，把理論研究一律斥之為脫離實(shí)際是不對(duì)的;片面追求所謂研究水平，為理論而理論，為研究而研究，完全不考慮實(shí)際的需要，連間接的結(jié)合也不要，也是不對(duì)的。

　　必須具有先進(jìn)性，要求所選的課題是國(guó)內(nèi)外還沒(méi)有人研究的問(wèn)題，如果是別人也在研究

　　的問(wèn)題那么研究的起點(diǎn)應(yīng)放在與國(guó)內(nèi)外同類課題相當(dāng)?shù)乃�平上，不要重�?fù)別人已做出了成果的研究過(guò)程。

　　實(shí)事求是切實(shí)可行，選題要考慮客觀和主觀兩個(gè)方面的條件，客觀條件如資料、設(shè)備、原材料、資金、時(shí)間等;主觀條件如知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)人精力、智力素質(zhì)、興趣愛(ài)好等。

　　一個(gè)科研課題，可以寫(xiě)成一篇論文，也可以寫(xiě)成幾篇論文，但論文題目的內(nèi)涵與外延不能超過(guò)科研課題本身的內(nèi)涵與外延。主題不等于科研課題，也不完全等同于論文的題目，在課題研究中主題一般就是課題研究的結(jié)論部分，在論文中主題就是該論文所提出的論點(diǎn)。

　　遺傳學(xué)家李汝祺：“科研應(yīng)該是論文寫(xiě)作的前提，所以在談?wù)撐膶?xiě)作之前，人們一定要在別人指導(dǎo)或合作下，完成一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)并獲得了值得報(bào)導(dǎo)的成果”。

　　許多有意義有價(jià)值的課題，由于難度較大，要求較高，研究者可能一時(shí)難以取得進(jìn)展，甚至或者由于研究方法不當(dāng)而造成失敗，在這種情況下寫(xiě)出的論文或總結(jié)仍然是有意義的，它至少能起著為后人鋪路的作用。但是，由于某種原因的選擇了錯(cuò)誤的課題，即使花再大的精力，論文表達(dá)再完善無(wú)缺，也是沒(méi)有價(jià)值的。大科學(xué)家牛頓就曾陷入到這個(gè)悲劇中去，他的才華和偉大的成就是舉世公認(rèn)的，但是在晚年由于唯心主義世界觀等因素所決定，他轉(zhuǎn)入到“神學(xué)”的課題上，寫(xiě)了不少論證“上帝存在”的論文，正是這些毫無(wú)意義的課題使他虛度了半生。因此選題還要注意下面的問(wèn)題：

　�、僖�在查閱文獻(xiàn)，搜集資料，實(shí)地考察的基礎(chǔ)上確定課題。避免重復(fù)研究，認(rèn)真查文獻(xiàn)資料，有些題目還要作實(shí)地考察，看是否具備必要的研究條件，最后決定取舍。

　　②擴(kuò)大知識(shí)面，注意從各種渠道獲得選題信息，由于各門(mén)學(xué)科是互相聯(lián)系，相互滲透的，要注意不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，對(duì)獲得有價(jià)值的選題很重要。

　　德國(guó)物理學(xué)家，德布瑞克運(yùn)用物理學(xué)的知識(shí)和研究方法去研究生物學(xué)作出了重大貢獻(xiàn)。

　�、圻x擇課題時(shí)，應(yīng)該像滾雪球似的從一點(diǎn)出發(fā)沿著一定方向不斷前進(jìn)，逐步擴(kuò)大成果。

　�、苄枰�與可能，理論與實(shí)踐，都應(yīng)當(dāng)考慮到而不可偏廢，題目由小而大，由長(zhǎng)篇論文而專門(mén)著作是合乎事物的發(fā)展規(guī)律的。如果能對(duì)一個(gè)具有理論價(jià)值的問(wèn)題，進(jìn)行深入細(xì)致的研究就有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　(2)收集資料

　　搞科學(xué)研究必須依據(jù)事實(shí)，寫(xiě)論文也不能沒(méi)有資料，一篇文章水平如何，固然要看是否有新的科學(xué)見(jiàn)解，文中引用的資料是否充分和可靠也至關(guān)重要，要寫(xiě)好論文，必須作系統(tǒng)的周密的調(diào)查，因此需要大量搜集資料，也稱科技信息。其內(nèi)容包括：事物發(fā)展過(guò)程中的事實(shí)，數(shù)據(jù)，理論，定義，定理，技術(shù)，方法，結(jié)論，效果，以及科學(xué)的構(gòu)思，與假設(shè)成功的經(jīng)驗(yàn)，與失敗的教訓(xùn)等等。信息的來(lái)源有兩條途徑：

　　①作者直接參加生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐，科學(xué)考察和社會(huì)調(diào)研所獲得的一手資料(原始資料)這是最重要的途徑，直接獲取的資料稱為直接信息。

　　②通過(guò)學(xué)術(shù)討論，學(xué)術(shù)交流，科技展覽和查閱文獻(xiàn)資料獲得他人從事生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究的論述和記錄，稱之為間接信息。

　　直接信息：在實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查中獲得的實(shí)物，圖片，錄像、錄音、實(shí)驗(yàn)記錄、觀察日記和札記等，實(shí)物是指與研究課題密切相關(guān)的原始資料，產(chǎn)品、標(biāo)本等，它是說(shuō)明和論證觀點(diǎn)的最難辯的證據(jù)。在搜集直觀信息應(yīng)注意。

　　深入實(shí)際、勇于探索，在科學(xué)史上有很多科學(xué)家為了直接觀察研究對(duì)象，獲得第一手資

　　料而獻(xiàn)出了生命，僅僅靠從圖書(shū)館得到的間接信息來(lái)搞科研是不夠的，科學(xué)研究工作要深入實(shí)際，要身臨一線，參加實(shí)際工作，動(dòng)手動(dòng)腦，得心應(yīng)手地去解決許多復(fù)雜而且具體的問(wèn)題。直接信息收集的途徑，按科研對(duì)象不同，分實(shí)驗(yàn)和考察。

　　實(shí)驗(yàn)方法能夠強(qiáng)化研究對(duì)象，使其處于極端狀態(tài)，有利于揭示新的規(guī)律。

　�、儆^察 要求實(shí)驗(yàn)時(shí)全神貫注，留意實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的全部細(xì)節(jié)并盡可能詳細(xì)記錄。

　　②測(cè)量 實(shí)驗(yàn)中采取的另一種方法是對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行定量測(cè)量，它使實(shí)驗(yàn)從單純觀察發(fā)生了質(zhì)的飛躍，定量測(cè)量得到的數(shù)據(jù)，被認(rèn)為是發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律的最主要，最含有本質(zhì)因素的信息。

　　自然界更深一層的定量規(guī)律的信息，包含在測(cè)量數(shù)據(jù)中為了獲取盡可能多的信息，實(shí)驗(yàn)測(cè)量往往要重復(fù)進(jìn)行很多次，找出真值或有代表性的數(shù)據(jù)。

　　考察對(duì)研究對(duì)象在不施加任何的條件下進(jìn)行觀察的過(guò)程。與實(shí)驗(yàn)不同，考察時(shí)對(duì)自然現(xiàn)象不加干預(yù)�？疾斓闹饕�手段是觀察，因此和實(shí)驗(yàn)一樣，觀察不僅要細(xì)心周到地注意每一個(gè)細(xì)節(jié)變化，同時(shí)還要有目的地選好觀察點(diǎn)。

　　在考察中可能會(huì)遇到十分復(fù)雜的情況，由于考察不可能像實(shí)驗(yàn)?zāi)菢油怀鲋饕�因素令現(xiàn)象再現(xiàn)。

　�、胚x取信息要做到針對(duì)性強(qiáng)，即針對(duì)科研題目所提出的問(wèn)題進(jìn)行周密細(xì)致的考察。

　�、扑�取得的直接信息一定是事實(shí)，考察報(bào)告是尊重客觀實(shí)際的，它得到的結(jié)論必須以考察事實(shí)為基礎(chǔ)，這是因?yàn)橹苯有畔��?chǔ)存于事實(shí)中，所以考察報(bào)告是以充分的，確鑿的事實(shí)為依據(jù)，用事實(shí)去闡明道理，說(shuō)明問(wèn)題。

　　間接信息存儲(chǔ)著無(wú)數(shù)由前人積累的事實(shí)，數(shù)據(jù)，理論，方法和假說(shuō)，它既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，間接信息共分三次文獻(xiàn)。

　　1)包括科技專著，論文期刊，科技報(bào)告，�？�文獻(xiàn)，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，其它一次文獻(xiàn)。

　�、儆稍搶W(xué)術(shù)領(lǐng)域的專家、學(xué)者撰寫(xiě)的專題性著作，這些著作往往集中地反映了作者在這一領(lǐng)域中所獲得的新發(fā)現(xiàn)，新觀點(diǎn)，新理論，其特點(diǎn)是內(nèi)容比較集中，敘述比較全面深入系統(tǒng)性強(qiáng)。

　　②論文期刊是專門(mén)刊登學(xué)術(shù)論文，實(shí)驗(yàn)報(bào)告，研究報(bào)導(dǎo)的學(xué)術(shù)性刊物，篇幅一般不長(zhǎng)，但反映情況及時(shí)，數(shù)量很大。在現(xiàn)代差不多都是將科研成果首先以論文的形式發(fā)表，所以不乏杰出之作，科技工作者對(duì)這類刊物的收集和閱讀是極重視的。

　　③科技報(bào)告是專指關(guān)于某種研究成果的正式報(bào)告，它有時(shí)也反映研究的進(jìn)展情況，這種報(bào)告不同于期刊，往往一個(gè)報(bào)告單獨(dú)成一冊(cè)，內(nèi)容新穎，有大量數(shù)據(jù)，圖表和原始實(shí)驗(yàn)記錄，該報(bào)告是保密的，只有解密后才能發(fā)表。

　　④專利文獻(xiàn)，一般是指專利說(shuō)明書(shū)以其新穎、先進(jìn)、全面、完整的特點(diǎn)，體現(xiàn)了某個(gè)時(shí)期內(nèi)的科技水平，成為重要的科技文獻(xiàn)。

　　⑤技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)過(guò)權(quán)威機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，以文件規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)化成果，使產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，按應(yīng)用范圍可分為：國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)域性標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，部標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等。按內(nèi)容分：基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，方法標(biāo)準(zhǔn)等。按成熟程度和約束力的不同分：法定標(biāo)準(zhǔn)，推薦標(biāo)準(zhǔn)，試行標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)草案等。與標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)的文獻(xiàn)有：標(biāo)準(zhǔn)化期刊和標(biāo)準(zhǔn)化書(shū)籍。

　�、抟淮挝墨I(xiàn)還包括政府一次性文件，學(xué)位論文，產(chǎn)品資料，實(shí)驗(yàn)記錄，學(xué)術(shù)筆記，內(nèi)部學(xué)術(shù)報(bào)告，技術(shù)檔案，以及有關(guān)科技研討的信函等等。

　　2)它是在一次文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)加工壓縮后產(chǎn)生的資料，優(yōu)點(diǎn)：想通過(guò)一次文獻(xiàn)了解本專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)是很困難的，費(fèi)時(shí)間，二次文獻(xiàn)經(jīng)過(guò)提煉篇幅很短;為查找一次文獻(xiàn)提供線索費(fèi)力小而收獲大;能用較少的時(shí)間獲取大量的信息。

　　二次文獻(xiàn)劃歸檢索類情報(bào)刊物，檢索類又分題錄、簡(jiǎn)介、文摘和索引。

　�、兕}錄：題目、作者、文獻(xiàn)來(lái)源、年月、卷別、期次;

　�、诤�(jiǎn)介：基本內(nèi)容作簡(jiǎn)明扼要的介紹，歐美叫指示性文摘;

　�、畚恼�：用簡(jiǎn)練的文字對(duì)文獻(xiàn)的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容作概括的描述，使讀者以較少的時(shí)間和精力了解本專業(yè)的水平和動(dòng)向。

　　④索引：便于讀者迅速找到所需的資料，也按作者分類，按報(bào)告�？�號(hào)，合同號(hào)等號(hào)碼分類。

　　2)動(dòng)態(tài)、專題研究報(bào)告、手冊(cè)、年鑒、百科全書(shū)等。

　　(3)構(gòu)思

　　在動(dòng)筆前必須對(duì)這篇論文有一個(gè)大致輪廓的形式，這個(gè)構(gòu)思過(guò)程就是立意與謀篇。立意就是要確定文章的主題，明確文章要寫(xiě)些什么內(nèi)容，要闡述什么思想或觀點(diǎn)。謀篇就是要籌劃采用怎樣的結(jié)構(gòu)，選擇那些材料，才能有效地表達(dá)主題。

　　立意與謀篇是寫(xiě)文章頭等重要的問(wèn)題，是必不可少的準(zhǔn)備過(guò)程，這個(gè)工作做好了，就會(huì)思路暢通，順理成章。否則心中無(wú)數(shù)，邊想邊寫(xiě)，是難以寫(xiě)出好文章。立意與謀篇主要包括三個(gè)方面：1)確定主題。2)選擇材料。3)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)。一篇論文如果沒(méi)有鮮明的主題，充實(shí)的材料，恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)就不會(huì)成為好文章。

　　1)確定主題。主題就是一篇論文所要體現(xiàn)的意圖或基本觀點(diǎn)。它是文章的靈魂，作者的思想，態(tài)度和觀點(diǎn)的集中反映，是起主導(dǎo)和決定作用的。衡量一篇文章質(zhì)量高低，價(jià)值大小，作用強(qiáng)弱，最重要的是看它的主題如何。主題像一條線索貫穿全篇的始終，從內(nèi)部把文章的各組成部分緊密地聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)有機(jī)的整體，正因?yàn)橹黝}如此之重要，所以一切文章在動(dòng)筆寫(xiě)作之前都要先確定主題，一篇論文材料如何取舍，結(jié)構(gòu)如何措置，語(yǔ)言如何遣用，乃至標(biāo)題如何擬定等等，全部要根據(jù)表現(xiàn)主題的需要來(lái)確定。主題有深刻、創(chuàng)新、集中、鮮明四條標(biāo)準(zhǔn)：

　�、偕羁叹褪且�透過(guò)現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系和客觀規(guī)律。寫(xiě)作科技文章，尤其需要這樣，滿足于材料的堆砌，停留在問(wèn)題的表面，缺乏透徹的分析，就不能叫深刻。要做到深刻，就應(yīng)對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題在調(diào)查中挖掘深一點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)中觀察細(xì)一點(diǎn)，在分析時(shí)道理講得透一點(diǎn)，在寫(xiě)作時(shí)表達(dá)要清楚一點(diǎn)，要做到深刻，還要加強(qiáng)基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)越寬越牢，縱深就越有條件。

　�、趧�(chuàng)新就是要研究別人沒(méi)有研究過(guò)的問(wèn)題，解決別人沒(méi)有解決的疑難，提出別人沒(méi)有提出的見(jiàn)解，創(chuàng)立別人沒(méi)有創(chuàng)立的理論，采用別人沒(méi)有采用的方法，這樣的文章才有價(jià)值。要做到創(chuàng)新，就是在選題的時(shí)候，認(rèn)真查閱文獻(xiàn)，全面了解國(guó)內(nèi)外對(duì)于這一課題的研究，已經(jīng)取得了那些成果，還有那些問(wèn)題沒(méi)有解決，以保證自己主攻方向新;在研究過(guò)程中，要努力從新的角度去探索問(wèn)題;在動(dòng)筆之前認(rèn)真提煉主題，使其具有新的見(jiàn)解，新的觀點(diǎn)。

　�、奂�中就是一篇文章只能有一個(gè)中心，一個(gè)重點(diǎn)。都“重要”則都不重要，多“中心”則無(wú)中心。不管文章長(zhǎng)短，材料多寡，但主題只能有一個(gè)。集中又是深刻的保證，寫(xiě)文章只有主題集中，才能把道理講深講透，任何一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域都有許多的問(wèn)題，一篇文章若想什么都寫(xiě)，面面俱到是不可能的，只能選擇其中一個(gè)問(wèn)題作為主攻目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)攻下了，文章就是好的。要做到主題集中，在寫(xiě)作前就要確定好主題，并寫(xiě)出主題句。在選擇材料時(shí)要考慮是否有利于表現(xiàn)主題，有利則選，無(wú)利則棄，在寫(xiě)作之中要字字句句圍繞主題緊扣中心。

　�、荃r明科技論文的主題，不同于文藝作品，文藝作品的主題常常很含蓄，隱蔽，讓讀者自己去體會(huì)，去領(lǐng)悟。科技論文的主題則是越鮮明越好，它力圖通過(guò)標(biāo)題，摘要、前言、結(jié)尾等，在顯著位置把主題明確地點(diǎn)出來(lái)，使讀者一目了然地把握住文章的主題。

　　2)選擇材料。主題必須通過(guò)一定的材料來(lái)表現(xiàn)，所以主題確定下來(lái)后就要考慮選用那些材料的問(wèn)題。所謂材料，就是為了寫(xiě)作而收集到的用以表現(xiàn)主題的各種事例，各種數(shù)字，各種觀點(diǎn)等等�？萍颊撐乃�用的材料主要有：查閱文獻(xiàn)時(shí)，摘錄下來(lái)的研究方法、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、圖、表、公式及論點(diǎn);實(shí)際調(diào)查中所了解到的情況，如產(chǎn)品性能，使用狀況等;自己作實(shí)驗(yàn)的方法，原材料，過(guò)程及結(jié)果;參加會(huì)議的記錄，與研究課題有關(guān)的通訊等待。

　　作為寫(xiě)一篇文章，往往要收集很多資料，但最后能夠用上的僅是其中的一部分，這就涉及到選材。選材原則：

　　①必要而充分。材料在文章中的任務(wù)是表現(xiàn)主題，它要完成這個(gè)任務(wù)就應(yīng)該既必要又充分。必要是指質(zhì)而言，充分是指量而言。質(zhì)是根本要求，量是質(zhì)的保證。兩者是相輔相成的。只有材料十分豐富，才能從中選出足夠必要。

　�、谡鎸�(shí)而準(zhǔn)確。所謂真實(shí)，就是材料沒(méi)有一點(diǎn)虛假，完全客觀存在，并反映著事物的本質(zhì)。所謂準(zhǔn)確，就是材料沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)誤，如實(shí)地反映客觀實(shí)際。真實(shí)而準(zhǔn)確的材料才能有力地表現(xiàn)主題。一篇論文里只要有一個(gè)材料不真實(shí)，盡管其他材料都是真實(shí)的也會(huì)引起人們的懷疑，材料有錯(cuò)也是科技文章之大忌。特別是數(shù)字，差一個(gè)零，差一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，差一個(gè)正負(fù)號(hào)，都可能導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)論，因此要堅(jiān)決消滅錯(cuò)誤。

　　做到材料真實(shí)而準(zhǔn)確，必須樹(shù)立嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的良好學(xué)風(fēng)，選材時(shí)注意以下幾點(diǎn)：

　　a、盡量用第一手材料，親自調(diào)查研究，了解真相，如實(shí)反映;

　　b、在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，操作要正確，觀察要仔細(xì)，記錄要準(zhǔn)確;

　　c、引用別人材料注意鑒別，核對(duì)原文，不能斷章取義歪曲原意，引用后應(yīng)注明出處。

　　d、不能道聽(tīng)途說(shuō)，更不能以訛傳訛。

　�、鄣湫投�新穎。所謂典型就是材料能夠揭示事物的本質(zhì)，代表事物的特征�！暗览�

　　講了幾十句，不如舉一個(gè)好事例”。說(shuō)服力強(qiáng)，又體現(xiàn)典型材料重要性。所謂新穎，就是別人還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，沒(méi)有用過(guò)的材料，其材料應(yīng)同時(shí)具備典型性和新穎性，有的材料新，但缺乏典型性，說(shuō)明不了本質(zhì)問(wèn)題，也不能用。

　　要使材料具有典型性，就要深入挖掘，認(rèn)真比較精心選擇;要使材料具有新穎性，就要努力去做開(kāi)拓性的工作，不斷創(chuàng)造新的成果。

　　3)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)是文章各組成部分的總體布局和全部材料的具體安排，包括層次、

　　段落、過(guò)渡、照應(yīng)、開(kāi)頭和結(jié)尾等內(nèi)容。結(jié)構(gòu)居于表現(xiàn)形式之首，是寫(xiě)文章時(shí)一個(gè)非常重要的問(wèn)題，結(jié)構(gòu)的好壞直接關(guān)系到文章的效果，一篇文章分為幾大部分，各部分寫(xiě)些什么內(nèi)容，互相怎樣銜接，頭怎么開(kāi)，尾怎么結(jié)等等，都要事先籌劃好。主題只能解決“言之有理”的問(wèn)題，材料只能解決“言之有物”的問(wèn)題;而結(jié)構(gòu)則是解決“言之有序”的問(wèn)題。

　　科技論文的結(jié)構(gòu)三條原則

　�、俜�合規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)自然。文章是客觀事物的反映，客觀事物內(nèi)部都有其緊密的內(nèi)部聯(lián)系，

　　固有的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，文章要反映這種聯(lián)系，必須有個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，各部分之間要緊密銜接，環(huán)環(huán)相扣，富有邏輯，無(wú)懈可擊;文章要反映這種規(guī)律，就要在結(jié)構(gòu)上循其自然，順理成章，行止自如。

　�、诒憩F(xiàn)主題完整協(xié)調(diào)。結(jié)構(gòu)的任務(wù)就是要有效地表現(xiàn)主題，主題是一個(gè)完整的思想，因此它要求文章必須有一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)。所謂完整就是各組成部分要齊全，沒(méi)有殘缺，要很好地表現(xiàn)主題，結(jié)構(gòu)還應(yīng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，各部分的次序誰(shuí)先誰(shuí)后，各占多少篇幅，都應(yīng)根據(jù)表現(xiàn)主題的需要來(lái)確定。如學(xué)術(shù)論文，引言一般都比較簡(jiǎn)明扼要，結(jié)論都高度概括;而正文則要充實(shí)豐滿，篇幅較長(zhǎng)。所謂協(xié)調(diào)，就是各部分該詳便詳，該略便略，該長(zhǎng)便長(zhǎng)，該短便短，而不是彼此字?jǐn)?shù)多少一樣。

　�、圻m應(yīng)體裁靈活多樣。事物是千變?nèi)f化的，作為反映事物的文章結(jié)構(gòu)，當(dāng)然不應(yīng)該墨守成規(guī)，千篇一律，不同內(nèi)容的文章，應(yīng)采用不同形式的體裁，文章結(jié)構(gòu)要適應(yīng)體裁的變化，靈活多樣，因文而異。

　　構(gòu)思概括為，主題明確，重點(diǎn)突出，選材典型，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，段落清楚，開(kāi)頭得當(dāng)，結(jié)尾簡(jiǎn)潔。

　　(4)擬寫(xiě)提綱

　　在開(kāi)始寫(xiě)初稿之前，先擬出一個(gè)盡可能詳細(xì)的提綱，有一個(gè)提綱可以幫助樹(shù)立全局觀念，樹(shù)立全篇論文的骨架，明確層次和重點(diǎn)，簡(jiǎn)明具體，一目了然。在擬提綱的過(guò)程中就有大量

　　的取舍，增刪調(diào)整工作，以全局主題的需要檢驗(yàn)材料，決定其取舍和安置在什么地方，不能把研究過(guò)程中所參考過(guò)想到過(guò)，掌握到的全部材料和論點(diǎn)都塞到論文中去。論文最后只能精選最重要、最精彩最有說(shuō)服力的論點(diǎn)和例證。

　　小道理要服從大道理，局部要服從整體，如果不先擬提綱就寫(xiě)初稿，很可能由于基本骨架不對(duì)，將來(lái)全部返工，先擬寫(xiě)提綱既可幫助自己明確綱領(lǐng)，也可使教師便于指導(dǎo)。

　　提綱常常需要改寫(xiě)幾次，這樣做表面上看是寫(xiě)作進(jìn)程減慢了，但實(shí)際上是很必要，很有好處的;它使論文有了扎實(shí)穩(wěn)靠的基礎(chǔ)，以后進(jìn)行寫(xiě)作就快了，效果會(huì)很好的。

　　擬寫(xiě)提綱的作用歸納為以下幾點(diǎn)：

　　a、保證思路連貫，文脈暢通，防止相互脫節(jié)和前后矛盾。

　　b、保證緊扣中心，突出重點(diǎn)，防止內(nèi)容分散和跑題。

　　c、保證條理清晰，防止雜亂無(wú)序。

　　d、有利于材料的選擇與安排，防止漏掉重要內(nèi)容和寫(xiě)進(jìn)無(wú)關(guān)內(nèi)容，并可避免重復(fù)。

　　e、便于瞻前顧后，縱觀全局，通盤(pán)考慮，協(xié)調(diào)各部分比重，防止虎頭蛇尾或頭重腳輕。

　　f、把文章分為幾個(gè)部分，一個(gè)部分一個(gè)部分起草，寫(xiě)起來(lái)輕松。

　　擬寫(xiě)提綱的方法：

　　1、標(biāo)題寫(xiě)法，即從簡(jiǎn)要的語(yǔ)詞構(gòu)成的標(biāo)題形式把該部分的內(nèi)容概括出來(lái) 。

　　2、句子寫(xiě)法，即以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分的內(nèi)容概括出來(lái)。

　　標(biāo)題寫(xiě)法簡(jiǎn)潔、扼要，便于自己短時(shí)間記憶，但不利于交流，句子寫(xiě)法具體明確，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，具體應(yīng)用那種，取決于文章內(nèi)容、篇幅和自己的習(xí)慣。也有人不寫(xiě)提綱，打腹稿動(dòng)筆寫(xiě)，邊想邊寫(xiě)，初學(xué)寫(xiě)作的應(yīng)該首先編寫(xiě)提綱，好的提綱，往往要反復(fù)修改多次才能產(chǎn)生，這有利于提高我們的思維和表達(dá)能力。

　　(5)寫(xiě)作過(guò)程

　　1)撰寫(xiě)初稿，作者一旦草擬好試用題目和提綱，撰寫(xiě)初稿就不會(huì)有什么困難，初稿寫(xiě)好了，論文就有了良好的基礎(chǔ)，再進(jìn)一步修改、完善、提高，就比較容易。初稿好不好，直接影響定稿的質(zhì)量。它必須緊緊圍繞主題，按提綱撰寫(xiě)，盡可能連續(xù)不斷，一氣呵成。如果時(shí)斷時(shí)續(xù)。會(huì)打斷思路，容易出現(xiàn)文章只是一些不連貫的段落，拼湊起來(lái)的痕跡，在修改定稿時(shí)將增加不少工作量。

　　當(dāng)然在寫(xiě)作過(guò)程中，如果坐在桌旁，苦思冥想，仍然不得要領(lǐng)，寫(xiě)不出來(lái)，那就不要硬寫(xiě)。否則即使勉強(qiáng)寫(xiě)出來(lái)也不會(huì)滿意，休息一會(huì)，靈機(jī)一動(dòng)，反而想起一句話的措辭或一段的結(jié)構(gòu)，立即用紙條記載下來(lái)，以免事后忘掉。這樣做頗有成效。蘇軾就有：“作詩(shī)火急追亡逋，清景一失后難摹�！�

　　提綱僅是論文的一個(gè)粗略的輪廓，不可能對(duì)文中論點(diǎn)，論據(jù)，論證等的每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮周密，因此在撰寫(xiě)初稿的過(guò)程中，隨著認(rèn)識(shí)的深化，對(duì)提綱就要作必要的調(diào)整和修改。如果發(fā)現(xiàn)某些論點(diǎn)，例證或論證的理由不太確切，就應(yīng)重新思考，斟酌。給予刪減與增補(bǔ)。起草初稿要有全局觀點(diǎn)，如何開(kāi)頭，結(jié)尾。怎樣開(kāi)展，層次之間如何銜接，段落之間怎樣前后照應(yīng)，都要胸有成竹，同時(shí)還要瞻前顧后，注意文氣暢通。

　　2)修改定稿

　　論文定稿之前，對(duì)初稿需作多次認(rèn)真修改，其目的是使論文的思想內(nèi)容不斷提高。使論文的表達(dá)形式日臻完善。使讀者興趣盎然�！拔恼碌檬Р挥商臁�。好文章是修改出來(lái)的。一些有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀論文作者，認(rèn)為修改才真正的寫(xiě)作，而不高明的論文作者，輕視修改，錯(cuò)誤地認(rèn)為，初稿中的內(nèi)容都是花心血收集到和整理，精選出來(lái)的材料，在當(dāng)時(shí)都覺(jué)得有必要和恰當(dāng)?shù)�，無(wú)需再加修改。這種似是而非的思想是提高論文質(zhì)量的主要障礙。事實(shí)上，人的認(rèn)識(shí)不可能一次就達(dá)到完善的程度。只要仔細(xì)加以思考，檢查，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多原先在提綱中估計(jì)不到的問(wèn)題。在初稿中也會(huì)出現(xiàn)不少疏漏之處。要使論文達(dá)到論點(diǎn)明確，證據(jù)確鑿，論證有力，邏輯性強(qiáng)，詞語(yǔ)之間搭配得當(dāng)，語(yǔ)義清楚，文字流暢，文采出眾。就必須從思想認(rèn)識(shí)上更上一層樓，嚴(yán)格要求進(jìn)行艱苦，不厭其煩的修改。

　　修改分篇幅和結(jié)構(gòu)，文字兩項(xiàng)，前者是表達(dá)思想，刪去內(nèi)容，次序安排;后項(xiàng)要肯定使論文真正能夠達(dá)到交流技術(shù)或?qū)W術(shù)經(jīng)驗(yàn)的目的，即把敘述、解釋、判斷、推理、分析、綜合、總結(jié)等。各方面的文字，寫(xiě)得清楚明白，使有足夠業(yè)務(wù)水平的讀者，在閱讀論文時(shí)，除對(duì)于它所論述的問(wèn)題本身作必要的思考之外，不會(huì)遇到任何其它困難。

　　修改方法：前幾次修改時(shí)要著重在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，后來(lái)則著重在修詞和其他細(xì)節(jié)，對(duì)文章每一次抄清之后，只作適當(dāng)?shù)男薷�，�?duì)于論文篇幅的長(zhǎng)短，期刊編輯部總是有規(guī)定限度的。

　　篇幅短、內(nèi)容充實(shí)、文字清楚、沒(méi)有漏洞的論文定受歡迎。修改自己的文稿，要有勇氣，能夠大刀闊斧地修改，往往看不出自己文稿的缺點(diǎn)，應(yīng)以讀者或編輯的身份對(duì)待自己的文稿。

　　結(jié)構(gòu)的修改：如果沒(méi)有把論文內(nèi)容的次序排列妥當(dāng)，就很難對(duì)整個(gè)論文作出評(píng)價(jià)，所以結(jié)構(gòu)重要。凡是結(jié)構(gòu)妥當(dāng)?shù)模瑒t敘述、討論、推理、必定是合乎邏輯的，有經(jīng)驗(yàn)的著者能體會(huì)到，把內(nèi)容稍作重新安排，使論文更通順些。經(jīng)驗(yàn)較少的寫(xiě)稿之前對(duì)于結(jié)構(gòu)的安排，可能考慮不很周到，修改結(jié)構(gòu)應(yīng)注意一些問(wèn)題。

　　①各主題和分標(biāo)題排列的次序先后，是否很自然，是否便于推理，即是否合乎邏輯。

　�、诟鞣謽�(biāo)題是否應(yīng)屬于其主標(biāo)題之下，在提綱中原定為分標(biāo)題的，在寫(xiě)出論文之后，是否顯得更為重要，因而可以改為一個(gè)主題。

　　③在一個(gè)主題之下，是否需要增加分標(biāo)題，其內(nèi)容是否與主標(biāo)題相符合。

　�、軜�(biāo)題下各段的內(nèi)容是否符合該標(biāo)題的涵義，各段的次序先后是否合理。

　�、菝恳欢卫锏木渥邮欠穹�合該段的意思;有些句子在這一段里不太妥當(dāng)，歸在其它段里是否更合適些。

　　修改結(jié)構(gòu)的方法如下：

　�、偃绻�各節(jié)段的前后次序移動(dòng)不大，可以用圈勾標(biāo)記辦法，把需要移到其它頁(yè)去的節(jié)段(或句)用筆圈出，用箭頭引出，在稿紙邊上作一標(biāo)記，寫(xiě)明移往何頁(yè)，用箭頭指明插入的位置，寫(xiě)明由何頁(yè)移來(lái)。

　　②如果移動(dòng)很大，地方較多，可采用分類標(biāo)號(hào)或剪裁辦法。做法是：把提綱中的主標(biāo)題和分標(biāo)題按層次、編號(hào)、在閱稿時(shí)，把帶有編號(hào)的提綱放在旁邊。每看到文里某段(或句)應(yīng)屬于那一標(biāo)題之下時(shí)，把該節(jié)段(或句)用筆圈出并在旁邊寫(xiě)上該標(biāo)題的編號(hào)，等到把全文看完之后，把記有同樣標(biāo)號(hào)的節(jié)段(或句)裁剪下來(lái)，歸并在一起，作必要的編排，按次序貼在一張紙上，加上必要的連接詞句，然后抄清，用這種分類標(biāo)號(hào)、剪裁、歸并、接連的方法，可以把很多分散的內(nèi)容歸并在一起，以便于進(jìn)一步的修改，這種方法是修改結(jié)構(gòu)時(shí)常用的辦法。

　　3)內(nèi)容的修改①在內(nèi)容的每一個(gè)方面，材料是否充足，是否已運(yùn)用了足夠的材料(無(wú)論是自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果或是由文獻(xiàn)中引用別人的結(jié)果)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，如果材料不夠充足，應(yīng)該增加。

　�、谡撐氖欠襁^(guò)于簡(jiǎn)要，就是說(shuō)，在有限篇幅里的內(nèi)容是否太多，詞句是否過(guò)于簡(jiǎn)略，以致不能使讀者很容易看明白，如果有這種情況應(yīng)該考慮：a、把內(nèi)容限制在某幾點(diǎn)較為重要的方面，而把其余部分刪去;b、把一篇論文分開(kāi)寫(xiě)為兩篇或三篇。

　�、壅撐睦锼�有的材料是否都符合著者的主要目的，是否有不必要的材料在內(nèi)，是否對(duì)于推論都有用處，如果有不必要的材料，應(yīng)該刪去。

　�、苷撐睦锸欠裼胁槐匾�的重復(fù)，重復(fù)部分對(duì)于說(shuō)明某些問(wèn)題和使前后文銜接方面是否有幫助。在篇幅較長(zhǎng)的論文里有時(shí)需要一些重復(fù);短文里很少需要重復(fù)。

　　4)題目的修改開(kāi)始寫(xiě)論文之前所擬定的題目常常不是十分恰當(dāng)?shù)?不但在用字措詞、字句的安排方面不適當(dāng)，而且在整個(gè)意義方面也可能會(huì)與論文的內(nèi)容不太相符。雖然先寫(xiě)好

　　題目對(duì)于寫(xiě)論文有重要的指導(dǎo)作用，先擬題目，待文寫(xiě)完，再重新考慮，反復(fù)修改，妥當(dāng)措詞，引起讀者的興趣，修改時(shí)著重考慮題目本身，特別是：

　�、俅_切概括論文的性質(zhì)和內(nèi)容，能使讀者一見(jiàn)題目就覺(jué)得有興趣，急欲閱讀全文。

　�、诤�(jiǎn)短、易讀、易懂、但又不過(guò)于簡(jiǎn)單，空乏以致意義不夠明確。

　�、畚淖种邪�括被研究的對(duì)象(物體、方法、現(xiàn)象或其它)和被觀察的因素;不包括細(xì)節(jié)，不包括結(jié)論。

　　④字句的次序適當(dāng)，重要的字句應(yīng)盡可能排在前邊。

　　⑤語(yǔ)法合理。

　　5)節(jié)段標(biāo)題的修改在寫(xiě)論文草稿或修改的過(guò)程中，節(jié)段標(biāo)題(主標(biāo)題和分標(biāo)題)的層次和數(shù)目需要多，文字不嫌繁，以便于查閱，在定稿里，節(jié)段標(biāo)題的層次和數(shù)目需要少，文字應(yīng)求簡(jiǎn)。

　　6)段落的修改論文里的一個(gè)段是全文結(jié)構(gòu)的最小部分(句子除外)一個(gè)段的本身可以是一個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容，而在大多數(shù)情況下，它是一個(gè)大標(biāo)題下的一個(gè)小單位，要寫(xiě)好一篇論文首先要使段落清楚。

　　一個(gè)段是由幾個(gè)句子組成的，由單獨(dú)一個(gè)句子所構(gòu)成的一個(gè)段極少，譯制許多小段的意思是屬于一個(gè)主題，一個(gè)題旨的幾個(gè)方面，因而很可能合并組成為一個(gè)較長(zhǎng)的段。

　　總而言之，太短或太長(zhǎng)的段子都不好。

　　7)句子的修改句子有幾個(gè)特點(diǎn)：①它是表達(dá)一件事情或思想的單元，也可以是表達(dá)幾件有關(guān)的事情或思想的單元。

　�、诮M成一個(gè)句子的字或詞，應(yīng)按公認(rèn)的語(yǔ)言習(xí)慣，合乎邏輯地排列在一起的，字與字之間的關(guān)系，應(yīng)是很恰當(dāng)，很明確的;這樣一個(gè)句子的意義就會(huì)很清楚。

　�、勖恳粋�(gè)句子必須是它所屬的那一段的內(nèi)容。

　�、苊恳粋�(gè)句子必須和它的上、下句有關(guān)聯(lián)，也合乎邏輯的關(guān)聯(lián)。在寫(xiě)論文時(shí)，應(yīng)該恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)接詞，短語(yǔ)或其它的字，把字和句連接起來(lái)，以顯示出句與句之間的連貫性和相互關(guān)系。

　　8)圖表的檢查撿查圖表時(shí)應(yīng)根據(jù)論文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，把不必要的堅(jiān)決刪去，有些插圖或表格簡(jiǎn)化或合并后，會(huì)使效果更好，就要不惜時(shí)間加以改進(jìn)，要檢查圖表的位置、順序、編號(hào)、名稱、注釋、符號(hào)、數(shù)據(jù)、是否正確或遺漏，與正文所述是否一致。

　　9)參考文獻(xiàn)的寫(xiě)法與格式示例各種刊物有不同的要求和規(guī)定，在寫(xiě)論文定稿時(shí)，著者應(yīng)該先決定在那一種刊物中發(fā)表，以便采用該刊物所規(guī)定的寫(xiě)法和格式。

　　文章修改歌：

　　(總的方面)文章寫(xiě)完，看上幾遍。逐段推敲，精心謀篇。惜墨如金，就簡(jiǎn)刪繁。標(biāo)題醒目，貼切簡(jiǎn)短。結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容連貫。層次分明，突出重點(diǎn)。

　　(內(nèi)容方面)主要結(jié)論，著力提煉。論據(jù)不足，補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)。核對(duì)數(shù)據(jù)，檢查運(yùn)算。推理論證，邏輯謹(jǐn)嚴(yán)。分析問(wèn)題，客觀全面。揭示規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。評(píng)價(jià)適宜，莫出狂言。防止失密，嚴(yán)格把關(guān)。

　　(表現(xiàn)形式方面)表格插圖，明了美觀。參考文獻(xiàn)，著錄要全。選詞造句，準(zhǔn)確凝煉。標(biāo)點(diǎn)用法，切忌混亂。符號(hào)款式，遵循規(guī)范。書(shū)寫(xiě)工整，清晰易辨。

　　(態(tài)度與決心)修改文章，百回不厭。文臻完美，人受鍛煉。本領(lǐng)在握，高峰可攀。爭(zhēng)為四化，多做貢獻(xiàn)。

　　科技論文寫(xiě)作 篇3

　　心得一、技論文的選題

　　科技論文的選題一方面要選擇本學(xué)科覓待解決的課題，另一方面要選擇本學(xué)科處于前沿位置的課題。在20xx年召開(kāi)的水利部科學(xué)技術(shù)委員會(huì)全體會(huì)議上，汪恕誠(chéng)部長(zhǎng)針對(duì)今后的水利科研工作，強(qiáng)調(diào)要重視研究十大問(wèn)題:一是河流健康標(biāo)準(zhǔn);二是大壩與生態(tài);三是河道演變的人工干預(yù);四是河流生態(tài)的修復(fù)與建設(shè);五是河流水量分配導(dǎo)則，即初始水權(quán)的分配;六是節(jié)水型社會(huì)的體制建設(shè);七是跨流域調(diào)水的生態(tài)影響;八是生態(tài)調(diào)度問(wèn)題;九是災(zāi)害保險(xiǎn)與社會(huì)管理;十是水庫(kù)征地移民。這些都是作論文很好的選題。圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)、水資源的可持續(xù)利用、飲水安全、糧食安全等都有許多很好的選題。

　　心得二、科技論文的準(zhǔn)備

　　確定科技論文的題目和論證角度后，就要做搜集材料的工作，盡可能了解前人對(duì)于這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)發(fā)表過(guò)的意見(jiàn)，他們已經(jīng)取得的成果，正確的可以汲取和繼承，走過(guò)的彎路，犯過(guò)的錯(cuò)誤，可以避免和防止。應(yīng)該汲取前人已有的經(jīng)驗(yàn)，去解決前人沒(méi)有解決的新問(wèn)題。在博覽廣搜有關(guān)材料的過(guò)程中，應(yīng)該時(shí)刻以自己論題為中心去思考這些材料，區(qū)別其正確、錯(cuò)誤，找出其論證不足與需要增補(bǔ)、發(fā)揮之處，在此過(guò)程中逐漸形成自己論文的觀點(diǎn)。搜集材料的過(guò)程，就是調(diào)查研究、思考鉆研、形成論點(diǎn)的過(guò)程。在材料的搜集、研究過(guò)程完成時(shí)，論文提綱也就自然而然地完成了。

　　心得三、科技論文的提綱制定

　　制定提綱可以幫助我們樹(shù)立全局觀念，從整體出發(fā)，去檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位，所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧，每一個(gè)字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否絲絲 入扣，相互配合，都能為主題服務(wù)。因此寫(xiě)提綱的好處是幫助自己從全局著眼，樹(shù)立全篇論文的基本骨架，明確層次和重點(diǎn)，簡(jiǎn)明具體，一目了然。

　　科技論文寫(xiě)作 篇4

　　一、引言

　　目前在大學(xué)中，專業(yè)英語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)已經(jīng)相對(duì)普遍，但課程設(shè)置一般將專業(yè)詞匯，語(yǔ)法，專業(yè)文獻(xiàn)閱讀與寫(xiě)作并重，這樣英文科寫(xiě)作只有大約四分之一的課時(shí)或者更少，相對(duì)得到較少的重視，單獨(dú)開(kāi)設(shè)英文科技論文寫(xiě)作的院校更是寥寥無(wú)幾。然而在本科高年級(jí)及研究生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，科技論文的寫(xiě)作方法對(duì)畢業(yè)論文及期刊論文發(fā)表顯得尤為重要，下面就科技論文寫(xiě)作的教學(xué)內(nèi)容，方法和意義談一點(diǎn)自己的看法。

　　二、科技論文寫(xiě)作的教學(xué)內(nèi)容

　　英文的科技論文寫(xiě)作是以科技詞匯，語(yǔ)法，熟練閱讀方法為基礎(chǔ)的，屬于專業(yè)英語(yǔ)課程中高級(jí)的內(nèi)容，所以學(xué)習(xí)科技論文寫(xiě)作，必須是在整個(gè)英語(yǔ)能力提高的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在科技論文寫(xiě)作的專項(xiàng)內(nèi)容之前，基本的英語(yǔ)能力應(yīng)該首先打扎實(shí)。

　　（一）科技論文寫(xiě)作的概要

　　科技論文寫(xiě)作是科研工作者的必修課，科學(xué)研究工作中，溝通主要是靠科技論文，所以科研人員學(xué)術(shù)水平的衡量標(biāo)準(zhǔn)在很大程度上是他論文的發(fā)表情況�？萍颊撐牟荒懿坏玫街匾�，科技論文不像其它文章的寫(xiě)作，不需要過(guò)多修飾，只需要嚴(yán)謹(jǐn)和清晰，要簡(jiǎn)潔無(wú)累述。

　　從古時(shí)起，人類便通過(guò)各種文字符號(hào)作為溝通的主要手段，這便成為科學(xué)與文明的主要傳載者，也是科技論文發(fā)展的前身。當(dāng)今，科技論文寫(xiě)作即是以規(guī)范的形式，通過(guò)規(guī)范的審核及流程，正規(guī)發(fā)表在期刊上的過(guò)程。所謂正規(guī)發(fā)表即是，有可以被評(píng)估的原始資料，可以被重復(fù)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，可以被評(píng)估的推導(dǎo)過(guò)程。

　　科技論文的目的是溝通，所以科技論文必須是讓讀者可以清晰的感知到要表達(dá)的內(nèi)容，所以無(wú)論從表達(dá)方法還是組織方式上，都必須是標(biāo)準(zhǔn)清晰的。

　　（二）科技論文各項(xiàng)內(nèi)容的寫(xiě)作要點(diǎn)

　　科技論文寫(xiě)作應(yīng)該分為：標(biāo)題，摘要，引言，正文，結(jié)論，討論和參考文獻(xiàn)幾大部分。

　　科技論文的標(biāo)題位于第一行正中，不用加標(biāo)點(diǎn)，常用動(dòng)名詞的短語(yǔ)代替完整的句子。如有要加副標(biāo)題，用冒號(hào)隔開(kāi)。作者的姓名和地址寫(xiě)在標(biāo)題的正下方，中國(guó)人的姓名和地名均按照漢語(yǔ)排序用漢語(yǔ)拼寫(xiě)書(shū)寫(xiě)即可。

　　摘要是全文的高度概括，使讀者可以通過(guò)它迅速了解全文。摘要一般要包括論文的主要論點(diǎn)，要說(shuō)明論文的資料來(lái)源或者研究方法和過(guò)程，要陳述研究的結(jié)論以及意義。摘要所用時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)或者一般過(guò)去時(shí)，在陳述一般規(guī)律和給予的建議時(shí)用一般現(xiàn)在時(shí)，在陳述過(guò)去所做的研究和實(shí)驗(yàn)時(shí)，用一般過(guò)去時(shí)（這在整個(gè)論文寫(xiě)作中都是時(shí)態(tài)使用的原則）。

　　引言是引出研究?jī)?nèi)容的陳述。引言一般從本論文論點(diǎn)的研究歷史開(kāi)始敘述，講述本文所屬學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究背景，研究的近況，從而引出本研究分支和本論文的研究點(diǎn)。引言的內(nèi)容由廣泛到具體，逐步引導(dǎo)，讓讀者不必再參考相關(guān)文獻(xiàn)就可了解本文的研究?jī)?nèi)容的來(lái)龍去脈。

　　引言之后就是正文，正文要詳細(xì)的寫(xiě)出本文研究?jī)?nèi)容所使用的原始數(shù)據(jù)，原始資料以及研究的方法。正文要充分詳細(xì)的給出所有使用的原始資料及數(shù)據(jù)，正規(guī)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和研究方法的敘述，要可以使得讀者通過(guò)你的描述還原推導(dǎo)過(guò)程，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。正文要足夠詳細(xì)和具體，是整個(gè)論文篇幅最大的部分。

　　結(jié)論是整個(gè)文章的核心部分。結(jié)論必須是由正文所給出的原始資料和數(shù)據(jù)，用正文所描述的研究方法進(jìn)行推導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)引出的。所以結(jié)論部分應(yīng)該包括兩個(gè)部分，第一要描述得出此結(jié)論的直接推導(dǎo)方法或者最終的成熟的實(shí)驗(yàn)方法，第二要將得出結(jié)論用到的所有數(shù)據(jù)表達(dá)清楚，如果使用的數(shù)據(jù)不多，可以直接列舉在文章中，如果需要大量數(shù)據(jù)，則需要使用圖表的方法進(jìn)行表達(dá)。

　　結(jié)論之后應(yīng)該是討論部分，討論部分應(yīng)該包括以下幾個(gè)因素：

　　第一，從你的原始數(shù)據(jù)資料和推導(dǎo)方法中，仔細(xì)分析它們和結(jié)論之間的關(guān)系。

　　第二，指出所有疑點(diǎn)。包括缺失的數(shù)據(jù)以及不確定的方法等。

　　第三，指出所有不一致的地方。

　　第四，指出你研究方法的缺點(diǎn)和不足。

　　第五，給出以上四點(diǎn)的一個(gè)總結(jié)。

　　（三）科技論文中的圖表表示方法

　　科技論文中的圖表分為，表格，圖和照片。表格主要用于表示大量精確的數(shù)據(jù)，不是所有數(shù)據(jù)都要以表格的形式表述出來(lái)，如果數(shù)據(jù)量較少，或者可以用文字表達(dá)清楚的，都可以寫(xiě)在文章中。圖是圖形化的表格，圖和表格一樣，都是用于表達(dá)數(shù)據(jù)的，但是圖能更加直觀的顯示出數(shù)據(jù)的變化，如果所表達(dá)的數(shù)據(jù)變化可以提供較好的效果，就可以選擇用圖來(lái)表達(dá)，如果僅僅是大量數(shù)據(jù)，選擇表格比較合適。照片是真實(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或者原始資料的呈現(xiàn)，能給予有力的證據(jù)。但是選擇照片要注意，要選用同類型中最典型的，最能反映效果的，還要注意印刷出來(lái)照片的效果是不是滿意。 無(wú)論圖，表格還是照片，都需要有標(biāo)號(hào)和名稱，還必須在正文中對(duì)此加以一定的解釋。

　　（四）科技論文的發(fā)表事宜

　　科技論文只有在發(fā)表之后才能算是真正完成，所以科技論文在按照以上內(nèi)容撰寫(xiě)完成之后很重要的一步就是發(fā)表。在國(guó)際雜志上發(fā)表論文不僅僅代表了作者的較高水平，更能促進(jìn)學(xué)術(shù)的交流和研究工作的發(fā)展。國(guó)際專業(yè)性刊物主要分為期刊（Journal），學(xué)報(bào)(Actta)，公報(bào)(Bulletin)，快報(bào)(Rapid Communications)，評(píng)論性刊物(Review)，論文集(Proceedings)等。

　　在投稿之前，要選擇合適的刊物，如果選錯(cuò)刊物，可能會(huì)影響發(fā)表論文的層次甚至被拒稿。選擇刊物時(shí)，要反復(fù)了解刊物的相關(guān)信息，包括刊物的名稱，種類，刊物的性質(zhì)，水平，出版周期，通訊地址等等。只有充分了解了相關(guān)領(lǐng)域的刊物，才能正確投稿。獲取刊物信息的渠道有很多，可以通過(guò)專門(mén)提供各個(gè)刊物簡(jiǎn)明信息的相關(guān)書(shū)籍進(jìn)行查閱，也可以直接通過(guò)刊物本身獲得，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展甚是普及的今天，在網(wǎng)上查詢也是很好的方法。

　　選定刊物之后，就可以投寄論文，在收到刊物的收稿涵后，經(jīng)過(guò)相關(guān)專家及編輯人員審稿之后，就可以確定是否可以發(fā)表。但是，通常還要根據(jù)每個(gè)刊物的具體要求進(jìn)行修改才能正式發(fā)表。在投稿過(guò)程中，投稿信也十分重要，一封禮貌得體的投稿信可以幫助你的論文發(fā)表，所以在投稿信中，一定要注意英文信件的格式和禮貌用語(yǔ)。

　　三、英文科技論文寫(xiě)作的教學(xué)方法

　　以上所述是英文科技論文各個(gè)部分相關(guān)內(nèi)容的撰寫(xiě)以及注意事項(xiàng)，其實(shí)科技論文是進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的主要方式，在信息越發(fā)國(guó)際化的當(dāng)今，科技論文的各部分內(nèi)容也相對(duì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)了，所以，以上內(nèi)容對(duì)于用中文或其它語(yǔ)言撰寫(xiě)的科技論文，也有很大的借鑒意義。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，除了要了解以上內(nèi)容外，要想撰寫(xiě)出專業(yè)高水平的英文科技論文，還需要一些其他的相關(guān)學(xué)習(xí)，以下是教學(xué)過(guò)程中的一點(diǎn)體會(huì)和方法，希望對(duì)于相關(guān)教師有幫助。

　　（一）化整為零教學(xué)

　　如果想針對(duì)性的對(duì)英文科技論文寫(xiě)作進(jìn)行教學(xué)，比較有效果的方法即把科技論文的各個(gè)部分拆開(kāi)分別進(jìn)行教學(xué)并且練習(xí)。比如，在摘要部分的教學(xué)，可以先講解摘要的內(nèi)容，摘要的長(zhǎng)度，摘要的分類，然后講解摘要的時(shí)態(tài)，總結(jié)各種表達(dá)常用的相關(guān)句式。然后通過(guò)讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀摘要來(lái)加深印象，最后，讓學(xué)生自己撰寫(xiě)一定數(shù)量的摘要進(jìn)行鞏固。如果對(duì)于科技論文的各項(xiàng)內(nèi)容都扎實(shí)的掌握，學(xué)生的科技論文寫(xiě)作會(huì)更加標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步也會(huì)更快。

　　（二）用寫(xiě)作集成英語(yǔ)能力

　　很多學(xué)生科技論文的寫(xiě)作內(nèi)容和寫(xiě)作技巧都了解，但是仍然無(wú)法寫(xiě)出滿意的文章，有很大的一個(gè)原因是英文基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，其實(shí)英文科技論文的寫(xiě)作離不開(kāi)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)表達(dá)能力好的同學(xué)對(duì)于科技論文 的寫(xiě)作掌握起來(lái)更得心應(yīng)手，所以在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中，在各個(gè)部分的教學(xué)過(guò)程中，也應(yīng)該適當(dāng)練習(xí)和提高學(xué)生的英語(yǔ)專業(yè)詞匯，語(yǔ)法，長(zhǎng)句的閱讀能力等，只有這樣，才能讓學(xué)生掌握的更快，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

　　（三）強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的重視

　　因?yàn)榭萍颊撐膶?xiě)作大部分是理工科學(xué)生，所以對(duì)于寫(xiě)作往往比較欠缺，甚至有的同學(xué)不夠重視。這使得學(xué)生對(duì)于此門(mén)課程學(xué)習(xí)的積極性不夠，從而影響了知識(shí)的掌握。所以在課堂中，教師要首先以身作則，說(shuō)明科技論文寫(xiě)作和其他種類寫(xiě)作不同。首先，寫(xiě)作目的不同：文學(xué)性寫(xiě)作的目的是感染讀者，陶冶情操，而科技論文寫(xiě)作是用于學(xué)術(shù)交流，是科學(xué)研究的重要組成部分；其次，寫(xiě)作方法不同。文學(xué)寫(xiě)作屬于藝術(shù)創(chuàng)作，需要作者的文學(xué)天賦及修養(yǎng)，而科技論文只需要準(zhǔn)確，清晰，簡(jiǎn)潔的表達(dá)出相關(guān)研究的內(nèi)容即可，文章的組織和內(nèi)容都是規(guī)范化的，無(wú)需任何修飾。

　　四、科技論文寫(xiě)作學(xué)習(xí)的意義

　　科技論文寫(xiě)作無(wú)關(guān)生死，但是卻比生死更重要——這句話充分表達(dá)了科技論文寫(xiě)作對(duì)于科學(xué)研究者的重要性。古代哲人說(shuō)過(guò)這樣的諺語(yǔ)：無(wú)人見(jiàn)到的森林里飄落的樹(shù)葉，它是否真的落下？這句話形象的描述出那些只會(huì)埋頭做研究，而不注重撰寫(xiě)研究成果的科學(xué)家，他們的很多研究成果都悄無(wú)聲息的被埋沒(méi)了。而我們的高校學(xué)生，是以后科學(xué)研究的后備軍，我們有責(zé)任讓他們?cè)诳茖W(xué)研究起步階段就充分了解到科技論文的重要性，更有責(zé)任讓他們掌握專業(yè)的科技論文寫(xiě)作方法和技巧，而不僅僅根據(jù)以前所學(xué)的“作文”的寫(xiě)法來(lái)撰寫(xiě)專業(yè)論文，或者僅僅模仿自己的老師來(lái)撰寫(xiě)。

　　科技論文寫(xiě)作 篇5

　　摘要： 酸堿標(biāo)準(zhǔn)溶液是采用間接法配制的，其濃度必須用基準(zhǔn)物質(zhì)來(lái)標(biāo)定。也可根據(jù)酸堿溶液中已標(biāo)出其中一種溶液的濃度，然后按它們的體積比V（NaOH）/V（HCl）來(lái)計(jì)算出另一種標(biāo)準(zhǔn)溶液的濃度。

　　關(guān)鍵詞：堿標(biāo)準(zhǔn)溶液 濃度標(biāo)定 鄰苯二甲酸氫鉀 NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液

　　引言

　　NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液可用鄰苯二甲酸氫鉀（KHC8H4O4，M=204.2），以酚酞為指示劑進(jìn)行標(biāo)定，它易提純，易干燥，無(wú)結(jié)晶水，不吸潮，摩爾質(zhì)量大，是一種較好的基準(zhǔn)物質(zhì)。

　　1 實(shí)驗(yàn)部分

　　1.1 主要原料

　　鄰苯二甲酸氫鉀（天津金匯太亞化學(xué)試劑有限公司 ） 0.4—0.6g， 蒸餾水（鄭州市金水區(qū)喜星純水廠）， 酚酞指示劑（山東泰安新泰峰磊化工有限公司）， NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液（實(shí)驗(yàn)室自配）

　　1.2主要設(shè)備

　　堿式滴定管（50ml） 錐形瓶（250ml） 稱量瓶 洗瓶 分析天平 1.3反應(yīng)機(jī)理

　　酸堿標(biāo)準(zhǔn)溶液是采用間接法配制的，其濃度必須用基準(zhǔn)物質(zhì)來(lái)標(biāo)定，標(biāo)定堿的基準(zhǔn)物常用鄰苯二甲酸氫鉀或草酸。與NaOH反應(yīng)：

　　KHC8H4O4 +NaOH → KNaC8H4O4 + H2O

　　2 實(shí)驗(yàn)分析與討論

　　2.1用減量法準(zhǔn)確稱取鄰苯二甲酸氫0.4—0.6g于錐形瓶中，同時(shí)稱取三份，各加50ml蒸餾水溶解，必要時(shí)可小火溫?zé)崛芙狻＠鋮s后加入2滴酚酞指示劑，用欲標(biāo)定的NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定，近終點(diǎn)時(shí)要逐逐滴或半滴加入，直至被滴定溶液由無(wú)色至微紅色半分鐘不褪，即為終點(diǎn)。

　　2.2記錄項(xiàng)目

　　稱量瓶+鄰苯二甲酸氫鉀（前） 稱量瓶+鄰苯二甲酸氫鉀（后）

　　鄰苯二甲酸氫鉀質(zhì)量 NaOH最終讀數(shù) NaOH最初讀數(shù)

　　V（NaOH） c（NaOH） c（NaOH） 個(gè)別測(cè)定的平均偏差

　　相對(duì)平均偏差

　　+0.0020 I 13.9953g 13.4295g 0.5658g 28.01ml 0.41ml 27.60ml 0.1005mol/L

　　II 13.4295g 13.0270g 0.4025g 21.00ml 0.10ml 20.90ml 0.0944moi/L 0.0985mol/L -0.0041

　　2.8%

　　+0.0022 III 13.0270g 12.5567g 0.4703g 23.02ml 0.12ml 22.90ml 0.1007mol/L

　　2.3 結(jié)論

　�。�1）c（NaOH）=1000*m（KHC8H4O4）/M(KHC8H4O4)* V（NaOH） C(HCI)=0.0895mol/L

　　（2）由于在配制溶液過(guò)程中讀數(shù)存在偏差，滴定過(guò)程中，讀數(shù)存在偏差，造成相對(duì)平均偏差較大。標(biāo)定溶液濃度時(shí)稱量不需要準(zhǔn)確測(cè)量KHC8H4O4的質(zhì)量，因?yàn)楣�式中KHC8H4O4的質(zhì)量是實(shí)際稱得的質(zhì)量，稱量在0.5000±0.0500范圍內(nèi)都是允許的。

　　3 參考文獻(xiàn)：

　　1、高烽 科技論文寫(xiě)作規(guī)范和寫(xiě)作技巧100例。北京：防空工業(yè)出版社，20xx

　　2. 曾劍芬（譯）科技論文寫(xiě)作與發(fā)表教程。 北京：電子工業(yè)出版社，20xx

　　3. 展海軍、李建偉 無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn) 鄭州：鄭州大學(xué)出版社，20xx

　　4. 南京大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)組編。大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn) 北京：高等教育出版社，1999

　　5. 沈君樸主編。實(shí)驗(yàn)無(wú)機(jī)化學(xué)。第二版 天津：天津大學(xué)出版社，1992

　　科技論文寫(xiě)作 篇6

　　1.準(zhǔn)備

　　任何一篇完整的論文，包括科技論文都應(yīng)包括標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、論文的內(nèi)容、參考文獻(xiàn)。

　　2.標(biāo)題

　　標(biāo)題是必要的組成部分。標(biāo)題要求詞組簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)，并能反映文章的特定內(nèi)容，好的標(biāo)題往往能啟迪讀者的興趣。一般情況下，標(biāo)題中應(yīng)包括文章的主要關(guān)鍵詞。標(biāo)題不應(yīng)很長(zhǎng)，一般不宜超過(guò)20個(gè)漢字。

　　3.摘要

　　摘要也就是內(nèi)容提要，是論文中不可缺少的一部分。論文摘要是一篇具有獨(dú)立性的短文，有其特別的地方。它是建立在對(duì)論文進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)之上，用簡(jiǎn)單、明確、易懂、精辟的`語(yǔ)言對(duì)全文內(nèi)容加以概括，留主干去枝葉，提取論文的主要信息。作者的觀點(diǎn)、論文的主要內(nèi)容、研究成果、獨(dú)到的見(jiàn)解，這些都應(yīng)該在摘要中體現(xiàn)出來(lái)。好的摘要便于索引與查找，易于收錄到大型資料庫(kù)中并為他人提供信息。因此摘要在資料交流方面承擔(dān)著至關(guān)重要的作用。 摘要字?jǐn)?shù)一般在300字左右。

　　4.關(guān)鍵詞

　　為了便于讀者從浩如煙海的書(shū)刊中尋找文獻(xiàn)，特別是適應(yīng)計(jì)算機(jī)自動(dòng)檢索的需要，應(yīng)在文摘后給出3-8個(gè)關(guān)鍵詞。選能反映文獻(xiàn)特征內(nèi)容，通用性比較強(qiáng)的關(guān)鍵詞。首先要選列人似語(yǔ)主題詞一劫的規(guī)范性詞。

　　5.正文

　　正文是科技論文的核心組成部分，主要回答“怎么研究”(how)這個(gè)問(wèn)題。正文應(yīng)充分闡明科技論文的觀點(diǎn)、原理、方法及具體達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的整個(gè)過(guò)程，并且突出一個(gè)“新”字，以反映 科技論文具有的首創(chuàng)性。根據(jù)需要，論文可以分層深人，逐層剖析，按層設(shè)分層標(biāo)題�？萍颊撐膶�(xiě)作不要求文字華麗，但要求思路清晰，合乎邏輯，用語(yǔ)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、明快流暢;內(nèi)容務(wù)求客觀、科學(xué)、完備，要盡量讓事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話;凡用簡(jiǎn)要的文字能夠說(shuō)清楚的，應(yīng)用文字陳述，用文字不容易說(shuō)明白或說(shuō)起來(lái)比較繁瑣的，應(yīng)由表或圖來(lái)陳述。物理量和單位應(yīng)采用法定計(jì)量單位。

　　正文完后，就是整篇文章最后的總結(jié)。結(jié)論是科技論文的必要組成部分。主要是回答“研究出什么”(What)。它應(yīng)該以正文中的試驗(yàn)或考察中得到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和闡述分析作為依據(jù)，由此完整、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地指出:一是由研究對(duì)象進(jìn)行考察或?qū)嶒?yàn)得到的結(jié)果所揭示的原理及其普遍性；二是研究中有無(wú)發(fā)現(xiàn)例外或本論文尚難以解釋和解決的問(wèn)題；三是與先前已經(jīng)發(fā)表過(guò)的(包括他人或著者自己)研究工作的異同；四是本論文在理論上與實(shí)用上的意義與價(jià)值；五是對(duì)進(jìn)一步深人研究本課題的建議。

　　6.參考文獻(xiàn)

　　它是反映文稿的科學(xué)依據(jù)和著者尊重他人研究成果而向讀者提供文中引用有關(guān)資料的出處，或?yàn)榱斯?jié)約篇幅和敘述方便，提供在論文中提及而沒(méi)有展開(kāi)的有關(guān)內(nèi)容的詳盡文本。被列入的論文參考文獻(xiàn)應(yīng)該只限于那些著者親自閱讀過(guò)和論文中引用過(guò)，而且正式發(fā)表的出版物，或其他有關(guān)檔案資料，包括專利等文獻(xiàn)。

　　特別提示

　　1、對(duì)于初寫(xiě)科技論文的人來(lái)說(shuō)，論文題目不宜太大，篇幅不宜太長(zhǎng)，涉及問(wèn)題的面不宜過(guò)寬，論述的問(wèn)題也不求過(guò)深。應(yīng)盡可能在前人已有知識(shí)的基礎(chǔ)上提出一點(diǎn)新的看法。

　　2、在第二步時(shí)，論文的題目可大一點(diǎn)、深一點(diǎn)。論文題目可以是著重談某一點(diǎn)，如某個(gè)重要問(wèn)題的某一個(gè)重要側(cè)面或某一當(dāng)前疑難的焦點(diǎn)，解決了這一點(diǎn)，有推動(dòng)全局的重要意義。

　　3、對(duì)某專業(yè)的基本問(wèn)題和重要疑難問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)這個(gè)專業(yè)的學(xué)術(shù)水平的提高有推動(dòng)作用。

　　4、對(duì)某一學(xué)科有關(guān)的領(lǐng)域有深邃廣博的知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)對(duì)某學(xué)科提供創(chuàng)造性見(jiàn)解，對(duì)此學(xué)科的發(fā)展有重要的推動(dòng)作用，或?qū)Υ藢W(xué)科水平的提高有重要的突破。

　　5、注意不必要去追求寫(xiě)全面論述性的大問(wèn)題，所寫(xiě)的主題，可以很小，卻又是重要的。其實(shí)選題很多，選自己熟悉和所從事的工作，并對(duì)今后工作有益的選題，既能總結(jié)工作的得失又能促進(jìn)工作。

　　科技論文寫(xiě)作 篇7

　　摘 要：

　　本文通過(guò)站在中學(xué)生課外科技活動(dòng)的角度，來(lái)探討課外科技活動(dòng)的開(kāi)展在培養(yǎng)中學(xué)生綜合創(chuàng)新能力中發(fā)揮的作用。本文的研究目的是為了更加充分地了解課外科技活動(dòng)的多元化效用，從而在提高整體中學(xué)生的創(chuàng)新思考能力與動(dòng)手實(shí)踐能力的過(guò)程中體現(xiàn)課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的重要意義，為全面實(shí)現(xiàn)中學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)、培養(yǎng)多元化的實(shí)踐型人才打下良好的基礎(chǔ)。

　　關(guān)鍵詞：

　　課外創(chuàng)新活動(dòng)； 中學(xué)生； 創(chuàng)新能力； 能力培養(yǎng)

　　在我國(guó)最新提出關(guān)于中學(xué)生素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)的政策與方針下，其中明確指出對(duì)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代化中學(xué)教育工作的重點(diǎn)和關(guān)鍵。

　　基于此，為了進(jìn)一步提高中學(xué)生群體的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新性思維， 通過(guò)構(gòu)建更為完整的中學(xué)生課外科技活動(dòng)體系來(lái)有效引導(dǎo)各種課外科技活動(dòng)的樹(shù)立開(kāi)展。 本文便主要針對(duì)課外科技活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新能力的作用進(jìn)行重點(diǎn)討論：

　　一、課外科技活動(dòng)的特點(diǎn)

　　課外科技活動(dòng)是全面激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生群體綜合動(dòng)手能力的基本活動(dòng)，并伴隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷深入，課外科技活動(dòng)的開(kāi)展形式也更加多樣化和現(xiàn)代化。 課外科技活動(dòng)具備了科學(xué)性、技術(shù)性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性、探索性與發(fā)明性的特點(diǎn)，并將這些極具“個(gè)性化”的特點(diǎn)融合為一體[1]。

　　二、課外科技創(chuàng)新活動(dòng)在中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用分析

　　隨著我國(guó)逐漸走入知識(shí)型時(shí)代與科學(xué)型時(shí)代，社會(huì)對(duì)高知識(shí)、高科學(xué)水平人才的需求呈現(xiàn)出逐漸遞增的狀態(tài)。 為了高效率提拔并良好培育我國(guó)中學(xué)生群體的綜合素質(zhì)， 積極開(kāi)展課外科技活動(dòng)是一項(xiàng)具有重要戰(zhàn)略意義的系統(tǒng)性工程。 下面便針對(duì)課外科技活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新能力方面發(fā)揮的作用展開(kāi)分析：

　�。ㄒ唬┱{(diào)動(dòng)中學(xué)生創(chuàng)造積極性

　　在開(kāi)展課外科技活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)更為具體、詳細(xì)的實(shí)踐環(huán)節(jié)來(lái)吸引眾多的學(xué)生參與到實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)， 從而起到了調(diào)動(dòng)中學(xué)生創(chuàng)造積極性的作用。 也可以說(shuō)中學(xué)生課外科技活動(dòng)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑。 課外科技活動(dòng)作為建立在探索性實(shí)踐過(guò)程基礎(chǔ)上的活動(dòng)形式，其自身具備了實(shí)踐性、操作性、合作性以及創(chuàng)新性等特點(diǎn)。 對(duì)于中學(xué)生群體而言，在課外時(shí)間開(kāi)展的相關(guān)科技活動(dòng)更能夠調(diào)動(dòng)中學(xué)生的積極性。 課外科技活動(dòng)的開(kāi)展是培育中學(xué)生創(chuàng)新能力、 理實(shí)一體化操作能力以及對(duì)實(shí)踐操作的投入積極性等方面的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[2]。

　�。ǘ�）鍛煉中學(xué)生綜合能力

　　課外科技活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程當(dāng)中， 通過(guò)設(shè)置不同的考驗(yàn)環(huán)節(jié)或者制定具體的活動(dòng)目標(biāo)， 每位中學(xué)生都會(huì)根據(jù)課外科技活動(dòng)的要求而進(jìn)行具體的操作和實(shí)驗(yàn)。 在此過(guò)程中不僅鍛煉了中學(xué)生的理性思考能力，更在具體的動(dòng)手操作中提高了實(shí)踐應(yīng)用能力，所以說(shuō)中學(xué)生課外科技活動(dòng)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效依托。 通過(guò)積極舉辦類型各異、種類豐富的課外科技活動(dòng)，能夠充分調(diào)動(dòng)中學(xué)生群體的創(chuàng)造性思維。 并且還能夠有效帶領(lǐng)中學(xué)生走入基礎(chǔ)科技知識(shí)海洋之中，更在開(kāi)展課外科技活動(dòng)的過(guò)程中鍛煉了中學(xué)生的動(dòng)手能力、邏輯運(yùn)用能力以及自然科學(xué)知識(shí)水平， 在非常綜合性的角度培養(yǎng)和鍛煉了中學(xué)生各項(xiàng)能力指標(biāo)[3]。

　�。ㄈ�）提高中學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明能力

　　通過(guò)開(kāi)展課外科技活動(dòng)， 為中學(xué)生構(gòu)建一個(gè)更具個(gè)性化的創(chuàng)造性平臺(tái)， 促進(jìn)每位中學(xué)生都能夠在這個(gè)平臺(tái)中提出自己的創(chuàng)新觀點(diǎn)，并有充分的機(jī)會(huì)按照自己的理念進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。 因此可以說(shuō)中學(xué)生課外科技活動(dòng)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)載體。 在培養(yǎng)中學(xué)生群體創(chuàng)新能力中， 需要以同時(shí)具備理論性知識(shí)與實(shí)驗(yàn)性操作兩大方面的載體開(kāi)展一系列教學(xué)活動(dòng)。 而課外科技活動(dòng)作為在課外業(yè)余時(shí)間開(kāi)展的科技性實(shí)踐活動(dòng)， 在引導(dǎo)中學(xué)生積極學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造理論知識(shí)的同時(shí)， 更是通過(guò)舉辦科技實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)中學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手發(fā)明能力[4]。

　　（四）培育中學(xué)生的內(nèi)心素質(zhì)與基本素養(yǎng)

　　由于課外科技活動(dòng)屬于現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展的實(shí)踐性活動(dòng)， 那么在活動(dòng)進(jìn)行當(dāng)中會(huì)存在很多不確定性因素。 比如材料選擇的不恰當(dāng)、考驗(yàn)時(shí)間不夠用以及活動(dòng)難度系數(shù)偏高等。 那么在進(jìn)行課外科技活動(dòng)時(shí)，中學(xué)生便可能會(huì)面臨各種各樣的現(xiàn)場(chǎng)情況，這可能會(huì)阻礙實(shí)踐目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也會(huì)提升當(dāng)前實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的難度。 那么該種情況下，中學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的考驗(yàn)、問(wèn)題以及臨時(shí)狀況，不僅僅培養(yǎng)了中學(xué)生群體進(jìn)行科技創(chuàng)新能力的水平， 也有效鍛煉了中學(xué)生的心理素質(zhì)與臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)能力， 從非常全面化的角度培育了中學(xué)生的基本素養(yǎng)。

　　三、課外科技活動(dòng)在中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的運(yùn)用

　　課外科技活動(dòng)的開(kāi)展要按照規(guī)范的流程進(jìn)行系統(tǒng)化構(gòu)建，在內(nèi)容上要盡量做到豐富、多樣，并適合中學(xué)生群體的接受水平。 在舉辦形式上可以利用競(jìng)賽、團(tuán)隊(duì)合作、友誼比拼等，使中學(xué)生的課外科技活動(dòng)更具有魅力。 這樣通過(guò)積極開(kāi)展具有鮮明特點(diǎn)和高度專業(yè)性的科技創(chuàng)新競(jìng)賽，積極調(diào)動(dòng)中學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的積極性，以此來(lái)有效培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　綜上所述，為了更為有效的提高中學(xué)生群體的創(chuàng)新能力，在開(kāi)展課外科技活動(dòng)的過(guò)程中有效引導(dǎo)中學(xué)生樹(shù)立正確的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成良好的思維邏輯習(xí)慣。 與此同時(shí)，充分發(fā)揮課外科技活動(dòng)的推動(dòng)作用， 通過(guò)立足于不同中學(xué)生的喜好和興趣進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)置， 能夠讓更多的中學(xué)生按照自己的傾向選擇不同類型的科技活動(dòng)，以此來(lái)為每位中學(xué)生提供創(chuàng)新、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，從而全面提升中學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)造性思維。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]劉揚(yáng)正,王佩麟.課外科技創(chuàng)新活動(dòng)在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用[J]南京工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),20xx,01:50-53

　　[2]陳瀾,王明強(qiáng),等人.大學(xué)生課外科技活動(dòng)對(duì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作用[J]合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),20xx,05:137-140

　　[3]鄔春明,張秋實(shí).IT 專業(yè)學(xué)生課外科技活動(dòng)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究[J]沈陽(yáng)教育學(xué)院學(xué)報(bào),20xx,04:56-57

　　[4]夏擁軍,戴蕓,等人.基于課外科技活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的思考[J]中國(guó)農(nóng)業(yè)教育,20xx,03:5-7

　　科技論文寫(xiě)作 篇8

　　摘要

　　就農(nóng)村科技推廣培訓(xùn)工作面臨的問(wèn)題進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上提出解決問(wèn)題的對(duì)策，以深化科技推廣培訓(xùn)在基層的投入力度，為解決“三農(nóng)”問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。

　　關(guān)鍵詞

　　農(nóng)村科技推廣培訓(xùn);存在問(wèn)題;對(duì)策

　　當(dāng)前，我國(guó)正處在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展階段，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展越來(lái)越依賴于科技進(jìn)步和勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)在兩者之間發(fā)揮著重要的橋梁和紐帶作用[1]。有資料顯示，目前我國(guó)每年有6 多項(xiàng)農(nóng)業(yè)科技成果問(wèn)世，但近2/3沒(méi)有應(yīng)用到生產(chǎn)領(lǐng)域，不能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，這與基層農(nóng)技培訓(xùn)推廣力量薄弱有關(guān)。如何抓好基層培訓(xùn)，普及農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)與技術(shù)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，是當(dāng)前“三農(nóng)”工作中需要認(rèn)真研究和探討的重要課題[2]。

　　1存在的問(wèn)題

　　農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作重點(diǎn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、關(guān)鍵在農(nóng)村。由于存在思想認(rèn)識(shí)、工作方法、資金保障等方面的差異，農(nóng)技培訓(xùn)覆蓋面不廣和工作難開(kāi)展的現(xiàn)象依然存在[2]，其主要問(wèn)題表現(xiàn)在以下5個(gè)方面:

　　1.1農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)體系不健全，培訓(xùn)服務(wù)難以到位

　　由于農(nóng)業(yè) “弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)”和農(nóng)民 “弱勢(shì)群體”的地位，農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)服務(wù)沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，再加上經(jīng)費(fèi)得不到保障，農(nóng)村科技培訓(xùn)推廣工作弱化、邊緣化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，原有的四級(jí)農(nóng)技推廣培訓(xùn)網(wǎng)“線斷、網(wǎng)破、人散”，造成大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技推廣組織處于癱瘓、半癱瘓狀態(tài)，使農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)推廣工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)失去了同農(nóng)村、農(nóng)民之間的橋梁搭接，農(nóng)業(yè)科技新成果的推廣到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)便出現(xiàn)斷層，難以推廣到農(nóng)民家中。同時(shí)，對(duì)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織、龍頭企業(yè)等農(nóng)技推廣的主力軍缺乏有效技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)，難以發(fā)揮整體效益。

　　1.2農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)人員專業(yè)素質(zhì)不高

　　由于從事基層農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)工作條件差、工資待遇低、人員流失嚴(yán)重，導(dǎo)致現(xiàn)有人員年齡偏大、專業(yè)知識(shí)缺乏、總體素質(zhì)偏低;再者，受編制的限制，許多基層農(nóng)技培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)法吸收農(nóng)業(yè)院校的畢業(yè)生，隊(duì)伍得不到及時(shí)補(bǔ)充和更新，人才出現(xiàn)“斷層”，無(wú)法適應(yīng)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的要求。

　　1.3農(nóng)業(yè)科技供給不足且供需脫節(jié)

　　一方面，農(nóng)業(yè)科技與生產(chǎn)結(jié)合不緊，研究課題不適應(yīng)實(shí)際需要，農(nóng)戶生產(chǎn)過(guò)程中迫切需要的適宜性農(nóng)業(yè)技術(shù)供給短缺，科技儲(chǔ)備嚴(yán)重不足;另一方面，農(nóng)業(yè)科技供給嚴(yán)重滯后于農(nóng)業(yè)發(fā)展的時(shí)代需要，難以滿足人們對(duì)農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)化、多樣化的需求。

　　1.4農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)較低，應(yīng)用科技難以普及

　　現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)民的整體素質(zhì)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展極不適應(yīng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)有6%以上人口居住在農(nóng)村，農(nóng)民平均受教育年限為7年;農(nóng)村勞動(dòng)力中，小學(xué)文化程度和文盲、半文盲占4.31%，初中文化程度占48.7%，高中以上文化程度僅占11.62%，接受過(guò)系統(tǒng)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的不足5%。由于文化素質(zhì)偏低，消化吸收農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的能力比較差，使得他們對(duì)農(nóng)技推廣培訓(xùn)活動(dòng)不感興趣，農(nóng)業(yè)科技難以普及。

　　1.5經(jīng)費(fèi)投入不足，難以適應(yīng)農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)實(shí)際

　　經(jīng)費(fèi)投入是開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)的前提，但基層農(nóng)技推廣培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，絕大多數(shù)編制內(nèi)財(cái)政經(jīng)費(fèi)不能落實(shí)到位，有限的經(jīng)費(fèi)被截留或挪用的情況普遍存在，農(nóng)技推廣經(jīng)費(fèi)大部分被用于行政事業(yè)費(fèi)用支出，支出結(jié)構(gòu)不合理且使用效率低，從而制約了農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)工作的正常開(kāi)展。

　　2對(duì)策

　　2.1建立完善的基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)體系

　　基層農(nóng)技培訓(xùn)推廣體系是實(shí)施科技農(nóng)興的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，應(yīng)根據(jù)各地實(shí)際，建立高效、精干、多元化的農(nóng)技推廣培訓(xùn)組織，如以農(nóng)業(yè)行政主管部門(mén)為主體的公益性農(nóng)技推廣服務(wù)體系，以產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)為主體的訂單推廣服務(wù)模式，以農(nóng)資生產(chǎn)廠家為主體的農(nóng)資推廣服務(wù)模式，以大專院校、科研單位為主體的技術(shù)開(kāi)發(fā)和示范服務(wù)模式，以各種協(xié)會(huì)或?qū)�業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織為主體的推廣服務(wù)模式等，從而鼓勵(lì)和引導(dǎo)農(nóng)業(yè)科技人員進(jìn)村入戶開(kāi)展科技服務(wù)[4]。

　　2.2建立一支高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)隊(duì)伍

　　農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)隊(duì)伍是農(nóng)技推廣的根本。一要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，支持現(xiàn)有農(nóng)技人員帶薪學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)脫產(chǎn)、函授等多種培訓(xùn)形式，提高農(nóng)技推廣人員的知識(shí)水平，以適應(yīng)農(nóng)業(yè)科技不斷發(fā)展的需求。二要鼓勵(lì)農(nóng)村大學(xué)生回到農(nóng)村就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，充實(shí)基層農(nóng)技培訓(xùn)推廣隊(duì)伍。三要建立農(nóng)技人員資格準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把進(jìn)人關(guān)，提高農(nóng)技推廣隊(duì)伍的整體素質(zhì)。四要實(shí)行績(jī)效掛鉤的考核制度，建立以服務(wù)對(duì)象為主體、以一線推廣業(yè)績(jī)?yōu)橹饕獌?nèi)容的考核評(píng)價(jià)體系，切實(shí)做到責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一，提高農(nóng)技推廣培訓(xùn)質(zhì)量。五要推行全員聘用制度，由身份管理轉(zhuǎn)向崗位管理，建立能上能下、能進(jìn)能出的市場(chǎng)化人事管理制度，促使農(nóng)技人員扎實(shí)工作。

　　2.3深化農(nóng)業(yè)科研體制改革，解決供需脫節(jié)問(wèn)題

　　提供農(nóng)民和市場(chǎng)真正需要的技術(shù)是科技興農(nóng)的基礎(chǔ)和

　　前提。為此，必須面向農(nóng)民和市場(chǎng)，按照“科學(xué)布局、優(yōu)化資源、完善機(jī)制、提升能力”的思想，構(gòu)建“層次清晰、分工明確、運(yùn)行高效、支撐有力”的新型農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系。一要深化科研院所體制改革，加快建設(shè)“職責(zé)明確、評(píng)價(jià)科學(xué)、開(kāi)放有序、管理規(guī)范”的現(xiàn)代科研院所制度。二要加大對(duì)農(nóng)業(yè)科技的投入力度，實(shí)行課題招、投標(biāo)制度，提高農(nóng)業(yè)科研產(chǎn)出效率。三要鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)科技企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新主體，加強(qiáng)部門(mén)之間、地方之間和農(nóng)民之間的協(xié)調(diào)與配合，圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的關(guān)鍵、實(shí)用技術(shù)問(wèn)題，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，集中攻克農(nóng)業(yè)技術(shù)難題，滿足農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的需要。

　　2.4強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，提高農(nóng)民素質(zhì)

　　開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以市場(chǎng)需求和農(nóng)民需要為導(dǎo)向，促進(jìn)農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種在當(dāng)?shù)氐钠占芭c推廣。一要建立支持農(nóng)民培訓(xùn)的法律法規(guī)體系，依法規(guī)范農(nóng)民培訓(xùn)工作，并把宣傳發(fā)動(dòng)與經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償措施結(jié)合起來(lái)，吸引農(nóng)民積極參加農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)。二要多渠道多層次多形式開(kāi)展培訓(xùn)，如通過(guò)廣播電視、信息網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育、現(xiàn)場(chǎng)講授示范、舉辦技術(shù)講座、專業(yè)培訓(xùn)、函授和農(nóng)民夜校等，把科學(xué)技術(shù)送到干家萬(wàn)戶，傳授到田間地頭，培養(yǎng)一支有技術(shù)、懂經(jīng)營(yíng)、善管理的高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍。三要積極引導(dǎo)農(nóng)村逐步實(shí)行農(nóng)業(yè)專業(yè)化分工協(xié)作，在此基礎(chǔ)上對(duì)農(nóng)民進(jìn)行針對(duì)性的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，條件成熟時(shí)對(duì)農(nóng)民實(shí)施“綠色資格證書(shū)”制度，推動(dòng)農(nóng)村急需的農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干和帶頭人的培養(yǎng)。

　　2.5加大財(cái)政投入，完善農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)籌資渠道

　　建立以政府投入為主的多渠道農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)投融資體系。一要強(qiáng)化國(guó)家撥款的主渠道，增加農(nóng)業(yè)科技推廣投資總量，改善投資結(jié)構(gòu)。二要完善間接融資體制，設(shè)立科技推廣培訓(xùn)基金。鼓勵(lì)民間、私人投資到科技推廣事業(yè)，使之逐漸成為繼政府撥款之后的重要資金來(lái)源。三要鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)部門(mén)興辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體，增強(qiáng)自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。四要鼓勵(lì)金融部門(mén)加大金融產(chǎn)品的創(chuàng)新力度，積極支持農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目。

　　3參考文獻(xiàn)

　　[1] 楊小云.關(guān)于農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技推廣問(wèn)題的思考[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，28(11):33-331.

　　[2] 梁敏輝，吳磊.我國(guó)農(nóng)業(yè)科技服務(wù)存在的問(wèn)題及對(duì)策探討[J] .集體經(jīng)濟(jì)研究，27(5S):165-166.

　　[3] 馬桂花.對(duì)農(nóng)業(yè)科技推廣工作的幾點(diǎn)建議[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，27(21):232-233.

　　[4] 徐彬，里日斥，揭筱紋.中國(guó)農(nóng)業(yè)科技推廣的困境及新發(fā)展思路探索[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)科技，28(4):9-11.

　　科技論文寫(xiě)作 篇9

　　1.論文結(jié)構(gòu)寫(xiě)作規(guī)范

　　作為科技期刊發(fā)表的論文，其基本要素應(yīng)包括：題名、作者署名、摘要、關(guān)鍵詞、分類號(hào)、引言、正文、結(jié)論和參考文獻(xiàn)。引言、正文、結(jié)論、致謝(必要時(shí))、參考文獻(xiàn)為主體部分。其前為前置部分。必要時(shí)，其后可加附錄部分。

　　1.1 題名與層次標(biāo)題

　　1.1.1 題名

　　題名，是能反映論文中特定內(nèi)容的恰當(dāng)、簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)的邏輯組合。一個(gè)好的題名，常會(huì)使文章增色添輝，起到多方面的作用，如揭示文章的主要內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。因此，在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)考慮用言簡(jiǎn)意賅的20字以內(nèi)的詞語(yǔ)組合為宜.英文題名應(yīng)與中文題名含義一致，一般不超過(guò)10個(gè)實(shí)詞.題名中常見(jiàn)的問(wèn)題如下：

　　1) 題目大、內(nèi)容少和題目小、內(nèi)容多。這主要是沒(méi)有把握好文題關(guān)系.對(duì)于前一種，或根據(jù)內(nèi)容重新給題，或根據(jù)題目充實(shí)內(nèi)容;對(duì)于后一種，應(yīng)把握好與題目無(wú)多大關(guān)系的略寫(xiě)或不寫(xiě)。

　　2) 隨意設(shè)置副標(biāo)題。一般情況下，最好不設(shè)副標(biāo)題，僅在靠正標(biāo)題無(wú)法完全表達(dá)想要表達(dá)的意思時(shí)加設(shè)。同時(shí)要注意避免副標(biāo)題大于主標(biāo)題。

　　3) 連用同義、近義詞。如“××分析研究”，“××研究探討”�！胺治�、研究、探討”為近義詞，題名中保留其一即可。

　　4) 拔高文章層次。有的文章只是一般的論述分析，談不上研究，但作者往往喜歡冠上“研究”二字作為題目，這就很不恰當(dāng)?shù)匕胃吡宋恼碌膶哟�，因此“研究”一詞應(yīng)當(dāng)刪去。

　　1.1.2 層次標(biāo)題

　　科技論文層次劃分的章條序碼統(tǒng)一用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，但不少作者仍在沿用中文數(shù)字表示法。

　　層次劃分的章條層次可分為若干級(jí)，各級(jí)號(hào)碼之間加一小點(diǎn)，末尾一級(jí)不加。層次分級(jí)以一般不超過(guò)4級(jí)為宜。它的正確位置是各級(jí)章條頂格書(shū)寫(xiě)。層次標(biāo)題中，最好不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，實(shí)在刪不下去的，可采用空格方法斷開(kāi)。

　　1.2 作者署名與摘要

　　1.2.1 作者署名

　　對(duì)于論文作者，除在題名下方署名外，還應(yīng)在首頁(yè)地腳處(下方)對(duì)文章的主要作者按以下順序刊出其簡(jiǎn)介：姓名(出生年- )，性別(民族，漢族可省略)，籍貫，職稱，學(xué)位及主要從事什么研究.便于讓讀者更詳細(xì)地了解論文責(zé)任人。

　　1.2.2 摘要

　　文摘是現(xiàn)代科技論文的必要附加部分，它的詳略程度取決于文獻(xiàn)內(nèi)容。文摘寫(xiě)作中，其四要素——目的、方法、結(jié)果、結(jié)論可根據(jù)文摘類型有所側(cè)重。通常中文文摘以不超過(guò)400字為宜，純指示性文摘應(yīng)控制在200字上下。外文文摘不超過(guò)250個(gè)實(shí)詞。文摘中要用第三人稱，不要使用“本人”、“作者”、“我們”等作為文摘陳述的主語(yǔ)。這是絕大多數(shù)作者要注意的地方。

　　1.3 正文與正文中圖和表中英文對(duì)照

　　1.3.1 正文

　　正文是科技論文的核心部分，在引言引出問(wèn)題后正文中加以分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。這一部分是作者研究成果的學(xué)術(shù)性和創(chuàng)造性的集中表現(xiàn)。有的論文思路混亂、結(jié)構(gòu)松散、層次不清，令人把握不準(zhǔn)文章主題，這主要是作者沒(méi)有掌握好正文的論述方式。

　　正文的論述方式有兩種形式：一種是將科學(xué)研究的全過(guò)程作為一個(gè)整體，對(duì)有關(guān)各方面作綜合性論述;另一種是將所研究的全過(guò)程按研究?jī)?nèi)容的實(shí)際情況劃分為幾個(gè)階段，再對(duì)各階段的成果依次進(jìn)行論述。

　　1.3.2 圖和表中英文對(duì)照

　　現(xiàn)代科技刊物中圖和表用得較多，它們已成為科技文獻(xiàn)中不可缺少的表述手段。由于它們的運(yùn)用，使所表述的內(nèi)容的邏輯性、準(zhǔn)確性更強(qiáng)。論文作者在撰寫(xiě)時(shí)較好地運(yùn)用了圖、表來(lái)表述，但不少作者忽略了論文在對(duì)外交流時(shí)必要的圖和表的中、英文對(duì)照，這就勢(shì)必影響外國(guó)讀者對(duì)論文的理解。他們雖然能從英文題名、英文摘要中得到論文的創(chuàng)新內(nèi)容及定量式定性的信息梗概，但對(duì)事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程和事物之間的關(guān)系參量變化過(guò)程及試驗(yàn)的數(shù)據(jù)等更多的重要信息仍無(wú)法了解，因此，圖和表的中、英文并列給出將便于外國(guó)讀者了解作者得出結(jié)論的重要依據(jù)，并由此獲得感興趣的信息。

　　另外要注意，科技表格采用三線表格，必要時(shí)可加輔助短線。

　　1.4 結(jié)論與參考文獻(xiàn)

　　1.4.1 結(jié)論

　　論文的寫(xiě)作目的就是要展示其結(jié)論。結(jié)論是論文的基本構(gòu)成成分，因此一篇論文不能不寫(xiě)結(jié)論，但又不能是正文標(biāo)題的重復(fù)，還要避免以“結(jié)果與討論”作結(jié)尾的論文出現(xiàn)其內(nèi)容仍屬“結(jié)果與分析”，因?yàn)檫@樣會(huì)缺乏真正的討論內(nèi)容，也沒(méi)有結(jié)論性的文字。

　　1.4.2 參考文獻(xiàn)

　　參考文獻(xiàn)是現(xiàn)代科技論文的重要組成部分，但這一部分也往往被作者忽略，有的盡管列出，卻很不規(guī)范。幾種主要的標(biāo)準(zhǔn)著錄格式見(jiàn)下：

　　專著[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[M].出版地:出版者，出版年.起止頁(yè)碼(任選).

　　文集中析出的文獻(xiàn)[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.原文獻(xiàn)主要責(zé)任者(任選).原文獻(xiàn)題名[M].出版地:出版者，出版年.文獻(xiàn)起止頁(yè)碼.

　　期刊中析出的文獻(xiàn)[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[J].刊名，年，卷(期):起止頁(yè)碼.

　　報(bào)紙中析出的文獻(xiàn)[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[N].報(bào)紙名，年-月-日(版次).

　　學(xué)位論文[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[D].保存地:保存者，年份.

　　會(huì)議論文[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.會(huì)議名稱，會(huì)址，會(huì)議年份.

　　特別值得注意的是，所錄參考文獻(xiàn)必須在文中句后右上角標(biāo)出，按順序排列.文后參考文獻(xiàn)的序號(hào)以與正文中的指示序號(hào)格式一致。

　　2.語(yǔ)言表達(dá)寫(xiě)作規(guī)范

　　科技論文通常運(yùn)用嚴(yán)整而很少變化的句式。其完全句多，長(zhǎng)句多，各種限制性的附加成份多，用連接詞語(yǔ)的復(fù)句多。這是因?yàn)閹в写罅扛郊映煞值拈L(zhǎng)句準(zhǔn)確、周密，適合于表達(dá)豐富而復(fù)雜的內(nèi)容。但科技論文手稿中，有不少作者駕御語(yǔ)言的能力較差，也有一些作者采用口頭談話式寫(xiě)作方式，結(jié)果造成句子不是沒(méi)有主語(yǔ)就是沒(méi)有賓語(yǔ)，或是語(yǔ)序安排不當(dāng)、濫用詞語(yǔ)，這就嚴(yán)重地影響了論文的表達(dá).以下各舉幾例說(shuō)明。

　　2.1 濫用介詞而缺主語(yǔ)

　　【例】 關(guān)于環(huán)境污染的問(wèn)題，已引起了中國(guó)政府的高度重視。

　　句中介詞“關(guān)于”與后面的“環(huán)境污染的問(wèn)題”這一偏正短語(yǔ)構(gòu)成了介賓短語(yǔ)，使整個(gè)句子沒(méi)有主語(yǔ)，因此刪掉介詞“關(guān)于”，使后面的“問(wèn)題”恢復(fù)到主語(yǔ)位置，整個(gè)句子才表達(dá)完整。

　　2.2 語(yǔ)序安排不當(dāng)

　　① 狀語(yǔ)位置安排不當(dāng)

　　【例】 流沙地、鹽堿地大面積造林技術(shù)從90年代初就在新疆推廣應(yīng)用。

　　句子中狀語(yǔ)有兩個(gè)位置：一在句首，一在句中。一般表限制的狀語(yǔ)放在句首，如時(shí)間、處所、條件、關(guān)涉對(duì)象等狀語(yǔ).描寫(xiě)性狀語(yǔ)放在句中。將上面例中的“從90年代初“提到句首，它的位置就恰當(dāng)了。

　　② 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)

　　【例】 近年來(lái)，南方不但時(shí)有伏旱，而且北京七八月份的降雨量也減少.

　　這一例句的兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同，因此應(yīng)將關(guān)聯(lián)詞“不但”提至主語(yǔ)“南方”之前。

　　另外，有的作者在很多句子前用上“由于”，造成了文章的雜亂，這也是要注意避免的。

　�、� 句序混亂

　　【例】 作為覆蓋物，野生花生生命力強(qiáng)，有助于保持土壤肥力(固氮)，防止土壤流失，以及防止雜草.

　　這一句子由于語(yǔ)序顛倒，造成了邏輯上的混亂，結(jié)果表意不清。應(yīng)修改為：野生花生生命力強(qiáng)，可作為覆蓋作物，既能防止水土流失，又能固氮保持土壤肥力，而且還可以防止雜草叢生。

　　2.3 詞語(yǔ)運(yùn)用欠當(dāng)

　　“本文”、“本研究”、“本實(shí)驗(yàn)”在論文的引言、結(jié)語(yǔ)中用得較多，有的用得恰當(dāng)，有的錯(cuò)誤，這在寫(xiě)作中也是值得注意的，見(jiàn)例：

　�、� 本文報(bào)道了初步研究的結(jié)果. (恰當(dāng))

　　② 本實(shí)驗(yàn)中所獲得的表達(dá)產(chǎn)物占細(xì)胞蛋白含量的8.4%……(恰當(dāng))

　　例1中，“本文”在句中做主語(yǔ)，例2中“本實(shí)驗(yàn)”是主語(yǔ)“表達(dá)產(chǎn)物”的一個(gè)附加成分，這些是符合修辭規(guī)則的。

　�、� 本研究從試管苗的誘導(dǎo)開(kāi)始，在提高繁殖系數(shù)的基礎(chǔ)上，探討溫度和光照時(shí)間等因素對(duì)試管球基形成的影響. (錯(cuò)誤)

　　句子主干：本研究探討影響。動(dòng)作行為的發(fā)出者研究人員被“本研究”取代�？筛臑椋罕狙芯恐荚趶摹�…探討……影響。

　�、� 本文從森林生態(tài)功能價(jià)值觀出發(fā)，著重分析了……的經(jīng)濟(jì)價(jià)值. (錯(cuò)誤)

　　句子主干：本文分析了經(jīng)濟(jì)價(jià)值.這一句子把“本文”錯(cuò)放在了主語(yǔ)位置上。作為動(dòng)作行為的發(fā)出者應(yīng)是分析者，也就是“筆者”、“作者”，主語(yǔ)應(yīng)為“筆者”或“作者”。也可采用“本文中分析了經(jīng)濟(jì)價(jià)值”這樣的省略主語(yǔ)的表達(dá)方式。

　　“以致”與“以至”也是一些作者把握不好的詞語(yǔ)，它們的區(qū)別如下：

　　這兩個(gè)詞都是連詞，都有關(guān)聯(lián)作用.其有相通的地方，但用法各不相同。

　　“以致”是表示事物發(fā)展的結(jié)果的，有“因此而造成”的意思，一般用在復(fù)句里后一個(gè)分句的開(kāi)頭，常跟“由于”“因?yàn)椤贝钆�，有時(shí)也單用�！耙灾痢币话惚硎緯r(shí)間、程度、范圍上的遞升或遞降，有“直到”的意思，還可兼表程度和結(jié)果，可寫(xiě)成“以至于”，一般用在下半句語(yǔ)開(kāi)頭，可以與“以致”替換。

　　“的、地、得”這三個(gè)結(jié)構(gòu)助詞的使用頻率極高，使用時(shí)錯(cuò)誤較多，也是要注意掌握好用法的.

　　“的”用在主語(yǔ)、賓語(yǔ)(名詞、名詞性短語(yǔ))前，是定語(yǔ)的標(biāo)志;“地”用在謂語(yǔ)前，是狀語(yǔ)的標(biāo)志;“得”用在謂語(yǔ)后，是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志.要注意的是，漢語(yǔ)有詞性活用現(xiàn)象，沒(méi)有把握好就容易出差錯(cuò)。

　　【例】 他已經(jīng)向領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)地報(bào)告了這件事。

　　“報(bào)告”，動(dòng)詞作謂語(yǔ).前用“地”，狀語(yǔ)。

　　【例】 他給領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)了份詳細(xì)的報(bào)告。

　　“報(bào)告”，名詞作賓語(yǔ)，前用“的”，定語(yǔ)。

　　3.結(jié)束語(yǔ)

　　總之，一篇規(guī)范的科技論文，能給編輯一個(gè)初步的好印象，因此，作者在撰寫(xiě)論文時(shí)一定要培養(yǎng)自己的良好的寫(xiě)作習(xí)慣，同時(shí)也要不斷提高自身的語(yǔ)法修辭水平，使自己的科研成果能推向社會(huì)，推向?qū)W術(shù)界，從而促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。

　　科技論文寫(xiě)作 篇10

　　1、引言

　　科技論文是總結(jié)科學(xué)技術(shù)研究成果的文獻(xiàn)具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)性等特點(diǎn).科學(xué)論文寫(xiě)作與文學(xué)寫(xiě)作不同它是實(shí)用寫(xiě)作科技論文寫(xiě)作的質(zhì)量直接影響到論文的學(xué)術(shù)水平.一篇好的論文不僅要有科學(xué)的分析論證獨(dú)到的學(xué)術(shù)見(jiàn)解結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清楚、語(yǔ)句通順.而且還要遵守一定的撰寫(xiě)格式.然而不少科技工作者在論文寫(xiě)作過(guò)程中往往忽略了這方面的問(wèn)題以致影響到論文的質(zhì)量和可讀性也影響到論文投稿的被采用率.筆者以幾年的工作實(shí)踐為依據(jù)從編輯學(xué)的角度對(duì)科技論文書(shū)寫(xiě)格式中有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討以期對(duì)廣大作者的論文書(shū)寫(xiě)有所幫助.

　　2、撰寫(xiě)格式

　　按GB7713-87《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式》中的定義:“學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見(jiàn)解和知識(shí)的科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)用以提供在學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表或作其他用途的書(shū)面文件”一般而言科技論文撰寫(xiě)的結(jié)構(gòu)形式主要由三部分組成:1).前置部分.包括題目、作者、摘要、關(guān)鍵詞、英文摘要.2).主體部分.包括引言、正文、結(jié)論.3).參考文獻(xiàn).包括參考文獻(xiàn)及比正文更為詳盡的補(bǔ)充信息、罕見(jiàn)珍貴資料、某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計(jì)算程序、圖表等.

　　2.1、前置部分

　　2.1.1、題目

　　又稱標(biāo)題是反映文章主要內(nèi)容的標(biāo)識(shí).科技論文多以研究對(duì)象、研究目的、研究結(jié)論命題據(jù)此論文題目的命名必須準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)短、有特異性和可檢索性.命名時(shí)應(yīng)盡量使用科學(xué)語(yǔ)體用最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明詞語(yǔ)組合不要輕易使用縮略詞、縮寫(xiě)字、字符、代號(hào)和公式等.題名一般不超過(guò)20字外文題名一般不超過(guò)10個(gè)實(shí)詞.題名太長(zhǎng)或語(yǔ)意未盡時(shí)可采用正副題正標(biāo)題標(biāo)示整體范圍副標(biāo)題標(biāo)示具體內(nèi)容或階段性結(jié)果.編寫(xiě)論文題目可以目的、對(duì)象、方法、結(jié)論多種類型命題等.命名過(guò)程中作者應(yīng)注意:不要千篇一律套用“×××析”、“×××研究”、“×××初探”之類的陳詞俗套命題;題目過(guò)大過(guò)小過(guò)于冗長(zhǎng)也不好.題目應(yīng)緊扣文章內(nèi)容能恰如其分地表述研究范圍和深度.應(yīng)簡(jiǎn)短、精煉言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)文章的中心思想以突出主題盡可能少用副標(biāo)題.題目應(yīng)準(zhǔn)確反映文章的特定內(nèi)容提供有價(jià)值的信息故用詞應(yīng)貼切、準(zhǔn)確不能含糊其詞以免產(chǎn)生歧義.盡量使用科學(xué)語(yǔ)體不要用俗稱、習(xí)慣用語(yǔ)或過(guò)時(shí)的舊名詞必須使用全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的名詞.題名中不得使用非公知公用的同行不熟悉的外來(lái)語(yǔ)、縮略語(yǔ)、速寫(xiě)詞、字符、符號(hào)、代號(hào)、公式、商品名.

　　例:

　　1).一種新型的雙吡唑啉酮對(duì)銅的液液萃取2).具有單面完整約束的力學(xué)系統(tǒng)定理3).一種用于在線檢測(cè)局部放電的數(shù)字濾波技術(shù)4).動(dòng)注射冷蒸氣發(fā)生法測(cè)定環(huán)境樣品中痕量汞題目突出了論文的特異性、新穎性準(zhǔn)確、鮮明地導(dǎo)出了論文內(nèi)容.

　　2.1.2、作者

　　即論文責(zé)任人.必須是全部或主要研究工作的直接參加者論文撰寫(xiě)的參與者.有多個(gè)作者時(shí)按貢獻(xiàn)大小排名其要素包括真實(shí)姓名(也可以用筆名)工作單位所在省、市(地區(qū))郵政編碼等.

　　2.1.3、摘要

　　是論文內(nèi)容高度客觀的概述.具有獨(dú)立性、自明性應(yīng)與正文有同等的核心信息量可供讀者選讀和二次文獻(xiàn)檢索.其內(nèi)容要素包括研究的目的、背景、方法、結(jié)果和結(jié)論.研究目的如有多個(gè)應(yīng)擇其精要.研究背景主要指對(duì)起源、發(fā)展和現(xiàn)狀的描述.研究的方法包括所用儀器設(shè)備、研究對(duì)象和方案、所用原理、定理、數(shù)理分析方法、效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等.結(jié)果應(yīng)含觀察、調(diào)查、檢測(cè)、統(tǒng)計(jì)分析、推理及論證結(jié)果等結(jié)論應(yīng)包括有待進(jìn)一步研究的內(nèi)容.摘要中一般不在的開(kāi)頭冠以“本文”等字樣宜采用第三人稱過(guò)去式的寫(xiě)法不進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、補(bǔ)充和解釋一般不分段.摘要有報(bào)道性摘要、指導(dǎo)性摘要、混合性摘要三種.篇幅一般為100～300字為宜一般情況下報(bào)道性摘要不超過(guò)100字指導(dǎo)性摘要不超過(guò)200字混合性摘要稍詳細(xì)點(diǎn)也不超過(guò)300字科技論文通常寫(xiě)成報(bào)道性摘要.整體說(shuō)來(lái)摘要應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)簡(jiǎn)明語(yǔ)義確切.要客觀地反映原文內(nèi)容不應(yīng)是正文的補(bǔ)充、注釋、總結(jié)也不要加進(jìn)原文內(nèi)容以外的解釋或評(píng)論.外文摘要不超過(guò)250個(gè)實(shí)詞.

　　2.1.4、關(guān)鍵詞

　　是從論文題目、摘要、正文中選出用以表示主題內(nèi)容的單詞或術(shù)語(yǔ)一般為3～8個(gè)詞.關(guān)鍵詞選用得是否恰當(dāng)關(guān)系到該文被檢索的概率和該成果的利用率.

　　2.1.5、英文摘要

　　對(duì)題目、作者、摘要、關(guān)鍵詞、應(yīng)標(biāo)注英文對(duì)照以利國(guó)際交流與檢索.同時(shí)不要輕視論文中的中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)的正確性直接影響論文的檢索和被閱讀率.

　　2.1.6、作者簡(jiǎn)介

　　作者簡(jiǎn)介包括:姓名、出生年月、性別、民族、籍貫、所在單位、職稱、學(xué)位、研究方向等如果您的論文是基金資助項(xiàng)目請(qǐng)您注明基金項(xiàng)目的名稱和項(xiàng)目編號(hào)同列于后.一般置于第一頁(yè)最下方.但出生年月屬個(gè)人隱私也有期刊不要求提供筆者傾向尊重作者意愿.

　　2.2、主體部分

　　科技論文發(fā)表出來(lái)主要在于交流.使人看過(guò)之后能夠正確的理解和應(yīng)用.為此必須使用規(guī)范化語(yǔ)言而不能隨意采用習(xí)慣用語(yǔ)和方言更不能自造字、詞讓人揣摩不定或誤解.在論文結(jié)構(gòu)處理中:1).前言或引言過(guò)長(zhǎng);2).文不對(duì)題;3).缺乏書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)的基本功;4).結(jié)束語(yǔ)欠妥等問(wèn)題都直接影響論文的質(zhì)量.投稿時(shí)應(yīng)對(duì)以下幾個(gè)方面加以注意以提高投稿的被采用率.

　　2.2.1、引言

　　緒論或前言.主要說(shuō)明為什么研究簡(jiǎn)明介紹研究工作的目的、范圍、相關(guān)領(lǐng)域中前人的工作和知識(shí)空白、理論基礎(chǔ)、研究設(shè)想和方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、預(yù)期結(jié)果和意義等.應(yīng)言簡(jiǎn)意賅避免與摘要雷同.

　　2.2.2、正文

　　正文是論文的核心部分主要說(shuō)明研究過(guò)程和研究結(jié)果.正文包括論點(diǎn)、論據(jù)和論證三個(gè)要素:論點(diǎn)是作者的主張和見(jiàn)解論據(jù)即用來(lái)證明論點(diǎn)的材料論證即用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法.三個(gè)要素包括研究對(duì)象、原材料、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)、觀測(cè)方法及其結(jié)果、計(jì)算方法和編程原理、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表、形成的論點(diǎn)和結(jié)論等主要內(nèi)容.要求論點(diǎn)鮮明證據(jù)充分論證嚴(yán)密.正文內(nèi)容應(yīng)具有首創(chuàng)性.

　　2.2.3、結(jié)論或討論

　　結(jié)論或討論是對(duì)全文的總體概括(也可以是對(duì)引言中所提問(wèn)題的回答)主要應(yīng)闡明研究出什么成果.結(jié)論不是各段小結(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)而是完整、準(zhǔn)確、有所升華的.如果導(dǎo)不出應(yīng)有結(jié)論可進(jìn)行必要討論或提出建議與設(shè)想或提出有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題或展望發(fā)展前景.如果工作中得到過(guò)別人的幫助應(yīng)予以感謝的文字記載致謝單位或個(gè)人一般置于正文之后另行.應(yīng)寫(xiě)明致謝原因與對(duì)象語(yǔ)言誠(chéng)懇、簡(jiǎn)短、恰當(dāng).致謝是否記載于文末由作者自定。

　　2.3、參考文獻(xiàn)

　　參考文獻(xiàn)不是為了滿足論文發(fā)表的要求才列于論文之后的.參考文獻(xiàn)是科技論文的重要組成部分是比較論文的相對(duì)水平或是實(shí)際工作中所參考的操作、方法、思維的參照.是作者在科技論文中所引用的主要文獻(xiàn)著錄和讀者查核原文的依據(jù)也是對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重.參考文獻(xiàn)信息表中列出的應(yīng)是作者直接閱讀過(guò)的、主要的、發(fā)表在正式刊物上的文獻(xiàn).格式必須按照GB7714-87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》的規(guī)定執(zhí)行。

　　科技論文寫(xiě)作 篇11

　　正確選題

　　選哪一主題，對(duì)論文寫(xiě)作的成敗非常關(guān)鍵。對(duì)于正在從事或已完成某項(xiàng)科研工作的作者，選題就相對(duì)容易些，因?yàn)椴牧鲜乾F(xiàn)成的。而一線從事測(cè)繪生產(chǎn)或軟件開(kāi)發(fā)的科技人員，則往往認(rèn)為自己所從事的技術(shù)工作很普通，大路貨，沒(méi)什么好寫(xiě)。譬如，一位多年從事地圖數(shù)字化工作的作者說(shuō)：“現(xiàn)在數(shù)字化技術(shù)已很普遍，沒(méi)什么東西好寫(xiě)”。我請(qǐng)他談了他的業(yè)務(wù)工作，問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)他擁有許多豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可供借鑒，擁有許多第一手資料可供挖掘，好題材不少，只是他自己沒(méi)有意識(shí)到。在模擬測(cè)繪成圖時(shí)代，手工繪圖技術(shù)工藝曾經(jīng)非常完善，形成了一整套地圖清繪方法與規(guī)程，先繪什么，后繪什么，什么時(shí)候加注記和整飾，都經(jīng)過(guò)了優(yōu)化;而進(jìn)入數(shù)字測(cè)圖時(shí)代后，同樣性質(zhì)的研究少了，尤其缺乏操作層面對(duì)工藝優(yōu)化、技術(shù)革新等點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和介紹。為什么有些作業(yè)員做出來(lái)的數(shù)字地圖質(zhì)量好，又快?我想一定與其長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，如果用文字的形式總結(jié)出來(lái)，就有價(jià)值。所以只要善于總結(jié)、勤于思考，總有題材可寫(xiě)。

　　結(jié)合自己所從事的工作來(lái)寫(xiě)。有些作者總擔(dān)心自己的論文寫(xiě)得不夠高深，其實(shí)很多專業(yè)期刊并不完全偏重純理論研究，它的受眾主要是在生產(chǎn)技術(shù)一線，都在從事工程建設(shè)，更歡迎貼近當(dāng)下實(shí)踐的論文和科技信息，有些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)或作為信息發(fā)布，是有參考借鑒作用的。在從事業(yè)務(wù)工作時(shí)，自然會(huì)涉及和積累一些資料，學(xué)習(xí)和掌握一些新的知識(shí)，思考和解決一些問(wèn)題，手邊也有案例，文章組織起來(lái)就容易些。切忌選自己不熟悉的主題 “硬寫(xiě)”，增加寫(xiě)作的難度。為了提高稿件錄用的可能性，作者最好能關(guān)注所投刊物近期的文章，不要重復(fù)同一內(nèi)容、同一項(xiàng)目的題材，除非有新的學(xué)術(shù)價(jià)值或新的觀點(diǎn)，因?yàn)槿我黄诳�總是想避免文章�?nèi)容的“同質(zhì)化”。

　　論文要“大處著眼，小處著手”。一些稿件，題目取得很大，譬如說(shuō)，《淺談××省信息化測(cè)繪建設(shè)與發(fā)展》，這是要避免的。宏大的主題，沒(méi)有足夠的能力、豐富的背景資料和充裕的時(shí)間很難寫(xiě)好，不要說(shuō)是業(yè)余作者，就是專業(yè)作者或研究人員，光憑一兩個(gè)人短時(shí)間恐怕也難以完成。如果針對(duì)科技工作中的某一小點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，則輕車熟路，容易駕馭�？傊�，選題一定要先把握好，主題要明確，題目盡可能要小些，集中到自己所熟悉的某一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

　　充分掌握材料

　　確定了主題方向，接下來(lái)就需要作者盡可能全面地收集、掌握有關(guān)的資料，整理本人擁有的第一手材料。通過(guò)對(duì)資料的分析，了解國(guó)內(nèi)外同類研究的成果與水平，對(duì)其中的一些觀點(diǎn)要能了解、理解、吃透;通過(guò)對(duì)第一手材料的整理，明確創(chuàng)新點(diǎn)�，F(xiàn)在網(wǎng)上的參考文獻(xiàn)很多，作者完全能在寫(xiě)作前做好充分的材料準(zhǔn)備，拿捏好論文寫(xiě)作的角度，突出自身的創(chuàng)新點(diǎn)。有些作者“赤手空拳”寫(xiě)文章，往往容易空泛;也要避免有些主題可能已成為常識(shí)，還在當(dāng)新的東西寫(xiě)。

　　現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外規(guī)范的科技論作非常注意掌握大量的參考文獻(xiàn)，常在文章后列出一大串。足見(jiàn)要寫(xiě)好一篇文章，事先要閱讀相當(dāng)?shù)南嚓P(guān)文獻(xiàn)，充分借鑒前人的研究成果，形成自己的學(xué)術(shù)見(jiàn)解和體會(huì)經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備得充分，問(wèn)題剖析得就深，所寫(xiě)出來(lái)的文章也更經(jīng)得起推敲。

　　把握好論文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

　　要把握好論文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。有些作者根據(jù)已完成的某一項(xiàng)目來(lái)寫(xiě)，但作者把整個(gè)兒設(shè)計(jì)書(shū)“搬”過(guò)來(lái)了，甚至連時(shí)態(tài)也是“將來(lái)時(shí)”。這種文章雖然有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，但作為論文卻不符合刊用要求。結(jié)合項(xiàng)目工作寫(xiě)固然是值得提倡的，但是要突出寫(xiě)在項(xiàng)目研究過(guò)程中的思考和實(shí)踐結(jié)果，有什么創(chuàng)新，有什么建議，讀者做同類工作要注意什么樣的問(wèn)題等，而不是羅列項(xiàng)目的過(guò)程。應(yīng)該把“筆墨”放在最關(guān)鍵的地方，把問(wèn)題說(shuō)透，把思路說(shuō)清楚，把實(shí)踐結(jié)果說(shuō)清楚�？梢杂脭�(shù)據(jù)說(shuō)話的地方，盡量用數(shù)據(jù)說(shuō)話。這樣才有參考價(jià)值。

　　科技論文的結(jié)構(gòu)，不一定是千篇一律一個(gè)模樣，但相比文學(xué)作品，在文章結(jié)構(gòu)上還是要“中規(guī)中矩”一點(diǎn)，或者說(shuō)要“拘謹(jǐn)”些才好。跳躍式、倒敘法寫(xiě)法，一般不適合嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)論文。一般來(lái)講，一篇論文總由幾大塊組成，彼此之間有連貫�！耙�言”類似于“開(kāi)場(chǎng)白”，讓讀者了解你寫(xiě)這篇文章的背景和解決什么問(wèn)題，為主題內(nèi)容做個(gè)鋪墊。文章的主體一般包括問(wèn)題的提出，解決問(wèn)題的思路，研究的結(jié)果，提出的重要論點(diǎn)或重要建議等。“結(jié)束語(yǔ)”是結(jié)尾部分，主要簡(jiǎn)要說(shuō)明本研究的重要結(jié)論和今后研究方向建議等。不一定每“步”都要有，但是要連貫，“主線”不能斷。其次，還有要注意把握科技論文的文風(fēng)，華麗辭藻、成語(yǔ)引用過(guò)多、褒貶感情色彩太濃等一般不適合科技論文文體(科普文章除外)。

　　組織好非正文部分文字

　　非正文部分文字是文章的“衣冠”。非正文部分包括標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等。一些作者在這方面出現(xiàn)較多的問(wèn)題，主要是基本功鍛煉不夠。

　　標(biāo)題要“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，一定要切題、醒目、簡(jiǎn)短，一目了然。有人說(shuō)，從取標(biāo)題往往能看出作者的文字水平，我認(rèn)為有一定道理。我自己寫(xiě)文章也是這樣，為了取一個(gè)標(biāo)題常要反復(fù)斟酌�，F(xiàn)在一般出現(xiàn)的問(wèn)題是空泛、題與文“游離”、不精練等，有的標(biāo)題太長(zhǎng)，中間還插有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，刊印時(shí)要換行。

　　“摘要”是文章的二次文獻(xiàn)，是文章正文內(nèi)容的縮寫(xiě)，一般用來(lái)讓讀者迅速了解文章的要點(diǎn)或者重要觀點(diǎn)，以確定是否需要進(jìn)一步閱讀�，F(xiàn)在許多論文的摘要寫(xiě)得不夠好，出現(xiàn)問(wèn)題較多的是簡(jiǎn)單重復(fù)標(biāo)題所顯示的信息，信息量不足，或者不得要領(lǐng)，起不到概括的作用。

　　“關(guān)鍵詞”一般用三到五個(gè)詞組組成，主要用于檢索和分類。寫(xiě)關(guān)鍵詞要從讀者的角度來(lái)選，要考慮怎樣的詞組組合能最快地檢索到所寫(xiě)的這篇文章。常用百度等網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的作者，可以總結(jié)一下自己的搜素體驗(yàn)，相信其寫(xiě)好關(guān)鍵詞一定不難，因?yàn)榈览硎且粯拥摹?/p>

　　關(guān)于怎樣寫(xiě)標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等，建議上網(wǎng)查一下，可以學(xué)到不少知識(shí)，這對(duì)于提高論文的整體質(zhì)量很重要。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　論文寫(xiě)作是一個(gè)不斷提高的過(guò)程，要多寫(xiě)，多鍛煉。學(xué)習(xí)和提高的辦法有很多，對(duì)于初入門(mén)者，提幾點(diǎn)供參考：一是適當(dāng)看一點(diǎn)科技寫(xiě)作方面的書(shū)籍，最好薄一點(diǎn)，精煉一點(diǎn);二是找?guī)灼�可以作為范文的科技論文多琢磨琢磨，有些�?xiě)法可以模仿模仿，有些標(biāo)準(zhǔn)格式可以直接套用，減少入門(mén)時(shí)的困難;三是注意積累手邊的資料，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　最后補(bǔ)充一點(diǎn)：一個(gè)人寫(xiě)作能力的鍛煉和提高，也會(huì)促進(jìn)邏輯思維能力的提高，會(huì)促使人更善于思考和分析問(wèn)題，帶來(lái)的進(jìn)步可能不僅限于論文寫(xiě)作。

　　科技論文寫(xiě)作 篇12

　　科學(xué)性

　　科學(xué)性――就描述對(duì)象而論，是指論文只涉及科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的命題;就描述內(nèi)容來(lái)看，是指它要求文章的論述具有可信性�？萍颊撐牟荒軕{主觀臆斷或個(gè)人好惡隨意舍取素材或得出的結(jié)論。論點(diǎn)的推理要求嚴(yán)密、并正確可信。揭示的是普遍規(guī)律或特殊規(guī)律。

　　邏輯性

　　辯證邏輯揭示內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系

　　形式邏輯揭示外部規(guī)律和聯(lián)系

　　邏輯性是文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，它要求論文的脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、推論合理、演算正確、符號(hào)規(guī)范、文字通順、前呼后應(yīng)、自成系統(tǒng)。不論文章所涉及的專題大小如何，都應(yīng)該有自己的前提或假說(shuō)、論證素材和推斷結(jié)論，不應(yīng)該是一堆堆數(shù)據(jù)羅列或一串串現(xiàn)象的自然描繪。

　　首創(chuàng)性

　　首創(chuàng)性是對(duì)描述的內(nèi)容區(qū)別于其它文獻(xiàn)的一種特殊要求，創(chuàng)新是科技論文的靈魂科技論文寫(xiě)作方法精選3篇科技論文寫(xiě)作方法精選3篇。它要求論文所提示的事物現(xiàn)象、屬性、特點(diǎn)、以及事物變化時(shí)所遵循的規(guī)律，必須是前所未見(jiàn)的、首創(chuàng)的、或部分是首創(chuàng)的，而不是對(duì)他人工作的復(fù)述或解釋。首創(chuàng)性就是要說(shuō)出別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的話，道出別人沒(méi)有道出的理，有新意，有獨(dú)道。

　　繼承性

　　就是要站在巨人的肩膀上去看舊問(wèn)題發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。論文的特征就是論說(shuō)、闡明道理，揭示某種規(guī)律和特征。因而不是記事?tīng)钗�，也不是敘述過(guò)程，更不是抒發(fā)情感。

　　準(zhǔn)備材料

　　材料是構(gòu)成論文的基礎(chǔ)，它既是形成主題的基礎(chǔ)，又是表現(xiàn)表現(xiàn)主題的支柱，有充實(shí)的材料，才能形成正確的觀點(diǎn)，才能對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行詳實(shí)闡述和科學(xué)論證。

　　材料的收集和積累

　　(1)、深入實(shí)際進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，獲得第一手材料。

　　材料的選擇和使用

　　收集到的材料僅僅是寫(xiě)作素材，必須根據(jù)文章的需要對(duì)收集積累的材料進(jìn)行選擇。篩選最有參考利用價(jià)值的材料應(yīng)用到文章中。

　�、賴�繞主題選擇材料

　�、谶x擇有代表性的材料科技論文寫(xiě)作方法精選3篇論文。

　�、圻x擇真實(shí)準(zhǔn)確的材料。

　　④選擇新穎生動(dòng)的材料。

　　確定主題

　　確定主題就是立論。確立中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。

　　主題是文章的中心思想，是作者要說(shuō)明問(wèn)題的基本觀點(diǎn)，是文章全部思想內(nèi)容的調(diào)度概括，是作者寫(xiě)作目的的集中體現(xiàn)。是主題在文章中是貫穿首尾、支配一切的中心，是文章的統(tǒng)帥和靈魂。文章內(nèi)在的邏輯關(guān)系、材料的取舍、結(jié)構(gòu)的安排設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的選擇運(yùn)用等無(wú)一不受主題的制約和支配。

　　主題的提煉

　　主題的提煉就是將初步形成的寫(xiě)作目的和意圖置于一定的高度，經(jīng)過(guò)從現(xiàn)象到本質(zhì)、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的逐歧深化，提示社會(huì)生活的本質(zhì)和客觀事物的發(fā)展規(guī)律，從而升華初始的寫(xiě)作目的和寫(xiě)作意圖，形成實(shí)事求是、深刻透徹的見(jiàn)解或主張。

　　主題提煉的原則和方法：

　�、� 以真實(shí)而全面的材料為基礎(chǔ)。在主題的提煉中，材料是第一位的，主題不是主觀的產(chǎn)物，而是從客觀存在的材料中，經(jīng)過(guò)去偽存真、去粗取精，由此及彼，由表及里的提煉而形成的，因此，掌握第一手材料對(duì)形成主題很重要。

　�、� 以科學(xué)分析方法為主導(dǎo)。主題的形成需經(jīng)過(guò)歸納綜合的思維過(guò)程，因此要以辯證唯物主義的觀點(diǎn)為指導(dǎo)，善于抓住事物的共同點(diǎn)，發(fā)掘事物的本質(zhì)，把握事物的發(fā)展規(guī)律，使主題科學(xué)、正確、嚴(yán)謹(jǐn)、具有實(shí)用價(jià)值。

　�、� 以實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值為目的。主題的提煉都要符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律，以實(shí)現(xiàn)最大的社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益為目的，沒(méi)有實(shí)用價(jià)值的主題則無(wú)意義。

　　主題的確立

　　①主題確立在成文之前。

　�、谥黝}要正確鮮明。

　　主題的表現(xiàn)

　　經(jīng)濟(jì)類論文與藝術(shù)文章不同，主題表現(xiàn)要集中概括、明白顯露。

　　③標(biāo)題直接揭示主題，使主題更加醒目突出。

　　構(gòu)思結(jié)構(gòu)

　　結(jié)構(gòu)是文章的經(jīng)脈科技論文寫(xiě)作方法精選3篇科技論文寫(xiě)作方法精選3篇。選取了材料，只解決了言之有物的問(wèn)題，確立了主題，也只是實(shí)現(xiàn)了言之有理，如何把觀點(diǎn)和材料有機(jī)地組織在一起，使之言之有序，是文章結(jié)構(gòu)要解決的問(wèn)題。結(jié)構(gòu)就是文章的內(nèi)部構(gòu)造，是作者對(duì)如何運(yùn)用材料以表現(xiàn)主題的組織安排，經(jīng)過(guò)邏輯思維所形成的思路在文章中的表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)在形式上表現(xiàn)為層次，段落等文章的構(gòu)成框架;內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系方面，表現(xiàn)為文章的邏輯結(jié)構(gòu)，即文章的思想體系和它的組成要素、各部分之間的關(guān)系。

　　結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容

　　文章結(jié)構(gòu)的內(nèi)容主要由標(biāo)題、層次、段落、過(guò)渡、照應(yīng)、開(kāi)頭、結(jié)尾等部分構(gòu)成。

　�、龠x取標(biāo)題。標(biāo)題就是題目。是文章主題的集中概括和高度濃縮。標(biāo)題和主題具有一致性。文章的題目大小適中，太大在則難以駕馭，容易出現(xiàn)大帽子，沒(méi)內(nèi)容。太小則難以展開(kāi)，容易跑題、不切題。標(biāo)題不要過(guò)長(zhǎng)，科技論文標(biāo)題的字?jǐn)?shù)一般不應(yīng)超過(guò)16個(gè)字，特殊情況另論。個(gè)人意見(jiàn)，盡量少用并列連詞。標(biāo)題中出現(xiàn)并列連詞容易使文章有兩個(gè)中心。最后哪個(gè)也說(shuō)不透。要把握住一文一事，一文一理的原則。論說(shuō)一定要清楚明白。

　�、趯哟�。就是內(nèi)容的組成順序。是文章結(jié)構(gòu)的干部分。主要有遞進(jìn)式、并列式、總分式、縱橫式等幾種形式。

　　③段落。段落是文章結(jié)構(gòu)的最小單位，也叫自然段，以換行和開(kāi)頭空兩格為標(biāo)志。段落構(gòu)成要求內(nèi)容要相對(duì)集中，一個(gè)段落要表達(dá)一個(gè)完整的意思，長(zhǎng)短要適度。

　�、苓^(guò)渡。過(guò)渡即文章內(nèi)容的轉(zhuǎn)承與銜接，是文章承上啟下的形式，層次與段落之間的橋梁。用好過(guò)渡會(huì)使上下文之間的銜接轉(zhuǎn)換自然順暢，文章結(jié)構(gòu)緊湊，邏輯性強(qiáng)常用的過(guò)渡方式有過(guò)渡段、過(guò)渡句、過(guò)渡詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等。

　　⑤照應(yīng)。即文章內(nèi)容的關(guān)照呼應(yīng)，是文章結(jié)構(gòu)的技藝之一。照應(yīng)可以使前后內(nèi)容銜接緊湊，文章結(jié)構(gòu)完整清晰，重點(diǎn)突出，有助于表現(xiàn)主題。照應(yīng)主要有首尾照應(yīng)、題文照應(yīng)、前后照應(yīng)等幾種形式。

　�、蕖㈤_(kāi)頭。開(kāi)頭是文章結(jié)構(gòu)的起點(diǎn)，是文章內(nèi)容表述的入筆處。開(kāi)頭的方式有很多種，科技論文的開(kāi)頭一般是開(kāi)宗明義，表明目的。還可以概述式開(kāi)頭，開(kāi)頭概述主要內(nèi)容和基本情況，然后再具體敘述和說(shuō)明。

　　⑦、結(jié)尾。結(jié)尾是文章結(jié)構(gòu)的終結(jié)，是文章表述的結(jié)束處。是文章結(jié)構(gòu)的重要組成部分，好的結(jié)尾往往能深化主題，加深讀者對(duì)文章的理解。

　　科技論文的結(jié)尾一般用總結(jié)歸納式結(jié)尾，對(duì)全文內(nèi)容作進(jìn)一步概括總結(jié)，與開(kāi)頭相呼應(yīng)，起強(qiáng)調(diào)主題的作用。

　　結(jié)構(gòu)的原則和要求

　�、诮Y(jié)構(gòu)安排要周密嚴(yán)謹(jǐn)、完整連貫。不能出現(xiàn)松散無(wú)序、前后矛盾或無(wú)故殘缺、支離破碎的現(xiàn)象，應(yīng)通過(guò)邏輯關(guān)系表現(xiàn)文章各部分的內(nèi)在聯(lián)系，使內(nèi)容形式完善結(jié)合，形成一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)體。

　　語(yǔ)言表述

　　語(yǔ)言表述要適應(yīng)科研論文說(shuō)理、揭示規(guī)律的需要�？傮w要求就是簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、明白、曉暢，其中主要是準(zhǔn)確科技論文寫(xiě)作方法精選3篇科技論文寫(xiě)作方法精選3篇。不能有含混語(yǔ)。簡(jiǎn)練而不離論文體，無(wú)需修飾和雕琢。

　　起草和修改

　　有了充分的材料，確立了明確的主題，就進(jìn)入了成文階段，這一階段主要包括編寫(xiě)提綱、起草文稿、修改文稿等環(huán)節(jié)。

　　編寫(xiě)提綱

　　提綱是對(duì)文章的總體設(shè)計(jì)，是作文者精心安排的框架結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了文章的總體思路、要點(diǎn)和結(jié)構(gòu)層次。依據(jù)提綱所設(shè)定的思路和綱目起草文稿，先列一個(gè)粗綱，把中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)轉(zhuǎn)化成有內(nèi)在聯(lián)系的大小標(biāo)題。用以擬定幾個(gè)主要的問(wèn)題，并確定它們的先后順序，把小標(biāo)題展開(kāi)成文章內(nèi)容，并標(biāo)明小標(biāo)題用什么材料。

　　起草文稿

　　要遵照提綱的思路、觀點(diǎn)起草文稿，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，要體現(xiàn)已確定的文章主題，要遵循行文規(guī)則，起草出質(zhì)量較高的文稿。

　　修改文稿(規(guī)范本體，剪截浮辭)

　　即對(duì)起草的文稿在形式和內(nèi)容方面進(jìn)行必要的調(diào)整和加工。修改昌提高擬稿質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。改稿一般考慮以下幾個(gè)方面：

　�、�、觀點(diǎn)修改。主要看觀點(diǎn)是否正確，文章提出的問(wèn)題是否抓住了事物本質(zhì)，提出的意見(jiàn)建議是否可行。

　�、�、材料修改。主要看材料和觀點(diǎn)是否統(tǒng)一，材料是否有說(shuō)服力，材料是否需要充實(shí)。

　�、�、結(jié)構(gòu)的修改。主要看文章的結(jié)構(gòu)是否合理，是否符合邏輯和規(guī)范化要求;

　　④、文字的修改。主要看文字用語(yǔ)是否簡(jiǎn)明準(zhǔn)確、通順自然，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是否正確等等。

　　總體要求

　　通情達(dá)理。情者文之經(jīng)，辭者理之緯科技論文寫(xiě)作方法精選3篇論文。經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢。通情就是適用，明理以立體，通變以趨時(shí)。思無(wú)定契，理有恒存。 條理清晰。條理為文，聯(lián)繹成章。文章要有邏輯性。

　　語(yǔ)言簡(jiǎn)練，簡(jiǎn)言以達(dá)旨，博文以賅情。能用一句話明的，不用兩句話。能用一個(gè)字說(shuō)明的不用兩個(gè)字。

　　文貴創(chuàng)新，精理為文，秀氣成采。要說(shuō)前人沒(méi)有說(shuō)出的道理，深到前人沒(méi)有達(dá)到的深度。

　　總之，寫(xiě)論文要做到： 有理、有據(jù)、有序、有用。

　　科技論文寫(xiě)作 篇13

　　隨著中國(guó)的崛起，科技相對(duì)于以前已經(jīng)有了質(zhì)一般的變化。歡迎欣賞科技類論文寫(xiě)作范文!

　　摘要：在科技迅猛發(fā)展的今天，如果企業(yè)可以充分的在營(yíng)銷過(guò)程中與科技發(fā)展密切結(jié)合，將會(huì)實(shí)現(xiàn)巨大的發(fā)展。尤其是對(duì)于中小微型企業(yè)來(lái)說(shuō)，科技的合理使用將會(huì)起到至關(guān)重要的作用。因此本文對(duì)科技型小微企業(yè)營(yíng)銷策略，做出仔細(xì)的分析研究，并針對(duì)一些突出的問(wèn)題給出合理的解決策略。

　　關(guān)鍵詞：科技型小微企業(yè);營(yíng)銷策略;分析研究

　　所謂的科技型中小企業(yè)主要是指一些新型的、依靠互聯(lián)網(wǎng)科技或者是商業(yè)資源發(fā)展起來(lái)的中小型企業(yè)，這些企業(yè)大多都較依賴資金和技術(shù)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)的抵抗能力較弱，所以說(shuō)解決目前中小企業(yè)的問(wèn)題已經(jīng)勢(shì)在必行。只有解決了中小型企業(yè)的營(yíng)銷問(wèn)題，才可以更好地將企業(yè)的產(chǎn)品與市場(chǎng)密切結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)科技型中小企業(yè)的發(fā)展與資金的流通，促進(jìn)科技型中小企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的進(jìn)一步提高。因此本文將從科技型中小企業(yè)的營(yíng)銷現(xiàn)狀、科技型中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)初期的營(yíng)銷困境以及科技型中小企業(yè)的營(yíng)銷策略等三個(gè)方面展開(kāi)分析，來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展。

　　一、科技型中小企業(yè)的營(yíng)銷現(xiàn)狀

　　對(duì)于目前的科技型中小企業(yè)來(lái)講，在未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，并沒(méi)有十分巨大的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，中小型企業(yè)雖然數(shù)量較多，但是競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不大，例如在企業(yè)的營(yíng)銷資金上，中小型企業(yè)并不具備和大型企業(yè)一爭(zhēng)高下的優(yōu)勢(shì)，這樣就使得競(jìng)爭(zhēng)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如大型企業(yè);而且除此之外，中小企業(yè)的科技發(fā)展水平較低，尤其是對(duì)一些新技術(shù)的研發(fā)與使用方面還有點(diǎn)提高。這樣的發(fā)展現(xiàn)狀就使得中小企業(yè)的營(yíng)銷現(xiàn)狀出現(xiàn)了很多問(wèn)題，接下來(lái)就對(duì)這些問(wèn)題展開(kāi)分析。

　　二、科技型中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)初期的營(yíng)銷困境

　　1.科技型中小企業(yè)營(yíng)銷資金不足

　　首先對(duì)于科技型中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，在創(chuàng)業(yè)初期由于并沒(méi)有足夠的資金來(lái)進(jìn)行營(yíng)銷策略的宣傳，這樣一來(lái)就會(huì)使得營(yíng)銷效果大打折扣。因?yàn)椋�在科技時(shí)代其實(shí)所謂的營(yíng)銷無(wú)非就是借助于一些先進(jìn)的媒體手段來(lái)為自己的產(chǎn)品進(jìn)行包裝和宣傳，但是在這個(gè)過(guò)程中如果缺乏了資金的支持，那么就會(huì)使整個(gè)營(yíng)銷過(guò)程難以進(jìn)行，即便是再好的營(yíng)銷策略也會(huì)付之東流。而且缺乏了資金的支持，在整個(gè)營(yíng)銷策略的制定過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)一系列的細(xì)節(jié)問(wèn)題，因?yàn)橘Y金的不充足而受到嚴(yán)重的影響。例如，在進(jìn)行廣告宣傳的時(shí)候，如果資金充足的話就會(huì)選擇最適合的代言人來(lái)進(jìn)行產(chǎn)品打造，但是如果資金不充足的話也許就會(huì)選擇不用代言人。試想，在企業(yè)進(jìn)行營(yíng)銷管理宣傳的時(shí)候，如果缺乏了代言人的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，那么就會(huì)使得企業(yè)營(yíng)銷策略失去了原有的效力。所以說(shuō)，必須要合理地解決目前中小企業(yè)營(yíng)銷資金不足的問(wèn)題。

　　2.科技型中小企業(yè)缺乏營(yíng)銷創(chuàng)新能力

　　企業(yè)的營(yíng)銷方式關(guān)系著企業(yè)的產(chǎn)品是否可以得到更好的宣傳，并且關(guān)系著新產(chǎn)品的市場(chǎng)占有額，只有通過(guò)創(chuàng)新型的營(yíng)銷方式和手段，才可以更好地促進(jìn)科技型中小型企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。然而在最近的調(diào)查中顯示，大多數(shù)的中小型企業(yè)只是一味的采取傳統(tǒng)的營(yíng)銷模式，這樣一來(lái)就很少可以起到吸引客戶的目的，最后難以實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的要求。要知道創(chuàng)新是關(guān)系著一個(gè)企業(yè)營(yíng)銷方案是否可以成功吸引顧客的關(guān)鍵，如果營(yíng)銷設(shè)計(jì)方案和執(zhí)行方式缺乏創(chuàng)新性，只會(huì)讓整個(gè)營(yíng)銷的過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單、平�；�，不會(huì)對(duì)擴(kuò)展市場(chǎng)有任何的實(shí)質(zhì)性發(fā)展。那么對(duì)于中小型企業(yè)營(yíng)銷能力缺乏的現(xiàn)狀，必須要從營(yíng)銷的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)，只有這樣才可以更好地減少營(yíng)銷過(guò)程中的問(wèn)題。而且其中最重要的就是要在營(yíng)銷的各個(gè)環(huán)節(jié)中不斷的提高創(chuàng)新能力，來(lái)解決目前的科技型中小企業(yè)缺乏營(yíng)銷創(chuàng)新能力的問(wèn)題。

　　3.科技型中小企業(yè)抗?fàn)I銷風(fēng)險(xiǎn)能力較弱

　　而且在最近的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，科技型的中小型企業(yè)還存在著，抗?fàn)I銷風(fēng)險(xiǎn)能力較弱的問(wèn)題。因?yàn)橹行⌒推髽I(yè)的資金流來(lái)源并不是十分的多元，這樣一來(lái)就使得科技型的中小型企業(yè)營(yíng)銷風(fēng)險(xiǎn)較大，而且如果一旦市場(chǎng)出現(xiàn)不穩(wěn)定狀況，就會(huì)對(duì)企業(yè)營(yíng)銷的設(shè)計(jì)以及執(zhí)行造成嚴(yán)重的影響。例如，當(dāng)金融危機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，市場(chǎng)的需求就會(huì)有所下降，那么這樣一來(lái)如果中小型企業(yè)在前期的投入較多，那么就很難收回營(yíng)銷成本，甚至還會(huì)嚴(yán)重影響企業(yè)的資金配置和使用，不利于企業(yè)的資金循環(huán)與發(fā)展，從而大大降低了中小型企業(yè)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力，給中小型企業(yè)帶來(lái)無(wú)法預(yù)期的損失。而且在營(yíng)銷風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)的時(shí)候，中小企業(yè)往往很難及時(shí)的給與解決措施，致使企業(yè)喪失了最佳拯救營(yíng)銷風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)機(jī)，從而加劇了中小企業(yè)的營(yíng)銷風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)。

　　4.科技型中小企業(yè)營(yíng)銷人才缺失問(wèn)題嚴(yán)重

　　最后，對(duì)于中小型企業(yè)來(lái)說(shuō)，開(kāi)拓市場(chǎng)的關(guān)鍵是營(yíng)銷，而營(yíng)銷的關(guān)鍵卻是營(yíng)銷人才，只有高水平和專業(yè)性的營(yíng)銷人才，才可以更好地去制定營(yíng)銷策略，實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷的成功，促進(jìn)企業(yè)與市場(chǎng)的進(jìn)一步結(jié)合。但是從目前的市場(chǎng)反饋來(lái)看，企業(yè)的營(yíng)銷方案并不是十分的切合市場(chǎng)的需求，這個(gè)問(wèn)題就充分體現(xiàn)了企業(yè)的營(yíng)銷策略并不科學(xué)，體現(xiàn)出科技型中小企業(yè)營(yíng)銷人才缺失問(wèn)題的嚴(yán)重性。當(dāng)今社會(huì)的生產(chǎn)發(fā)展以及科技的使用和傳播，都必須要依靠高技術(shù)的人才，而營(yíng)銷活動(dòng)的開(kāi)展也必須要具備專業(yè)、而且經(jīng)驗(yàn)豐富的營(yíng)銷人才，否則只會(huì)浪費(fèi)企業(yè)的資源，卻達(dá)不到預(yù)期的市場(chǎng)效果。除此之外，企業(yè)在進(jìn)行招聘的時(shí)候，沿用了傳統(tǒng)的學(xué)歷為主的招聘方式，這樣很難選擇出具有高創(chuàng)新性、豐富創(chuàng)意性的人才。所以說(shuō)，要想更好地改變科技型中小企業(yè)營(yíng)銷人才缺失的問(wèn)題，必須要從改變科技型中小企業(yè)營(yíng)銷人才的應(yīng)聘機(jī)制入手，進(jìn)一步解決目前存在的問(wèn)題。

　　三、科技型中小企業(yè)的營(yíng)銷策略

　　1.加強(qiáng)科技型中小企業(yè)營(yíng)銷投資

　　科技型中小企業(yè)的營(yíng)銷成功開(kāi)展，離不開(kāi)營(yíng)銷策略的順利執(zhí)行，首先就要加大對(duì)營(yíng)銷方面的投資，面對(duì)科技型中小企業(yè)營(yíng)銷投資缺乏的問(wèn)題，首先企業(yè)可以拓寬自身的融資渠道。通過(guò)開(kāi)展多元化的融資渠道來(lái)增加企業(yè)的流動(dòng)資金，例如可以通過(guò)開(kāi)展節(jié)約型項(xiàng)目來(lái)吸引國(guó)家的優(yōu)惠政策的支持資金。還可以通過(guò)加強(qiáng)企業(yè)間的合作，來(lái)增加營(yíng)銷的投入資金;除此之外，科技型中小企業(yè)還必須要合理分配企業(yè)內(nèi)部的資金流向。對(duì)于營(yíng)銷方面的投入資金必須要緊密的聯(lián)系市場(chǎng)需求走向，來(lái)保證營(yíng)銷的順利開(kāi)展，并且給與足夠的資金支持，盡量避免營(yíng)銷開(kāi)展過(guò)程中由于受到資金不充足而受到嚴(yán)重的影響。通過(guò)在科技型中小企業(yè)資金的引進(jìn)與分配兩方面來(lái)促進(jìn)營(yíng)銷投資的合理發(fā)展，實(shí)現(xiàn)科技型中小企業(yè)的快速發(fā)展。

　　2.提高科技型中小企業(yè)營(yíng)銷創(chuàng)新能力

　　在科技型中小企業(yè)的營(yíng)銷發(fā)展過(guò)程中，必須要在營(yíng)銷創(chuàng)新能力方面給予極大的關(guān)注。首先，在營(yíng)銷方案的設(shè)計(jì)上，必須要密切結(jié)合當(dāng)下的市場(chǎng)流行動(dòng)態(tài)，這樣才可以更好的促進(jìn)營(yíng)銷方案的開(kāi)展。在進(jìn)行營(yíng)銷方案設(shè)計(jì)的時(shí)候，營(yíng)銷人員必須要緊密地聯(lián)系市場(chǎng)，營(yíng)銷人員必須要僅僅抓住當(dāng)下的流行元素來(lái)融入到營(yíng)銷策略的設(shè)計(jì)當(dāng)中去，例如當(dāng)下較為流行的一種私人訂制的服務(wù)，科技型中小企業(yè)就可以借助著一個(gè)營(yíng)銷點(diǎn)，來(lái)加入到產(chǎn)品營(yíng)銷元素中，來(lái)增加對(duì)企業(yè)產(chǎn)品的營(yíng)銷熱點(diǎn)，提高企業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)歡迎度;除此之外，在營(yíng)銷方案具體執(zhí)行的時(shí)候，對(duì)于科技型中小企業(yè)來(lái)說(shuō)大部分都是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，這樣一來(lái)就可以很好地去借助于互聯(lián)網(wǎng)科技，例如可以將自己的產(chǎn)品在各個(gè)軟件客戶端上進(jìn)行推廣，包括微信平臺(tái)、微博平臺(tái)以及淘寶平臺(tái)等等，這樣既可以借助平臺(tái)的客戶群來(lái)進(jìn)行營(yíng)銷宣傳，又可以區(qū)別于傳統(tǒng)的營(yíng)銷策略和方式，提高了營(yíng)銷的創(chuàng)新性。通過(guò)以上的策略分析，可以看出營(yíng)銷策略的創(chuàng)新性對(duì)于科技型中小企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)起到至關(guān)重要的作用，所以必須要提高營(yíng)銷人員的創(chuàng)新能力，促進(jìn)科技型中小企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

　　3.提高科技型中小企業(yè)抗?fàn)I銷風(fēng)險(xiǎn)能力

　　在科技型中小企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，營(yíng)銷風(fēng)險(xiǎn)也是在制定營(yíng)銷策略時(shí)必須要加以重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。為了進(jìn)一步提高科技型中小企業(yè)抗?fàn)I銷風(fēng)險(xiǎn)能力，首先企業(yè)收集和分析市場(chǎng)營(yíng)銷數(shù)據(jù)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是對(duì)以往的市場(chǎng)數(shù)據(jù)進(jìn)行搜集，然后按照一定的順序進(jìn)行整理，之后經(jīng)過(guò)專業(yè)的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，找出市場(chǎng)營(yíng)銷的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，這樣就可以根據(jù)這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行營(yíng)銷策略的制定和設(shè)計(jì);其次，加強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)分析能力。對(duì)于中小型企業(yè)來(lái)說(shuō)，僅僅擁有歷史數(shù)據(jù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決問(wèn)題的，還必須要與當(dāng)下的市場(chǎng)實(shí)際相結(jié)合，找準(zhǔn)產(chǎn)品與市場(chǎng)的結(jié)合點(diǎn)，這樣再去制定營(yíng)銷方案，就可以是整個(gè)營(yíng)銷計(jì)劃順利開(kāi)展;最后，還可以建立營(yíng)銷風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制。一旦發(fā)覺(jué)企業(yè)的營(yíng)銷方案在實(shí)施的過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，必須要制定出一個(gè)科學(xué)的解決策略，這就需要在營(yíng)銷方案出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題之前就已經(jīng)可以很好的察覺(jué)出來(lái)，這個(gè)時(shí)候營(yíng)銷風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制的設(shè)立就非常必要了。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是企業(yè)設(shè)置專業(yè)的市場(chǎng)監(jiān)測(cè)部門(mén)，對(duì)企業(yè)的營(yíng)銷方案實(shí)施進(jìn)行跟蹤調(diào)查，然后分析營(yíng)銷方案在實(shí)施過(guò)程中的反饋結(jié)果，來(lái)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

　　4.完善企業(yè)招聘機(jī)制，引進(jìn)營(yíng)銷型人才

　　在科技型中小企業(yè)的營(yíng)銷發(fā)展過(guò)程中，還需要不斷引進(jìn)專業(yè)并且經(jīng)驗(yàn)豐富的營(yíng)銷人員。首先，要不斷完善企業(yè)的用人招聘機(jī)制，改變以往以學(xué)歷為尊的招聘方式，轉(zhuǎn)變成以能力和創(chuàng)意為主的招聘機(jī)制。因?yàn)閷?duì)于科技型的中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，它往往更加需要具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及豐富創(chuàng)意的人才，這樣才可以幫助企業(yè)制定出更加科學(xué)、先進(jìn)的營(yíng)銷策略;除此之外，在企業(yè)招聘的過(guò)程中，不僅僅包括對(duì)應(yīng)聘人員的選擇，還包括對(duì)應(yīng)聘成功人員的培訓(xùn)，所以在進(jìn)行招聘之后，還要聘請(qǐng)專業(yè)的培訓(xùn)專家對(duì)新入職的營(yíng)銷人員進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)一步培養(yǎng)營(yíng)銷人員的素質(zhì)，提高他們的營(yíng)銷水平和營(yíng)銷創(chuàng)新力。而且企業(yè)還要不斷加強(qiáng)與其科技型性企業(yè)的交流與合作，開(kāi)闊企業(yè)營(yíng)銷人員的營(yíng)銷視野，促進(jìn)營(yíng)銷方案的創(chuàng)新與營(yíng)銷能力的提高。所以說(shuō)，對(duì)于目前的科技型中小企業(yè)的營(yíng)銷問(wèn)題，必須要從源頭入手加以解決，只要解決了營(yíng)銷人才的問(wèn)題，就可以很好地保證營(yíng)銷策略的制定與實(shí)施，促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　　四、結(jié)論

　　通過(guò)本文的進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，在科技型中小企業(yè)營(yíng)銷過(guò)程中存在著諸多方面的問(wèn)題，如果這些問(wèn)題長(zhǎng)期存在將會(huì)嚴(yán)重影響中小型企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，不利于企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。所以本文針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了仔細(xì)的分析，并且結(jié)合實(shí)際給出了初步的解決策略，希望可以更好地解決目前科技型中小企業(yè)面臨的營(yíng)銷問(wèn)題，促進(jìn)中小型企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)：

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