關于畢業(yè)論文的寫作日志

　　轉眼間充滿意義的大學生活就即將結束，畢業(yè)論文是畢業(yè)生都必須通過的，畢業(yè)論文是一種有準備的檢驗大學學習成果的形式，那么畢業(yè)論文應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的畢業(yè)論文的寫作日志，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　畢業(yè)論文的寫作日志 篇1

　　20xx年11月28日，，終于收場了為期三個月的教導實習，實習的收場，意味著畢業(yè)論文寫作的開始，畢業(yè)論文的開始同樣意味著大學生活的收場。想想這四年的時光過得可真快。

　　20xx年12月

　　學院里公布要開始選導師了，并且自己要初步擬定論文的選擇，一下子認為畢業(yè)在即。選題是個對比艱苦的事，因為當初自己也沒有一個明確的目標，到底要選擇一個什么樣的題目，但在選擇導師的時候，我忽然想到大三有一門課程是《現(xiàn)代遠程教導》，我對遠程教導這方面的知識挺感興趣的，所以我斷定了論文的領導老師是馬紅亮老師，相應的論文選題在自己心里也有了大概。但是，馬老師當時正在英國留學，所以只能等到來年3月份才干與到時見面，再做進一步的領導。

　　20xx年2月17日~2月28日

　　這段光陰，剛過完年回到學校不久，身邊的大多數(shù)同學都已經與導師見面，并且進一步的斷定了論文題目，而我的導師還遠在大洋彼岸留學，三月份才干回來，所以我就先自己搜集了一些資料，不過這些資料都是與遠程教導有關的，沒有導師的領導，我就像盲人一樣瞎摸索，不知道重點，不也知道鉆研的關鍵，只是下載了一堆紊亂無章的資料。

　　20xx年3月

　　這是三月的第一個周末，晚點名的`時候，我聽身邊的同學說馬紅亮老師出國回來了，于是我準備第二天就和導師聯(lián)系，想盡快把論文的題目斷定下來。

　　星期一的中午，我去找導師，一年多沒見，老師看著比原來更帥、更有學問了。導師問我，自己有沒有想做的課題，我說我想寫與遠程教導有關的論文，當老師問我具體是關于那個方面的，我自己卻又答不上來，老師說這個范圍太廣了，我寫不出來有價值的東西。不過老師說的確鑿也是實情，本科期間，專業(yè)知識我只是學了一點皮毛，甚至連領會都稱不上，還想寫那么有深度的文章，這不是難為自己么。于是，關于論文選題，不得不重新思考，正當我和導師思考的時候，馬老師帶的鉆研生學姐給了一個建議說：“現(xiàn)在手機微信很火，而且這個軟件是新發(fā)展起來的，你可以想一下要是把這個軟件引用到移動學習中怎么樣？”學姐的一句話提醒了我和導師，所以論文的選題就這樣定下來了，寫微信在移動學習中的使用。

　　20xx年4月

　　3月，寫完了開題報告，緊接著便是收集整理資料，之前手機的那些資料一點兒都用不上，現(xiàn)在又得重新開始，這一歷程是漫長而枯燥的，翻閱各種文獻資料，查找與自己論文有關的信息，漸漸地，與微信有關的資料我都熟識了，對于自己的論文我也有了一個大概的提綱，并初步完成了開題報告，經過馬紅亮老師的知道、改動、簽字，最終完成了畢業(yè)論文的開題報告。4月，主要完成了論文的初稿，在馬老師的領導下，通過參考相關的書籍和文獻資料，根據(jù)論文的寫作提綱，經過一個月左右的光陰，初步完成了論文的初稿，完成以后，我和導師聯(lián)系，我把初稿拿給老師看，里面有很多問題，而且一些理論闡述得也不是很完善，于是我又重新對論文進行改動，第二次、第三次去找導師，雖然論文還有一些不足之處，但相比于第一次已經好了很多。

　　20xx年5月

　　在導師的領導下，我反復對論文進行了改動了，最終遵照導師和學院的要求，完成了畢業(yè)論文的寫作。5月16—18號遵照論文答辯的要求準備畢業(yè)論文答辯前的材料，包括一篇英文文獻的翻譯，論文寫作日志，填寫并提交畢業(yè)論文答辯申請表。

　　在論文寫作及改動歷程中鍛煉了自己的耐力，培植了自己的耐心，同時進一步受到馬老師嚴謹、一絲不茍的工作態(tài)度的影響。他在論文寫作上對我的啟蒙和教誨將使我受益終生。

　　畢業(yè)論文的寫作日志 篇2

　　20xx年12月14日

　　今天學校舉行了畢業(yè)論文動員大會，聽到這個消息時，我才意識到畢業(yè)就要來臨了，一絲緊迫感油然而生。

　　大會主要給我們每個人分配了論文小組，還為我們指派了論文的領導老師。然后，大會向我們公布了，論文寫作的主要日程，從二月開始，到六月中旬止。光陰上還算寬裕，從下一年二月就要開始選題了，我要充沛利用這幾個光陰，先去領會一下往屆的論文寫作經驗，然后去學習一下學長們的選題技術，爭取選擇一個適合自己的題目，為寫好論文做好準備。

　　說道畢業(yè)論文，對我們來說，如此首要的任務還是第一次，雖然畢業(yè)論文沒有筆試，但是它比單純的應試更難，因為畢業(yè)論文是對我們綜合能力的一個全方位考量，我們要去認真的應對它。

　　20xx年2月12日

　　大學畢業(yè)終要來臨，在可貴的大四下半學期，我們迎來了四年中最后的時刻，就是完成我們的畢業(yè)論文。

　　下個星期就要開始畢業(yè)論文的選題了，我個人覺得題目的選擇是自己論文書寫歷程成功的開始，最終選擇的題目要符合我心中以下的幾個要求；

　　首先，是自己感興趣的，要讓自己在課外也能不由自主的去領會其內在的題目。

　　其次，是自己所長于的，如果自己在這個題目上沒有一點根基那還不如不選，因為那樣不僅寫不出優(yōu)秀的論文更像是在黑暗中沒有頭緒的摸索。

　　最后，是主流的鉆研課題，因為如果選擇了一個主流的鉆研的課題，在寫作的.歷程中會有很多國際與國內的先進鉆研經驗供我鉆研，使我寫出優(yōu)秀的畢業(yè)論文。

　　論文是我們大學中最首要的事情之一，我們要在認真、求是與創(chuàng)新的根基上書寫我們大學生活最后的篇章。

　　20xx年2月17日

　　本周我們專業(yè)完成了畢業(yè)論文的選題，看到那么多的題目好多人都不知道選擇什么好了，因為看到的都是陌生的，不過換個角度講，如果畢業(yè)論文的題目都是平常見過的，那么我們也不需要畢業(yè)論文了。

　　同樣的，我也在很多的論文題目中看花了眼，不知所措，感到大部分都是略知一二，但是直觀上卻是含混的，但還好我有自己制定的選題三原則，針對這三條原則，我在還沒有被選走的題目中一個個篩選，最終在幾個心儀的題目中選擇了《會計電算化對現(xiàn)代審計工作的影響及對策》。

　　題目選好了，接下來的一周就應該進行中外論文材料的搜集，由于要求至少一篇外文文獻，這應該是寫作歷程中最大的問題了，雖然認為外文文獻沒什么用，但轉念一想也是我們與時俱進的表現(xiàn)。

　　20xx年2月25日

　　一個星期又過去了，在這一個星期里我完成了外文文獻的查找并將其翻譯成中文，說到外文文獻的查找，離不開學校圖書館為我們購買的各種數(shù)據(jù)庫，里面應有盡有，可以查找各種中外文期刊，為我校師生寫作論文供給了一個快捷、高效與低成本的寫作平臺。

　　本次我查找的外文文獻自EBSCO數(shù)據(jù)庫，在這個數(shù)據(jù)庫里有一萬余種外文期刊包孕了各種學科，在上面搜索外文期刊相當?shù)氖�時省力。

　　畢業(yè)論文的寫作日志 篇3

　　20xx.12.08

　　實習回來以后，學校開始公布選題和定題。機緣巧合實習之時在太原火車站舊書攤搜到了《茶花女》王振孫的三譯本，喜歡的不得了。一時興起就將論文選題定為了有關《茶花女》在中國的譯介方面。

　　20xx.12.15

　　一周的時間，學校根據(jù)各個同學所定的論文方向劃分了導師。輔導員又千叮嚀萬囑咐：要主動找導師不要等著導師來找你。由于我的論文涉及到中外文學的交叉所以我的導師是位研究比較文學的教授。

　　20xx.12.23

　　經過一周的上網(wǎng)搜索查閱，資料很泛很廣，反而自己不知道從哪里入手了。于是將所有的有關譯本、譯介時間、時代背景及凡是可以搜到的閱讀過她的名人隨筆口錄等等全都打印了出來。自己一看，頭大的要命，盲于不知所措…

　　昨晚預約時間后，我直接就去老區(qū)找導師。李老師的第一感覺給我很溫和，瘦瘦高高。估計導師和我看的資料差不多，因為第一次見面我們聊的范圍都是我從網(wǎng)上看來的，所以并沒有覺著艱難。但導師給我很好的建議：可以涉及的有：中西比較文學類中“富公子與歌妓的愛情”“富姐與窮書生的愛情”比如中國的《李娃傳》之類；瑪格麗特形象在不同民族文化背景下的接受史；東西方地域文化宗教信仰的差異等等。

　　等我回到新區(qū)宿舍，心里卻有些茫然了，這切入點也太多了，于是決定好好再整理整理思緒。

　　20xx.12.30

　　這五天來就開始狂看資料，給各個譯本排時間，各個評論排時間，各個階層閱讀者反響接受找資料，各個中西相關對比論文做資料的篩選。終于將提綱明確了上交給導師。

　　結果導師不是很滿意，于是給我一個關鍵的建議：從年代上斷代來寫《茶花女》的譯介，因為到現(xiàn)在為止期刊網(wǎng)上雖有很多的（茶花女與杜十娘）形象分析對比或者中西文化分析，卻沒有一個來寫譯介史的，可以從1897到1949年中節(jié)選二十年、三十年、五十年來做文章。撥云見日啊，馬上回去重新改過。然而時間年限心里有了底，可這相當于把論題又改了，由中西文學的對比轉而成為一個外文譯介史。導師說：本科生最重要學會的應該是如何整理材料，這是以后工作了都必須用到的，要好好寫好好鍛煉。

　　20xx.2.10

　　終于開學了，休息的一個多月里整天都在想這事兒。心里有了一些頭緒。開始在圖書館找有關林紓、劉半農的譯本，兩人生平介紹，尤其是清末明初風云突變的社會背景和文化革新思潮。感慨頗多�。ù藘扇硕荚�1897—1927的30年間翻譯過）

　　20xx.3.11

　　一個月的時間把圖書館凡是可以用的都看過了，然后開始在網(wǎng)上深度搜查有關《茶花女》譯介資料，居然讓我找到了意外的驚喜：《茶花女》不光是在中國清末明初的小說界轟動一時，在話劇界也開拓了先鋒旗幟。不僅在當時的國內，在國外的中國人中也是反響巨大并由此成就了中國許多藝術界的元老級人物，林紓自不必說，連李叔同、曾孝谷、歐陽予倩等都是她的直接受益者。

　　20xx.3.25

　　半個月來又將凡是能收集到的資料都收集了。論文思路逐漸的明晰起來。資料的廣度和深度直接決定了論文的走向和文字。之外期刊網(wǎng)更多的是關于西方以茶花女為代表中方以杜十娘為代表的人物對比分析，進而深層到文化，人性，地域，宗教，悲劇原因等等的研究中。收獲也頗豐！

　　20xx.3.26

　　終于可以動筆了。我將凡是我找到的有用的資料復印或者打印出來都放到手邊，開始著手初稿。中間還跑了一趟古籍閱覽室將1901年昌言報館的隱印本拍了張照片存下。

　　并將寫稿時間也做了一個大體的安排：五天初稿，第六天整理格式并校正，第七天交由導師進行一審。二審時間也是相隔一周。

　　20xx.4.3

　　終于按時間安排寫完了，記得導師第一次便提了要求：論文字數(shù)在一萬字左右，注釋必須在15個以上，格式一定要按照，文件規(guī)定的要求去寫。

　　可是在寫的過程中發(fā)生了這樣的.事情：寫著寫著就停不下筆了。本來譯介部分都寫完了，可是總覺著在茶花女與杜十娘之間我有好多好多話說，也許是這方面的資料積累到一定程度的原因吧。洋洋灑灑居然整整多出了八千字。這下論文成了兩部分的合體�？墒锹�(lián)系卻不大，我卻難舍其一。

　　20xx.4.4

　　約定時間到導師家，導師看了說這個題目定的不太好，既然是譯介就應該有兩個譯本的對比，可是你的內容不是這樣的。我就給老師解釋了原因：很多作品都是轉譯過來的。茶花女是法文本，好多人還是那英語轉譯做來，我不會法文，只好避開了這一塊。老師表示了理解。至于兩部分導師說必須舍一，可以將后邊的對比單獨成篇。討論了一下午，對導師的幫助表示感謝。

　　20xx.4.12

　　又是一周時間，我把改過的論文打印出來交給老師，方便老師隨時能瀏覽。老師說差不多可以了。我問及答辯時，導師叫我不要緊張，其實沒有什么的，就是對論文的相關內容做些討論而已。

　　20xx.5.4

　　導師又約定時間集體給我們在教室做了專門指導。讓論文更加規(guī)范學術有含量。感謝老師的幫助，才能這么順利完成論文。下一步就開始準備論文答辯。

　　畢業(yè)論文的寫作日志 篇4

　　一、論文選題（20xx年1月至20xx年3月初）

　　得知要寫畢業(yè)論文，當時沒有什么想法，可以說有點茫然，畢竟之前都沒有過類似的經驗。然而，學校要求我們先確定論文題目上報。于是，我在指導老師提供的幾個題目里選擇了《根據(jù)學生的認知結構開展物理教學》，之后此事也沒在意了。可是這個學期來到學校后，真的要著手論文寫作時，才發(fā)覺對這個題目力不從心，因為個人對于認知結構這個概念根本就是門外漢，所以馬上就想到換題。最終經過一周艱辛深思，終于將論文內容確定下來了。雖然關于物理實驗教學這個話題無疑是陳腔濫調，不過我覺得這個論題理我比較近，自己有所體驗。而且物理學是一門以實驗為基礎的學科，物理離不開實驗，同樣物理實驗教學也離不開實驗。作為一個物理教師，不可避免實驗教學這個問題。那么我就寫一番，不要求達到什么學術要求，僅作為一番學術體驗吧。

　　二、資料收集與整理（20xx年3月至4月）

　　既然論題已經確定，不管對論文的要求如何，接下來的就是資料的收集與整理。首先是整理一下手上原有的相關資料，當然那冊《物理教學論》關于實驗教學方面的介紹太少了。于是很自然地求助于學校圖書館，在書庫里淘出了幾冊關于實驗教學和論文寫作指導的書籍，回來仔細翻閱才發(fā)現(xiàn)只有兩冊對論文寫作有幫助。雖然實物文獻收集得不是很多，不過借助豐富的網(wǎng)絡資源，我在網(wǎng)上找到了很多相關的資料。當然網(wǎng)上資料很多，不過還是需要一番認真篩選，沙里淘金。通過一輪資料的粗淺參閱，對實驗教學這個論題有更多的認識了，不過也只是在心底有個輪廓，更說不上胸有成竹。對于論文真正的寫作，還是許多茫然，不過也放開心態(tài)，反正現(xiàn)在是資料籌備階段，多多參閱，慢慢醞釀。

　　三、論文撰寫（2009年4月20至5月18日）

　　萬事開頭難，這話說得不假。從無到有，絕不是一蹴而就的。而邁出第一步，無疑是需要決心的，卻是很關鍵的。而我為了邁出這第一步，花了差不多四天時間。雖然有開始寫這個念頭，但是頭腦卻一片空白，力不從心的.感覺讓我很苦惱。所以接下來的幾天，我根本不去想論文這煩惱的事，事實上我也是那樣做了。逼著自己做一件不擅長的事，心里的抵觸是很強烈的。然而此事卻又不得不做，最后還是逼著自己去做了。

　　首先參照了幾篇正式的論文，熟悉了一下論文的格式和結構。然后思考了一下論文要寫的內容，論文摘要就慢慢形成了。看了看寫好的摘要，還像模像樣的，感覺還不錯。結果那一天，我就寫了個摘要，不過總算走出了論文撰寫的第一步了。

　　在繼續(xù)論文前，有個提綱是有必要的，于是我先構思了論文的框架，想好論文分幾個方面展開。具體內容還有待慢慢完善，不過框架已形成。有了個方向，就可以有條不紊地開展工作了。我知道論文不可能一兩天就完成，所以也不著急，反正還有時間可以慢慢摸索。我的想法是每天寫一點，不急不躁。于是所有的工作都按部就班地進行，每天花上四五個小時，根據(jù)確定的論文框架，就其中的某個方面撰寫。就這樣總共花了九天，終于完成了論文初稿。其中外文資料的翻譯的環(huán)節(jié)是個很痛苦的過程，每一句翻譯都很艱辛，差點就崩潰了。

　　論文初稿完成后又自己檢查了一天，然后讓指導老師幫忙審查。根據(jù)指導老師的意見，又修改了一番，論文基本定型了。

　　回過頭看，整個論文創(chuàng)作過程的確挺艱辛曲折的，這畢竟是一個前所未有的挑戰(zhàn)。有一點慶幸的是，終于完成了論文，雖然質量不高。不過通過一番努力，有個結果，很是有點高興的。這感覺如同克服艱難困苦，攀爬上了高峰，站在頂峰，盡管山峰不高，多少還是有點成就感。

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