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寫作的意義科技論文
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文對(duì)于所有教育工作者，對(duì)于人類整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。那要怎么寫好論文呢？以下是小編幫大家整理的寫作的意義科技論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫作的意義科技論文 篇1
科技論文主要功能是記錄、總結(jié)科研成果，促進(jìn)科研工作的完成，是科學(xué)研究的重要手段。科技論文又是科技人員交流學(xué)術(shù)思想和科研成果的工具。所以，科技論文可作為科技領(lǐng)導(dǎo)部門進(jìn)行科技決策根據(jù)，也可作為考核科技人員的依據(jù)�？萍颊撐臄�(shù)量越多、質(zhì)量越高，標(biāo)志科技人員和科研單位的科技水平越高。
當(dāng)然科技論文的寫作不僅僅是專業(yè)知識(shí)的撮合，也還要掌握必要的寫作理論知識(shí)。課上老師從科技寫作的含義、科學(xué)性、專業(yè)性、實(shí)用性、規(guī)范性、可讀性這幾方面來講解。讓我映現(xiàn)最深莫過于科技寫作的科學(xué)性。在學(xué)術(shù)界中，抄襲論文的是常有發(fā)生，這不僅僅是對(duì)學(xué)術(shù)的褻瀆，更是學(xué)術(shù)人員的對(duì)待寫作的一種不負(fù)責(zé)的態(tài)度。學(xué)術(shù)是嚴(yán)肅的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�、�?yán)密的、嚴(yán)格的。因此，抄襲，剽竊他人的科研成果是無恥的。這就要求從事科技寫作時(shí)，一方面要根據(jù)客觀事物的實(shí)際情況進(jìn)行寫作，不然考想當(dāng)然；另一方面不能搞“包裝藝術(shù)”，不能為“寫文章”而寫文章，不能沒新觀點(diǎn)而強(qiáng)行拼湊。在寫作時(shí)尤其要嚴(yán)謹(jǐn)，不能草草下結(jié)論，對(duì)新的現(xiàn)象要考慮周到，若缺乏這態(tài)度，很可能會(huì)有違背科學(xué)性的事件發(fā)生，甚至?xí)谀承╊I(lǐng)域造成不可彌補(bǔ)的損失。科技的專業(yè)性、實(shí)用性、規(guī)范性、可讀性這些方面還是要以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待，這不僅僅有利學(xué)術(shù)的交流而且也是從事科技的要求。作為科技研究成果的科技論文可以在專業(yè)刊物上發(fā)表，也在學(xué)術(shù)會(huì)議及科技論壇上報(bào)告、交流，并力爭(zhēng)通過開發(fā)使研究成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。
1.科技論文的概念：
科技論文在情報(bào)學(xué)中又稱為原始論文或一次文獻(xiàn)，它是科學(xué)技術(shù)人員在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)自然科學(xué)或工程技術(shù)領(lǐng)域里的現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)分析、綜合和闡述，從而揭示現(xiàn)象的本質(zhì)與規(guī)律的學(xué)術(shù)論文�？萍颊撐氖强茖W(xué)技術(shù)研究成果的書面表達(dá)形式。
2.科技論文的特點(diǎn)：
2.1科學(xué)性：
內(nèi)容：是科學(xué)研究的成果，是客觀存在的自然現(xiàn)象及其規(guī)律的反映；論文的內(nèi)容必須客觀、真實(shí)，定性和定量準(zhǔn)確，不允許絲毫虛假，要經(jīng)得起他人的重復(fù)和實(shí)踐檢驗(yàn)；形式：其結(jié)構(gòu)是清晰而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，符合思維的一般規(guī)律，邏輯思維周密，語言簡(jiǎn)煉明確客觀，格式比較固定，要具有科學(xué)性，論述應(yīng)清楚明白；
2.2創(chuàng)新性
科技論文必須是作者本人研究的，并在科學(xué)理論、方法或?qū)嵺`上獲得的新的進(jìn)展或突破，應(yīng)體現(xiàn)與前人不同的新思維、新方法、新成果，以提高國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)同行的引文率。
創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，創(chuàng)新也是一個(gè)科技論文必備的條件。有無新的內(nèi)容，是否對(duì)人類的科學(xué)進(jìn)步有所貢獻(xiàn)，這是衡量科技論文價(jià)值的.根本標(biāo)準(zhǔn)，也是科技論文同其它科技文的重要區(qū)別。
2.3學(xué)術(shù)性
學(xué)術(shù)性是科技論文的主要特征，它以學(xué)術(shù)成果為表述對(duì)象，以學(xué)術(shù)見解為論文核心，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的前提下闡述學(xué)術(shù)成果和學(xué)術(shù)見解，揭示事物發(fā)展、變化的客觀規(guī)律，探索科技領(lǐng)域中的客觀真理，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。學(xué)術(shù)性是否強(qiáng)是衡量科技論文價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。。
2.4專業(yè)性
按研究方法不同，可將科技論文分為理論型、實(shí)驗(yàn)型和描述型三種。理論型論文的主要研究方法是理論分析；實(shí)驗(yàn)型論文的主要研究方法是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)過程研究和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析；描述型論文的主要研究方法是描述說明，目的是介紹新發(fā)現(xiàn)的事物或現(xiàn)象及其所具有的科學(xué)價(jià)值，重點(diǎn)說明這一新事物是什么現(xiàn)象或不是什么現(xiàn)象。
2.5實(shí)用性
為人所用，不要讓別人看不懂；
3.科學(xué)論文的結(jié)構(gòu)
科技論文文本結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、作者、摘要、關(guān)鍵詞、前言、材料與方法、結(jié)果、討論、結(jié)論、、等部分組成
4.科技論文的分類科技論文有多種類型，
(1)按照寫作目的不同，科技論文可分學(xué)術(shù)論文和學(xué)位論文兩類，學(xué)術(shù)論文是
為了在學(xué)術(shù)會(huì)議或?qū)W術(shù)刊物上發(fā)表；學(xué)位論文是為了申請(qǐng)相應(yīng)學(xué)位，以表
達(dá)作者的研究成果，體現(xiàn)作者的科研能力。
(2)按照研究方法不同，科技論文可分理論型、實(shí)驗(yàn)型、描述型三類，理論型論文運(yùn)用的研究方法是理論證明、理論分析、數(shù)學(xué)推理，用這些研究方 獲得科研成果；實(shí)驗(yàn)型論文運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究獲得科研成果；
描述型論文運(yùn)用描述、比較、說明方法，對(duì)新發(fā)現(xiàn)的事物或現(xiàn)象進(jìn)行研究
而獲得科研成果。
(3)按照研究領(lǐng)域不同，科技論文又可分自然科學(xué)學(xué)術(shù)論文與工程技術(shù)學(xué)術(shù)論
文兩大類，這兩類論文的文本結(jié)構(gòu)俱有共性，而且均具有長(zhǎng)期使用和參考
的價(jià)值。
5.摘要
5.1摘要的概念：
摘要是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋，簡(jiǎn)明、確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。具體地講就是研究工作的主要對(duì)象和范圍，采用的手段和方法，得出的結(jié)果和重要的結(jié)論，有時(shí)也包括具有情報(bào)價(jià)值的其它重要的信息。
5.2摘要的功能：
(1)讓讀者盡快了解論文的主要內(nèi)容，以補(bǔ)充題名的不足�，F(xiàn)代科技文獻(xiàn)信息浩如煙海，讀者檢索到論文題名后是否會(huì)閱讀全文，主要就是通過閱讀摘要來判斷；所以，摘要擔(dān)負(fù)著吸引讀者和將文章的主要內(nèi)容介紹給讀者的任務(wù)。
(2)為科技情報(bào)文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)和維護(hù)提供方便。論文發(fā)表后，文摘雜志或各種數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，從而避免他人編寫摘要可能產(chǎn)生的誤解、欠缺甚至錯(cuò)誤。隨著電子計(jì)算機(jī)技術(shù)和Internet網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)上查詢、檢索和下載專業(yè)數(shù)據(jù)已成為當(dāng)前科技信息情報(bào)檢索的重要手段，網(wǎng)上各類全文數(shù)據(jù)庫(kù)、文摘數(shù)據(jù)庫(kù)，越來越顯示出現(xiàn)代社會(huì)信息交流的水平和發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)論文摘要的索引是讀者檢索文獻(xiàn)的重要工具。所以論文摘要的質(zhì)量高低，直接影響著論文的被檢索率和被引頻次。
5.3摘要的撰寫要求：
(1)摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，并擁有一次文獻(xiàn)同等量的主要信息，即不閱讀文獻(xiàn)的全文，就能獲得必要的信息。因此，摘要是一種可以被引用的完整短文；
(2)用第三人稱。作為一種可閱讀和檢索的獨(dú)立使用的文體，摘要只能用第三人稱而不用其他人稱來寫。有的摘要出現(xiàn)了“我們”，“作者”作為摘要陳述的主語，一般講，這會(huì)減弱摘要表述的客觀性，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)邏輯上講不通；
(3)排除在本學(xué)科領(lǐng)域方面已成為常識(shí)的或科普知識(shí)的內(nèi)容；
(4)不得簡(jiǎn)單地重復(fù)論文篇名中已經(jīng)表述過的信息；
(5)要客觀如實(shí)地反映原文的內(nèi)容，要著重反映論文的新內(nèi)容和作者特別強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)；
(6)要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語義確切、表述簡(jiǎn)明、一般不分段落；切忌發(fā)空洞的評(píng)語，不作模棱兩可的結(jié)論；
(7)要采用規(guī)范化的名詞術(shù)語；
(8)不使用圖、表或化學(xué)結(jié)構(gòu)式，以及相鄰專業(yè)的讀者尚難于清楚理解的縮略語、簡(jiǎn)稱、代號(hào)。如果確有必要，在摘要中首次出現(xiàn)時(shí)必須加以說明；
(9)不得使用一次文獻(xiàn)中列出的章節(jié)號(hào)、圖、表號(hào)、公式號(hào)以及參考文獻(xiàn)號(hào)；
(10)要求使用法定計(jì)量單位以及正確地書寫規(guī)范字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；
(11)眾所周知的國(guó)家、機(jī)構(gòu)、專用術(shù)語盡可能用簡(jiǎn)稱或縮寫；
(12)不進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
5.4摘要的分類
(1)報(bào)道性摘要
報(bào)道性摘要是指明一次文獻(xiàn)的主題范圍及內(nèi)容梗概的簡(jiǎn)明摘要，相當(dāng)于簡(jiǎn)介。報(bào)道性摘要一般用來反映科技論文的目的、方法及主要結(jié)果與結(jié)論，在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)向讀者提供盡可能多的定性或定量的信息，充分反映該研究的創(chuàng)新之處。科技論文如果沒有創(chuàng)新內(nèi)容，如果沒有經(jīng)得起檢驗(yàn)的與眾不同的方法或結(jié)論，是不會(huì)引起讀者的閱讀興趣的；所以建議學(xué)術(shù)性期刊多選用報(bào)道性摘要，用比其他類摘要字?jǐn)?shù)稍多的篇幅，向讀者介紹論文的主要內(nèi)容。以“摘錄要點(diǎn)”的形式報(bào)道出作者的主要研究成果和比較完整的定量及定性的信息。篇幅以300字左右為宜。
(2)指示性摘要指示性摘要是指明一次文獻(xiàn)的論題及取得的成果的性質(zhì)和水平的摘要，其目的是使讀者對(duì)該研究的主要內(nèi)容(即作者做了什么工作)有一個(gè)輪廓性的了解。創(chuàng)新內(nèi)容較少的論文，其摘要可寫成指示性摘要，一般適用于學(xué)術(shù)性期刊的簡(jiǎn)報(bào)、問題討論等欄目以及技術(shù)性期刊等只概括地介紹論文的論題,使讀者對(duì)論文的主要內(nèi)容有大致的了解。篇幅以100字左右為宜。
(3)報(bào)道-指示性摘要：
報(bào)道-指示性摘要是以報(bào)道性摘要的形式表述論文中價(jià)值最高的那部分內(nèi)容，其余
部分則以指示性摘要形式表達(dá)。篇幅以100～200字為宜。
6.關(guān)鍵詞
6.1關(guān)鍵詞的概念
關(guān)鍵詞是為了滿足文獻(xiàn)標(biāo)引或檢索工作的需要而從論文中取出的詞或詞組。
6.2關(guān)鍵詞的選擇技巧6.2.1選擇相關(guān)的關(guān)鍵詞
6.2.2選擇具體的關(guān)鍵詞
6.2.3選用較長(zhǎng)的關(guān)鍵詞
6.2.4別忘錯(cuò)拼的單詞
6.2.5尋找關(guān)鍵詞技巧
借助一些關(guān)鍵詞自動(dòng)分析軟件，可以迅速地從你的或你競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的網(wǎng)頁中提取適合的關(guān)鍵詞，使你的工作效率成倍地提高，我們可以借助這些軟件找到許多以前不曾考慮到的關(guān)鍵詞，從而大幅擴(kuò)充我們的關(guān)鍵詞列表。
7.學(xué)習(xí)科技論文寫作的意義
7.1科技論文寫作對(duì)于培養(yǎng)本科生綜合素質(zhì)是十分有效的
科技論文寫作為本科生提供了一個(gè)模擬的科研過程，為本科生發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)、展現(xiàn)他們的創(chuàng)造才能提供了良好的條件，是培養(yǎng)本科生綜合素質(zhì)十分有效的途徑。
7.2科技論文寫作是提高本科生研究性學(xué)習(xí)能力的有效途徑
在本科教育的學(xué)習(xí)中,科技論文寫作對(duì)培養(yǎng)和提高本科生的能力可以起到有效的促進(jìn)和發(fā)展作用。
7.3科技論文寫作是引導(dǎo)本科生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的有效途徑
不論是什么科技論文寫作,本科生都會(huì)不同程度地遇到并解決諸如如何發(fā)現(xiàn)問題,確定課題,如何收集、整理資料,如何分析、總結(jié)并對(duì)問題做出結(jié)論,如何將結(jié)論打印成文等一系列具體問題。這些問題通常沒有現(xiàn)成的模式可供本科生簡(jiǎn)單模仿,沒有現(xiàn)成的結(jié)論可供本科生抄錄,本科生必須通過不斷探索才可能解決這些問題。而在不斷探索過程中,本科生研究性學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力都將得到培養(yǎng)和提高。
7.4科技論文寫作可以提高寫作能力
(1)培養(yǎng)邏輯思維能力科技論文離不開邏輯思維，必須借助于概念、判斷、推理的思維方式來表達(dá)思想、觀點(diǎn)和主張。
(2)提高駕馭語言能力科技論文不同于其他文章，其語言需要嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、精練、邏輯性強(qiáng)，能充分地表達(dá)文章主旨并具有學(xué)術(shù)性。
(3)掌握寫作方法和技巧有的本科生在科學(xué)研究過程中想法新穎，所做的工作和取得的結(jié)果也相當(dāng)出色，但如果寫作時(shí)缺乏方法和技巧的把握，就不能把自己的成果充分地展示給他人，這必然會(huì)對(duì)其科研成果大打折扣。
7.5科技論文寫作可以培養(yǎng)本科生的創(chuàng)新能力
科技論文寫作并不是單純的論文寫作，科技論文寫作的過程對(duì)本科生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)發(fā)揮作用。通過科技論文寫作，可以激發(fā)本科生的創(chuàng)新興趣，使本科生在學(xué)習(xí)和研究中具備創(chuàng)新意識(shí)，并掌握創(chuàng)新的基本技能，進(jìn)一步提高創(chuàng)新能力并形成創(chuàng)新習(xí)慣。
總之，端正的寫作態(tài)度，良好的學(xué)術(shù)道德是進(jìn)行科學(xué)研究的前提；對(duì)規(guī)范的掌握和寫作能力的提高是寫出高水平論文的保證；不斷創(chuàng)新是科學(xué)研究的靈魂。這幾方面是統(tǒng)一的有機(jī)整體，科技論文寫作課程教學(xué)中不能完全分割開來，要使各方面互相結(jié)合、滲透，全面培養(yǎng)本科生的綜合素質(zhì)。通過對(duì)《科技論文寫作》這門課程的學(xué)習(xí)后，還要明白科技論文寫作對(duì)于培養(yǎng)本科生綜合素質(zhì)，研究性學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力等都十分有效。
結(jié)論：對(duì)于一名當(dāng)代大學(xué)生而言，學(xué)會(huì)科技論文寫作，不僅僅對(duì)自身會(huì)有很大的提高，更重要的是在于學(xué)會(huì)其在科學(xué)交流中發(fā)揮的重要作用，為以后的科學(xué)研究或工作帶來很大的幫助。
寫作的意義科技論文 篇2
關(guān)鍵詞：
音樂論文 音樂表演意義
摘要：
本文在闡述音樂研究對(duì)音樂表演的意義、寫作音樂論文對(duì)音樂表演與教學(xué)的作用以及音樂表演論文思考與寫作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)論述了音樂論文寫作對(duì)音樂表演的意義和幫助問題，以期提高音樂教學(xué)質(zhì)量。
長(zhǎng)期以來，在社會(huì)大環(huán)境和培養(yǎng)機(jī)制的雙重影響下，多數(shù)音樂專業(yè)院校中存在著注重音樂表演（演奏、演唱）技能和技巧的訓(xùn)練，而輕視理論學(xué)習(xí)、科學(xué)研究的現(xiàn)象和問題，加之在音樂論文寫作方面缺乏自覺的文字功力訓(xùn)練，從而限制了我們?cè)谝魳费芯亢鸵魳繁硌葜星斑M(jìn)的步伐，使我們的音樂表演難以具有深刻的內(nèi)涵，而缺乏表現(xiàn)力和感染力。因此，音樂研究對(duì)音樂表演有什么樣的意義、音樂論文寫作對(duì)音樂表演起到什么作用、音樂表演論文可以從哪些方面進(jìn)行思考與寫作等，都是筆者認(rèn)為值得思考與探討的問題。
一、音樂研究對(duì)音樂表演的意義。
音樂研究與音樂表演均表現(xiàn)為一種以音樂為對(duì)象的創(chuàng)造性勞動(dòng)；區(qū)別主要體現(xiàn)在創(chuàng)作材料的不同以及由此帶來的思維方式和表達(dá)方式的不同；音樂表演以形象思維為基礎(chǔ)，其表達(dá)方式為演奏或演唱；音樂研究以邏輯思維為基礎(chǔ)，其表達(dá)方式為語言和文字。兩者之間相互推動(dòng)和補(bǔ)充。因此，音樂研究能夠促進(jìn)音樂表演，對(duì)表演專業(yè)具體化的細(xì)節(jié)研究能夠直接指導(dǎo)表演實(shí)踐。
音樂研究從學(xué)科意義上講，即音樂學(xué)，它是研究音樂的所有理論學(xué)科的總稱。音樂學(xué)的總?cè)蝿?wù)是透過與音樂有關(guān)的各種現(xiàn)象來闡明它們的本質(zhì)及其規(guī)律。其研究對(duì)象正是音樂及有關(guān)音樂的一切事物。
音樂表演則既是一種再現(xiàn)的藝術(shù)，即它忠實(shí)地傳達(dá)和再現(xiàn)作曲家的音樂作品；又是一種富有創(chuàng)造性使命的藝術(shù)，即它要參與音樂意義的生成，填充和豐富音樂的內(nèi)涵，并由此富于音樂新的生命。因此，音樂表演者不僅要具備音樂表演的技能，完滿地表演與再現(xiàn)音樂作品，而且還要具備對(duì)音樂作品進(jìn)行創(chuàng)造性解釋和表現(xiàn)的能力；不僅要對(duì)音樂作品的歷史意義和內(nèi)涵有深刻的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，而且還要站在當(dāng)今時(shí)代的立場(chǎng)上，運(yùn)用當(dāng)代的審美眼光，對(duì)音樂作品的意義做出新的理解和解釋，填充和豐富它的內(nèi)涵。
鋼琴演奏家、理論家尤金烏德在《思考與演奏—對(duì)表演藝術(shù)的理論研究》一書中談到：“對(duì)于音樂學(xué)理論，今天的表演藝術(shù)家不是需要得更少，而是更多”。由此可見，當(dāng)今的表演藝術(shù)家對(duì)于音樂學(xué)研究的需要是迫切的。原因之一是20世紀(jì)演奏觀念的改變。20世紀(jì)的演奏觀念受到同一時(shí)期音樂學(xué)研究大發(fā)展的影響，崇尚二度創(chuàng)作忠于原作，而忠于原作的基礎(chǔ)是種種歷史的、結(jié)構(gòu)的和風(fēng)格的音樂學(xué)研究成果。這些對(duì)于種種音樂學(xué)研究成果的認(rèn)知、理解以及在表演過程中的運(yùn)用，被稱為樂智（music intelligence），它是20世紀(jì)后半葉興起的新名詞，與樂感（music feeling）和樂技（music technique）一起，合稱表演藝術(shù)家的三大必要能力；原因之二是20世紀(jì)教學(xué)觀念的改變。20世紀(jì)講究表演詮釋必須基于對(duì)音樂文本的分析，而音樂文本的分析需要基于樂智。這是使得教學(xué)由口傳心授向樂智的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。教學(xué)逐漸從模仿過程變?yōu)榻颐氐倪^程，即從謎面（譜面）通過樂智（音樂理論）走向謎底（音樂復(fù)原）的過程。
二、音樂論文寫作對(duì)音樂表演與教學(xué)的作用。
音樂論文是對(duì)音樂某一領(lǐng)域中的某些現(xiàn)象和問題進(jìn)行探討、研究，表述音樂科研成果的論文，也可把表達(dá)音樂研究成果的論文稱為音樂科研論文、音樂研究論文等等。作為音樂研究成果最重要的表現(xiàn)形式之一，它既是對(duì)音樂研究成果的描述與記錄，又是人們進(jìn)行音樂學(xué)術(shù)交流的工具。
音樂表演專業(yè)寫作類別，主要為音樂表演研究論文和音樂教研論文。音樂表演論文是指表達(dá)聲樂或器樂表演研究成果的學(xué)術(shù)論文。一般來說更重科學(xué)性、實(shí)踐性和應(yīng)用性，它既是研究對(duì)演唱、演奏技能和技巧的全面總結(jié)，又是對(duì)表演科學(xué)的理性認(rèn)識(shí)與深層把握。音樂教研論文是教師對(duì)音樂教育領(lǐng)域中的理論與實(shí)際問題所進(jìn)行的探討和研究，表達(dá)音樂教研成果的文章。它是從生動(dòng)的音樂教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)、提煉出來的。
筆者從事小提琴專業(yè)教學(xué)已有九年，結(jié)合自己寫作專業(yè)論文的經(jīng)歷，我深刻感受到論文寫作對(duì)自己演奏與教學(xué)的幫助與作用。
首先，在寫作論文的過程中，可以調(diào)動(dòng)自己所學(xué)到的各種知識(shí)來探討某些音樂現(xiàn)象和問題。同時(shí)，我們還會(huì)查閱大量的書籍和文獻(xiàn)，了解所寫題目的研究現(xiàn)狀，掌握最新研究動(dòng)向，從而對(duì)論題有更成熟的思考和更深刻的認(rèn)識(shí)，使自己所掌握的信息體系化、系統(tǒng)化。這樣就能在寫作的過程中不斷提高自身的認(rèn)識(shí)力、思考力、分析力和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決問題的能力。
其次，寫作學(xué)術(shù)論文能培養(yǎng)和增強(qiáng)文字表達(dá)能力，有助于提高學(xué)術(shù)語言的口頭表達(dá)能力，使我們的教學(xué)予演奏示范與科學(xué)表述為一體，提高教學(xué)效率，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生重視理論修養(yǎng)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)。
再次，音樂論文是進(jìn)行音樂學(xué)術(shù)交流和傳播的工具。音樂學(xué)術(shù)交流、傳播的渠道是多種多樣的，可以是音樂會(huì)、研討會(huì)、錄音、錄像等，然而音樂學(xué)術(shù)論文是其中最主要的形式。因?yàn)樗莻鬟f、儲(chǔ)存信息的良好載體，是國(guó)內(nèi)、國(guó)際間進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的有力工具。這種交流與傳播不僅能提高音樂研究的水平，而且還可以廣泛的普及已有的音樂研究成果。
最后，音樂論文寫作的過程，能使我們主動(dòng)建立學(xué)術(shù)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)鉆研的態(tài)度，并且逐漸形成創(chuàng)新性的'思維。
三、音樂表演論文思考與寫作的角度。
音樂表演論文思考與寫作的角度應(yīng)是多方面的。
首先，可以運(yùn)用已有的音樂學(xué)研究成果，對(duì)作曲家開展縱向、橫向、原點(diǎn)比較�？v向比較即對(duì)不同風(fēng)格、不同時(shí)代、不同國(guó)籍的作曲家進(jìn)行比較研究，旨在尋找出他們間的影響、聯(lián)系與傳承；橫向比較即對(duì)同時(shí)代、同國(guó)籍、同流派作曲家進(jìn)行比較，尋找差異；原點(diǎn)比較即對(duì)一個(gè)作曲家不同時(shí)期、不同題材作品的比較，既尋找聯(lián)系，也尋究差異，從而使我們?cè)诎盐兆髌芬魳凤L(fēng)格方面有所建樹。
其次，對(duì)音樂文本進(jìn)行研究分析，從曲式結(jié)構(gòu)、和聲、調(diào)式調(diào)性、速度力度等進(jìn)行深入研究與分析，并以手稿為基礎(chǔ)，對(duì)作品進(jìn)行不同版本的研究與分析，并將不同演奏家的演奏錄音進(jìn)行比較研究。從而在演奏方法與風(fēng)格詮釋上闡明自己的觀點(diǎn)。
再次，從事音樂表演教學(xué)的工作者，必然要求將教學(xué)與科研緊密地結(jié)合在一起。科研予教學(xué)創(chuàng)新支持，教學(xué)反饋科研以靈感驅(qū)動(dòng)，二者互相推動(dòng)，相輔相成。因此，對(duì)已有的專業(yè)論著及同行發(fā)表的論文進(jìn)行搜集、閱讀和整理。并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，通過主觀的思考與探索，不斷將教學(xué)方法的積累升華為教學(xué)理論的形成，才可逐步建立自己的學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)理論。
綜上，音樂論文是儲(chǔ)存、傳遞信息的良好載體，它不僅能廣泛傳播和普及已有的音樂研究成果，而且便于人們從中汲取知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。因此，筆者認(rèn)為在音樂院校的表演專業(yè)中，進(jìn)行音樂論文寫作訓(xùn)練是極為必要的。
音樂不是技術(shù)，而是文化。我們只有在音樂研究中不斷前進(jìn)，才能使我們超越自己，進(jìn)入一個(gè)全新的、更高的音樂表演與學(xué)術(shù)境界，從而讓自己的音樂表演更富有感染力和生命力。
注釋：
［1］廖乃雄、羅傳開.中國(guó)大百科全書音樂舞蹈卷“音樂學(xué)”詞條.
［2］張前.現(xiàn)代音樂美學(xué)研究對(duì)音樂表演藝術(shù)的啟示.中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào),2005.1.
�。�3］傅利民.音樂論文寫作基礎(chǔ).上海音樂出版社,2004.9.1.
參考文獻(xiàn)：
�。�1］傅利民.音樂論文寫作基礎(chǔ).上海音樂出版社,2004.9.
�。�2］周薇.思考與演奏講座.上海音樂學(xué)院第92期音樂學(xué)學(xué)術(shù)論壇,2008.11.1.
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