論文提綱結(jié)構(gòu)

　　如果在論文寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱，那么，開始寫的時(shí)候就能更加順利。

　　一、學(xué)術(shù)論文寫作的謀篇構(gòu)思

　　1、構(gòu)思要圍繞主題展開：若要使論文寫得條理清晰、脈絡(luò)分明，必須要使全文有一條貫穿線，這就是論文的主題。主題是一篇學(xué)術(shù)論文的精髓，它是體現(xiàn)作者的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)見解的。所以在論文構(gòu)思的第一步便是確認(rèn)論文的主題，論文的論述核心。

　　2.構(gòu)思論文布局，要力求結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一：在對(duì)一篇論文構(gòu)思時(shí)，有時(shí)按時(shí)間順序編寫，有時(shí)按地域位置(空間)順序編寫，但更多的還是按邏輯關(guān)系編寫，即要求符合客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，符合科學(xué)研究和認(rèn)識(shí)事物的邏輯。但不管屬于何種情形，都應(yīng)保持合乎情理、連貫完整。切忌在一篇論文中出現(xiàn)按多種順序編寫，這樣不但會(huì)造成論文的內(nèi)容混亂，同時(shí)也會(huì)讓讀者難以理解。

　　3.做必要的讀者分析：撰寫并發(fā)表任何一篇科技文章，其最終目的是讓別人讀的，讓別人了解自己的觀點(diǎn)，因此，構(gòu)思時(shí)要求做“心中裝著讀者”，多做讀者分析。有了清晰的讀者對(duì)象，才能有效地展開構(gòu)思，也才能順利地確定立意、選材以及表達(dá)的角度。但并不表示一味的迎合讀者的想法而撰寫論文，這將是論文失去自身的意義。

　　二、如何提高構(gòu)思能力?

　　寫學(xué)術(shù)論文之前，先擬定提綱，可以極大地幫助作者鍛煉思想，提高構(gòu)思能力。

　　1.寫作提綱，可以幫助作者勾劃出全篇論文的框架，體現(xiàn)自己經(jīng)過對(duì)材料的消化與進(jìn)行邏輯思維后形成的初步設(shè)想，可計(jì)劃先寫什么、后寫什么，前后如何表述一致，重點(diǎn)又放在哪里，哪里需要進(jìn)行一些注釋或解說。按此計(jì)劃寫作，可使論文層次清晰，前后照應(yīng)，內(nèi)容連貫，表達(dá)嚴(yán)密。在構(gòu)思論文的時(shí)候，提綱是十分必要的，通過提綱可以讓自己理清思緒，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自己可能存在的疏漏。

　　2.擬制寫作提綱，只需要運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的句子甚至是詞與詞組加以提示，把材料單元與相應(yīng)的論點(diǎn)有機(jī)組織編成順序號(hào)，工作量并不大，也容易辦到。提綱中用以提示寫作的句子，有時(shí)即可用來(lái)做論文段落的標(biāo)題。論文提綱不需要過多的注解，只要自己能夠清楚所撰寫的內(nèi)容和用意便可以了。

　　完成論文的構(gòu)思，便要根據(jù)構(gòu)思中所選擇的論證材料結(jié)合材料之間存在的關(guān)系，選擇撰寫論文的最適合結(jié)構(gòu)。

　　三、論文寫作的常用結(jié)構(gòu)

　　并列式結(jié)構(gòu)：將所選取的材料加以排列，各材料單元之間并無(wú)邏輯制約關(guān)系，即使調(diào)換材料排列次序，亦不致影響表達(dá)效果。所以在論述上并沒有所謂的主次之分，各種材料之間相互不影響。

　　串式結(jié)構(gòu)：將所選取的材料依次排列，各材料單元之間有依次的邏輯關(guān)系，不可隨意調(diào)換。串式結(jié)構(gòu)的最基本的形式是制約型串式結(jié)構(gòu)，其模式示意如下：A1→A2→A3„„→An(即：無(wú)A1，便無(wú)A2，余類推)。這類結(jié)構(gòu)，取決于論文材料相互之間的聯(lián)系，一般根據(jù)材料間的邏輯關(guān)系安排材料的論述。

　　傘式結(jié)構(gòu)：這種結(jié)構(gòu)是指某一層次的論點(diǎn)由兩個(gè)或兩個(gè)以上的論據(jù)支撐著的結(jié)構(gòu)，即只有同一層次的兩個(gè)或兩個(gè)以上材料單元同時(shí)成立時(shí)，上一層次的材料單元才能成立。這類結(jié)構(gòu)是通過多個(gè)論據(jù)論證相同的論點(diǎn)，所以在撰寫中以論點(diǎn)的材料為主，其他論據(jù)的材料為輔。

　　復(fù)式結(jié)構(gòu)：實(shí)際上，在撰寫論文時(shí)，并不一定要拘泥于一種模式。應(yīng)根據(jù)論文內(nèi)容的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，構(gòu)思有關(guān)闡析、推理及反駁等論證的實(shí)質(zhì)部分如何穿插安排、展開，才能全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地說明問題，可以靈活運(yùn)用“復(fù)合型結(jié)構(gòu)”。

　　四、寫作大綱的意義

　　在畢業(yè)論文寫作過程中，老師通常要求學(xué)生寫一個(gè)提綱。通過編寫程序來(lái)說，這是作者的寫作風(fēng)格前的必要準(zhǔn)備;從大綱本身來(lái)說，它體現(xiàn)的觀念意識(shí)。所謂的文本概念，是組織設(shè)計(jì)畢業(yè)論文的話語(yǔ)結(jié)構(gòu)。因?yàn)楫厴I(yè)論文寫作是不喜歡寫一首短詩(shī)，一篇文章，一個(gè)筆記本，印象和頭發(fā)，在隨機(jī)，材料，幾件的短語(yǔ)表達(dá)一個(gè)想法，一種感覺。但想要使用大量的材料，更多的水平，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评韥?lái)討論，從不同方面闡述了原因，這個(gè)原因你的觀點(diǎn)。因此，整個(gè)設(shè)計(jì)是非常重要的，所以必須準(zhǔn)備寫作大綱，以便與制度安排材料、擴(kuò)張論證。一個(gè)好的綱要，可以讓人困惑，概述抓住衣領(lǐng)，掌握通過論文的基本骨架，使紙結(jié)構(gòu)完整、統(tǒng)一;可以區(qū)分水平，明確的重點(diǎn)，精心謀篇布局，使總參數(shù)和分論點(diǎn)的有機(jī)統(tǒng)一;也可以根據(jù)每個(gè)請(qǐng)求的一部分安排，組織，材料的使用，決定選擇和最大化的作用的物質(zhì)。

　　有些學(xué)生不愿意編寫一個(gè)輪廓，就像直接寫出第一稿。如果不是在心里有完整的文本提綱想好，如果心為全文的論據(jù)和推理的步驟或困惑，然后寫一個(gè)提綱是非常必要的，大有好處的好處至少具有以下三個(gè)方面：

　　首先，可以反映了作者的總體思路。大綱是序列代碼和文本的一個(gè)邏輯圖，是幫助作者考慮總的邏輯寫作設(shè)計(jì)。它的優(yōu)點(diǎn)是，作者是容易掌握論文的結(jié)構(gòu)作為一個(gè)整體和清晰的水平，明確、簡(jiǎn)潔，而且一目了然。

　　第二，有利于紙前后呼應(yīng)。有一個(gè)輪廓，可以幫助我們建立整體的概念，從整體出發(fā)，在檢查每個(gè)部分的位置，彼此的角色是否合乎邏輯鏈接，每個(gè)變電站的長(zhǎng)度和位置和角色在全球是否匹配，每個(gè)部分的比例適當(dāng)?shù)暮椭C，每一個(gè)字，每一個(gè)字，每一個(gè)部分，每個(gè)部分都需要全球，有復(fù)雜的編織在一起，互相配合，成為一個(gè)有機(jī)整體的一部分，可以打開主題服務(wù)。在這樣一個(gè)考慮和編譯，論文的結(jié)構(gòu)可以統(tǒng)一和完整的，良好的表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。如何擬定畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)提綱

　　第三，調(diào)整，避免大的返工。在畢業(yè)論文研究和寫作過程中，作者的思維活動(dòng)非常活躍，一些普通的材料，從表面看起來(lái)不相關(guān)的材料，通過熟悉的和思考，常常產(chǎn)生新的協(xié)會(huì)或新想法，如果沒有認(rèn)真寫作大綱，將一筆將這種現(xiàn)象有干擾，必須停止筆反思，甚至推翻已經(jīng)回信;這樣，不僅增加了工作量，也可以極大地影響書寫情緒。畢業(yè)論文大綱是像工程藍(lán)圖，只要在寫作大綱考慮明智地嚴(yán)謹(jǐn)，花更多的時(shí)間和精力，使一些固體，可以形成一個(gè)層次清晰，邏輯嚴(yán)密的論文框架，以避免很多不必要的返工。此外，論文寫作，開始時(shí)的學(xué)生，如果你的想法首先概述書面咨詢別人，人家看懂，很容易提出一些額外的改變意見，便于他們獲得有效的指導(dǎo)。

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