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對外漢語論文提綱

時間:2024-08-02 08:39:44 論文提綱 我要投稿

對外漢語論文提綱

  論文提綱可以體現(xiàn)作者的總體思路,將論文大的項目進(jìn)行安排妥當(dāng)。以下是yjbys小編搜集整理的對外漢語論文提綱,歡迎閱讀借鑒。

對外漢語論文提綱

  摘要:本文對新疆高校對外漢語教學(xué)法的歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行研究。歷史的研究,通過訪談?wù){(diào)查和史料整理分初創(chuàng)、探索、深化發(fā)展三個階段進(jìn)行深入描寫,F(xiàn)狀研究,通過訪談?wù){(diào)查、課堂觀察和調(diào)查問卷三種手段進(jìn)行。筆者結(jié)合自制的《關(guān)于新疆高校對外漢語教學(xué)發(fā)展歷程及教學(xué)法應(yīng)用歷程的訪談》提綱,在新疆大學(xué)、新疆師范大學(xué)、新疆財經(jīng)大學(xué)和新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)四所高校對6名教學(xué)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了訪談,收集了大量關(guān)于新疆高校對外漢語教學(xué)發(fā)展史和教學(xué)法應(yīng)用情況的珍貴資料。運(yùn)用針對中級階段精讀課的《相關(guān)教學(xué)法在對外漢語課堂上的應(yīng)用觀察表》和《學(xué)生反饋意見調(diào)查問卷》,筆者對抽樣的5個班級的對外漢語教師和學(xué)生進(jìn)行為期2個月的觀察、訪問。筆者通過研究分析,得出以下結(jié)論:新疆高校對外漢語教學(xué)法在運(yùn)用中存在著三個明顯不足,一是偏傳統(tǒng),改革創(chuàng)新少;二是偏封閉,交流溝通少;三是偏經(jīng)驗(yàn),設(shè)計安排少。結(jié)合這一結(jié)果,筆者從新疆高校對外漢語教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā),對教學(xué)法提出了個人改進(jìn)的建議。

  關(guān)鍵詞:新疆高校 對外漢語教學(xué)法 歷史 現(xiàn)狀 建議

  摘要3-4

  Abstract4-7

  緒論7-10

  一、 選題背景及研究對象界定7-8

  二、 研究目的和意義8-9

  三、 研究方法、思路及主要內(nèi)容9-10

  (一) 研究方法9

  (二) 研究思路9

  (三) 主要內(nèi)容9-10

  第一章 關(guān)于第二語言教學(xué)法的認(rèn)識10-22

  第一節(jié) 教學(xué)法的定義和地位10-11

  一、 定義10

  二、 地位10-11

  第二節(jié) 第二語言教學(xué)法的流派11-18

  一、 傳統(tǒng)派12-14

  二、 改革派14-17

  三、 其他教學(xué)法17-18

  第三節(jié) 國內(nèi)外二語教學(xué)法研究綜述18-22

  一、 國外二語教學(xué)法研究18-19

  二、 國內(nèi)二語教學(xué)法研究19-22

  第二章 關(guān)于新疆高校對外漢語教學(xué)法的研究設(shè)計22-25

  第一節(jié) 研究方法22-23

  一、 訪談22

  二、 課堂觀察22-23

  三、 調(diào)查問卷23

  第二節(jié) 研究過程23-25

  一、 前期準(zhǔn)備階段23-24

  二、 中期撰寫階段24

  三、 后期撰寫及修改階段24-25

  第三章 關(guān)于新疆高校對外漢語教學(xué)法的研究結(jié)果分析25-54

  第一節(jié) 訪談結(jié)果分析25-30

  一、 關(guān)于新疆高校對外漢語教學(xué)發(fā)展歷程的訪談25-28

  二、 關(guān)于新疆高校對外漢語教學(xué)法應(yīng)用歷程的訪談28-30

  第二節(jié) 課堂觀察結(jié)果分析30-33

  一、 對教師所用教學(xué)法的課堂觀察30-32

  二、 對學(xué)生互動情況的課堂觀察32-33

  第三節(jié) 調(diào)查問卷結(jié)果分析33-49

  一、 被試的基本情況分析33-34

  二、 基本題目分析34-38

  三、 獨(dú)立樣本 T 檢定與分析38-49

  第四節(jié) 小結(jié)49-54

  一、 新疆高校對外漢語教師應(yīng)用教學(xué)法的特點(diǎn)49-52

  二、 學(xué)生對教學(xué)法的反饋情況52-54

  第四章 針對新疆高校對外漢語教學(xué)法的改進(jìn)建議54-64

  第一節(jié) 教師對教學(xué)法的改進(jìn)54-59

  一、 理論研究要更扎實(shí)54-57

  二、 實(shí)際應(yīng)用要更靈活57-58

  三、 交流創(chuàng)新要多進(jìn)行58-59

  第二節(jié) 教研小組對教學(xué)法的改進(jìn)59-60

  第三節(jié) 教學(xué)管理者對于教學(xué)法的改進(jìn)60-64

  一、 加強(qiáng)校際校內(nèi)的專業(yè)交流與合作61-62

  二、 加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的更新與利用62-63

  三、 加強(qiáng)教學(xué)分班中對學(xué)生學(xué)習(xí)目的的考察63-64

  第五章 結(jié)論64-66

  第一節(jié) 結(jié)論64-65

  一、 教師偏向應(yīng)用固定的、較為傳統(tǒng)的教學(xué)法64

  二、 教師對于教學(xué)法的學(xué)習(xí)研究少、交流學(xué)習(xí)少64

  三、 學(xué)校層面應(yīng)對對外漢語教學(xué)給予

  更多關(guān)注64-65

  四、 學(xué)生的反饋很重要65

  第二節(jié) 研究中的不足65-66

  注釋66

  參考文獻(xiàn)66-69

  附錄69-78

  在讀期間發(fā)表論文清單78-79

  致謝79

 

  拓展閱讀:畢業(yè)論文提綱寫作

  一、什么是論文提綱

  提綱是作者動筆行文前的必要準(zhǔn)備,或者說是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。所謂構(gòu)思謀篇,就是組織設(shè)計畢業(yè)論文的篇章結(jié)構(gòu)。論文是要用大量的資料,較多的層次,嚴(yán)密的推理來展開論述,從各個方面來闡述理由、論證自己的觀點(diǎn)。因此,構(gòu)思謀篇就顯得非常重要,于是必須編制寫作提綱,以便有條理地安排材料、展開論證。

  二、提綱的好處

  (1)可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表,是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫作設(shè)計圖。優(yōu)點(diǎn)在于,使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局,層次清楚,重點(diǎn)明確,簡明扼要,一目了然。

  (2)有利于論文前后呼應(yīng)。有一個提綱,可以幫助我們樹立全局觀念,從整體出發(fā),在檢驗(yàn)每一個部分所占的地位、所起的作用,相互間是否有邏輯聯(lián)系,每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱。

  (3)有利于及時調(diào)整,避免大返工。在畢業(yè)論文的研究和寫作過程中,作者的思維活動是非;钴S的,一些不起眼的材料,從表面看來不相關(guān)的材料,經(jīng)過熟悉和深思,常常會產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點(diǎn),如果不認(rèn)真編寫提綱,動起筆來就會被這種現(xiàn)象所干擾,不得不停下筆來重新思考,甚至推翻已寫的從頭來過;這樣,不僅增加了工作量,也會極大地影響寫作情緒。

  重點(diǎn):初寫論文的學(xué)生,如果把自己的思路先寫成提綱,再交給老師,老師就容易就提綱提出一些修改補(bǔ)充的意見,便于得到有效的指導(dǎo)。

  三、編寫提綱的步驟

  (1)確定論文提要,再加進(jìn)材料,形成全文的概要

  論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要,以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來,再把選用的材料插進(jìn)去,就形成了論文內(nèi)容的提要。

  (2)原稿紙頁數(shù)的分配

  寫好畢業(yè)論文的提要之后,要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短,文章的各個部分,大體上要寫多少字。

  如:計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文,考慮序論用1頁,本論用17頁,結(jié)論用1—2頁。本論部分再進(jìn)行分配,如本論共有四項,可以第一項 3—4頁,第二項用4—5頁,第三項3—4頁,第四項6—7頁。有這樣的分配,便于資料的配備和安排,寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000 —6000字,因?yàn)檫^短,問題很難講透,而作為畢業(yè)論文也不宜過長,這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。(注:我們要求5000字至 10000字之間)

  四、畢業(yè)論文提綱的擬定

  具體的做法:

  1.先擬標(biāo)題(這一部分大家已經(jīng)有了);

  2.寫出總論點(diǎn);

  3.考慮全篇總的安排:從幾個方面,以什么順序來論述總論點(diǎn),這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;

  4.大的項目安排妥當(dāng)之后,再逐個考慮每個項目的下位論點(diǎn),直到段一級,寫出段的論點(diǎn)句(即段旨,一般是段落的第一句話);

  5.依次考慮各個段的安排,把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼,以便寫作時使用;

  6.全面檢查,作必要的增刪。

  注意事項:

  第一,采用句子式寫法。即以一個能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來。因?yàn)楫厴I(yè)論文的提綱編寫要交與指導(dǎo)教師閱讀,所以,要求采用這種編寫方法。

  第二,提綱寫好后,對提綱進(jìn)行推敲和修改。先圍繞所要闡述的中心論點(diǎn)或者說明的主要議題,檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題,是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密,過渡是否自然。然后再進(jìn)行客觀總體布局的檢查,再對每一層次中的論述秩序進(jìn)行“微調(diào)”。

  第三,畢業(yè)論文的基本結(jié)構(gòu)由序論、本論、結(jié)論三大部分組成。序論、結(jié)論這兩部分在提綱中部應(yīng)比較簡略。本論則是全文的重點(diǎn),是應(yīng)集中筆墨寫深寫透的部分,因此在提綱上也要列得較為詳細(xì)。本論部分至少要有兩層標(biāo)準(zhǔn),層層深入,層層推理,以便體現(xiàn)總論點(diǎn)和分論點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合,把論點(diǎn)講深講透。

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