基于綠色視角的大學(xué)建設(shè)研究論文提綱

　　論文摘要: 當(dāng)今全球性人類問(wèn)題的出現(xiàn),其實(shí)是“人”的問(wèn)題.研究高等教育對(duì)環(huán)境問(wèn)題所應(yīng)肩負(fù)的(略)有重要的意義,本文選取“綠色”作為研究的切入點(diǎn)和研究的中心. 在古代西方有機(jī)論,古代中國(guó)“天人合一”思想的基礎(chǔ)上,以復(fù)雜性科學(xué)為奠基,吸收了“建設(shè)性后現(xiàn)代理論”的有益(略)“綠色整體有機(jī)論”. 以綠色整體有機(jī)論審視現(xiàn)代大學(xué),存在人才培養(yǎng)方面的“自然掠奪性”,機(jī)械的、非協(xié)同的行政制科層化組織管理方式,以及功利性校園文化的侵蝕和大眾文化的沖擊等問(wèn)題(略)學(xué)的生存樣態(tài)都與現(xiàn)代社會(huì)的環(huán)境、生態(tài)問(wèn)題及不可持續(xù)發(fā)展模式的出現(xiàn)有著極為密切的內(nèi)在關(guān)系. 以綠色整體有機(jī)論為大學(xué)建設(shè)的理論指導(dǎo),吸取了當(dāng)今綠色大學(xué)建設(shè)的有益成分,從軟環(huán)境和硬環(huán)境建設(shè)兩方面著手.軟環(huán)境(略)大學(xué)的邏輯起點(diǎn)開始,以“綠色整合知識(shí)觀”為出發(fā)點(diǎn),提出了“綠色人”的教育理念.構(gòu)建了動(dòng)態(tài)的、以知識(shí)建構(gòu)為主的、“對(duì)話”的教學(xué)過(guò)程,(略)色人”為中心的課程整合模式;提出了整體有機(jī)的、協(xié)同進(jìn)化的大學(xué)組織管理方式;以及為促進(jìn)“綠色人”發(fā)展的“綠色科研機(jī)制”;提出了以現(xiàn)代與傳統(tǒng)、西方與東方、物質(zhì)與精神、科學(xué)與人文融合為導(dǎo)向的“綠色校...

　　Contemporary global human problems are actually people issues. Studying the responsibi(omitted)is(omitted)higher education should take to environmental issues is of great significance. And“Green”is selected in the paper as the starting point and research (omitted)On the basis of ancient Western organism (omitted)t Chinese thought“Nature and man in one”, and on the foundation of Science of Complexity, the“Green Integrate Organism”is put forward in the paper, by absorbing t(omitted)elements of“The ...

　　目錄:致謝 第5-6頁(yè)

　　摘要 第6-7頁(yè)

　　Abstract 第7-8頁(yè)

　　Extended Abstract 第9-12頁(yè)

　　目錄 第12-16頁(yè)

　　圖清單 第16-17頁(yè)

　　表清單 第17-18頁(yè)

　　1 緒論 第18-42頁(yè)

　　·問(wèn)題的緣起和選題的意義 第18-23頁(yè)

　　·文獻(xiàn)綜述 第23-34頁(yè)

　　·思路與方法 第34-35頁(yè)

　　·相關(guān)概念的界定 第35-40頁(yè)

　　·本文的研究框架 第40-41頁(yè)

　　·研究的技術(shù)路線 第41-42頁(yè)

　　2 高等教育之綠色追問(wèn) 第42-57頁(yè)

　　·必要性:認(rèn)知與反思 第42-50頁(yè)

　　·可能性:身份的具備 第50-55頁(yè)

　　本章小結(jié) 第55-57頁(yè)

　　3 綠色理論的提出 第57-84頁(yè)

　　·自然觀念的源流梳理 第57-66頁(yè)

　　·綠色理論的基礎(chǔ) 第66-78頁(yè)

　　·當(dāng)代綠色理論探析 第78-83頁(yè)

　　本章小結(jié) 第83-84頁(yè)

　　4 綠色視角下現(xiàn)代大學(xué)存在的問(wèn)題 第84-105頁(yè)

　　·“單向度”的人才培養(yǎng) 第84-95頁(yè)

　　·行政化的科層制組織結(jié)構(gòu) 第95-97頁(yè)

　　·現(xiàn)代工業(yè)(灰色)文明對(duì)校園文化的影響 第97-103頁(yè)

　　本章小結(jié) 第103-105頁(yè)

　　5 基于綠色視角的大學(xué)軟環(huán)境構(gòu)建 第105-140頁(yè)

　　·大學(xué)綠色建設(shè)的核心:綠色人才的培養(yǎng) 第105-126頁(yè)

　　·大學(xué)綠色建設(shè)的基礎(chǔ):綠色組織結(jié)構(gòu) 第126-128頁(yè)

　　·大學(xué)綠色建設(shè)的靈魂:綠色校園文化 第128-135頁(yè)

　　·大學(xué)綠色建設(shè)的先導(dǎo):綠色科研 第135-138頁(yè)

　　本章小結(jié) 第138-140頁(yè)

　　6 基于綠色視角的大學(xué)硬環(huán)境建設(shè) 第140-165頁(yè)

　　·教育理念與校園模式 第140-145頁(yè)

　　·綠色視角下大學(xué)校園的建筑與公共空間 第145-149頁(yè)

　　·綠色視角下大學(xué)校園的用能 第149-152頁(yè)

　　·綠色視角下大學(xué)校園的凈化 第152-155頁(yè)

　　·綠色視角下大學(xué)校園的綠化 第155-160頁(yè)

　　·綠色視角下大學(xué)校園的智能化 第160-163頁(yè)

　　·綠色視角下大學(xué)多校園區(qū)的交通運(yùn)輸及資源利用 第163-164頁(yè)

　　本章小結(jié) 第164-165頁(yè)

　　7 基于綠色視角的大學(xué)建設(shè)評(píng)價(jià) 第165-196頁(yè)

　　·基于綠色視角的大學(xué)建設(shè)評(píng)價(jià)目的和意義 第165-166頁(yè)

　　·基于綠色視角的大學(xué)建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建 第166-171頁(yè)

　　·基于綠色視角的大學(xué)建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重 第171-178頁(yè)

　　·基于綠色視角的大學(xué)建設(shè)灰色聚類評(píng)價(jià) 第178-182頁(yè)

　　·實(shí)例分析 第182-195頁(yè)

　　本章小結(jié) 第195-196頁(yè)

　　8 結(jié)語(yǔ) 第196-200頁(yè)

　　·本研究的基本觀點(diǎn)和主要結(jié)論 第196-198頁(yè)

　　·本研究的主要?jiǎng)?chuàng)新之處 第198頁(yè)

　　·本研究的不足之處和展望 第198-200頁(yè)

　　參考文獻(xiàn) 第200-207頁(yè)

　　附錄 第207-271頁(yè)

　　作者簡(jiǎn)歷 第271-273頁(yè)

　　學(xué)位論文數(shù)據(jù)集 第273頁(yè)

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