教育專(zhuān)業(yè)論文提綱

　　畢業(yè)論文選題要避免過(guò)度集中，既要有新意，又要結(jié)合專(zhuān)業(yè)，這應(yīng)該在論文提綱就有所體現(xiàn)。下面是yjbys小編為您搜集整理的教育專(zhuān)業(yè)論文提綱，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒。

　　論文題目：淺析農(nóng)村中學(xué)民族民間體育課程資源的開(kāi)發(fā)與利用

　　當(dāng)前,隨著素質(zhì)教育的大力實(shí)施和課程改革的穩(wěn)步推進(jìn),《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出,積極開(kāi)發(fā)利用課程資源是順利實(shí)施課程的重要組成部分,因地制宜開(kāi)發(fā)利用各種課程資源,可以發(fā)揮課程資源應(yīng)有的教育優(yōu)勢(shì),體現(xiàn)課程的彈性和地方特點(diǎn)。尤其是西部少數(shù)民族貧困地區(qū)體育課程資源開(kāi)發(fā)方面的研究是非常必要的。因此,使得具有教育性、健身性、娛樂(lè)性、地域性等特征的民族民間體育在建設(shè)有特色的地方課程和校本課程時(shí)脫穎而出。

　　本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、實(shí)地考察法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法,以湘西自治州鳳凰縣為例,對(duì)農(nóng)村中學(xué)民族民間體育課程資源的開(kāi)發(fā)與利用進(jìn)行研究。在借鑒前人研究的基礎(chǔ)上,文中對(duì)民族民間體育、體育課程資源等相關(guān)概念進(jìn)行了梳理,對(duì)鳳凰縣民族民間體育項(xiàng)目資源進(jìn)行分類(lèi)整理,對(duì)鳳凰縣農(nóng)村中學(xué)體育課程資源現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析,論述了農(nóng)村中學(xué)民族民間體育課程資源開(kāi)發(fā)與利用的基本原則,簡(jiǎn)要提出了農(nóng)村中學(xué)民族民間體育課程資源開(kāi)發(fā)與利用的策略。研究結(jié)果表明:鳳凰縣民族民間體育資源豐富、形式多樣、群眾基礎(chǔ)好,但在農(nóng)村中學(xué)沒(méi)有開(kāi)發(fā)利用起來(lái)。

　　鳳凰縣農(nóng)村中學(xué)體育課程資源水平低,主要表現(xiàn)在:體育教師總體學(xué)歷偏低,高職稱教師數(shù)量少;體育設(shè)施資源較差,不能滿足教學(xué)訓(xùn)練的要求,教師也很少開(kāi)發(fā)利用設(shè)施資源;課程內(nèi)容資源中依然是以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主,民族民間體育項(xiàng)目資源的開(kāi)發(fā)較少,開(kāi)發(fā)手段單一;學(xué)生很少參加課外、校外體育活動(dòng);自然地理資源雖然很豐富,但學(xué)校開(kāi)發(fā)與利用卻嚴(yán)重不足;體育信息資源的獲取途徑單一、手段較落后, 主要通過(guò)電視、體育書(shū)籍、觀看體育比賽等手段,先進(jìn)的信息檢索技術(shù)還未得到廣泛應(yīng)用。

　　針對(duì)以上問(wèn)題,本文認(rèn)為:鳳凰縣農(nóng)村中學(xué)在民族民間體育課程資源的開(kāi)發(fā)與利用中應(yīng)堅(jiān)持以下幾個(gè)原則:科學(xué)性原則、效率優(yōu)先原則、以學(xué)生為本原則、教師自主創(chuàng)新原則、目標(biāo)導(dǎo)向原則、因地制宜原則、資源共享原則。同時(shí)應(yīng)從民族民間體育人力資源、內(nèi)容資源、設(shè)施資源、信息資源等方面找到開(kāi)發(fā)與利用民族民間體育課程資源的措施。在開(kāi)發(fā)與利用的過(guò)程中,還應(yīng)注意充分體現(xiàn)“健康第一” 的指導(dǎo)思想、必須發(fā)揮地方教育主管部門(mén)的主導(dǎo)作用、選擇趣味性強(qiáng)學(xué)生易開(kāi)展的項(xiàng)目、選擇的項(xiàng)目要有健身價(jià)值、要應(yīng)地制宜的選擇各種項(xiàng)目等問(wèn)題。

　　摘要10-11

　　ABSTRACT11-13

　　1 前言13-16

　　1.1 選題背景13-14

　　1.2 選題的目的意義14-16

　　1.2.1 貫徹落實(shí)《新課標(biāo)》課程改革14

　　1.2.2 豐富農(nóng)村中學(xué)體育課程內(nèi)容14

　　1.2.3 激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣14-15

　　1.2.4 培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的終身體育觀15

　　1.2.5 傳承民族民間體育項(xiàng)目15-16

　　2 文獻(xiàn)綜述16-21

　　2.1 相關(guān)概念的界定16-18

　　2.1.1 民族民間體育相關(guān)概念的界定16

　　2.1.2 體育課程資源相關(guān)概念的界定16-18

　　2.2 研究現(xiàn)狀18-21

　　2.2.1 國(guó)內(nèi)外體育課程資源相關(guān)研究現(xiàn)狀18-19

　　2.2.2 國(guó)內(nèi)外民族民間體育相關(guān)研究現(xiàn)狀19-21

　　3 研究對(duì)象與方法21-26

　　3.1 研究對(duì)象21-23

　　3.2 研究方法23-26

　　3.2.1 文獻(xiàn)資料法23

　　3.2.2 專(zhuān)家訪談法23

　　3.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法23-25

　　3.2.4 實(shí)地考察法25

　　3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法25

　　3.2.6 邏輯分析法25-26

　　4 結(jié)果與分析26-43

　　4.1 鳳凰縣民族民間體育項(xiàng)目資源現(xiàn)狀分析26-30

　　4.1.1 已失傳的民族民間體育項(xiàng)目26

　　4.1.2 流傳至今的民族民間體育項(xiàng)目26-27
 

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