徘徊于理論和實踐之間論文提綱

   論文摘要: 本文通過對中學(xué)音樂教學(xué)和音樂教師的問卷調(diào)查與走訪,獲得了新形勢下中學(xué)音樂教育現(xiàn)狀.表現(xiàn)為:部分教師不能適應(yīng)（略）音樂教師、教學(xué)提出新的高要求;通過對四所高等師范院校音樂教育專業(yè)的課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的分析及對四所院校的音樂教育專業(yè)畢業(yè)班學(xué)生的全面調(diào)查,把高師音樂教育的辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)與基礎(chǔ)音樂教育之間的關(guān)系設(shè)定為:高師音樂教育培養(yǎng)的（略）中小學(xué)音樂教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu);高師音樂教育培養(yǎng)目標(biāo)和方向的改革構(gòu)想是——堅持為基礎(chǔ)音樂教育服務(wù).在符合基礎(chǔ)教育實際的前提下調(diào)整課程設(shè)（略）.具體表現(xiàn)在:加強(qiáng)實習(xí)力度、增多選修課、綜合素質(zhì)課、開設(shè)新課標(biāo)等具有實踐性和應(yīng)用價值的課程,培養(yǎng)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)需要、專業(yè)知識合理、技能體系相對完善的適應(yīng)于基礎(chǔ)音樂教育的優(yōu)秀合格人才.
   In the present thesis, the statu（omitted） education of middle school in the new situation has been obtained through systematically studying the teaching of music educati（omitted）forming questionnaire survey and （omitted）of music teachers. The results indicate that some of the teachers can not adapt to the （omitted）d of New Curriculum Standard. After analyzing the curriculum design and educational content of the major of music teacher education and investiga（omitted）eniors from four normal college...
目錄:中文摘要 第3-4頁
英文摘要 第4頁
緒言 第6-9頁
第1章 中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀 第9-18頁
　　第1節(jié) 觀念與實踐 第9-11頁
　　第2節(jié) 教師與能力 第11-16頁
　　第3節(jié) 環(huán)境與要求 第16-18頁
第2章 高師音樂教育現(xiàn)狀 第18-28頁
　　第1節(jié) 培養(yǎng)目標(biāo)與辦學(xué)方向 第18-19頁
　　第2節(jié) 課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容 第19-23頁
　　第3節(jié) 中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀與高師音樂教育現(xiàn)狀之分析 第23-28頁
第3章 高師音樂教育培養(yǎng)目標(biāo)和方向的改革構(gòu)想 第28-36頁
　　第1節(jié) 培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)型 第28-29頁
　　第2節(jié) 高師音樂教育課程結(jié)構(gòu)的構(gòu)建 第29-31頁
　　第3節(jié) 加強(qiáng)實踐性教學(xué)訓(xùn)練（包括見習(xí)、實習(xí)計劃等） 第31-33頁
　　第4節(jié) 開設(shè)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》課程 第33-36頁
結(jié)語 第36-37頁
參考文獻(xiàn) 第37-39頁
附錄 第39-61頁
致謝 第61頁

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