論文提綱 實踐的構(gòu)建

一、導(dǎo)論

1、形成兩校學(xué)習(xí)共同體的條件

2、兩校交流對學(xué)習(xí)共同體的影響

二、學(xué)習(xí)共同體概述

1、學(xué)習(xí)共同體的定義

2、學(xué)習(xí)共同體的主要特征

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體的主要障礙因素分析

三、構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體的基本策略

1、構(gòu)造學(xué)習(xí)共同體的基石：使命與愿景

2、構(gòu)造學(xué)習(xí)共同體的.核心：學(xué)習(xí)機制與團隊學(xué)習(xí)

3、構(gòu)造學(xué)習(xí)共同體的文化：民主與開放

4、構(gòu)造學(xué)習(xí)共同體的關(guān)鍵：校長與管理團隊

四、構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體的實踐----以民星中學(xué)與復(fù)旦附中為例

具體論述與內(nèi)容

參考題目：
民星中學(xué)信息化工作平臺使用的研究與實踐

民星中學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)效率提高的研究

提高高中學(xué)生語文閱讀水平教學(xué)行動與策略的研究

談材料作文的審題

如何運用民星中學(xué)信息化工作平臺實現(xiàn)語文閱讀教學(xué)效率的提高

聽課評課平臺對教師課堂教學(xué)的促進(jìn)

跟蹤分析平臺對學(xué)生選科的指導(dǎo)作用