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發(fā)展心理學(xué)論文提綱

時(shí)間:2024-08-07 12:37:23 論文提綱 我要投稿

發(fā)展心理學(xué)論文提綱

   【摘 要】在《護(hù)理心理學(xué)》課上,我了解了有關(guān)情緒的一些內(nèi)容。姜老師為我們講述了情緒的涵義、特征、功能、分類、表現(xiàn)、理論等。愚生在這篇論文中主要就情緒與臨床護(hù)理展開討論。在此文中,我主要講述了情緒情感定義及區(qū)別聯(lián)系、情緒的生理機(jī)制、護(hù)士高尚情操的培養(yǎng)及與患者之間交流感情等。文中有些是我在心理學(xué)中學(xué)到的,也有我看書學(xué)到的,還有一些我的體會(huì)。若有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)姜老師指正。
    【關(guān)鍵詞】情緒   情感  生理機(jī)制  心理健康
    喜、怒、哀、樂是一個(gè)人或高級(jí)動(dòng)物的情緒表現(xiàn),而思鄉(xiāng)愛國(guó)情結(jié)表達(dá)著一個(gè)人的情感。一次微笑洋溢著陽(yáng)光,一個(gè)眼神充滿著信任,一次主動(dòng)的行為象征著一個(gè)積極向上的心理。本文就情緒在臨床護(hù)理,情緒和情感的生理機(jī)制,患者情緒活動(dòng)的變化,怎樣培養(yǎng)積極的情緒等方面展開論述。
    1情緒和情感的定義,情緒情感的區(qū)別聯(lián)系;
    1.  1情緒和情感的定義,
    情緒和情感世人對(duì)客觀事物所持態(tài)度在內(nèi)產(chǎn)生的體驗(yàn),使人的需要是否滿足的體驗(yàn)。它們也是人對(duì)客觀事物的反映形式。
    1.      2情緒情感的區(qū)別和聯(lián)系,
    1.2.1情緒的生理性和情感的的社會(huì)性。即:情緒是原始的,是任何
    動(dòng)物共有的,而情感是后天培養(yǎng)的。比如饑餓時(shí),有食物就高興。這是一種情緒反應(yīng)變化過程,而不能說他熱愛這食物。也許他對(duì)某種是無情有獨(dú)鐘,這種情況是他長(zhǎng)期與這種食物接觸的過程,最后他與這食物產(chǎn)生了情感。再比如,一個(gè)人愛國(guó),愛民族都是他長(zhǎng)期受到該民族的熏陶,以至對(duì)民族國(guó)家產(chǎn)生了情感?梢姡呵榫w具有先天性的,而情感帶有社會(huì)性的。
    1.2.2就人類而言,情緒發(fā)展在先,而情感體驗(yàn)在后。情緒產(chǎn)生較早,三月乳兒就有表現(xiàn)。情感產(chǎn)生較晚,在社會(huì)交往中產(chǎn)生。
    1.2.3與情感相比,情緒不穩(wěn)定。情緒是反應(yīng)性活動(dòng)性的過程,會(huì)隨著情境的改變以及需要滿足情況的變化,而發(fā)生相應(yīng)的改變。情感具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性、深刻性和持久性,是對(duì)事物態(tài)度的反映,是構(gòu)成個(gè)性心理品質(zhì)中穩(wěn)定的成分。
    1.2.4情緒表現(xiàn)的外線性和情感表現(xiàn)的內(nèi)在性。情緒是情感的基礎(chǔ),情感的表達(dá)又離不開情緒。首先,情感是在情緒的穩(wěn)定固著基礎(chǔ)上發(fā)展建立起來的;其次,情感是通過情緒形式表達(dá)出來的。
    對(duì)人類而言,情緒離不開情感,是情感的具體表現(xiàn)。情感的深度決定著情緒的強(qiáng)度,情感也同時(shí)決定著情緒的表現(xiàn)形式。即什么樣的情緒暗含著什么樣的情感。
    2情緒的生理機(jī)制(情緒狀態(tài)下集體的內(nèi)部變化);
    個(gè)體作出情緒反應(yīng)時(shí),呼吸心率、血壓、血管容積、皮膚電反應(yīng)、腦電反應(yīng)及內(nèi)外分泌腺反應(yīng)均發(fā)生變化。這些變化可以作為描述情緒反應(yīng)特性和強(qiáng)度的客觀指標(biāo)。通過這些指標(biāo),大家可以調(diào)適自己的情緒,以利于自己的身心健康。
    2﹒1呼吸:不同情緒狀態(tài)下,呼吸次數(shù)、呼吸質(zhì)量是不同的。張家曾做過這樣調(diào)查:人在平靜時(shí),每分鐘一般呼吸20次;憤怒時(shí)每分鐘呼吸40~50次;突然驚懼時(shí),人的呼吸會(huì)臨時(shí)中斷;狂喜或悲痛時(shí),會(huì)有呼吸痙攣產(chǎn)生;笑時(shí),呼氣快兒媳期滿,呼吸的比率低到0、30。因此,大家在平時(shí)適當(dāng)控制自己的情緒時(shí)有必要的,否則會(huì)造成呼吸問題。
    2﹒2血液循環(huán):先打個(gè)比方,人在大怒時(shí),臉會(huì)脹得通紅。這是因?yàn)檠貉h(huán)加快的原因。眾所周知,血壓、心率、血管容積決定著血液循環(huán)。比如人在吃驚和恐懼情況下,心率比平時(shí)增加20次,血壓也會(huì)升高,血管容積會(huì)降低。
    2﹒3皮膚電反應(yīng):首先,我先介紹一下皮膚電反應(yīng)。皮膚電反應(yīng)時(shí)皮膚的電阻變化。皮膚的導(dǎo)電性是波動(dòng)或任何外來的刺激都能和引起波動(dòng)的變化。皮膚電的變化使皮膚血管收縮和汗腺分泌的變化引起的,是反映情緒變化的客觀指標(biāo)之一。比如運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行比賽前,皮膚電阻降低;過度疲勞時(shí),皮膚電阻增大。
    2﹒4腦電反應(yīng):腦電活動(dòng)的變化也是情緒的生理反應(yīng)。當(dāng)人處于松弛狀態(tài)時(shí),腦電活動(dòng)表現(xiàn)為每秒波動(dòng)10次的腦電α波。隨著情緒活動(dòng)強(qiáng)度增加,這種節(jié)律消失,即產(chǎn)生波阻抑。人在緊張和憂慮時(shí),腦電波波幅降低,撥動(dòng)頻率增大,呈低幅快波稱β波。個(gè)體在病理性情緒障礙時(shí),則會(huì)出現(xiàn)β振幅漫波α波。電波各部分的電波活動(dòng)記錄著情緒的變化。
    2﹒5內(nèi)外分泌腺反應(yīng):情緒狀態(tài)不同會(huì)引起各種腺體分泌的變化。悲痛或過于高興時(shí),使人落淚;焦距或恐懼時(shí)會(huì)出汗;緊張時(shí),唾液腺等消化腺的分泌受到抑制,人會(huì)感到口干,食欲減退。所以在重要的演講前,演講者有可能會(huì)不斷的喝水。內(nèi)分泌腺在情緒狀態(tài)中的反應(yīng)較明顯的是緊張和焦慮時(shí),腎上腺素分泌增多。
    3護(hù)士高尚情操的培養(yǎng),不良情緒的調(diào)適;
    高尚情操是推動(dòng)人事業(yè)成功的動(dòng)力,而不良情緒是一個(gè)品行不端的開端。護(hù)士的服務(wù)直接關(guān)系到患者的性命,印次他們?cè)谂R床護(hù)理中的情緒至關(guān)重要。
    3﹒1培養(yǎng)正確的人生觀和世界觀:只有樹立良好的情緒,才可能培養(yǎng)高尚的情操,健康的心理。這樣會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、工作才有滿腔的熱情。像林菊英、王秀英的護(hù)理老前輩都控制著自己的情緒,將自己最美好的一面留給病人,它們是崇高的。
    3﹒2通過多種途徑豐富自己的情感體驗(yàn):我們學(xué)生要提高護(hù)理思想意識(shí),多接觸臨床實(shí)踐。在實(shí)踐中,將自己的認(rèn)識(shí)情感體驗(yàn)結(jié)合一起。也要使健康的情緒體驗(yàn)不斷鞏固,不斷表現(xiàn),讓愛成為自己魅力的象征。
    3﹒3建立良好護(hù)患關(guān)系,有針對(duì)性進(jìn)行不良情緒的調(diào)試:
    良好的護(hù)患關(guān)系有促于患者保持良好的情緒,也有促于疾病的恢復(fù)。護(hù)理人員要用大學(xué)學(xué)習(xí)的溝通技巧,與患者搞好關(guān)系。尊重、體貼、真誠(chéng)、有責(zé)任心,學(xué)會(huì)傾聽,善于交談,常運(yùn)用非語(yǔ)言技巧等等。護(hù)士也要移情的體會(huì)患者的感情,以便作出最佳對(duì)策。
    調(diào)試情緒紛擾,根除消極情感。首先校正護(hù)理學(xué)生的不良情緒,護(hù)士被譽(yù)為天使。學(xué)生不應(yīng)有護(hù)理沒有出頭之地的想法,更不要有女生才適合護(hù)理專業(yè)的想法。我們男生也愿全身致力于護(hù)理專業(yè),也有為全國(guó)護(hù)理事業(yè)奮斗的意愿。其次,護(hù)理學(xué)生不要妄自菲薄,而是有義務(wù)該正護(hù)士在人們心中的意識(shí),抬高護(hù)理的地位。
    總之,護(hù)士應(yīng)達(dá)到身體、智力、情緒十分調(diào)和;適應(yīng)環(huán)境,人際關(guān)系中能彼此謙讓;有幸福感;在工作和職業(yè)中能充分發(fā)揮自己的能力,過有效率的生活的標(biāo)準(zhǔn)。
    4患者的情緒變化:人敢進(jìn)入患者角色后,普遍會(huì)發(fā)生心理變化。主要表現(xiàn)為:心境不佳,情緒不穩(wěn)定,對(duì)角色迷茫。有些患者常為一些小事大怒或痛哭,常給周圍人一些不知所措的疑慮。隨著病情加重,病程加長(zhǎng),患者的異常情緒會(huì)更加明顯。這種情緒會(huì)讓人誤解,造成人際關(guān)系緊張時(shí)人們對(duì)他們敬而遠(yuǎn)之。對(duì)疾病恢復(fù)不利,少數(shù)患者會(huì)出現(xiàn)情緒反應(yīng)減弱現(xiàn)象,表現(xiàn)對(duì)多數(shù)刺激無動(dòng)于衷。這就意味著患者病情嚴(yán)重或有心理障礙。
    5護(hù)理人員怎樣調(diào)試患者的不良情緒:
    鋸凱農(nóng)等學(xué)者報(bào)道,任何易致焦慮、憂郁、恐懼、憤怒等情緒狀態(tài)的因素,都可能對(duì)個(gè)體身心健康造成干擾。大量臨床報(bào)告,患者常帶有這樣或那樣的負(fù)性情緒狀態(tài)。所以,醫(yī)護(hù)人員在進(jìn)行臨床治療過程中,給患者進(jìn)行心理治療是必要的。
    5.1護(hù)士調(diào)整好自己的情緒:護(hù)士面對(duì)的是一個(gè)生命,不應(yīng)把自己的消極情緒灑在患者身上。護(hù)士的情緒變化對(duì)患者及患者家屬都有直接感染作用。舉個(gè)繩老師舉過的例子:協(xié)和醫(yī)院的一名護(hù)士晚上在家里生了氣。第二體內(nèi)早上在對(duì)病人進(jìn)行護(hù)理前對(duì)患者說:“很對(duì)不起,我今天情緒調(diào)節(jié)的不大好,若做出不好之處,敬請(qǐng)諒解。也請(qǐng)您放心,我會(huì)盡全力對(duì)您做出護(hù)理。”這名護(hù)士的做法不僅消除了病人的疑慮,而且得到了患者的贊揚(yáng)。

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