本科學(xué)生畢業(yè)論文模板
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家都寫(xiě)過(guò)論文，肯定對(duì)各類(lèi)論文都很熟悉吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。怎么寫(xiě)論文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的本科學(xué)生畢業(yè)論文模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
本科學(xué)生畢業(yè)論文模板1
××××大學(xué)
成人學(xué)歷教育本科學(xué)生畢業(yè)論文
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本科學(xué)生畢業(yè)論文模板2
導(dǎo)師淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力對(duì)我影響深遠(yuǎn)。不僅使我樹(shù)立了遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)目標(biāo)、掌握了基本的'研究方法，還使我明白了許多待人接
物與為人處世的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血。在此，謹(jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x！
本論文的順利完成，離不開(kāi)各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。在此感謝岳保珍高工、張?jiān)淌�、李兵云老師、何婉芬老師的指�?dǎo)和幫助；感謝重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的伍紅、賴(lài)燕明、朱先軍、成海芬、駱?gòu)�、劉道恒、吳勝龍等老師的指�?dǎo)和幫助；感謝福建農(nóng)林大學(xué)謝擁群教授、陳禮輝教授、黃六蓮高工的關(guān)心、支持和幫助；
在三年的學(xué)習(xí)期間，得到王旭、劉千鈞、何為、覃程榮、李宗全、范娟、閩江馬、孔凡功、王鍵、王習(xí)文、黃友河、徐莉莉、莫佳琳、郭三川、李建文、鐘澤輝、楊奇峰、劉夢(mèng)茹、尹覃偉、張春暉、劉瑞恒、涂啟梁、卓宇、張成峰、江守樂(lè)、薛兵、張小超、何卓雅、梁冬梅、李強(qiáng)、劉浩、劉傳富、于冬梅、程小煉、賴(lài)玉榮、遲聰聰、石海強(qiáng)、王少光等師兄和師弟妹的關(guān)心和幫助，在此表示深深的感謝。沒(méi)有他們的幫助和支持是沒(méi)有辦法完成我的博士學(xué)位論文的，同窗之間的友誼永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。
本科學(xué)生畢業(yè)論文模板3
本科畢業(yè)論文；題目：農(nóng)村媒介發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查；――以洛陽(yáng)市伊川縣白沙鎮(zhèn)長(zhǎng)壽寨村為例；學(xué)院：文學(xué)學(xué)院；班級(jí)：09新聞二班；姓名：田利明；指導(dǎo)教師：郝春濤職稱(chēng)：副教啊授；完成日期：20xx年5月25日；農(nóng)村媒介發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查；摘要：當(dāng)今，隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的媒體如；關(guān)鍵詞：報(bào)紙；廣播；電視；網(wǎng)絡(luò)；手機(jī)；目錄；引言......................；一
本科畢業(yè)論文
題目： 農(nóng)村媒介發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查
――以洛陽(yáng)市伊川縣白沙鎮(zhèn)長(zhǎng)壽寨村為例
學(xué)院： 文學(xué)學(xué)院
班級(jí)： 09新聞二班
姓名： 田利明
指導(dǎo)教師： 郝春濤 職稱(chēng)： 副教授
完成日期： 20xx 年 5 月 25 日
農(nóng)村媒介發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查
摘要：當(dāng)今，隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的媒體如報(bào)紙廣播電視等都受到了不同程度的沖擊。在報(bào)紙廣播電視中，不同的媒介形態(tài)發(fā)展也存在著差異，即使同一種媒介形態(tài)，地處不同的區(qū)域發(fā)展也不相同。 為此，筆者以洛陽(yáng)市伊川縣白沙鎮(zhèn)長(zhǎng)壽寨村為例進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，來(lái)研究各種常用媒介（如報(bào)紙、廣播、電視等）在農(nóng)村的發(fā)展?fàn)顩r。
關(guān)鍵詞：報(bào)紙；廣播；電視；網(wǎng)絡(luò)；手機(jī)
目 錄
引 言 ........................................................................ ⑴
一、以伊川縣白沙鎮(zhèn)長(zhǎng)壽寨村為例的調(diào)查基本情況 .............................. ⑴
�。ㄒ唬┮链ǹh白沙鎮(zhèn)長(zhǎng)壽寨村簡(jiǎn)介 .......................................... ⑴
�。ǘ┱{(diào)查目的............................................................. ⑴
�。ㄈ┱{(diào)查方式............................................................. ⑴
1、問(wèn)卷調(diào)查法 .......................................................... ⑴
2、統(tǒng)計(jì)分析法 .......................................................... ⑵
二、長(zhǎng)壽寨村的各種媒介發(fā)展?fàn)顩r .............................................. ⑵
�。ㄒ唬﹫�(bào)紙的發(fā)展 .......................................................... ⑵
�。ǘ⿵V播的發(fā)展 .......................................................... ⑶
�。ㄈ╇娨暤陌l(fā)展 .......................................................... ⑸
（四）手機(jī)的發(fā)展 .......................................................... ⑸
�。ㄎ澹┚W(wǎng)絡(luò)的發(fā)展 .......................................................... ⑹
三、以長(zhǎng)壽寨村為例――分析農(nóng)村媒介發(fā)展中的問(wèn)題 ............................ ⑺
（一）農(nóng)村媒介發(fā)展過(guò)程中存在以下幾個(gè)問(wèn)題 ............................... ⑻
�。ǘ┮蚤L(zhǎng)壽寨為例――探索農(nóng)村媒介發(fā)展出路 ............................. ⑻ 參考文獻(xiàn) ....................................................................... ⑽ 附：各種媒介使用情況調(diào)查問(wèn)卷
如今在農(nóng)村，不同的媒介發(fā)展程度也不相同，當(dāng)今電視在農(nóng)村的發(fā)展勢(shì)頭最強(qiáng)。農(nóng)村的發(fā)展需要媒介的推動(dòng)，媒介的發(fā)展程度在某種程度上也代表了農(nóng)村的發(fā)展水平。為了充分了解農(nóng)村各種媒介發(fā)展現(xiàn)狀，筆者進(jìn)行了調(diào)查，希望能從中得出一點(diǎn)結(jié)論，有針對(duì)性地發(fā)展農(nóng)村媒介。此次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷100份，收回100份，其中有效問(wèn)卷60份。下面筆者將以此次調(diào)查基本情況、此次調(diào)查所得該地媒介發(fā)展現(xiàn)狀、此次調(diào)查所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和出路分別進(jìn)行分析。具體情況分析如下：
一、以伊川縣白沙鎮(zhèn)長(zhǎng)壽寨村為例的調(diào)查基本情況
�。ㄒ唬┮链ǹh白沙鎮(zhèn)長(zhǎng)壽寨村簡(jiǎn)介
伊川縣是洛陽(yáng)市管轄下的九縣六區(qū)之一，轄7鎮(zhèn)7鄉(xiāng)372個(gè)行政村，全縣人口在20xx年已達(dá)到75.7萬(wàn)，長(zhǎng)壽寨村是其所轄下的只有600戶(hù)不到3000人的一個(gè)小村，距離白沙鎮(zhèn)有一公里，依山傍水，地理環(huán)境優(yōu)美，但地理位置相對(duì)偏僻。近些年來(lái)，長(zhǎng)壽寨村在村長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，不斷摸索出路，籌資修建了村文化廣場(chǎng)，鋪設(shè)了水泥路，安裝了路燈，村容村貌有了很大改觀(guān)。
�。ǘ┱{(diào)查目的：了解該村媒介發(fā)展現(xiàn)狀
目前，該村的大多數(shù)青壯年人平時(shí)在外打工，農(nóng)忙時(shí)節(jié)回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。長(zhǎng)壽寨村地理位置相對(duì)偏僻，在一定程度上阻礙了信息的通達(dá)性，人們找工作時(shí)很少使用媒介來(lái)獲取招聘信息，而是從親戚朋友那里介紹所得。為此，筆者進(jìn)行了調(diào)查，希望能從中得出一點(diǎn)結(jié)論，有針對(duì)性地發(fā)展農(nóng)村媒介，給農(nóng)村村民提供更多切實(shí)有用的信息，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
�。ㄈ┱{(diào)查方式：筆者在20xx年1月11日――20xx年3月1日對(duì)長(zhǎng)壽寨村媒介發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，此次調(diào)查主要采用了問(wèn)卷調(diào)查法和統(tǒng)計(jì)分析法。
1、問(wèn)卷調(diào)查法
此次問(wèn)卷共設(shè)置了12個(gè)問(wèn)題，涉及報(bào)紙、廣播、電視、手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)五種媒介，填寫(xiě)問(wèn)卷的人分為5個(gè)年齡段：15歲以下有3人，16-30歲有22人，31-45歲有21人，46-60歲有7人，60歲以上有7人，此次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷100份，收回100份，其中有效問(wèn)卷60份。
2、統(tǒng)計(jì)分析法
結(jié)合所調(diào)查的問(wèn)卷，憑借計(jì)算器，統(tǒng)計(jì)問(wèn)題各個(gè)選項(xiàng)所選人數(shù)，并計(jì)算出該選項(xiàng)所選人數(shù)占的比例，從中分析出每個(gè)問(wèn)題所能得出的結(jié)果，然后輔以電腦，插入示意圖，使所得結(jié)果清晰明了地顯示出來(lái)。比如第6個(gè)問(wèn)題問(wèn)：不久前召開(kāi)的十八大您了解多少？
A、十分了解 B、了解一點(diǎn) C、沒(méi)聽(tīng)說(shuō)，沒(méi)注意
在這個(gè)問(wèn)題中，筆者先用筆紙統(tǒng)計(jì)出各選項(xiàng)人數(shù)，有45人回答了解一點(diǎn)，5人說(shuō)非常了解，還有10個(gè)人回答沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)十八大。接著計(jì)算出各個(gè)問(wèn)題所選人數(shù)占的比例，了解一點(diǎn)的'人數(shù)所占比例為45/60×100%=75%，選項(xiàng)非常了解的人數(shù)所占比例為5/60×100%=8.3%，選項(xiàng)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比例為10/60×100%=16.7%，由此看來(lái)，長(zhǎng)壽寨村被訪(fǎng)者中大部分只對(duì)十八大了解一點(diǎn)，在與筆者的交談中，他們所說(shuō)的了解一點(diǎn)就是聽(tīng)說(shuō)過(guò)十八大，這還是源于媒介對(duì)十八大的宣傳過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，鋪天蓋地，至于十八大研究的內(nèi)容和性質(zhì)，被訪(fǎng)者卻不清楚，這說(shuō)明農(nóng)村人關(guān)注時(shí)政信息的主動(dòng)性不夠，積極性不高，時(shí)政意識(shí)較淡薄。最后，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，在word文檔中插入圖表，使調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)。
二、長(zhǎng)壽寨村的各種媒介發(fā)展?fàn)顩r
�。ㄒ唬﹫�(bào)紙的發(fā)展
在調(diào)查報(bào)紙?jiān)谠摯宓陌l(fā)展?fàn)顩r這個(gè)問(wèn)題時(shí)，筆者提出的問(wèn)題是“您經(jīng)�？磮�(bào)嗎？”答案分A、經(jīng)�？� B、偶爾看看 C、不看 三個(gè)選項(xiàng)，各選項(xiàng)人數(shù)可以由下圖得知：
本科學(xué)生畢業(yè)論文模板4
各位老師，下午好!我叫李大大，我是財(cái)務(wù)管理六班的學(xué)生，我的論文題目是《我國(guó)商業(yè)銀行操作風(fēng)險(xiǎn)研究》。我的論文是在劉美艷老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，并向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勎覀�(gè)人畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的背景，目的及方法。
本文的背景：巴塞爾委員會(huì)將操作風(fēng)險(xiǎn)定義為由于不完善和失靈的內(nèi)部控制，以及人為和系統(tǒng)因素，或者外部事件所導(dǎo)致的損失風(fēng)險(xiǎn)。操作風(fēng)險(xiǎn)與市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)和信用風(fēng)險(xiǎn)一起并稱(chēng)為銀行的三大風(fēng)險(xiǎn)，和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，信用風(fēng)險(xiǎn)有一個(gè)更成熟的技術(shù)相比，操作風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行量化的量化技術(shù)研究方面正處于快速發(fā)展階段。
本文的.主要目的是分析我國(guó)的商業(yè)銀行操作風(fēng)險(xiǎn)的主要來(lái)源及其現(xiàn)狀和問(wèn)題，在這基礎(chǔ)上提出一些有用的措施和建議，從而完善我國(guó)操作風(fēng)險(xiǎn)管理。
本文的研究方法：(1)實(shí)證分析法。采用實(shí)證分析來(lái)描述在中國(guó)商業(yè)銀行操作風(fēng)險(xiǎn)。
(2) 定性分析法。在分析中國(guó)商業(yè)銀行操作風(fēng)險(xiǎn)形成的原因，主要是定性分析。
(3)定量分析法。而在關(guān)于操作風(fēng)險(xiǎn)的度量上，則運(yùn)用定量分析的方法
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文分成四個(gè)部分.
第一部分是緒言。緒言介紹了研究背景，研究意義，研究的主要內(nèi)容和研究現(xiàn)狀，本文的研究方法和研究技術(shù)。
第二部分是中國(guó)銀行業(yè)操作風(fēng)險(xiǎn)概述。主要包括(1)操作風(fēng)險(xiǎn)的定義。(2)操作風(fēng)險(xiǎn)的分類(lèi)。(3)操作風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)。(4)操作風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估方法。 (5)操作風(fēng)險(xiǎn)的成因。
第三部分是中國(guó)銀行業(yè)操作風(fēng)險(xiǎn)管理當(dāng)前情況和存在的問(wèn)題。主要包括(1)操作風(fēng)險(xiǎn)管理現(xiàn)狀。(2)操作風(fēng)險(xiǎn)管理存在的問(wèn)題。
第四部分是加強(qiáng)中國(guó)銀行業(yè)操作風(fēng)險(xiǎn)管理策略的探討。主要包括(1)加大對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)管理文化建設(shè)。(2)改善操作風(fēng)險(xiǎn)制度體系。(3)提高操作風(fēng)險(xiǎn)管理技術(shù)的建設(shè)。(4)加大違規(guī)操作懲戒力度。(5)建立和完善激勵(lì)機(jī)制和績(jī)效考核機(jī)制。(6)嚴(yán)格隊(duì)伍管理，避免道德因素引發(fā)操作風(fēng)險(xiǎn)。
總結(jié)：商業(yè)銀行作為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中金融業(yè)的中心，同時(shí)商業(yè)銀行在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中時(shí)刻面臨著各種風(fēng)險(xiǎn)。作為三大風(fēng)險(xiǎn)之一的操作風(fēng)險(xiǎn)及其在中國(guó)的管理，其模型是必不可少的。根據(jù)商業(yè)銀行的具體形式操作和原因的分析，同時(shí)借鑒國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，在從我國(guó)商業(yè)銀行的實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)商業(yè)銀行操作風(fēng)險(xiǎn)的防范，操作風(fēng)險(xiǎn)的控制提出了許多具體的措施，有利于商業(yè)銀行降低經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了討論。謝謝!
本科學(xué)生畢業(yè)論文模板5
摘要：科技論文寫(xiě)作是大學(xué)生能力培養(yǎng)的組成部分，尤其是大學(xué)生創(chuàng)新性課題項(xiàng)目的實(shí)施，對(duì)大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力提出了更高的要求。本文在論述大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力偏低的原因基礎(chǔ)上，對(duì)導(dǎo)師制在大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力培養(yǎng)方面的作用進(jìn)行了論述。
關(guān)鍵詞：本科生；導(dǎo)師制；科技論文；創(chuàng)新性課題
科技論文寫(xiě)作是大學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作或者繼續(xù)深造必備的一種能力，特別是對(duì)理工科學(xué)生而言，科技論文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)尤為重要�？萍颊撐膶�(xiě)作體現(xiàn)了大學(xué)生能否具有對(duì)科研數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的科學(xué)組織，并將其用專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)的能力。隨著國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)能力要求的不斷提高，國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)等不同級(jí)別的創(chuàng)新性課題被推出，旨在加強(qiáng)包括科技論文寫(xiě)作在內(nèi)的多種能力的培養(yǎng)。但是，我國(guó)高校本科生科技論文寫(xiě)作水平普遍偏低，不符合我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)的要求。究其原因，主要是對(duì)本科生缺乏有效的引導(dǎo)和系統(tǒng)的訓(xùn)練。而高校實(shí)施本科生導(dǎo)師制是高校適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才培養(yǎng)新模式和教育管理形式。通過(guò)在教師和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，形成一種類(lèi)似于研究生教育的培養(yǎng)模式，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教。
因此，為更好地培養(yǎng)大學(xué)生的科技論文寫(xiě)作能力，作者在分析大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力不高所產(chǎn)生的原因基礎(chǔ)上，根據(jù)專(zhuān)業(yè)實(shí)施導(dǎo)師制經(jīng)驗(yàn)，就導(dǎo)師制在大學(xué)生創(chuàng)新性課題實(shí)施過(guò)程中，對(duì)大學(xué)生的科技論文寫(xiě)作能力培養(yǎng)方面所起的作用進(jìn)行了論述。
一、大學(xué)生在科技論文寫(xiě)作方面存在的問(wèn)題
科技論文是用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的某些現(xiàn)象或者某些問(wèn)題，進(jìn)行科學(xué)的分析和論述，并揭示這些現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律的學(xué)術(shù)性論文。這與在大學(xué)之前的作文寫(xiě)作有著本質(zhì)的區(qū)別。目前，大學(xué)生，特別是理工科大學(xué)生的科技論文寫(xiě)作能力普遍不高，撰寫(xiě)的各類(lèi)科技論文質(zhì)量與要求相比存在很大距離，畢業(yè)論文水平堪憂(yōu)。造成學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力不高的原因是多方面的，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
首先，學(xué)生缺乏科技論文寫(xiě)作知識(shí)的系統(tǒng)訓(xùn)練，而這與學(xué)校教育計(jì)劃的制訂密切相關(guān)。學(xué)校只強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論教育，科技論文寫(xiě)作僅在畢業(yè)論文方面涉及。因此，很多高校從學(xué)生入校后沒(méi)有給他們進(jìn)行過(guò)科技寫(xiě)作方面的系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生缺乏必備的科技論文寫(xiě)作知識(shí)，無(wú)法用專(zhuān)業(yè)的`術(shù)語(yǔ)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)和描述。
其次，教與學(xué)雙方重視程度不夠。在國(guó)家沒(méi)有推行大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以前，大學(xué)生的科技論文寫(xiě)作僅體現(xiàn)在畢業(yè)論文寫(xiě)作方面，而畢業(yè)論文的寫(xiě)作只對(duì)內(nèi)容有明確要求，而對(duì)寫(xiě)作水平?jīng)]有硬性規(guī)定。更有個(gè)別院校，學(xué)生可以將翻譯的外文文獻(xiàn)作為本科畢業(yè)論文。因此，教師和學(xué)生都對(duì)科技論文的寫(xiě)作沒(méi)有采取正確的態(tài)度對(duì)待。
再次，學(xué)校科研經(jīng)費(fèi)匱乏。除了滿(mǎn)足學(xué)生基本理論實(shí)驗(yàn)外，能提供給學(xué)生進(jìn)行科研活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)很少，而且學(xué)生實(shí)驗(yàn)室的條件有限，學(xué)生只能做一些簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)，撰寫(xiě)一次性的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；同時(shí)，由于沒(méi)有充足的經(jīng)費(fèi)完成實(shí)驗(yàn)，取得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不完全，達(dá)不到科技論文的基本要求，科技論文寫(xiě)作無(wú)法有效進(jìn)行。因此，科技論文寫(xiě)作能力得不到提高。
但是，隨著國(guó)家對(duì)大學(xué)生綜合能力要求的提高，推出了大學(xué)生創(chuàng)新性項(xiàng)目。該類(lèi)項(xiàng)目的實(shí)施，要求學(xué)生以總結(jié)報(bào)告或者發(fā)表科技論文的方式結(jié)題，這就對(duì)大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力提出了更高層次的要求。如何應(yīng)對(duì)這一發(fā)展的新趨勢(shì)，大學(xué)生導(dǎo)師制的實(shí)施無(wú)疑是最佳的解決方法。
二、導(dǎo)師制在大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力培養(yǎng)中的作用
大科生導(dǎo)師制是高校人才培養(yǎng)的新模式和教育管理形式。通過(guò)在教師和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，分析學(xué)生的個(gè)性差異，有針對(duì)性地對(duì)本科生進(jìn)行指導(dǎo)，達(dá)到因材施教的目的。導(dǎo)師制的實(shí)施可以更好地貫徹全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的現(xiàn)代教育理念。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參加導(dǎo)師的課題，有目的性地培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、協(xié)作能力以及科技論文寫(xiě)作能力，可以協(xié)助解決造成學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力不足的問(wèn)題。
首先，導(dǎo)師制的實(shí)施有助于學(xué)生科技論文寫(xiě)作的系統(tǒng)訓(xùn)練。就本人所在專(zhuān)業(yè)，學(xué)生一入學(xué)就在輔導(dǎo)員那里領(lǐng)取導(dǎo)師的相關(guān)資料，然后根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，在第一學(xué)期結(jié)束后就選定導(dǎo)師。第二學(xué)期開(kāi)學(xué)初，導(dǎo)師首先對(duì)自己組內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，然后讓新入組的學(xué)生跟著老生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作、文獻(xiàn)查閱等基本技能。在對(duì)實(shí)驗(yàn)有了初步了解的基礎(chǔ)上，根據(jù)查閱的文獻(xiàn)，按照規(guī)定格式寫(xiě)一篇小綜述，依次由高年級(jí)的小組長(zhǎng)、指導(dǎo)老師指導(dǎo)修改。經(jīng)過(guò)這一系列過(guò)程，學(xué)生對(duì)研究?jī)?nèi)容、科技論文基本格式、寫(xiě)作要求就會(huì)有大體了解，為后期的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。同時(shí)，在每個(gè)實(shí)驗(yàn)周期，參與學(xué)生都以科技論文的形式匯報(bào)自己的成果。這樣可以保障學(xué)生的科技論文寫(xiě)作得到系統(tǒng)的訓(xùn)練。
其次，導(dǎo)師制的實(shí)施有助于加強(qiáng)師生對(duì)科技論文寫(xiě)作的重視程度。導(dǎo)師制的篩選有著一定的條件，并不是所有老師都能參與導(dǎo)師制。入選導(dǎo)師首要的條件是責(zé)任心要強(qiáng)，這樣才能保障學(xué)生得到實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，不同導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生之間的對(duì)比，也會(huì)督促導(dǎo)師對(duì)自己指導(dǎo)的學(xué)生嚴(yán)格要求。就學(xué)生而言，有導(dǎo)師的認(rèn)真指導(dǎo)和所在小組高年級(jí)學(xué)生的帶動(dòng)，必然也會(huì)養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣。這樣在導(dǎo)師和學(xué)生之間就會(huì)形成一個(gè)良好的關(guān)系；同時(shí)，不同年級(jí)之間的學(xué)生也能形成好的傳幫帶作用。導(dǎo)師只需要把控大的方向，高年級(jí)同學(xué)起到助理老師的作用；而低年級(jí)同學(xué)由于和高年級(jí)學(xué)生之間更容易交流溝通，也能很快達(dá)到對(duì)知識(shí)和能力的掌握。這樣，在師生之間能形成一種有效的共同促進(jìn)機(jī)制。
再次，導(dǎo)師制的實(shí)施有助于學(xué)生科研所需經(jīng)費(fèi)的解決。雖然大學(xué)生創(chuàng)新性項(xiàng)目能夠獲得一定的科研經(jīng)費(fèi)，但是在實(shí)際操作過(guò)程中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需求，尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)性課題，會(huì)造成學(xué)生的實(shí)驗(yàn)得不到有效的延續(xù)。導(dǎo)師制的實(shí)施可以很好地解決這一問(wèn)題。由于從選題開(kāi)始，指導(dǎo)教師基于自己的科研課題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科研能力的培養(yǎng)。這樣，學(xué)生既是大學(xué)生創(chuàng)新性課題的主體，又能參與到指導(dǎo)老師項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中來(lái)，既利于教師對(duì)學(xué)生課題的把控掌握，又能利用指導(dǎo)教師的課題經(jīng)費(fèi)彌補(bǔ)大學(xué)生創(chuàng)新性課題經(jīng)費(fèi)不足問(wèn)題，解決學(xué)生的后顧之憂(yōu)。
因此，導(dǎo)師制的實(shí)施能很好地滿(mǎn)足當(dāng)前國(guó)家對(duì)大學(xué)生能力培養(yǎng)的要求。不僅能從人力、物力上有所保障，還有助于學(xué)科不同年級(jí)之間研究梯隊(duì)的建立，對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后的互相交流溝通奠定了基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
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本科學(xué)生畢業(yè)論文模板6
畢業(yè)論文是根據(jù)本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和人才培養(yǎng)方案的總體安排，為培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力而設(shè)置的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。撰寫(xiě)畢業(yè)論文是高等教育教學(xué)計(jì)劃中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)和管理，確保畢業(yè)論文的順利完成，提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，根據(jù)《塔里木大學(xué)實(shí)踐教學(xué)工作條例》，對(duì)畢業(yè)論文基本要求作如下規(guī)定：
一、目的
畢業(yè)論文是培養(yǎng)和檢驗(yàn)學(xué)生結(jié)合所學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，通過(guò)試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的構(gòu)思和實(shí)施，使學(xué)生在意志品德、工作能力、工作態(tài)度和創(chuàng)新能力等方面得到全面提高。
二、組織管理
各學(xué)院要成立由主管院長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)及有經(jīng)驗(yàn)的教師組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)畢業(yè)論文試驗(yàn)設(shè)計(jì)的組織、計(jì)劃的制定、畢業(yè)論文的選題、指導(dǎo)教師的選派、論文試驗(yàn)方案的論證、計(jì)劃執(zhí)行情況的檢查、畢業(yè)論文答辯及考核等工作。
三、基本要求
1.畢業(yè)論文的撰寫(xiě)是一項(xiàng)創(chuàng)造性勞動(dòng)，每位畢業(yè)班學(xué)生必須嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)論文的寫(xiě)作。學(xué)生在撰寫(xiě)論文的全過(guò)程中，應(yīng)充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，并遵從教師的指導(dǎo)，在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)獨(dú)立完成出反映本人最高水平的論文。不允許抄襲他人的研究成果，更不允許由別人代作。若有類(lèi)似情節(jié)，論文不予通過(guò)，不能畢業(yè)。
2.論文應(yīng)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，觀(guān)點(diǎn)正確，中心突出，層次分明，論述清楚，論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，文字流暢。對(duì)所論述的問(wèn)題有歸納總結(jié)，有分析批評(píng)，力求有個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。
3.畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)以8000—10000字為宜。
4.畢業(yè)論文要求遞交打印稿。
四、時(shí)間、選題的要求
畢業(yè)論文試驗(yàn)設(shè)計(jì)的時(shí)間不少于30周，各學(xué)院畢業(yè)論文試驗(yàn)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在第六學(xué)期末或第七學(xué)期初公布不同專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)論文選題、指導(dǎo)教師、指導(dǎo)范圍、指導(dǎo)學(xué)生數(shù)及研究方向，每個(gè)選題的上限人數(shù)不應(yīng)超過(guò)5人。可以由指導(dǎo)教師與學(xué)生雙向選擇，也可以由學(xué)科組(教研室)根據(jù)學(xué)生所報(bào)的論文選題，統(tǒng)一安排指導(dǎo)教師，確定指導(dǎo)關(guān)系，并指導(dǎo)學(xué)生借閱參考書(shū)目。畢業(yè)論文設(shè)計(jì)和選題要體現(xiàn)“新”和“實(shí)”，使“新”和“實(shí)”有機(jī)地結(jié)合。
五、對(duì)指導(dǎo)教師的要求
安排有一定教學(xué)和試驗(yàn)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)且有強(qiáng)烈責(zé)任感的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師的職稱(chēng)一般應(yīng)是講師以上(包括講師)，一名指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生一般不超過(guò)4名。
指導(dǎo)教師要根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃的總體要求認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生，在指導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)和獨(dú)立創(chuàng)新的精神，使學(xué)生初步掌握論文設(shè)計(jì)的原理和方法及科研綜合設(shè)計(jì)的能力。
指導(dǎo)教師應(yīng)保證足夠的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文寫(xiě)作，每周指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的'時(shí)間不少于5小時(shí)，并檢查工作的進(jìn)度和質(zhì)量。各學(xué)院組織中期檢查，每個(gè)學(xué)生以書(shū)面形式匯報(bào)課題進(jìn)展情況，由指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)閱，并認(rèn)真填寫(xiě)《畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中期檢查記錄表》。對(duì)于不符合要求和規(guī)定，不能按期完成畢業(yè)論文的同學(xué)，將延期答辯或畢業(yè)。指導(dǎo)教師亦將負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任，報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組核查處理。指導(dǎo)結(jié)束后，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)將成績(jī)?cè)u(píng)定結(jié)果交學(xué)院辦公室存檔。
六、對(duì)學(xué)生的要求
學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下參加試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的制定、文獻(xiàn)的查閱、相關(guān)數(shù)據(jù)(參數(shù))的分析、畢業(yè)論文的擬定等全過(guò)程的訓(xùn)練。學(xué)生參加畢業(yè)論文試驗(yàn)設(shè)計(jì)要積極主動(dòng)，嚴(yán)肅認(rèn)真，不得讓他人代做試驗(yàn)或抄襲，要以實(shí)事求是的態(tài)度對(duì)待有關(guān)數(shù)據(jù)(參數(shù))資料，認(rèn)真做好畢業(yè)論文設(shè)計(jì)工作，根據(jù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組的安排做好畢業(yè)論文答辯的準(zhǔn)備工作。畢業(yè)論文答辯結(jié)果不合格者不能取得畢業(yè)資格。
七、畢業(yè)論文的撰寫(xiě)方法和步驟
1.選題。學(xué)生根據(jù)本專(zhuān)業(yè)列出的題目進(jìn)行選題。選題時(shí)，要在首先考慮題目意義
的同時(shí)，根據(jù)本人的興趣、基礎(chǔ)和條件，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下選擇恰當(dāng)?shù)念}目。
2.撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。接到“畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書(shū)”后，圍繞選題，收集、閱讀有關(guān)的文獻(xiàn)資料;了解和掌握在本題目上已有的研究成果，各種不同觀(guān)點(diǎn)、論據(jù)、數(shù)據(jù)資料，大力提倡學(xué)生在網(wǎng)上查詢(xún);認(rèn)真考慮本篇論文所要闡述的中心、主要觀(guān)點(diǎn)以及主要論據(jù)、寫(xiě)作的框架等。根據(jù)收集到的相關(guān)資料撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。
3.撰寫(xiě)提綱，并遞交導(dǎo)師審定。論文提綱應(yīng)列入文章的綱、目，分為幾個(gè)部分或幾個(gè)層次。寫(xiě)明論文的中心、重點(diǎn)、主要觀(guān)點(diǎn)、結(jié)論等。
4.寫(xiě)作初稿。寫(xiě)作過(guò)程中要繼續(xù)搜集、補(bǔ)充資料，寫(xiě)作要層次分明，條理清楚，觀(guān)點(diǎn)明確，論證有理有據(jù)，具有說(shuō)服能力。文章的文字要簡(jiǎn)潔、通順、流暢、無(wú)錯(cuò)別字。凡引用文字、數(shù)據(jù)注明出處。寫(xiě)完初稿后，根據(jù)文章的內(nèi)容寫(xiě)一份300字左右的論文提要。
5.指導(dǎo)教師審閱。將論文的初稿及提要送交指導(dǎo)教師審閱，根據(jù)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行修改，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)修改稿進(jìn)行再審閱。經(jīng)若干次修改、審閱，直到指導(dǎo)教師認(rèn)可為止。
6.定稿。論文定稿后，按規(guī)定的格式打印清楚，送交指導(dǎo)教師。
7.畢業(yè)論文一式八份，一份留院存檔，一份歸入學(xué)生檔案，一份學(xué)生本人保存，其它供答辯時(shí)使用。
八、畢業(yè)論文答辯和評(píng)分要求
學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)前30天上交畢業(yè)論文，由指導(dǎo)老師及指導(dǎo)老師互換的方式進(jìn)行評(píng)閱和審查，不合格的畢業(yè)論文不予答辯，修改合格后方可參加答辯。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)畢業(yè)論文和答辯的組織工作。答辯前，根據(jù)學(xué)生的論文內(nèi)容，聘請(qǐng)五至七名相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家組成答辯小組，指導(dǎo)教師必須是答辯小組成員。畢業(yè)論文答辯是檢驗(yàn)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作完成質(zhì)量的最終環(huán)節(jié)，因此必須單獨(dú)答辯。答辯分課題介紹和提問(wèn)兩部分，畢業(yè)論文的最終成績(jī)應(yīng)是指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師、答辯小組評(píng)分的綜合評(píng)定。其中指導(dǎo)教師評(píng)分占20%，評(píng)閱教師評(píng)分占20%，答辯成績(jī)占60%。
九、論文評(píng)閱及管理
各本科教學(xué)單位應(yīng)成立由專(zhuān)業(yè)教師組成的本科畢業(yè)論文評(píng)議小組，認(rèn)真審閱并確
認(rèn)各指導(dǎo)教師的評(píng)語(yǔ)和分?jǐn)?shù)，打分統(tǒng)一用百分制形式。這項(xiàng)工作必須在每年六月上旬完成。
畢業(yè)論文答辯結(jié)束后，各學(xué)院應(yīng)妥善保存畢業(yè)生論文，將本學(xué)院畢業(yè)論文資料(學(xué)生姓名、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、論文題目、得分、指導(dǎo)教師姓名等)匯總，作為各學(xué)院教學(xué)檔案?jìng)錂n。往屆畢業(yè)生論文可供學(xué)生借閱。
各學(xué)院歸檔材料包括：實(shí)施畢業(yè)論文的文件、具體方案、選題、任務(wù)書(shū)、指導(dǎo)教師基本資料、畢業(yè)論文所有修改稿、畢業(yè)論文定稿、指導(dǎo)教師審閱意見(jiàn)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、答辯程序、評(píng)議小組文件、答辯結(jié)果等。
十、畢業(yè)論文格式的要求
畢業(yè)論文應(yīng)嚴(yán)格按照下述格式撰寫(xiě)：
1、畢業(yè)論文應(yīng)包括的內(nèi)容及排列的順序
(1) 封面(包括文頭、論文標(biāo)題、副標(biāo)題、學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、指導(dǎo)教師、日期等)
(2) 畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)
(3) 目錄(按章節(jié)次序編號(hào)頁(yè)碼，包括一級(jí)標(biāo)題、二級(jí)以上標(biāo)題的名稱(chēng)以及對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼，附錄、參考文獻(xiàn)的對(duì)應(yīng)頁(yè)碼)
(4) 中文摘要(300漢字左右)、關(guān)鍵詞(3-6個(gè))
(5) 英文摘要、關(guān)鍵詞
(6) 前言
(7) 正文
(8) 結(jié)論
(9) 致謝
(10) 參考文獻(xiàn)
(11) 附錄(與論文有關(guān)的數(shù)據(jù)表、計(jì)算機(jī)程序、運(yùn)行結(jié)果、主要設(shè)備、儀器儀表的性能指標(biāo)和測(cè)試精度，如果有該項(xiàng)請(qǐng)附上)
(12) 外文原稿復(fù)印件(如果有該項(xiàng)請(qǐng)附上)
(13) 外文翻譯文(如果有該項(xiàng)請(qǐng)附上)
2、文稿要求及注意事項(xiàng)
(1)頁(yè)面設(shè)置：
�、� A4紙張，縱向，上下邊距 2.5cm，左右邊距 2.6cm，頁(yè)眉1.8cm，頁(yè)腳 1.5cm，文檔網(wǎng)格一律使用“無(wú)網(wǎng)格”。
② 頁(yè)眉頁(yè)腳：
頁(yè)眉設(shè)置為：“塔里木大學(xué)畢業(yè)論文”，小五號(hào)字，宋體，右對(duì)齊。
頁(yè)腳設(shè)置為：插入頁(yè)碼，右對(duì)齊，從“中文摘要”頁(yè)開(kāi)始設(shè)為第1頁(yè)。
�、� 段落“行距”一律為單倍行距。
(2)題目：2號(hào)字，宋體加粗，居中。
(3)副標(biāo)題：3號(hào)字，楷體加粗，居中。
(4)署名：4號(hào)字，宋體，居中。
(5)內(nèi)容提要和關(guān)鍵詞：小5號(hào)，“摘要”、“關(guān)鍵詞”這五個(gè)漢字應(yīng)設(shè)為黑體，其它的設(shè)為宋體，內(nèi)容提要不超過(guò)300字，關(guān)鍵詞3—6個(gè)。
(6)英文題目、署名、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞：小5號(hào)，字體為T(mén)imes New Roman， Abstract(摘要)和Key words(關(guān)鍵詞)應(yīng)加粗。
(7)正文：5號(hào)字 宋體 段前后間距 0行左右縮進(jìn)0字符 首行縮進(jìn)2字符
(8)正文部分內(nèi)標(biāo)題：各層次標(biāo)題一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，如1，1.1，1.2，2，2.1，2.2等。
一級(jí)標(biāo)題：4號(hào)字，楷體，段前后間距0行，左右縮進(jìn)0字符，首行縮進(jìn)0字符。
二級(jí)以上標(biāo)題：5號(hào)字，黑體，段前后間距0行，左右縮進(jìn)0字符，首行縮進(jìn)0字符。
(9) 圖和表：應(yīng)精選和精心設(shè)計(jì)，具有自明性，切忌與文字表述重復(fù)。圖要大小適中，線(xiàn)條均勻，主輔線(xiàn)分明。圖中文字、數(shù)字、符號(hào)要寫(xiě)清楚。表一律用三線(xiàn)表，應(yīng)有表序和表題。圖表中的序號(hào)和標(biāo)題應(yīng)設(shè)置為小5號(hào)字，黑體加粗，居中。
(10)參考文獻(xiàn)：
�、� 小5號(hào)字，“參考文獻(xiàn)”名稱(chēng)設(shè)置為黑體加粗，其它設(shè)置為宋體，段前后間距，0行，左右縮進(jìn)0字符，首行縮進(jìn)0字符。
�、� 在正文或附錄后面空兩行頂格排列;另起一行空兩格用5號(hào)宋體排列參考文獻(xiàn)內(nèi)容。
�、� 正文引用參考文獻(xiàn)處應(yīng)以方括號(hào)標(biāo)注出。如“…效率可提高到25%[7]�！北硎敬私Y(jié)果援引自文獻(xiàn)7。
④ 參考文獻(xiàn)的編寫(xiě)格式為：
期刊文獻(xiàn)的格式：[編號(hào)]作者(注：多個(gè)作者之間用逗號(hào)，下同).文章題目名. 期刊名，年份，卷(期)：起頁(yè)～止頁(yè)。
圖書(shū)文獻(xiàn)的格式：[編號(hào)]作者 .書(shū)名.版次.出版地:出版單位，出版年份: 起頁(yè)～止頁(yè)。
會(huì)議文獻(xiàn)的格式：[編號(hào)]作者 .文章題目名. 會(huì)議地點(diǎn)，會(huì)議名(論文集)，年份: 起頁(yè)～止頁(yè)。
(11)其它：
�、贁�(shù)字：文章中的數(shù)字，除了部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)詞、詞組、慣用詞、縮略語(yǔ)、具有修辭色彩語(yǔ)句中作為詞素的數(shù)字、模糊數(shù)字必須使用漢字外，其他均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。同一文中，數(shù)字的表示方式應(yīng)前后一致。
�、跇�(biāo)點(diǎn)符號(hào)：文章中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)正確使用，忌誤用、混用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)加以區(qū)分。
③計(jì)量單位：除特殊需要，論文中的計(jì)量單位應(yīng)使用法定計(jì)量單位。
本文來(lái)源:
文思如泉涌，快樂(lè)似神仙!祝他們永遠(yuǎn)都有好煙抽!最后要感謝我自己，沒(méi)有自己的努力，本文是無(wú)論如何也完不成的!感謝我以最大的毅力完成了四年大學(xué)學(xué)習(xí)，在這個(gè)環(huán)境里我能潔身自愛(ài)，出淤泥而不染保持一顆純潔的心，真的是很不容易!祝自己身體健康，權(quán)財(cái)兩旺!家里紅旗不倒，外面彩旗飄飄!
5.畢業(yè)論文致謝
大學(xué)生活一晃而過(guò)，回首走過(guò)的歲月，心中倍感充實(shí)，當(dāng)我寫(xiě)完這篇畢業(yè)論文的時(shí)候，有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)，感慨良多。
首先誠(chéng)摯的感謝我的論文指導(dǎo)老師**老師。他在忙碌的教學(xué)工作中擠出時(shí)間來(lái)審查、修改我的論文。還有教過(guò)我的所有老師們，你們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣;他們循循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪。
感謝三年中陪伴在我身拜年的同學(xué)、朋友、感謝他們?yōu)槲姨岢龅挠幸獾慕ㄗh和意見(jiàn)，有了他們的支持、鼓勵(lì)和幫助，我才能充實(shí)的度過(guò)了三年的學(xué)習(xí)生活。
6.畢業(yè)論文致謝詞模板
本論文是在導(dǎo)師***教授和***研究院的細(xì)細(xì)指導(dǎo)下完成的。導(dǎo)師淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力對(duì)我影響深遠(yuǎn)。不禁使我樹(shù)立了遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處事的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)新完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血。在此謹(jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭袊?guó)新的感謝!
本輪為的順利完成，離不開(kāi)各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。在此感謝***、***、***老師的指導(dǎo)和幫助;感謝重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的....鄧?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和幫助;感謝**大學(xué)的***教授、***教授、***的關(guān)心、支持和幫助，在此表示深深的感謝，沒(méi)有他們的幫助和支持是沒(méi)有辦法完成我的博士學(xué)位論文的，同窗之間的友誼永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。
本科學(xué)生畢業(yè)論文模板7
畢業(yè)論文格式就是指進(jìn)行論文寫(xiě)作時(shí)的樣式要求，以及寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)。
摘 要(宋體，加粗，小二號(hào)字，居中)
摘要：××××××××××××××××××××××××××××。(宋體小四號(hào)字)
要求：摘要的字?jǐn)?shù)為300-400字。
關(guān)鍵詞：××××;××××;××××。(宋體小四號(hào)字)
要求：關(guān)鍵詞3--4個(gè)，中間用“;”間隔。
(行距為22磅)
目 錄(宋體，加粗，小二號(hào)字，居中)
要求：目錄內(nèi)容中文為宋體小四號(hào)字，行距為22磅。
目錄創(chuàng)建時(shí)：
1.“插入->引用->索引和目錄”;
2.選擇“目錄”選項(xiàng)卡，同時(shí)注意勾選其中的“頁(yè)碼右對(duì)齊”;
3.目錄還應(yīng)包含參考文獻(xiàn)、致謝、附錄;
4.目錄自動(dòng)生成后，如果正文內(nèi)容有所修改，請(qǐng)右鍵單擊目錄，在菜單中選擇“更新域”命令，重新更新目錄。
摘 要(宋體，加粗，小二號(hào)字，居中)... II
目 錄(宋體，加粗，小二號(hào)字，居中)... IV
1 XXXX(宋體，加粗，小二號(hào)字，居中)... 1
1.1 XXXX(宋體四號(hào)字加粗)... 1
1.1.1 XXXX(宋體小四號(hào)字加粗)... 1
1.1.2 XXXX(宋體小四號(hào)字加粗)... 1
1.2 XXXX.. 1
1.2.1 XXXX.. 1
1.2.2 XXXX.. 1
1.3 XXXX.. 1
2 XXXX.. 3
2.1 XXXX.. 3
2.1.1 XXXX.. 3
2.1.2 XXXX.. 3
2.2 XXXX.. 3
2.2.1 XXXX.. 3
2.2.2 XXXX.. 3
2.3 XXXX.. 4
參考文獻(xiàn)(宋體，加粗，小二號(hào)字，居中)... 5
致謝(宋體，加粗，小二號(hào)字，居中)... 6
附錄(宋體，加粗，小二號(hào)字，居左)... 7
1 XXXX(宋體，加粗，小二號(hào)字，居中，段后0.5行)
1.1 XXXX(宋體四號(hào)字加粗，段前0.5行)
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx1.1.1 XXXX(宋體小四號(hào)字加粗，段前0.5行)
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx(正文：宋體小四號(hào)，22磅行距，首行縮進(jìn)2字符)
1.1.2 XXXX(宋體小四號(hào)字加粗，段前0.5行)
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
以下格式同上，以此類(lèi)推
有關(guān)正文的具體要求如下：
(一)論文目錄分三級(jí)，統(tǒng)一按1，1.1，1.1.1等層次編寫(xiě)，并注明頁(yè)碼(居中)，正文中沒(méi)有第三級(jí)小標(biāo)題的，可以只列二級(jí)目錄。
(二)正文一般應(yīng)分為幾個(gè)大的部分，每個(gè)部分應(yīng)由小標(biāo)題;正文中引用的符號(hào)較多，可在正文前列出符號(hào)表;正文中引用的技術(shù)數(shù)據(jù)要注明出處;正文中引用的重要論斷要注明作者，年份。
(三)正文中的注釋采用腳注或尾注。其格式為：
1.著作：作者姓名.書(shū)名[M].xx：出版社，xxxx，xx.
2.論文：作者姓名.論文題目[D].雜志名稱(chēng)，xxxx()：xx.
以英文大寫(xiě)字母方式標(biāo)識(shí)各種參考文獻(xiàn),專(zhuān)著[M]、論文集[C]、報(bào)紙文章[N]、期刊文章[J]、學(xué)位論文[D]、報(bào)告[R]。
(四)畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)要求在3000—5000字，以上不包括文獻(xiàn)綜述。
(五)畢業(yè)論文需有封面、中文摘要、中文關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、致謝、附錄(與本論文相關(guān)的設(shè)計(jì)資料等，如無(wú)可省略)。
(六)參考文獻(xiàn)一般不低于5本(篇)，引用格式與正文注釋一致。
(七)正文部分添加頁(yè)眉，內(nèi)容為具體的.論文題目(請(qǐng)自行修改)。
(八)其它：
1、頁(yè)邊距上下均為2.54厘米，左右均為3.17厘米;
2、正文字體小四，宋體，22磅行距，頁(yè)碼居中;
3、若有圖表，圖表標(biāo)題的字體為宋體，小四，居中;
4、頁(yè)眉為論文題目，宋體，小五號(hào)，居中;
5、中文標(biāo)點(diǎn)一律采用全角;
6、摘要的字?jǐn)?shù)為300——400字，宋體，小四;
7、每一章另起一頁(yè)，每一節(jié)前空一行。
參考文獻(xiàn)(宋體，加粗，小二號(hào)字，居中，段后0.5行)
[1] 陳昭鋒，韓健.政府推動(dòng)與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新[J] .清華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)哲學(xué)版)，1998 (2)：47-57.(宋體，小四號(hào)字)
[2] 湯姆森，斯迪克蘭德.世界郵政改革與發(fā)展的簡(jiǎn)況與趨勢(shì)[M] .北京：北京大學(xué)出版社，20xx：23-26.
……
參考文獻(xiàn)中文為宋體小四號(hào)字，英文、數(shù)字為T(mén)imes New Roman小四號(hào)字，行距為22磅。
注：論文用A4紙張打印裝訂后上交。
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