“三全育人”大德育觀為指導(dǎo)營造高品質(zhì)育人環(huán)境
論文摘要：中職學(xué)校的德育工作歷來備受關(guān)注。隨著招生制度改革，中職生素質(zhì)整體下降，日常行為失范現(xiàn)象十分嚴(yán)重。面對新情況、新問題，繼續(xù)運用傳統(tǒng)的德育方法將很難適應(yīng)當(dāng)前德育工作實際。必須堅持大德育觀，構(gòu)建全員、全面、全程育人的德育工作機(jī)制，推進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)創(chuàng)新。
論文關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；德育；創(chuàng)新
職業(yè)教育的首要任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，是關(guān)系國家前途和民族命運的一件大事，也是職業(yè)院�？沙掷m(xù)發(fā)展的重要前提。學(xué)校的德育工作，僅憑幾名德育教師、固定的德育課及就業(yè)指導(dǎo)課是不能完成德育大任的。我們應(yīng)該根據(jù)社會發(fā)展的新要求和職校學(xué)生的新特點。大力實踐“三全育人”工程，整合德育資源，暢通德育渠道，更新德育內(nèi)容，構(gòu)建一個全員育人、全程育人的德育工作機(jī)制。
一、建立科學(xué)的工作理念。強(qiáng)化“三全育人”的首位意識
中職學(xué)校的德育工作復(fù)雜而艱巨。首先，教育對象思想復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊，而且隨著普高的不斷擴(kuò)招，中職生素質(zhì)整體下降，日常行為失范現(xiàn)象十分嚴(yán)重。因此，無論是思想道德建設(shè)工作還是學(xué)生日常行為管理工作，難度都大為增加，僅靠德育課老師和學(xué)生管理部門是難以完成育人任務(wù)的。只有全校教職員工齊抓共管，人人參與，才可能扭轉(zhuǎn)德育隊伍力量薄弱的局面。其次，中職生的身心諸方面在求學(xué)期間不斷發(fā)生新變化，僅靠入學(xué)教育、就業(yè)教育的傳統(tǒng)做法根本行不通，靠一兩次談話也難以取得良好而穩(wěn)定的教育效果，必須將育人工作滲透到中職生的整個在校求學(xué)過程，全過程把握其思想脈絡(luò)，使其無時無刻不受到關(guān)心、愛護(hù)和幫助�？傊�，中職生德育工作是一項系統(tǒng)工程，僅靠學(xué)校本身的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須構(gòu)建“學(xué)校、禮會、家庭”全方位育人網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮社會、家庭的育人作用，彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，形成完善的育人機(jī)制。“全員、全過程、全方位育人”的理念，是種“大德育”觀，必須強(qiáng)化其首位意識。
二、構(gòu)建“三全育人”的思想道德建設(shè)體系
加強(qiáng)中職生思想道德建設(shè)是一個宏大的系統(tǒng)工程，其復(fù)雜性、艱巨性和長期性是不言而喻的，需要社會、學(xué)校和家庭多管齊下、相互配合，才能有明顯的收效。在諸多因素中，學(xué)校始終是進(jìn)行思想道德教育的主陣地，發(fā)揮著主導(dǎo)作用。在這方面，筆者所任職的北方工業(yè)學(xué)校做了以下有益探索。
1．構(gòu)建中職生文明禮貌工程。著名教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?青少年階段是人的成長起步階段。也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。尤其對于中職生來講，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣不僅對學(xué)生道德品質(zhì)，以及心理的和諧發(fā)展產(chǎn)生一定影響，甚至于班級班風(fēng)建設(shè)和提高都具有重要的影響。要培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣，必須從最基本的工作抓起。首先要讓學(xué)生懂得，文明就是一個微笑、一句問候、一個動作，文明禮貌是做人的基本要求。在此基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)《中專生行為規(guī)范》，讓學(xué)生了解正確的日常行為習(xí)慣。通過班級的學(xué)習(xí)園地、黑板報、手抄報等營造濃厚的文明習(xí)慣氛圍。學(xué)�？蓪⒘x明禮貌工程與文明校園活動相結(jié)合，開展“文明行為在身邊”主題活動，讓學(xué)生從點滴做起從小事做起，把文明行為的養(yǎng)成落到實處；開展“知榮辱、樹新風(fēng)”比賽，使感性認(rèn)識升華為理性認(rèn)識；開展創(chuàng)建“文明班級”、“文明宿舍”和“文明學(xué)生”等活動，將文明的內(nèi)涵由個人深化到集體，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，讓爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情奏響文明、進(jìn)步與和諧的最強(qiáng)音。
2．構(gòu)建中職生日常行為養(yǎng)成工程。筆者所在的北方工業(yè)學(xué)校位于遼寧省盤錦市。在市教育局局長魏書生的倡導(dǎo)下，從1997年開始，全市中小學(xué)生每人每天堅持做一分鐘家務(wù)、一分鐘軍歌、_-分鐘踏步、一分鐘日記、一分鐘記憶、一分鐘演講、一分鐘名人傳記，即“七個一分鐘”。2001年，市教育局提出，要著力培養(yǎng)“十二個學(xué)習(xí)習(xí)慣”，即記憶的習(xí)慣、演講的習(xí)慣、讀的習(xí)慣、寫的習(xí)慣、定計劃的習(xí)慣、大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣、自己留作業(yè)的習(xí)慣、整理錯題集的習(xí)慣、自己出考題的習(xí)慣、篩選資料的習(xí)慣、總結(jié)的習(xí)慣。多年來，北方工業(yè)學(xué)校認(rèn)真踐行魏書生倡導(dǎo)的“七個一”、“十二個習(xí)慣”，堅持不懈，把平平常常、點點滴滴的小事做得有聲有色、有滋有味：“一分鐘日記”天天寫，每天由班主任和語文老師閱讀批改，師生間搭建起溝通的橋梁，在真誠的交流中，學(xué)生出現(xiàn)的許多問題得到及時的疏導(dǎo)、矯正；“一分鐘軍歌”結(jié)合上課鈴聲天天唱，校團(tuán)委篩選出十首適合學(xué)生學(xué)唱的軍歌，將曲目和歌詞打印分發(fā)到各教學(xué)班，規(guī)定每天每節(jié)課前都要有歌聲，并進(jìn)行檢查評比，學(xué)校鼓勵學(xué)生在大型活動中拉歌、獻(xiàn)歌，在歌聲中，學(xué)生心靈得到凈化、情操得到陶冶；“一分鐘踏步”結(jié)合間操天天練，學(xué)校充分利用問操和“大課問”時間，每天兩次進(jìn)行“一分鐘踏步”訓(xùn)練，要求學(xué)生走出精神、走出氣勢，進(jìn)行踏步訓(xùn)練的實質(zhì)是對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的磨煉；“一分鐘記憶”結(jié)合課堂教學(xué)天天有，學(xué)校要求每位任課教師在課堂上要有意識地訓(xùn)練學(xué)生的快速記憶能力，校團(tuán)委也定期開展“一分鐘記憶”比賽，促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的意識，讓他們體味到成功的喜悅，學(xué)會珍惜時間；“一分鐘演講”利用晨檢天天講，鍛煉學(xué)生的口才，可以是口頭作文、現(xiàn)場表演、英語故事、歷史事件等；“一分鐘名人傳記”天天讀，學(xué)生每人都有一本名人傳記，定期寫讀書筆記和讀后感，讓偉人、名人成為學(xué)生心中學(xué)習(xí)的“偶像”，明確自己的人生目標(biāo)。
3．構(gòu)建中職生愛國主義教育工程。中職專生的知識水平普遍較薄弱，給愛國主義教育帶來不少困難。他們大多初中基礎(chǔ)知識不牢固，相當(dāng)多的學(xué)生對歷史事件不了解，許多地名“沒有聽過”，一些大國也是“不知道在哪里”。這就要求我們首先要制定長期的規(guī)劃，要把愛國主義教育視為長期教育，通過長期的努力、不斷的累積，才可能達(dá)到理想的教育目標(biāo)，而不能光靠一次演講、一部愛國主義電影就能完成。其次，要給學(xué)生補(bǔ)充必要的歷史地理知識。除了在課堂上學(xué)習(xí)之外，更應(yīng)該培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。讓學(xué)生的知識變得豐富，增進(jìn)對祖國的了解，增加對祖國的認(rèn)同。還可以組織學(xué)生去游覽附近風(fēng)景名勝、開展“說普通話，寫規(guī)范字，作文明人”等活動，讓學(xué)生對祖國文化產(chǎn)生認(rèn)同感。還可以利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日等具有重要歷史意義的日子，通過征文、演講等活動進(jìn)行愛國主義教育。
4．構(gòu)建中職生法制教育工程。隨地吐痰、亂扔紙屑、出口成“臟”、躲在廁所抽煙、跟老師頂嘴等現(xiàn)象在中職生中屢見不鮮，打架、敲詐等現(xiàn)象也不鮮見。因此，幫助中職生樹立法制觀念是學(xué)校德育工作的重點。構(gòu)建中職生法制教育工程，首先應(yīng)從教育教學(xué)內(nèi)容上人手，對他們進(jìn)行最基本的公民權(quán)利和義務(wù)教育，同時進(jìn)行最直接的行為刑事責(zé)任教育，使中職生明白，什么行為不能做，為什么不能做，做了以后結(jié)果怎樣，培養(yǎng)其守法意識。其次在教學(xué)方式上，要生動活潑，注重實例，多開展學(xué)生喜聞樂見的法律實踐活動，如模擬法庭、重點案例剖析、以案說法、法律知識競賽、圖片展覽等，讓學(xué)生昕得進(jìn)、聽得懂，切忌講大道理。
5．構(gòu)建中職生旗幟形象工程。新時期社會多元文化的強(qiáng)大沖擊，給正在形成世界觀、人生觀和價值觀的中職生的德育工作帶來了極大挑戰(zhàn)。在強(qiáng)調(diào)技能教學(xué)、突出一技之長的同時，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、樹立崇高的理想成了擺在職教工作者面前的一道新課題。旗幟就是方向，把黨性教育引入學(xué)校的德育體系，可以開辟一塊學(xué)生德育工作的特殊陣地。辦法很多，可以鼓勵中職生中的優(yōu)秀青年團(tuán)員向黨組織遞交人黨申請；定期給入黨積極分子上黨課；組織符合條件的入黨積極分子參加培訓(xùn)班；發(fā)展條件成熟的入黨積極分子加入中國共產(chǎn)黨等，讓一大批優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)團(tuán)員積極向黨組織靠攏。這部分學(xué)生往往有很高的威信和影響力，他們是學(xué)生身邊的一面旗幟，會帶動更多的學(xué)生嚴(yán)格要求自己。
6構(gòu)建校園環(huán)境育人工程。校園文化是一所學(xué)校的校園精神和文化積淀的重要標(biāo)志，是學(xué)校發(fā)展的靈魂。以就業(yè)為導(dǎo)向，是當(dāng)前職業(yè)教育改革發(fā)展的基本特征。中職校園文化建設(shè)必須體現(xiàn)這一特征，但是校園文化和企業(yè)文化差異很大，因此，中職學(xué)校要積極吸收企業(yè)文化成分，縮小與企業(yè)文化的距離，幫助中職生從學(xué)生角色向員工角色轉(zhuǎn)變。辦法有很多，包括：創(chuàng)設(shè)“企業(yè)”空間，可以把實訓(xùn)基地的教室包裝成企業(yè)的“車間”，按照企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)張貼安全標(biāo)語、生產(chǎn)操作流程、安全操作規(guī)程等；把學(xué)生包裝成企業(yè)“工人”，統(tǒng)一穿上實訓(xùn)服、帶上工具包、憑胸卡進(jìn)車間上崗。施以“企業(yè)”管理，在日常管理中，注意加強(qiáng)對“員工”的組織紀(jì)律性教育，嚴(yán)明時間觀念，不得遲到早退，嚴(yán)格按照安全操作規(guī)程和操作流程上崗生產(chǎn)。形成“職業(yè)”氛圍，通過在學(xué)校走廊懸掛和張貼“全國十大勞動模范”、“能工巧匠”等，宣傳“勞動改變命運，技能創(chuàng)造幸福”、“不管藍(lán)領(lǐng)白領(lǐng)，成功要靠本領(lǐng)”的理念�？傊�，就是要營造一個完整的企業(yè)文化氛圍，促使學(xué)生形成職業(yè)認(rèn)同感，幫助學(xué)生順利就業(yè)，實現(xiàn)校企“零對接”。
目前，國家對職業(yè)教育的重視前所未有，中職生的就業(yè)形勢也是明顯好轉(zhuǎn)。在這種時代背景下，加強(qiáng)中職生的思想政治教育就顯得尤為迫切。但是，德育教育是一項系統(tǒng)工程，也是一項長期工程，必須強(qiáng)化“大德育”觀的首位意識，深入貫徹“全員、全過程、全方位育人”的“三全育人”理念，探索多種有利于學(xué)生思想發(fā)展的新模式，才能營造優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境，培養(yǎng)更多、更好的技能型人才。
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