論項目教學(xué)法在中職學(xué)�！妒袌鰻I銷》中的應(yīng)用

　　論文摘要：傳統(tǒng)的中等職業(yè)學(xué)�！丁氛n程沿用了學(xué)科體系的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，不利于中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。改革傳統(tǒng)的《市場營銷》教學(xué)方法是中職教學(xué)的必然選擇。實踐證明《市場營銷》課程項目教學(xué)法改革很有必要，而且已取得了可喜的實踐效果。

　　論文關(guān)鍵詞：中等職業(yè) 市場 營銷項目 教學(xué)法

　　1中職學(xué)�！妒袌鰻I銷》課程項目教學(xué)法改革的客觀需求

　　《市場營銷》是一門理論性、業(yè)務(wù)性和實踐性較強(qiáng)的課程，是一門建立在科學(xué)、行為科學(xué)、現(xiàn)代科學(xué)基礎(chǔ)之上的綜合性的應(yīng)用科學(xué)．它要求將營銷理論知識與實踐有機(jī)地結(jié)合在一起，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的自主倉新能力。如何讓學(xué)生了解和掌握《市場營銷》課程的基本理論、基本知識和基本操作技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)，應(yīng)是《市場營銷》課程教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。根據(jù)中等的特點(diǎn)，改革教學(xué)方式已迫在眉睫。

　　2項目教學(xué)的概念與特點(diǎn)

　　項目教學(xué)法是指將已有的書本知識細(xì)化分成若干個項目，在教學(xué)過程中逐一實施，最終完成教學(xué)任務(wù)的過程。在這一過程中是學(xué)生高效、快速、自主地獲取知識和技能的過程。這一教學(xué)方法的改革突破了現(xiàn)行知識的傳統(tǒng)教學(xué)觀念．突出了“以能力為本位，以學(xué)生為主體，以實踐為導(dǎo)向”的教學(xué)思想，也必將對未來的《市場營銷》教學(xué)模式產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。項目教學(xué)法具有實踐性、自主性、發(fā)展性、綜合性、開放性等特點(diǎn)。

　　3項目教學(xué)法的實踐應(yīng)用

　　項目教學(xué)一般要求學(xué)生在明確崗位工作流程和職責(zé)的前提下，通過確定項目任務(wù)，制定計劃，實施計劃，檢查評估，歸檔或結(jié)果應(yīng)用等5個階段完成。下面，筆者就以市場營銷促銷活動方案為項目，結(jié)合汰漬洗衣粉市場促銷活動方案實例來加以說明項目教學(xué)法的應(yīng)用。

　　商品推廣活動策劃：

　　汰責(zé)洗衣粉在南京地區(qū)已經(jīng)成為廣大消費(fèi)者比較喜愛的品牌，為進(jìn)一步開拓市場，擴(kuò)大該品牌產(chǎn)品在南通地區(qū)的市場份額．該公司決定于2010年10月1H在南通市某超市舉辦一場促銷活動，以推動該品牌的洗衣粉在南通地區(qū)的銷售。請擬定一份活動的策劃方案。

　　根據(jù)，完成一份活動方案。
　　第一，認(rèn)知情境的創(chuàng)設(shè)。
　　廣州寶潔有限公司生產(chǎn)的汰漬洗衣粉聞名全國。事前準(zhǔn)備時首先用多媒體課件播放了廣州寶潔有限公司的概況以及生產(chǎn)的各種各樣的洗滌用品，及汰漬洗衣粉的宣傳廣告去污的神奇功效以吸引學(xué)生的有意識注意。

　　第二，項目任務(wù)的確定。
　　項目任務(wù)的確定是指將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體的項目任務(wù)。商品的市場促銷活動方案是促進(jìn)銷售策略教學(xué)模塊的一例典型實訓(xùn)項目，也是商品促銷的重要內(nèi)容，涉及到多方面的知識，通過該項目的實施。使學(xué)生理解商品促銷活動方案的重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。將總?cè)蝿?wù)具體細(xì)化為三個項目任務(wù)，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下分小組完成項目任務(wù)。

　　第三，項目任務(wù)的實施。
　　任務(wù)一：：(1)教師，(2)走讀生，(3)住校生。
　　任務(wù)二：根據(jù)調(diào)查資料進(jìn)行篩選擬寫汰漬洗衣粉促銷活動方案
　　任務(wù)三：汰漬洗衣粉市場促銷活動方案的評價

　　第四．教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)。
　　真實學(xué)習(xí)情境：通過社會調(diào)查與消費(fèi)者親密接觸。了解消費(fèi)者對汰漬洗衣粉的認(rèn)知．并通過小組合作完成計劃的制定與完善，項目實施情況的評價和資料的選擇歸檔。
　　合作學(xué)習(xí)情境：將32人的班級分成8組，每組4人，分工明確，兼顧各個層次，男女學(xué)生的組合搭配，以保證強(qiáng)弱相隨，強(qiáng)弱相融和強(qiáng)弱相長，為合作學(xué)習(xí)做好組織保證。
　　以比促學(xué)情境：在整個項目進(jìn)行中加強(qiáng)小組成員之間．小組與小組問的比賽，以比促學(xué)，增強(qiáng)競爭意識，合作學(xué)習(xí)意識。

　　第五．歸納。
　　各小組對照考核及評分的要求對組內(nèi)成員的活動策劃方案進(jìn)行交流、討論，然后推選一份組內(nèi)優(yōu)秀方案在班級交流。

　　第六．評價總結(jié)。
　　學(xué)生在項目實施過程中，應(yīng)該對其子項目設(shè)計、實施、完成效果進(jìn)行有效評價，可以采取自我評價、小組評價、教師評價相結(jié)合衡量．最后將本項目研究的知識成果及時評優(yōu)。

　　第七，教學(xué)評價設(shè)計(附教學(xué)評價表)。
　　教師巡查：在學(xué)生完成項目的過程中，對學(xué)生的各方面情況進(jìn)行巡查：
　　學(xué)生自評：對照評價表，對自己實施該項目情況進(jìn)行客觀評價：
　　小組互評：對照評價表，對本組學(xué)生實施該項目情況進(jìn)行客觀評價：
　　教師評價：對照評價表，對學(xué)生實施該項目情況進(jìn)行客觀評價。

　　通過上述幾種方式的評價，幫助學(xué)生在反思評判、問題解決和過程優(yōu)化中實現(xiàn)能力的發(fā)展。

　　4項目教學(xué)法的實踐效果

　　學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高。項目教學(xué)法是教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，激發(fā)了學(xué)生參與項目學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)新精神．以學(xué)生為中心，讓學(xué)生當(dāng)“演員”，教師當(dāng)“導(dǎo)演”起組織、、幫助和促進(jìn)作用，最終提升學(xué)生實際動手能力。學(xué)生A信心增強(qiáng)。項目教學(xué)法營造寬松、和諧、互助的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生能夠自然地投入到學(xué)習(xí)中去，不怕出錯，敢于發(fā)表自己的見解。通過豐富多彩的項目制實踐活動，營造良好的學(xué)習(xí)．把課內(nèi)的市場課程的教學(xué)與企業(yè)的實際項目、工作任務(wù)、工作環(huán)境相結(jié)合，豐富學(xué)生的實際工作經(jīng)驗。

　　團(tuán)隊合作精神培養(yǎng)。項目教學(xué)法要求學(xué)生在項目學(xué)習(xí)中彼此合作、彼此交換思想、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，共同完成項目任務(wù)，有效地培養(yǎng)了集體團(tuán)隊合作精神。

　　中職《市場營銷》課教學(xué)中，通過對《市場營銷》課程的項目教學(xué)法改革，使得學(xué)生一接觸課程教學(xué)就產(chǎn)生一種身臨市場營銷第一線的感受，迫使學(xué)生斷地面向社會、面向顧客，從而使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中就注重市場營銷人員的職業(yè)行為的模仿訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，真正使學(xué)生存校學(xué)習(xí)的兩至i年時間內(nèi)．實現(xiàn)從“進(jìn)來是計會人”到“出去是職、人”的轉(zhuǎn)變。

論文相關(guān)查閱：畢業(yè)論文范文、計算機(jī)畢業(yè)論文、畢業(yè)論文格式、行政管理論文、畢業(yè)論文       

【論項目教學(xué)法在中職學(xué)�！妒袌鰻I銷》中的應(yīng)用】相關(guān)文章：

項目教學(xué)法在中職計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用12-06

談案例教學(xué)法在中職《市場營銷》教學(xué)中的應(yīng)用11-30

項目教學(xué)在中職學(xué)校計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用11-18

淺談項目教學(xué)法在《網(wǎng)頁設(shè)計基礎(chǔ)與應(yīng)用》課中的應(yīng)用03-28

教學(xué)法在中職計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用論文02-18

項目教學(xué)法在摳像技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用03-29

淺論項目教學(xué)法在中職專業(yè)課實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用以中職專業(yè)課論文02-16

論初中英語趣味教學(xué)法在課堂中的應(yīng)用03-11

項目教學(xué)法對學(xué)校管理學(xué)的應(yīng)用論文02-14