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農(nóng)業(yè)中職院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

時(shí)間:2022-11-19 10:07:58 論文范文 我要投稿
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農(nóng)業(yè)中職院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

  論文摘要:時(shí)代的發(fā)展,在中對(duì)教學(xué)提出了新的要求,結(jié)合中職學(xué)生的特點(diǎn),提出了合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容,努力培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法,使學(xué)生學(xué)有所得,并最終走向成功。

農(nóng)業(yè)中職院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

  論文關(guān)鍵詞:農(nóng)業(yè);中職學(xué)校;英語;興趣

  目前,我國(guó)農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式正由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。其核心就是知識(shí)與技術(shù)的集約,關(guān)鍵是提高農(nóng)業(yè)從業(yè)人員的科技素質(zhì)。要把握好這個(gè)關(guān)鍵,一方面需要逐步提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)大量的科技與人才,另一方面要研究、引進(jìn)、開發(fā)和應(yīng)用先進(jìn)的生產(chǎn)與管理知識(shí)。這樣才能不斷提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)效益,才能促進(jìn)農(nóng)業(yè)和的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,而大力發(fā)展農(nóng)業(yè)職業(yè)教育正是提高農(nóng)業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)的有效途徑,其根本任務(wù)就是要面向“三農(nóng)”,用現(xiàn)代教育培養(yǎng)高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者,實(shí)現(xiàn)科教興農(nóng)。

  在農(nóng)業(yè)職業(yè)教育中作為基礎(chǔ)課的英語教學(xué)也越來越受到的重視。事實(shí)上,英語在亞太地區(qū)的許多國(guó)家都成為了第二或工作語言被廣泛使用,F(xiàn)在,這些國(guó)家都在積極推進(jìn)英語技能的學(xué)習(xí),以便更多地從英語占據(jù)主導(dǎo)地位的互聯(lián)網(wǎng)上受益。所以說,要促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)信息的交流與進(jìn)步,必須加強(qiáng)英語教學(xué)與信息技術(shù)的整合,這是為了適應(yīng)信息化發(fā)展的趨勢(shì)。

  然而,作為中職院校的學(xué)生對(duì)自己所選專業(yè)比較感興趣,但文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,英語自然也不例外。要改變其被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài),首當(dāng)其沖要解決“愿意學(xué)”的問題,那么如何提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),如何激發(fā)其英語學(xué)習(xí)興趣,已成為擺在我們面前的一個(gè)嚴(yán)峻課題,下面就此談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。

  1首先要幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)中專英語的教學(xué)方法

  許多學(xué)校的教師都曾發(fā)現(xiàn),新生入學(xué)后對(duì)中專英語的教學(xué)方法很不適應(yīng),不知道究竟該掌握些什么。有的學(xué)生學(xué)了一段時(shí)間后,感到好像什么東西都沒學(xué)到,有的甚至認(rèn)為自己的英語水平反而下降了。這個(gè)問題主要是由于學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了中學(xué)以教師為中心,以講解為中心,忽視語言實(shí)踐的教學(xué)形式。再加上長(zhǎng)時(shí)間的中考練兵,也已在學(xué)生的頭腦中牢固的形成了英語一考試這樣一個(gè)模式。特別糟糕的是有的學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語喪失了興趣,造成了巨大的障礙。中專英語教學(xué)方法重視交際能力的培養(yǎng),重視英語各項(xiàng)技能的提高,給了學(xué)生很多自學(xué)白研的時(shí)間。要使新生適應(yīng)中專學(xué)習(xí)的特點(diǎn),確實(shí)需要經(jīng)過相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間,對(duì)許多新生來說還可能是一個(gè)非常痛苦的適應(yīng)過程。但是必須讓新生從一開始就對(duì)新的英語教學(xué)活動(dòng)有個(gè)比較科學(xué)的認(rèn)識(shí),對(duì)新的英語學(xué)習(xí)階段有充分的思想準(zhǔn)備,從而進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  2制定符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)

  結(jié)合中職院校的實(shí)際情況,針對(duì)學(xué)生自身特點(diǎn),制定一套切實(shí)可行的英語教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)是至關(guān)重要的。對(duì)于難度大、不好理解的內(nèi)容,如科普性文章,講課時(shí)一定要放慢速度,并注重講練結(jié)合,目的就是使學(xué)生能夠充分理解、掌握、消化。對(duì)于課后練習(xí)和作業(yè),要進(jìn)行匯總,抽其精華,盡量放在課堂上解決。

  3課堂教學(xué)中增強(qiáng)直觀性

  直觀性教學(xué)對(duì)l中職學(xué)生來說,效果是顯著的。老師可以啟發(fā)并教給學(xué)生自己動(dòng)手制作。對(duì)教學(xué)中所用的圖片、折紙、剪紙可提前布置下去。這樣,在課下學(xué)生會(huì)興趣盎然地做準(zhǔn)備。課堂上,他們更期待著自己的作品出現(xiàn)。此外,手工作品也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí),預(yù)先熟悉新課,刺激了他們的興趣,可謂一舉多得。

  4課堂中引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

  在課前復(fù)習(xí)、課堂講解、課后鞏固中,穿插競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),促使他們勇于表現(xiàn)、不怕競(jìng)爭(zhēng),以適應(yīng)現(xiàn)代化生活的要求。例如:復(fù)習(xí)單詞時(shí),可組織拼“單詞大王”競(jìng)賽,讓每組依次派一名學(xué)生到黑板上寫單詞,看誰寫的多、快、準(zhǔn);聽力課時(shí)組織猜謎語大賽、傳悄悄話競(jìng)賽:閱讀課時(shí),組織復(fù)述課文、講故事比賽;還可以挑選出一課內(nèi)容,讓學(xué)生來授課,爭(zhēng)當(dāng)“好老師”比賽。在這種情形下,同學(xué)們熱情立刻高漲起來,學(xué)習(xí)效率大大提高。課堂上適當(dāng)?shù)母?jìng)賽,學(xué)生樂于參與、樂于爭(zhēng)先、樂于學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  5創(chuàng)設(shè)情境引入新知

  5.1以掛圖設(shè)景。利用掛圖或簡(jiǎn)筆畫,幫助學(xué)生加深記憶,引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行思維,讓學(xué)生利用圖里的情景進(jìn)行練習(xí)。如:根據(jù)圖意說話、提問、回答、判斷。

  5.2以實(shí)物設(shè)景。利用實(shí)物教單詞、句型、課文,形象直觀,能調(diào)節(jié)課堂氣氛和加深所學(xué)內(nèi)容的印象。

  5-3看錄像?翠浵衲転閷W(xué)生提供生動(dòng)、有趣的模仿,能把課本上枯燥乏味的東西變成如生的故事畫面,把教師難以用語言表達(dá)的內(nèi)容談中職院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)輕而易舉地表現(xiàn)出來,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

  FreeTalk。FreeTalk是一種很有效的創(chuàng)設(shè)情境的方法。教師在教學(xué)過程中充當(dāng)組織者、示范者、引導(dǎo)者,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)接近真實(shí)的語言,一是學(xué)生能把學(xué)過的東西變成自己的話語,同實(shí)際運(yùn)用聯(lián)系起來;二是該活動(dòng)是學(xué)生感興趣的活動(dòng),讓學(xué)生融入角色中去,既活潑生動(dòng),又培養(yǎng)了他們動(dòng)口能力、模仿能力、表演能力。這個(gè)活動(dòng)能把課堂教學(xué)氣氛推向高潮,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中把所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固練習(xí),課堂效果較好。

  6正確評(píng)價(jià)和適當(dāng)表?yè)P(yáng)

  成功的一個(gè)不容忽視的因素是課堂氣氛和學(xué)生的情緒,快樂與否制約著學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。要努力創(chuàng)設(shè)各種條件為學(xué)生爭(zhēng)取成功的機(jī)會(huì),從而享受到成功的喜悅。教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng),直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,榮譽(yù)感常常成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。抓住他們的閃光點(diǎn),進(jìn)行恰如其分地表?yè)P(yáng),可增強(qiáng)其自信心,使學(xué)生覺得學(xué)有興趣、學(xué)有所得,產(chǎn)生上進(jìn)的動(dòng)力,發(fā)現(xiàn)自己的才能,以經(jīng)久不衰的熱情和毅力投入到語言學(xué)習(xí)中去,并最終走向成功。

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