論對中職學(xué)校文化建設(shè)的思考
論文摘要:本文分析了中職學(xué)校建設(shè)的現(xiàn)狀，提出了深化學(xué)校文化建設(shè)的途徑及建設(shè)中需要注意的問題。
論文關(guān)鍵詞:中職;文化建設(shè)
學(xué)校文化是學(xué)校在長期的實(shí)踐中形成的具有獨(dú)特凝聚力的學(xué)校精神、價(jià)值觀念和師生員工所認(rèn)同的規(guī)范和行為方式等，影響和制約學(xué)校全體成員的活動方式、思維方式、精神面貌與文化素養(yǎng)。它是一所學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的重要保障，是學(xué)校發(fā)展的動力。職業(yè)學(xué)校的主要任務(wù)是為生產(chǎn)、服務(wù)第一線培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和實(shí)用人才，因此，職業(yè)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀，提高學(xué)生的修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，為學(xué)生將來走上工作崗位后做好本職工作打下良好的基礎(chǔ)。
一、中職學(xué)校文化建設(shè)的現(xiàn)狀分析
目前，很多中職學(xué)校過分注重招生規(guī)模而將大量的精力投入招生宣傳中，學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、培養(yǎng)目標(biāo)及常規(guī)治理等方面往往隨大流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工也缺乏對學(xué)校文化的本質(zhì)特征、功能作用、表現(xiàn)形式及方法途徑等的全面了解，將學(xué)校文化僅局限于一般意義上的文體娛樂活動。加之學(xué)校文化建設(shè)無法在短期內(nèi)見效，所以從實(shí)用功利的角度來看，學(xué)校不會太重視文化建設(shè)。長此以往，必然使中職學(xué)校陷入辦學(xué)困難，學(xué)生質(zhì)量下降的困境。筆者反觀目前那些發(fā)展較快、教育質(zhì)量高、影響力大的學(xué)校，都是非常注重學(xué)校文化建設(shè)，善于將學(xué)校各方面都納入整體文化構(gòu)建體系。
二、深化學(xué)校文化建設(shè)的途徑
1．加強(qiáng)制度建設(shè)，推行制度治校。制度建設(shè)是中職學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的機(jī)制保障。把學(xué)校制度文化內(nèi)化成全校師生的行為規(guī)范和習(xí)慣，對提高中職學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生成才有重大的影響。因此，任何教育教學(xué)活動都應(yīng)做到有章可循，執(zhí)章到位，使學(xué)生在良好的制度文化教育中得到純化、凈化和美化，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。
2．適應(yīng)新形式，深化社會實(shí)踐活動。中職學(xué)校主要是培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和操作能力的技術(shù)應(yīng)用型人才，因此，產(chǎn)教結(jié)合是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的必由之路。學(xué)校必須進(jìn)一步加強(qiáng)和企業(yè)的聯(lián)系，且在教學(xué)中，突出專業(yè)性，加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育與生產(chǎn)勞動的結(jié)合，從而不斷提高學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和創(chuàng)造能力。這既能在一定程度上推動社會生產(chǎn)力，也能為國家培養(yǎng)出愛崗敬業(yè)、腦體結(jié)合以及協(xié)調(diào)發(fā)展的一代新人。
3．開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康人格。學(xué)校必須致力于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康人格，營造一個(gè)良好的校園文化，使學(xué)生獲得更為廣闊的文化背景和更為豐富的文化儲備，進(jìn)而樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、勞動觀和就業(yè)觀。組織好思想性、文化性、科學(xué)性、趣味性、學(xué)術(shù)性并舉的文體、科普、勞動技能競賽等活動，把學(xué)校文化建設(shè)落實(shí)到實(shí)處。
三、中職學(xué)校文化建設(shè)中應(yīng)注意的問題
第一，學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)長期的實(shí)踐過程，要常抓不懈。第二，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的關(guān)鍵是更新學(xué)校的辦學(xué)理念。學(xué)校的者必須與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，不失時(shí)機(jī)地提出正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校文化建設(shè)的主體是全體師生員工，他們是提高質(zhì)量和辦學(xué)效益的動力和源泉。學(xué)生是受教育者，是學(xué)習(xí)主體；教師是教育者，是主導(dǎo)。學(xué)校文化建設(shè)離不開學(xué)生，因此，在制定學(xué)校文化建設(shè)目標(biāo)時(shí)必須考慮學(xué)生這方面的因素。目前，許多學(xué)校實(shí)行多層次辦學(xué)，這要求學(xué)校在教學(xué)和學(xué)生管理上必須處理好共性和個(gè)性的關(guān)系。第三，學(xué)校文化建設(shè)要創(chuàng)造一種和諧的氣氛。校園和諧的文化氛圍不僅體現(xiàn)了學(xué)校的治理個(gè)性，還決定了學(xué)校的辦學(xué)效能。學(xué)校要從尊重、信任、理解和愛護(hù)出發(fā)，．讓師生自主參與教育教學(xué)管理；要尊重人才，充分發(fā)揮各類人才的作用；要與群眾建立溝通渠道，健全思想交流的方式。
總之，優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)高品位的學(xué)校文化，是加強(qiáng)思想教育和科學(xué)文化教育的主要途徑之一。中職學(xué)校應(yīng)在明確學(xué)校文化建設(shè)中存在問題的基礎(chǔ)上，積極探索學(xué)校文化建設(shè)的途徑及方法，抓住機(jī)遇，不斷發(fā)展。
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