中職學(xué)校如何加強(qiáng)與完善職業(yè)指導(dǎo)工作

　　【論文摘要】目前中職學(xué)校職業(yè)工作存在一些問(wèn)題，加強(qiáng)與完善中職學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作顯得十分必要。在開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作中，學(xué)校應(yīng)將職業(yè)指導(dǎo)工作納入學(xué)校的常規(guī)重要工作當(dāng)中，著力構(gòu)建學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作的科學(xué)體系；循序漸進(jìn)，將職業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于學(xué)生的全過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生在職業(yè)指導(dǎo)中的主觀能動(dòng)性；規(guī)范職業(yè)指導(dǎo)工作，著力加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)，建立一支學(xué)習(xí)型的隊(duì)伍。

　　【論文關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 就業(yè) 職業(yè)指導(dǎo)

　　中職學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作是貫徹落實(shí)黨和國(guó)家就業(yè)方針、政策的重要途徑，事關(guān)學(xué)生職業(yè)前途與人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。目前，中職生就業(yè)形勢(shì)并不樂(lè)觀，而中職學(xué)校在職業(yè)指導(dǎo)工作也存在著一些問(wèn)題，因此加強(qiáng)與完善中職學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作顯得十分的必要。通過(guò)近年來(lái)的實(shí)踐與探索，筆者以為應(yīng)從以下三個(gè)方面加強(qiáng)和完善學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)工作。

　　一、將職業(yè)指導(dǎo)工作納入學(xué)校的重要工作內(nèi)容。以為導(dǎo)向，著力構(gòu)建學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作的科學(xué)體系

　　第一，學(xué)校將職業(yè)指導(dǎo)工作納入學(xué)校的重要工作內(nèi)容，以學(xué)校實(shí)訓(xùn)處為主要負(fù)責(zé)部門，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，建立一個(gè)職業(yè)指導(dǎo)工作的工作機(jī)制和工作網(wǎng)絡(luò)，從組織機(jī)構(gòu)上保證職業(yè)指導(dǎo)工作的組織的實(shí)施，其中有專業(yè)的隊(duì)伍負(fù)責(zé)職業(yè)指導(dǎo)工作開(kāi)展。

　　第二，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，實(shí)行“訂單式”人才培養(yǎng)模式。學(xué)校要引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，打破現(xiàn)行較死板的按專業(yè)、學(xué)科設(shè)置課程的框架，積極與行業(yè)、企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程，同時(shí)師資力量的調(diào)配要緊緊結(jié)合訂單的需求，多去企業(yè)頂崗學(xué)習(xí)，打造“雙師型”教師隊(duì)伍，真正建立起以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)設(shè)置模式。

　　第三，成立職業(yè)發(fā)展教研室，打造職業(yè)指導(dǎo)精品課程。教育部負(fù)責(zé)人在近年全國(guó)中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上曾指出，要“加快開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)教師培訓(xùn)和認(rèn)證工作，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，把就業(yè)指導(dǎo)課列入必修課或必選課，積極開(kāi)發(fā)教材，完善課程體系”。因此就業(yè)指導(dǎo)課程要從新生入學(xué)開(kāi)始貫穿于整個(gè)中職教育中，同時(shí)，積極鼓勵(lì)廣大教師加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)方面的研究和實(shí)驗(yàn)，豐富教學(xué)方法，通過(guò)一系列創(chuàng)新教學(xué)方法打造職業(yè)指導(dǎo)精品課程。

　　第四，組建中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)和中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地。創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)由學(xué)生自發(fā)成立，通過(guò)聯(lián)系各界人士，邀請(qǐng)企業(yè)來(lái)校為學(xué)生做創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，舉辦創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，同時(shí)學(xué)�？蔀檫@些可行性強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)設(shè)想開(kāi)設(shè)一個(gè)實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)——中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，為學(xué)生提供一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，有效實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)與就業(yè)一體化融合。

　　第五，主動(dòng)走進(jìn)企業(yè)，加強(qiáng)校企合作。通過(guò)組織學(xué)生參觀人才市場(chǎng)、勞務(wù)市場(chǎng)，進(jìn)行社會(huì)，讓學(xué)生身臨其境提前感受應(yīng)聘的場(chǎng)面；組織學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，了解職業(yè)崗位對(duì)從業(yè)人員素質(zhì)的要求，從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)個(gè)性，品質(zhì)，激發(fā)職業(yè)興趣；組織教師下企業(yè)，學(xué)習(xí)企業(yè)的管理模式及生產(chǎn)實(shí)際，從而更好地將實(shí)際運(yùn)用到教學(xué)，同時(shí)邀請(qǐng)企業(yè)來(lái)校宣講，讓學(xué)生提前了解企業(yè)的及要求，尋找自身的差距，從而改進(jìn)其學(xué)習(xí)方向。

　　二、職業(yè)工作應(yīng)循序漸進(jìn)。從學(xué)生一入學(xué)抓起并且貫穿于學(xué)生的全過(guò)程。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

　　第一階段，引導(dǎo)學(xué)生盡快完成從接受義務(wù)教育到接受的角色轉(zhuǎn)換，為自己即將開(kāi)始的職業(yè)生涯做好具體而實(shí)在的準(zhǔn)備。我們應(yīng)提前幫助學(xué)生做好職業(yè)啟蒙與生涯規(guī)劃，包括職業(yè)與職業(yè)理想、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本涵義和內(nèi)容、職業(yè)生涯規(guī)劃書的等，讓學(xué)生在校期間就有明確的職業(yè)目標(biāo)，了解、了解職業(yè)、了解自己。珍惜在校生活。同時(shí)挖掘潛能、完善自我、設(shè)計(jì)未來(lái)，主動(dòng)適應(yīng)未來(lái)從事的職業(yè)。

　　第二階段是職業(yè)指導(dǎo)的關(guān)鍵階段，學(xué)生就業(yè)和其今后的可持續(xù)發(fā)展基本取決于這個(gè)階段。一是通過(guò)勵(lì)志教育，進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)的指導(dǎo)。二是注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和了解自己的特長(zhǎng)和興趣，了解自己所學(xué)的專業(yè)，認(rèn)識(shí)自身的不足，了解就業(yè)行情，明確社會(huì)需求，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，調(diào)整就業(yè)觀，熟悉并熱愛(ài)自己今后所從事的職業(yè)。三是開(kāi)展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。通過(guò)成立創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，舉辦創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功典范來(lái)校講座等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，充分利用目前國(guó)家給予的多項(xiàng)中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作，鼓勵(lì)畢業(yè)生就業(yè)渠道多元化。

　　第三階段是職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的完成階段。針對(duì)學(xué)生即將離開(kāi)校園邁人社會(huì)這個(gè)人生大舞臺(tái)的實(shí)際及其特殊需求，拾遺補(bǔ)缺地進(jìn)行以就業(yè)為重點(diǎn)的教育，向?qū)W生宣傳就業(yè)政策，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)入新的行業(yè)，由就業(yè)到創(chuàng)業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度對(duì)待即將開(kāi)始的職業(yè)生活，讓學(xué)生既對(duì)自己的未來(lái)充滿信心，又能實(shí)事求是地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，邁好職業(yè)生涯的第一步。此外，通過(guò)邀請(qǐng)企業(yè)專家進(jìn)行、面試、禮儀等方面的指導(dǎo)，觀摩人才招聘會(huì)，開(kāi)展模擬招聘會(huì)，豐富學(xué)生的應(yīng)聘技巧，并為學(xué)生選擇合適的工作崗位出謀劃策，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都及時(shí)、順利就業(yè)。

　　三、規(guī)范職業(yè)指導(dǎo)工作，著力加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)，建立一支學(xué)習(xí)型的隊(duì)伍

　　第一，加大師資培訓(xùn)力度，充分創(chuàng)造培養(yǎng)條件，促進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)。對(duì)于職業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍的培養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)高度重視，認(rèn)真規(guī)劃，妥善安排，通過(guò)外出調(diào)研，到企業(yè)頂崗學(xué)習(xí)，參加專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)外交流等形式為職業(yè)指導(dǎo)人員的學(xué)習(xí)深造提供條件，并認(rèn)真做好職業(yè)指導(dǎo)工作者的考核和職稱評(píng)定工作。

　　第二，及時(shí)工作，加強(qiáng)自身的完善和提高。職業(yè)指導(dǎo)工作者要在大量的日常工作實(shí)踐中，總結(jié)開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，通過(guò)講授就業(yè)指導(dǎo)課、開(kāi)展各種就業(yè)指導(dǎo)教育活動(dòng)，不斷擴(kuò)大知識(shí)視野，豐富頭腦，提高理論政策水平和業(yè)務(wù)水平，通過(guò)編寫教材、教學(xué)參考資料和講義，積極鉆研職業(yè)和業(yè)務(wù)，逐步成為一名有較扎實(shí)學(xué)問(wèn)，有較高的職業(yè)指導(dǎo)水平的職業(yè)指導(dǎo)工作者。

　　第三，與時(shí)俱進(jìn)，在研究探索中不斷成長(zhǎng)。職業(yè)指導(dǎo)工作具有內(nèi)在的規(guī)律性，應(yīng)圍繞社會(huì)發(fā)展變化的規(guī)律和職業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容、過(guò)程、途徑、原則和方法等方面的問(wèn)題，同時(shí)緊跟時(shí)代的步伐，以為導(dǎo)向，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)學(xué)科的理論和實(shí)踐方面探索研究，建立各具特色的職業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐體系，不斷提高職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的整體水平。

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