“以人為本”初中政治教學(xué)探析
通過閱讀教學(xué)，學(xué)生可以了解更多的優(yōu)秀教學(xué)，并讓他們感受到教學(xué)作者在字里行間所表達(dá)的情感，同時也能體會到作者通過語句中所體現(xiàn)的博大情懷。而對于初中生來說，興趣是其學(xué)習(xí)的根本動力，任何的大道理對于初中生來說無疑是乏力的，因此，激發(fā)學(xué)生的政治教學(xué)興趣是政治教學(xué)的根本所在。
摘要：初中教學(xué)是政治教學(xué)中的重要內(nèi)容，目前很多教師在開展教學(xué)過程中依然采用傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生缺乏政治教學(xué)熱情，從而影響了學(xué)生政治教學(xué)水平的提升。生本教育理念的提出給教學(xué)指明了方向，相信隨著生本教育理念的落實，未來學(xué)生的政治教學(xué)水平必然會有大的提高。
關(guān)鍵詞：生本教育理念;初中政治;教學(xué)
近年來，針對學(xué)生素質(zhì)教育開展的教育改革進(jìn)行得如火如荼，新課標(biāo)的提出也給所有的教育工作者提出了新的要求，很多一線教師已經(jīng)開始在教學(xué)過程中引入新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不過就當(dāng)前初中政治教學(xué)來看，依然存在著諸多問題，學(xué)生在進(jìn)行政治教學(xué)的過程中受到多方面因素的影響，導(dǎo)致政治教學(xué)缺乏情感，同時也喪失了真實性，從而影響到了學(xué)生的政治素養(yǎng)。
1初中政治教學(xué)中存在問題
1.1教學(xué)缺乏合理的生活引導(dǎo)
對于初中生來說，政治教學(xué)應(yīng)當(dāng)來源于生活，建立在想象基礎(chǔ)之上進(jìn)行的政治教學(xué)顯然是不現(xiàn)實的，而這是當(dāng)前很多教師忽視的問題。一些教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中將重點放在了知識的講授以及技巧的的指導(dǎo)上，而忽視了生活引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生所寫脫離實際生活，最終導(dǎo)致學(xué)生政治教學(xué)難度加大，甚至引起一部分學(xué)生的厭惡情緒，無法起到好的教學(xué)效果。比如說很多老師喜歡讓學(xué)生看課本書中的案例，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何套用這些問題，殊不知真是這樣的行為促使學(xué)生對的興趣一點點的喪失。
1.2教學(xué)中缺少人文教育
對于政治教學(xué)來說，其不僅要傳授給學(xué)生基本知識，同時也應(yīng)當(dāng)要傳遞給他們基本道德思想、人文情懷等。而在實際教學(xué)過程中，學(xué)生的政治教學(xué)過程中并沒有注重對自身思想情感的表達(dá)，而更多的從技巧方面進(jìn)行政治教學(xué)，從而導(dǎo)致整個教學(xué)缺乏真實感，同時教學(xué)顯得非常的空洞，這些都是我們應(yīng)當(dāng)注意的地方。1.3缺乏對優(yōu)秀課堂的指導(dǎo)閱讀在進(jìn)行教學(xué)過程中，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀是一種重要的方式，通過這一方式不僅可以讓學(xué)生了解更多的優(yōu)秀課堂，同時還可以在潛移默化中幫助學(xué)生掌握更多的優(yōu)美語句，特別是對于初中生而言，他們有著更多的思維空間讓老師來填補，因此對優(yōu)秀課堂進(jìn)行指導(dǎo)朗讀非常重要。不過在實際教學(xué)中，很多教師往往忽略了對優(yōu)秀課堂的指導(dǎo)閱讀，有些老師只是簡單的將教學(xué)朗讀一遍，甚至有的老師根本不注重閱讀，這些行為必然會對學(xué)生的政治教學(xué)產(chǎn)生影響。
2生本教育理念在初中教學(xué)中的運用
生本教育理念的根本在于從學(xué)生個體思想出發(fā)開展相應(yīng)的教學(xué)活動，因此在這一過程中如何體現(xiàn)每一個學(xué)生的思想及個性特點將非常重要，在開展教學(xué)過程中，注重對學(xué)生思想的引導(dǎo)，從而在政治教學(xué)中體現(xiàn)出自身的情感，將是生本教育的最終目的。
2.1教學(xué)中合理加入人文因素
例如，八年級教材中的《依法維護(hù)消費者的合法權(quán)益》這一課，從人性化的教育角度看，人類的經(jīng)濟活動同時也是一種人性化的活動。市場經(jīng)濟中的平等、公平、自由、誠實信用等原則，實際上屬于倫理道德的范疇。怎樣處理好經(jīng)濟發(fā)展中的誠實與信用的原則，體現(xiàn)了極具人文價值的社會思潮，這種人文價值只有成為人性化的自覺才能體現(xiàn)社會的進(jìn)步。這樣理解與實踐不僅達(dá)到了對知識的傳授，讓學(xué)生了解現(xiàn)實，培養(yǎng)解決、證實現(xiàn)實的能力，而且基本達(dá)到了人性化教育的目的�；诖�，教師應(yīng)當(dāng)在實際教學(xué)過程中體現(xiàn)生本教育理念，讓學(xué)生在進(jìn)行政治教學(xué)過程中多聯(lián)系生活，將自己的點滴感受寫入到中去，而教師應(yīng)當(dāng)以一顆包容心去看待每一個學(xué)生的內(nèi)心世界，用贊揚的目光來對待每一位學(xué)生，這樣才能讓學(xué)生逐步養(yǎng)成觀察生活、觀察社會的習(xí)慣，并調(diào)動學(xué)生進(jìn)行政治教學(xué)的積極性，通過觀察積累更多的政治教學(xué)題材，最終使得他們所寫的教學(xué)更加具有真實性。
2.2以培養(yǎng)學(xué)生政治教學(xué)興趣為主導(dǎo)
對于初中生來說，興趣是其學(xué)習(xí)的根本動力，任何的大道理對于初中生來說無疑是乏力的，因此，激發(fā)學(xué)生的政治教學(xué)興趣是政治教學(xué)的根本所在。學(xué)生具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，那么才能保證課堂學(xué)習(xí)效果的高效性，因此，在平時教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)堅持生本教育理念，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和愛好特征，針對學(xué)生所喜愛的事物或者事情進(jìn)行政治教學(xué)，這樣讓學(xué)生從被動的政治教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃诱谓虒W(xué)，從而激發(fā)他們進(jìn)行政治教學(xué)的熱情。比如，教師可以在教學(xué)過程中針對不同的學(xué)生，設(shè)置不一樣的政治教學(xué)題目，或者可以采用自選題的形式讓學(xué)生自由發(fā)揮，而教師針對他們所政治教學(xué)進(jìn)行評價的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能以肯定的目光來看待，這樣讓學(xué)生在褒獎中品嘗到政治教學(xué)的樂趣。
2.3合理引導(dǎo)學(xué)生開展課外教學(xué)活動
初中生在知識積累方面有著很多的不足，這是其年齡所決定的，因此，大量的閱讀對于其積累有沒語句起著至關(guān)重要的作用。通過閱讀教學(xué)，學(xué)生可以了解更多的優(yōu)秀教學(xué)，并讓他們感受到教學(xué)作者在字里行間所表達(dá)的情感，同時也能體會到作者通過語句中所體現(xiàn)的博大情懷。另外對于初中生而言，閱讀能夠讓他們積累更多的優(yōu)美語句，同時讓他們樹立正確的人生觀，對生活充滿希望，這些對于學(xué)生綜合素質(zhì)提升無疑起到積極的作用。因此教師在進(jìn)行教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)要注重生本教育理念，引導(dǎo)學(xué)生開展閱讀活動，并從生活出發(fā)為學(xué)生解讀課堂，拓寬學(xué)生的知識面。
3結(jié)語
綜上所述，生本教育理念下的教學(xué)將從學(xué)生個體出發(fā)，注重學(xué)生的個體思想，同時建立在生活基礎(chǔ)之上開展相應(yīng)的教學(xué)活動。目前我們的初中教學(xué)中依然存在著很多的問題，生本教育理念的引入無疑對于促進(jìn)素質(zhì)教育非常重要。通過生本教育理念的引導(dǎo)可以逐步培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行政治教學(xué)的興趣，同時還對學(xué)生的思維發(fā)展產(chǎn)生重要影響，并最終寫出極具個性特點的優(yōu)美教學(xué)。
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