投資學(xué)課程教學(xué)思考

　　模擬教學(xué)法是指在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生來模擬扮演某一角色或者學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)某一種情境中學(xué)習(xí)和進(jìn)行技能訓(xùn)練的一種教學(xué)方法。可以學(xué)生從事實(shí)際業(yè)務(wù)的能力。使學(xué)生了解證券市場(chǎng)的運(yùn)作方式，掌握了證券交易的方式、程序，具備初步投資分析能力，使他們?cè)谶M(jìn)入工作崗位后能很快地適應(yīng)。

　　摘要：隨著我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)的變化，高職教育也在不斷改革，很多學(xué)校都將自己定位為培養(yǎng)社會(huì)應(yīng)用型人才。為此，我們就應(yīng)該在教學(xué)方法上進(jìn)行改革，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。模擬教學(xué)的意義在于創(chuàng)設(shè)一種身臨其境的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生猶如置身真實(shí)的工作環(huán)境當(dāng)中，通過模擬各種場(chǎng)景，能使理論知識(shí)很好地轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，從而搭起理論與實(shí)際相結(jié)合的橋梁，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

　　關(guān)鍵字：模擬教學(xué)法;證券投資;教學(xué);高職教育

　　隨著我國(guó)證券市場(chǎng)的快速發(fā)展，證券投資已經(jīng)到了相當(dāng)普及的程度，尤其是股票已經(jīng)為普通老百姓所接受。而《證券投資學(xué)》作為高校金融專業(yè)的核心課程，是一門集應(yīng)用性、操作性和實(shí)踐性高度統(tǒng)一的課程。所以，在《證券投資學(xué)》的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上，我們需要進(jìn)行全面的改革，做到將理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。為此，我們引進(jìn)了模擬教學(xué)法。

　　1模擬教學(xué)法的作用

　　模擬教學(xué)法是指在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生來模擬扮演某一角色或者學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)某一種情境中學(xué)習(xí)和進(jìn)行技能訓(xùn)練的一種教學(xué)方法。模擬教學(xué)法調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)交流。實(shí)踐當(dāng)中，技術(shù)類職業(yè)通常在模擬工廠中進(jìn)行，經(jīng)濟(jì)類職業(yè)通常在模擬辦公室或模擬公司中進(jìn)行。模擬教學(xué)的意義在于創(chuàng)設(shè)一種身臨其境的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生猶如置身真實(shí)的工作環(huán)境當(dāng)中，通過模擬各種場(chǎng)景，能使理論知識(shí)很好地轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，從而構(gòu)架起理論與實(shí)際相結(jié)合的橋梁，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。具體來說，模擬教學(xué)法對(duì)《證券投資學(xué)》這門課程的教學(xué)作用主要體現(xiàn)在以下幾方面：第一，模擬教學(xué)都是仿真模擬實(shí)訓(xùn)室中進(jìn)行，我們給學(xué)生模擬賬號(hào)、模擬資金，讓他們根據(jù)實(shí)際行情進(jìn)行操作。在這種真實(shí)的交易環(huán)境中，學(xué)生能真切地感受到市場(chǎng)環(huán)境，體會(huì)到市場(chǎng)的瞬息萬(wàn)變，這樣才能更真實(shí)的認(rèn)識(shí)市場(chǎng)，認(rèn)清自己的長(zhǎng)處與短處。

　　第二，可以學(xué)生從事實(shí)際業(yè)務(wù)的能力。使學(xué)生了解證券市場(chǎng)的運(yùn)作方式，掌握了證券交易的方式、程序，具備初步投資分析能力，使他們?cè)谶M(jìn)入工作崗位后能很快地適應(yīng)。最后，有助于提高教師的專業(yè)水平。模擬證券投資對(duì)于老師來說，帶來了巨大的壓力，因?yàn)槔蠋熕�講的理論和所作的分析要經(jīng)過證券市場(chǎng)的檢驗(yàn)，并且要隨時(shí)回答學(xué)生的提問和內(nèi)容廣泛的咨詢。這使得教師在備課時(shí)要非常全面。第一，要做到理論知識(shí)爛熟于心。既要懂基本面分析還要懂技術(shù)分析。第二，要時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)，了解市場(chǎng)上發(fā)生了什么。第三，要懂交易流程和規(guī)則。這些實(shí)際上要求教師參與證券交易，只有自己親身參與，才能更真切地感受到市場(chǎng)的情況，才會(huì)不斷地去提高自己的研究分析能力。也正是這種壓力促成了教師的成長(zhǎng)，從而造就了一支高水平的師資隊(duì)伍。

　　2模擬教學(xué)法教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

　　2.1實(shí)訓(xùn)環(huán)境的建設(shè)

　　根據(jù)模擬教學(xué)法的教學(xué)要求，我們模擬實(shí)訓(xùn)機(jī)房分為兩部分。第一部分為模擬交易機(jī)房。這一機(jī)房配備電腦，確保每位學(xué)生一臺(tái)電腦，安裝可進(jìn)行證券模擬交易的軟件。第二部分為設(shè)立模擬證券公司。我們根據(jù)證券公司的部門結(jié)構(gòu)設(shè)立幾個(gè)與專業(yè)相關(guān)的部門來具體組織和實(shí)施模擬證券投資活動(dòng)，如包括模擬證券公司管理制度的建立、模擬證券交易業(yè)務(wù)流程的確立、模擬證券交易的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法等。

　　2.2模擬實(shí)訓(xùn)的實(shí)施

　　為了與真實(shí)行情結(jié)合，本課程課程安排時(shí)間需在股市交易時(shí)間進(jìn)行。因此排課時(shí)本課程的安排應(yīng)盡量安排的9:30~11:30或1:00~3:00之間。在本課程開課第一周，首先讓學(xué)生熟練掌握股票行情軟件的使用。然后，教師根據(jù)所教授班級(jí)實(shí)際情況，在模擬交易軟件中創(chuàng)立一個(gè)模擬炒股的比賽，并設(shè)立相應(yīng)的比賽規(guī)則。最后，學(xué)生登入模擬交易軟件界面，進(jìn)行用戶注冊(cè)，教師審核通過后，報(bào)名參加比賽(教師此前創(chuàng)立的比賽)。本課程周課時(shí)為四節(jié)，根據(jù)課程安排的具體時(shí)間，可以是一節(jié)理論+一節(jié)實(shí)訓(xùn)，也可以是先理論后實(shí)訓(xùn)。每次理論課結(jié)束，要求學(xué)生立刻應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。比如，學(xué)習(xí)了K線理論后，要求學(xué)生找出相應(yīng)的K線組合形態(tài)。每周要求學(xué)生寫一份投資總結(jié)報(bào)告，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。本課程的考核方式為實(shí)訓(xùn)考核。期末考試成績(jī)以本學(xué)期模擬交易的總投資收益率為主，占總評(píng)成績(jī)的60%，平時(shí)成績(jī)占40%(包括平時(shí)作業(yè)，課堂討論及考勤)。

　　3總結(jié)

　　通過模擬教學(xué)法的實(shí)施，我們發(fā)現(xiàn)相對(duì)于理論學(xué)習(xí)，學(xué)生更喜歡實(shí)踐操作，課堂學(xué)習(xí)的氛圍更濃。但是理論部分的講授又是不可或缺的，因此我們?cè)诶碚撝v授的時(shí)候也要與具體操作相結(jié)合。例如講到某個(gè)指標(biāo)時(shí)將其放到具體某個(gè)個(gè)股中來分析，這樣更直觀易懂，也讓學(xué)生看到了立竿見影的效果。但是模擬交易畢竟與實(shí)際交易有區(qū)別。我們發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生模擬交易做得很好，收益率很高，但是實(shí)盤操作的時(shí)候效果并不理想。究其原因就在于，模擬交易的資金是虛擬的，不是真錢，更不是自己的錢，所以學(xué)生的心態(tài)都很放松，操作果斷，毫不猶豫，這對(duì)于抓住瞬息萬(wàn)變的機(jī)會(huì)是非常有利的。而實(shí)盤操作用，由于是自己的錢，就會(huì)擔(dān)心，緊張，買賣的時(shí)候猶豫不決，這樣往往會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)失機(jī)會(huì)。所以，在教學(xué)中不僅要教授交易的技能，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的投資理念。

　　參考文獻(xiàn)

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