現(xiàn)代教育技術在醫(yī)學教育中的應用
[論文摘要]現(xiàn)代科學技術的飛速發(fā)展，帶動現(xiàn)代技術水平的飛速發(fā)展�，F(xiàn)代新理論、新方法、新知識、新技術用傳統(tǒng)的醫(yī)學教育方法傳授給學生效果不佳。文章論述了醫(yī)學教育中運用現(xiàn)代教育技術的必要性、具體方法和有效性。
[論文關鍵詞]現(xiàn)代教育技術；醫(yī)學教育；效果
現(xiàn)代教育技術的飛速發(fā)展對醫(yī)學教育領域產(chǎn)生了革命性的影響。而隨著現(xiàn)代醫(yī)學科學的新理論、新知識、新技術和新方法的不斷涌現(xiàn)，知識更新周期縮短、信息含量增大，醫(yī)學教育越來越受到人們的重視�，F(xiàn)代教育技術在醫(yī)學教育中的應用，較好地解決了醫(yī)學教育內(nèi)容多、專業(yè)對象多、教育層次多等矛盾，為醫(yī)學教育提供了可靠的手段和技術保證。
1醫(yī)學教育中運用現(xiàn)代教育技術的必要性
醫(yī)學教育與其它學科的教學有所不同，它不僅僅是傳授傳統(tǒng)的醫(yī)學理論、醫(yī)學原理，更需要了解現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展，了解有關醫(yī)學的最新動態(tài)。傳統(tǒng)醫(yī)學的教學模式遠遠跟不上知識更新的速度，嚴重影響醫(yī)學教育的效果。而現(xiàn)代教育技術以其獨有的信息量大，更新快的特點滿足了這一需要。傳統(tǒng)的醫(yī)學教育手段較單一，趣味性、直觀性不強。難以充分調動師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，難以突破教學的重點難點。傳統(tǒng)的醫(yī)學教育手段不能直接展示醫(yī)學教育中的形態(tài)學、機能學內(nèi)容。加之患者對醫(yī)療服務需求的逐步提高，病人的維權意識及自我保護意識逐步增強，在傳統(tǒng)醫(yī)學教育中常采用的病例示范教學難以開展，個別醫(yī)學院校，在教學過程中，被迫采用“病人模特”的方式來滿足教學需求。這就要求醫(yī)學院校必須充分利用多媒體技術、網(wǎng)絡技術、衛(wèi)星技術等現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢，采用新的教學方法和教學手段來開展醫(yī)學教育。
2在醫(yī)學教育中運用現(xiàn)代教育技術的方法
目前，教育技術在我國正處于觀念更新、優(yōu)化重組、理論和技術不斷完善、尋求新的發(fā)展的階段；其職能在擴展，技術品種在增加，技術、多媒體技術、虛擬現(xiàn)實技術、衛(wèi)星通信技術、網(wǎng)絡技術以及高清晰度顯示技術等組成了教育技術這個新的大家族�，F(xiàn)代教育技術的發(fā)展將對傳統(tǒng)的醫(yī)學教學模式產(chǎn)生巨大的影響。多媒體技術、衛(wèi)星通信技術將為我們在醫(yī)學教學上創(chuàng)造一個在功能上、空間上、時間上進行信息交互的嶄新，而網(wǎng)絡技術的發(fā)展使教學的內(nèi)容及手段上產(chǎn)生根本性的改變。
2．1利用衛(wèi)星通信技術北京沃和賽騰網(wǎng)絡技術有限公司制造了衛(wèi)星衛(wèi)生科技教育網(wǎng)(雙衛(wèi)網(wǎng))，該系統(tǒng)能夠把大量的多媒體信息全部通過JP廣播的形式，有選擇或無選擇的傳送到某個或多個遠程站。接收端通過一個衛(wèi)星接收機和電視機或即可接收到所有廣播節(jié)目，還可以進行大量的數(shù)據(jù)下傳并將其保存。“非典”時期，我們通過雙衛(wèi)網(wǎng)及時得到了最新的“非典”的措施和知識。一方面對學生進行最前沿的知識教育，同時又消除了學生的恐慌，維護了學校的穩(wěn)定。中華醫(yī)學會曾于1996年和1997年成功地舉辦了“中國一加拿大首屆空學研討會”和“中美心臟病學學術研討會”，兩國醫(yī)務工作者在各自的國家，通過教育技術的先進手段，在屏幕上進行了面對面的學術交流，它打破了國界，拉近了兩國之間的距離，對各類醫(yī)務人員了解醫(yī)學科學技術前沿，提供了新的途徑，取得了較好的效果。
2．2利用現(xiàn)場錄像技術我們可以實況轉播并完整地記錄一臺新開展、高難度的手術，通過這種方法，可以使學生身臨其境地學習專家高超、精湛的手術技術。高等醫(yī)學院校都有自己的附屬醫(yī)院，為了教學的需要，可以到附屬醫(yī)院錄制病人的病理特征及醫(yī)生的一些操作步驟等，保存其資料。老師上課講到某個內(nèi)容時再輔助放映相應的資料，學生很容易接受并形成深刻的記憶。
2．3積極開展多媒體授課醫(yī)學上授課內(nèi)容及形式較多，有課堂授課、學術講座等，其中講解和演示是重要的環(huán)節(jié)，也是多媒體課件應用的主要地方。臨床授課中的許多內(nèi)容是活動變化的。如-一些疾病的發(fā)病過程、癥狀表現(xiàn)、治療操作過程等，以常規(guī)的粉筆板書的教學方式講授，常常使學生不易理解。而利用多媒體的文體、動畫、視頻、音頻從不同層次、不同角度展示講授的內(nèi)容，就可以使內(nèi)容形象、生動，學生可以多方面受到感知，并使不易于理解的知識形象化。
2．4充分利用Intemet上的醫(yī)學資源作為世界上最大的信息互聯(lián)網(wǎng)，它上面有眾多與醫(yī)學教育有關的信息資源，這些信息資源在線分布于世界各地數(shù)百萬臺計算機上。Intemet瀏覽器的出現(xiàn)，多媒體的檢索方式極大滿足了醫(yī)學教育工作者查詢及使用Internet上醫(yī)學教育資源的需求。作為一個醫(yī)學教育工作者，只要擁有一臺個人電腦并與Intemet相連，選擇部分有價值的網(wǎng)點設置成熱點聯(lián)結，即可以最短的時間得到最新的醫(yī)學信息資料或醫(yī)學。充分利用Intemet上的醫(yī)學信息資源，對現(xiàn)代醫(yī)學教學的改革及發(fā)展，全面提高醫(yī)學教學水平將會產(chǎn)生不可估量的影響。
2．5學習和使用最新醫(yī)療設備近年，各種醫(yī)療新設備、新儀器大量地出現(xiàn)在醫(yī)院，進口設備就占據(jù)了相當?shù)谋壤�，學習和掌握這些設備成了當務之急。我們可以把這些設備和儀器的基本性能和基本操作制成教材，及時地介紹給學生，使他們掌握最前沿的醫(yī)療器械的原理和使用方法。使學生到醫(yī)院時能夠更快的進入角色。
此外，教育技術各種傳統(tǒng)教材也在醫(yī)學教育中發(fā)揮著一定的作用，如錄音教材、幻燈教材、模型教具等。
3現(xiàn)代教育技術在醫(yī)學教育中的效果
近年來，隨著我�，F(xiàn)代教育技術水平的不斷提高，無論是老師還是學生，都增加了在醫(yī)學教學和學習中運用現(xiàn)代教育技術的利用率，從這幾年的情況來看，大致在以下3個方面有很大的效果。
3．1學習模式改變現(xiàn)代化教學的開展與應用，突破了傳統(tǒng)的、單一的授課模式，解決了I臨床教學內(nèi)容中的難點，起到了教學改革作用�，F(xiàn)代教育技術的運用不僅僅只局限在課堂上，在課余學生也可以從校園網(wǎng)上瀏覽教學網(wǎng)站或者通過網(wǎng)絡進行對話。目前，我們使用了電子郵件、留言板等聯(lián)絡方式，建立了專門用來網(wǎng)上答疑的討論區(qū)，定期專人進行網(wǎng)上答疑。課余時間學生也可以到學術報告廳去看衛(wèi)星廣播。這樣學生就從被動的接受知識的角色轉換到主動學習的角色。
3．2激發(fā)學生學習積極性現(xiàn)代教育技術通過現(xiàn)代多種媒體的形、聲、色、動畫等技術輔助教學，能激發(fā)學生的學習興趣。形象生動地記錄疾病發(fā)病過程，正確示范各種醫(yī)療操作等。另外，它能做到直觀易懂，培養(yǎng)學生抽象思維能力、空間想象能力和分析能力。由于現(xiàn)代教育技術的運用，使課堂教學增加了趣味性、實用性，學生由原來的厭學轉變成現(xiàn)在的好學。由原來的不愿談學習變成現(xiàn)在的主動尋找學習途徑，學習積極性有了很大的提高。
3，3增加了知識的信息量現(xiàn)代教育技術的運用，使課內(nèi)課外傳遞給學生的信息大大增加。教師通過多媒體課件、錄音、錄象等的運用，能很快的把知識傳授給學生，學生也很容易接受。課后，學生通過Intemet網(wǎng)絡、校園網(wǎng)絡、校園BBS等也能夠獲得更多更新的知識。如果有什么問題，也可以到網(wǎng)絡上去查找，或到BBS上去和其他同學討論。獲取知識的途徑增多了，獲取信息的量也增加了。
綜上所述，既然醫(yī)學教育中運用現(xiàn)代教育技術如此的必要、可行和有效。我想無論作為一名醫(yī)務工作者、醫(yī)學教育者還是一名醫(yī)學院校的學生，我們都應該多去學習現(xiàn)代教育技術，多在醫(yī)學教育、學習過程中運用現(xiàn)代教育技術。將我們的醫(yī)學教育現(xiàn)代化，使醫(yī)務工作者、醫(yī)學院校學生更好的掌握醫(yī)學知識，更好的為人民群眾的健康服務，為構建主義和諧社會服務。
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