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現(xiàn)代教育技術(shù)在醫(yī)學教育中的應(yīng)用
[論文摘要]現(xiàn)代科學技術(shù)的飛速發(fā)展,帶動現(xiàn)代技術(shù)水平的飛速發(fā)展。現(xiàn)代新理論、新方法、新知識、新技術(shù)用傳統(tǒng)的醫(yī)學教育方法傳授給學生效果不佳。文章論述了醫(yī)學教育中運用現(xiàn)代教育技術(shù)的必要性、具體方法和有效性。
[論文關(guān)鍵詞]現(xiàn)代教育技術(shù);醫(yī)學教育;效果
現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展對醫(yī)學教育領(lǐng)域產(chǎn)生了革命性的影響。而隨著現(xiàn)代醫(yī)學科學的新理論、新知識、新技術(shù)和新方法的不斷涌現(xiàn),知識更新周期縮短、信息含量增大,醫(yī)學教育越來越受到人們的重視。現(xiàn)代教育技術(shù)在醫(yī)學教育中的應(yīng)用,較好地解決了醫(yī)學教育內(nèi)容多、專業(yè)對象多、教育層次多等矛盾,為醫(yī)學教育提供了可靠的手段和技術(shù)保證。
1醫(yī)學教育中運用現(xiàn)代教育技術(shù)的必要性
醫(yī)學教育與其它學科的教學有所不同,它不僅僅是傳授傳統(tǒng)的醫(yī)學理論、醫(yī)學原理,更需要了解現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展,了解有關(guān)醫(yī)學的最新動態(tài)。傳統(tǒng)醫(yī)學的教學模式遠遠跟不上知識更新的速度,嚴重影響醫(yī)學教育的效果。而現(xiàn)代教育技術(shù)以其獨有的信息量大,更新快的特點滿足了這一需要。傳統(tǒng)的醫(yī)學教育手段較單一,趣味性、直觀性不強。難以充分調(diào)動師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,難以突破教學的重點難點。傳統(tǒng)的醫(yī)學教育手段不能直接展示醫(yī)學教育中的形態(tài)學、機能學內(nèi)容。加之患者對醫(yī)療服務(wù)需求的逐步提高,病人的維權(quán)意識及自我保護意識逐步增強,在傳統(tǒng)醫(yī)學教育中常采用的病例示范教學難以開展,個別醫(yī)學院校,在教學過程中,被迫采用“病人模特”的方式來滿足教學需求。這就要求醫(yī)學院校必須充分利用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、衛(wèi)星技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢,采用新的教學方法和教學手段來開展醫(yī)學教育。
2在醫(yī)學教育中運用現(xiàn)代教育技術(shù)的方法
目前,教育技術(shù)在我國正處于觀念更新、優(yōu)化重組、理論和技術(shù)不斷完善、尋求新的發(fā)展的階段;其職能在擴展,技術(shù)品種在增加,技術(shù)、多媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、衛(wèi)星通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及高清晰度顯示技術(shù)等組成了教育技術(shù)這個新的大家族。現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展將對傳統(tǒng)的醫(yī)學教學模式產(chǎn)生巨大的影響。多媒體技術(shù)、衛(wèi)星通信技術(shù)將為我們在醫(yī)學教學上創(chuàng)造一個在功能上、空間上、時間上進行信息交互的嶄新,而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使教學的內(nèi)容及手段上產(chǎn)生根本性的改變。
2.1利用衛(wèi)星通信技術(shù)北京沃和賽騰網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司制造了衛(wèi)星衛(wèi)生科技教育網(wǎng)(雙衛(wèi)網(wǎng)),該系統(tǒng)能夠把大量的多媒體信息全部通過JP廣播的形式,有選擇或無選擇的傳送到某個或多個遠程站。接收端通過一個衛(wèi)星接收機和電視機或即可接收到所有廣播節(jié)目,還可以進行大量的數(shù)據(jù)下傳并將其保存。“非典”時期,我們通過雙衛(wèi)網(wǎng)及時得到了最新的“非典”的措施和知識。一方面對學生進行最前沿的知識教育,同時又消除了學生的恐慌,維護了學校的穩(wěn)定。中華醫(yī)學會曾于1996年和1997年成功地舉辦了“中國一加拿大首屆空學研討會”和“中美心臟病學學術(shù)研討會”,兩國醫(yī)務(wù)工作者在各自的國家,通過教育技術(shù)的先進手段,在屏幕上進行了面對面的學術(shù)交流,它打破了國界,拉近了兩國之間的距離,對各類醫(yī)務(wù)人員了解醫(yī)學科學技術(shù)前沿,提供了新的途徑,取得了較好的效果。
2.2利用現(xiàn)場錄像技術(shù)我們可以實況轉(zhuǎn)播并完整地記錄一臺新開展、高難度的手術(shù),通過這種方法,可以使學生身臨其境地學習專家高超、精湛的手術(shù)技術(shù)。高等醫(yī)學院校都有自己的附屬醫(yī)院,為了教學的需要,可以到附屬醫(yī)院錄制病人的病理特征及醫(yī)生的一些操作步驟等,保存其資料。老師上課講到某個內(nèi)容時再輔助放映相應(yīng)的資料,學生很容易接受并形成深刻的記憶。
2.3積極開展多媒體授課醫(yī)學上授課內(nèi)容及形式較多,有課堂授課、學術(shù)講座等,其中講解和演示是重要的環(huán)節(jié),也是多媒體課件應(yīng)用的主要地方。臨床授課中的許多內(nèi)容是活動變化的。如-一些疾病的發(fā)病過程、癥狀表現(xiàn)、治療操作過程等,以常規(guī)的粉筆板書的教學方式講授,常常使學生不易理解。而利用多媒體的文體、動畫、視頻、音頻從不同層次、不同角度展示講授的內(nèi)容,就可以使內(nèi)容形象、生動,學生可以多方面受到感知,并使不易于理解的知識形象化。
2.4充分利用Intemet上的醫(yī)學資源作為世界上最大的信息互聯(lián)網(wǎng),它上面有眾多與醫(yī)學教育有關(guān)的信息資源,這些信息資源在線分布于世界各地數(shù)百萬臺計算機上。Intemet瀏覽器的出現(xiàn),多媒體的檢索方式極大滿足了醫(yī)學教育工作者查詢及使用Internet上醫(yī)學教育資源的需求。作為一個醫(yī)學教育工作者,只要擁有一臺個人電腦并與Intemet相連,選擇部分有價值的網(wǎng)點設(shè)置成熱點聯(lián)結(jié),即可以最短的時間得到最新的醫(yī)學信息資料或醫(yī)學。充分利用Intemet上的醫(yī)學信息資源,對現(xiàn)代醫(yī)學教學的改革及發(fā)展,全面提高醫(yī)學教學水平將會產(chǎn)生不可估量的影響。
2.5學習和使用最新醫(yī)療設(shè)備近年,各種醫(yī)療新設(shè)備、新儀器大量地出現(xiàn)在醫(yī)院,進口設(shè)備就占據(jù)了相當?shù)谋壤,學習和掌握這些設(shè)備成了當務(wù)之急。我們可以把這些設(shè)備和儀器的基本性能和基本操作制成教材,及時地介紹給學生,使他們掌握最前沿的醫(yī)療器械的原理和使用方法。使學生到醫(yī)院時能夠更快的進入角色。
此外,教育技術(shù)各種傳統(tǒng)教材也在醫(yī)學教育中發(fā)揮著一定的作用,如錄音教材、幻燈教材、模型教具等。
3現(xiàn)代教育技術(shù)在醫(yī)學教育中的效果
近年來,隨著我,F(xiàn)代教育技術(shù)水平的不斷提高,無論是老師還是學生,都增加了在醫(yī)學教學和學習中運用現(xiàn)代教育技術(shù)的利用率,從這幾年的情況來看,大致在以下3個方面有很大的效果。
3.1學習模式改變現(xiàn)代化教學的開展與應(yīng)用,突破了傳統(tǒng)的、單一的授課模式,解決了I臨床教學內(nèi)容中的難點,起到了教學改革作用,F(xiàn)代教育技術(shù)的運用不僅僅只局限在課堂上,在課余學生也可以從校園網(wǎng)上瀏覽教學網(wǎng)站或者通過網(wǎng)絡(luò)進行對話。目前,我們使用了電子郵件、留言板等聯(lián)絡(luò)方式,建立了專門用來網(wǎng)上答疑的討論區(qū),定期專人進行網(wǎng)上答疑。課余時間學生也可以到學術(shù)報告廳去看衛(wèi)星廣播。這樣學生就從被動的接受知識的角色轉(zhuǎn)換到主動學習的角色。
3.2激發(fā)學生學習積極性現(xiàn)代教育技術(shù)通過現(xiàn)代多種媒體的形、聲、色、動畫等技術(shù)輔助教學,能激發(fā)學生的學習興趣。形象生動地記錄疾病發(fā)病過程,正確示范各種醫(yī)療操作等。另外,它能做到直觀易懂,培養(yǎng)學生抽象思維能力、空間想象能力和分析能力。由于現(xiàn)代教育技術(shù)的運用,使課堂教學增加了趣味性、實用性,學生由原來的厭學轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的好學。由原來的不愿談學習變成現(xiàn)在的主動尋找學習途徑,學習積極性有了很大的提高。
3,3增加了知識的信息量現(xiàn)代教育技術(shù)的運用,使課內(nèi)課外傳遞給學生的信息大大增加。教師通過多媒體課件、錄音、錄象等的運用,能很快的把知識傳授給學生,學生也很容易接受。課后,學生通過Intemet網(wǎng)絡(luò)、校園網(wǎng)絡(luò)、校園BBS等也能夠獲得更多更新的知識。如果有什么問題,也可以到網(wǎng)絡(luò)上去查找,或到BBS上去和其他同學討論。獲取知識的途徑增多了,獲取信息的量也增加了。
綜上所述,既然醫(yī)學教育中運用現(xiàn)代教育技術(shù)如此的必要、可行和有效。我想無論作為一名醫(yī)務(wù)工作者、醫(yī)學教育者還是一名醫(yī)學院校的學生,我們都應(yīng)該多去學習現(xiàn)代教育技術(shù),多在醫(yī)學教育、學習過程中運用現(xiàn)代教育技術(shù)。將我們的醫(yī)學教育現(xiàn)代化,使醫(yī)務(wù)工作者、醫(yī)學院校學生更好的掌握醫(yī)學知識,更好的為人民群眾的健康服務(wù),為構(gòu)建主義和諧社會服務(wù)。
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