高校大學(xué)男生健美操學(xué)習(xí)興趣的探討

　　論文摘要：通過(guò)昆明地區(qū)六所高校大學(xué)男生選修健美操課的實(shí)際情況，采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，了解男生很少選修健美操課的主要原因。尋找影響大學(xué)男生學(xué)習(xí)健美操興趣的主要原因，提出提高大學(xué)男生健美操學(xué)習(xí)興趣的具體方法，以推動(dòng)健美操學(xué)習(xí)在高校的開(kāi)展。在分析原因的基礎(chǔ)上提出了普及知識(shí)、營(yíng)造氛圍、著重基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)考試結(jié)合的對(duì)策。

　　論文關(guān)鍵詞：大學(xué)男生，健美操，興趣，探討

　　1 前言

　　健美操是一項(xiàng)具有時(shí)代特征的體育項(xiàng)目，隨著健美操運(yùn)動(dòng)的不斷普及和發(fā)展，很多高校相繼開(kāi)設(shè)了健美操專(zhuān)項(xiàng)課或選修課。由于健美操是以徒手體操為基礎(chǔ)，吸取現(xiàn)代舞迪斯科和爵士舞的動(dòng)作，并配以節(jié)奏明快的音樂(lè)伴奏，因而其動(dòng)作有力，節(jié)奏感強(qiáng)，富有活力和美感的一項(xiàng)健身活動(dòng)。操是高校體育教學(xué)課程中極有運(yùn)動(dòng)價(jià)值和競(jìng)賽價(jià)值的項(xiàng)目之一健美。然而，我們發(fā)現(xiàn)，普遍高校存在著選上健美操課男生少女生多的現(xiàn)象。各高校一、二年級(jí)開(kāi)設(shè)了健美操選修課，但選上健美操課的男生寥寥無(wú)幾，健美操課成了女生的“專(zhuān)利 ”。如此下去將影響健美操課的普及與發(fā)展，不利于健美操的推廣與提高。健美操作為高校開(kāi)設(shè)一門(mén)專(zhuān)項(xiàng)課或選修課，倍受大學(xué)生的喜愛(ài)，通過(guò)健美操的學(xué)習(xí)，可以改善大學(xué)生的形體，增強(qiáng)其體質(zhì)，鍛煉其意志，培養(yǎng)大學(xué)生終生體育鍛煉的意識(shí)。然而在健美操教學(xué)中，這一項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)受到了諸多因素的影響，大學(xué)男生學(xué)習(xí)健美操興趣就是一個(gè)重要的因素，它直接影響著這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本文通過(guò)探討影響昆明地區(qū)大學(xué)男生健美操學(xué)習(xí)興趣的主要因素，為健美操教學(xué)教法做出一定的貢獻(xiàn)。

　　2 研究對(duì)象與方法

單位       云南農(nóng)業(yè)大學(xué)  云南財(cái)經(jīng)大學(xué)  云南大學(xué)  昆明理工大學(xué) 云南師范大學(xué)  云南民族大學(xué)
 
實(shí)發(fā)份數(shù)（份）    50            30          30         30            30             30
 
收回份數(shù)（份）    48            29          30         29            29             30
 
合計(jì)收回份數(shù)（份）    195
 

　　云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)、云南大學(xué)、昆明理工大學(xué)、云南師范大學(xué)、云南民族大學(xué)等六所高校的2005 、2006級(jí)200名大學(xué)男生。向他們發(fā)放是否喜歡上健美操課以及很少選修健美操原因的調(diào)查問(wèn)卷。

　　2.2 研究方法

　　2.2.1 文獻(xiàn)資料法

　　查閱了有關(guān)健美操教學(xué)和健美操的相關(guān)資料。

　　2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

　　對(duì)昆明地區(qū)六所高校的大學(xué)男生2005 、2006級(jí)學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷200份，回收190份，回收率95%，符合社會(huì)調(diào)查研究需要。對(duì)收回的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，處理并綜合分析，并與部分體育教師以及男學(xué)生進(jìn)行座談，就健美操選修課的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún)和調(diào)研。

　　2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

　　對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了常規(guī)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

　　3 影響昆明地區(qū)大學(xué)男生選修健美操課現(xiàn)狀分析

　　影響昆明地區(qū)大學(xué)男生選修健美操課的因素是多方面的，主要體現(xiàn)為教師教學(xué)方法，教師專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)水平、學(xué)生自身?xiàng)l件、教學(xué)內(nèi)容、缺乏課堂氣氛和健美操學(xué)習(xí)氛圍。影響昆明地區(qū)大學(xué)男生選修健美操課調(diào)查結(jié)果如下表（一）：

內(nèi)容
 人數(shù)（人）
 比例（%）
 
教學(xué)方法
 140
 73.7
 
自身?xiàng)l件
 128
 67.4
 
教師專(zhuān)項(xiàng)水平
 120
 63.2
 
教學(xué)內(nèi)容
 104
 54.7
 
課堂氣氛
 92
 48.4
 

　　3.1 分析

　　3.1.1 教學(xué)方法是影響男生學(xué)習(xí)健美操興趣的最主要的因素

　　教學(xué)方法在教學(xué)活動(dòng)中是最主要的一個(gè)因素，教師采用什么樣的教師方法，怎樣去教，直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)信心。調(diào)查中有26.3%的學(xué)生對(duì)教師的教法比較滿(mǎn)意，這些教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及個(gè)體差異，采用了適合學(xué)生學(xué)習(xí)的新穎多樣的教學(xué)方法，教師的教也服從學(xué)生的學(xué)，而且大部分教師注重培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加了學(xué)習(xí)興趣。但調(diào)查中還有73.7%的學(xué)生現(xiàn)行的教學(xué)方法感到不滿(mǎn)意，部分老師教學(xué)方法單一，使學(xué)生對(duì)所學(xué)動(dòng)作感到枯燥，產(chǎn)生厭倦。

　3.1.2 學(xué)生自身?xiàng)l件是影響學(xué)生學(xué)習(xí)健美操興趣的一大因素                        

　　大學(xué)男生由于參加健美操學(xué)習(xí)的時(shí)間不同，故健美操基礎(chǔ)也不相同，體現(xiàn)為對(duì)健美操的認(rèn)知程度、怕丟丑、怕學(xué)不會(huì)丟面子和考試不及格。

　　3.1.2.1 對(duì)健美操的認(rèn)知程度

　　由于健美操是一項(xiàng)有氧健身的體育項(xiàng)目，絕大多數(shù)男生沒(méi)有接觸過(guò)它，缺乏對(duì)它的了解與認(rèn)識(shí)。調(diào)查結(jié)果分析如下表：

表（二）健美操的認(rèn)知程度

內(nèi)容
 比例（%）
 
聽(tīng)說(shuō)過(guò)健美操
 62
 
沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)健美操
 2.5
 
不太了解
 35.5
 

　　在調(diào)查的190名學(xué)生中，有2.5%的學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)健美操，有35.5%的學(xué)生認(rèn)為“藝術(shù)體操”與“健美操”是同一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，他們認(rèn)為男生從事這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有損于男子的陽(yáng)剛之氣，會(huì)遭到周?chē)�同學(xué)與同伴的嘲笑，他們很少人知道國(guó)際上每年舉行的健美操世界錦標(biāo)賽，更不知道男性與女性一樣作為獨(dú)立的個(gè)體或集體參加比賽。有62%的學(xué)生只是從不同的媒體上看到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)健美操，但他們并不知道健美操的特點(diǎn)和功能，也不清楚是否男子與女子一樣可以參加比賽。因此，健美操在大學(xué)男生這個(gè)大群體中失去了它應(yīng)有的集“健、力、 美”于一體的魅力。健美操課遭到男生的冷遇，選修健美操課的男生微乎其微，即便是對(duì)健美操有所了解的學(xué)生也認(rèn)為健美操課難度大，要求高，一般人從事不了。

　　3.1.2.2 怕丟丑，怕學(xué)不會(huì)丟面子和考試不及格

　　在調(diào)查中，有的同學(xué)怕出丑丟面子。通過(guò)嚴(yán)格考試進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生，他們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代，由于文化成績(jī)優(yōu)異，大多受到同學(xué)的尊重和教師的賞識(shí)自認(rèn)為是出類(lèi)拔萃的，一般都比較注重自身形象。因此在沒(méi)有把握能夠?qū)W好健美操課規(guī)定的內(nèi)容時(shí)，盡量逃避選修健美操課，主要是怕學(xué)不好會(huì)在同學(xué)中丟面子，更怕在女生面前丟面子，有損自身現(xiàn)象，這成了男生不選健美操課的又一因素。

　　在調(diào)查中，還有的同學(xué)擔(dān)心學(xué)不會(huì)，怕考試不及格。健美操節(jié)奏快，動(dòng)作多、要求協(xié)調(diào)性好、樂(lè)感好、力量素質(zhì)強(qiáng)，對(duì)沒(méi)有學(xué)過(guò)健美操的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好并掌握所學(xué)內(nèi)容有一定的難度，再加上男生柔韌素質(zhì)較女生差，動(dòng)作美的表現(xiàn)不如女生強(qiáng)，所以選上健美操課思想上有一定的顧慮。

　　3.1.3 教師的專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)水平，在一定程度上影響了大學(xué)男生健美操學(xué)習(xí)興趣

　　例如從健美操教師在教學(xué)中不僅要技術(shù)動(dòng)作規(guī)范，而且要感知健美操的特點(diǎn)以及內(nèi)涵，只有這樣才能達(dá)到感性和理性的融合。教師的動(dòng)作示范來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)確到位的動(dòng)作示范，不但能從優(yōu)美的外觀上吸引大學(xué)男生的學(xué)習(xí)興趣，而且能正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)的掌握，提高學(xué)習(xí)效果。在健美操教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)是通過(guò)模仿教師的示范，反復(fù)練習(xí)完成的。動(dòng)作示范是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的標(biāo)準(zhǔn)，它決定著學(xué)習(xí)的效果，示范時(shí)動(dòng)作不準(zhǔn)確就會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，動(dòng)作不到位就會(huì)給學(xué)生一個(gè)模糊的標(biāo)準(zhǔn)，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的提高。其次，大部分教學(xué)和比賽內(nèi)容都是由教師創(chuàng)編的，其創(chuàng)編能力強(qiáng)，能不斷創(chuàng)編出有利于學(xué)生學(xué)習(xí)且能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)，具有鮮明特色的教學(xué)內(nèi)容，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這說(shuō)明健美操教學(xué)對(duì)健美操教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求較高。

　　3.1.4 教學(xué)內(nèi)容不夠完善也影響大學(xué)男生健美操學(xué)習(xí)的興趣　

　　眾所周知，符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及養(yǎng)成終身體育習(xí)慣培養(yǎng)的重要條件，調(diào)查結(jié)果顯示，各高校的規(guī)定的健美操教學(xué)內(nèi)容主要集中在全國(guó)健美操大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，這說(shuō)明在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，也考慮到學(xué)生健身的長(zhǎng)遠(yuǎn)。

　　學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反饋信息為；過(guò)多、正好、不足 、人數(shù)分別為25、130、35分別占調(diào)查的百分比是13.2%、68.4%、18.4%，健美操教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的選擇是十分重要的，然而從表中看出，學(xué)生明顯感到內(nèi)容單一，它直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

表（三）學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)可程度

內(nèi)容
 教學(xué)內(nèi)容太多
 教學(xué)內(nèi)容正好
 教學(xué)內(nèi)容不足
 
人數(shù)（人）
 25
 130
 35
 
比例（%）
 13.2
 68.4
 18.4
 

　　首先，從內(nèi)容上講，具有鮮明時(shí)代感的教學(xué)內(nèi)容更能滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，過(guò)去的那些多以基本體操及健美操的基本動(dòng)作為主的教學(xué)內(nèi)容，不能滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
　其次，教學(xué)內(nèi)容在量與難度適中的基礎(chǔ)上，還要因材施教，使不同的學(xué)生都獲得良好的學(xué)習(xí)效果，增加學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。

　　　3.1.5 營(yíng)造良好的課堂氣氛和健美操學(xué)習(xí)氛圍，能提高大學(xué)男生健美操學(xué)習(xí)興趣

　　大學(xué)校園缺乏男生練習(xí)健美操的氛圍，我校雖然開(kāi)設(shè)了健美操專(zhuān)項(xiàng)、選修課，也舉辦過(guò)不同層次的健美操比賽，但男生加盟的人數(shù)很少，主要原因在于；

　　首先，校園內(nèi)已形成了“健美操女生的專(zhuān)利”的氛圍。即女教師，女學(xué)生的格局。調(diào)查得知，有的男生因受這種氛圍的影響不愿選修健美操課，在很大程度上影響健美操課的開(kāi)展。

　　其次，有的同學(xué)認(rèn)為校園內(nèi)缺乏男教師從事健美操運(yùn)動(dòng)。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育教師30多名，學(xué)生近萬(wàn)人，偌大一個(gè)校園里沒(méi)有一名男教師從事健美操運(yùn)動(dòng)。男生認(rèn)為健美操是女生的專(zhuān)利的原因之一，就因?yàn)檫@一點(diǎn)。男教師沒(méi)有起到以點(diǎn)帶面的作用，無(wú)法推動(dòng)男生健美操的開(kāi)展，也直接制約著健美操向男生中的滲透和培植，這也是男生不愿意選修健美操課的原因之一。

　　而又有一部分學(xué)生選課存在從眾或跟隨心理。由于缺乏學(xué)，練健美操的氛圍，健美操課在男生中沒(méi)有市場(chǎng)，健美操雖具有獨(dú)特魅力，但在這種氛圍中跟隨或從眾的效應(yīng)很差，如此循環(huán)下去健美操很難在男生中開(kāi)展。

　　健美操課堂營(yíng)造的課堂氣氛不同，給學(xué)生帶來(lái)的情感體驗(yàn)就不同，有48.8%的學(xué)生認(rèn)為上健美操緊張、氣氛沉悶，使之影響同學(xué)的上課情緒以及選修健美操課的主動(dòng)性和積極性。良好的課堂氣氛更有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，健美操課堂氣氛的營(yíng)造與師生關(guān)系和教師的綜合能力有關(guān)。

　　4 對(duì)策 

　　4.1 教學(xué)方法是影響男生學(xué)習(xí)健美操興趣的最主要的因素其對(duì)策

　　首先，教師在教學(xué)方法中采用的分解示范法，難度較大的先把動(dòng)作變?yōu)楹?jiǎn)單化原始化，先示范講解下肢動(dòng)作，然后再示范上肢動(dòng)作，最后組合練習(xí)。

　　第二，激情法：音樂(lè)激情法。在教學(xué)動(dòng)作之前，教師可放一段節(jié)奏強(qiáng)勁的音樂(lè)，并且引導(dǎo)學(xué)生如何去聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏，了解音樂(lè)的風(fēng)格，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生情緒的作用。動(dòng)作激情法；教師在教動(dòng)作之前，教師可配上音樂(lè)，用規(guī)范熟練，充滿(mǎn)活力的動(dòng)作，把教學(xué)內(nèi)容或全套動(dòng)作演示給學(xué)生，使學(xué)生得到美的感受，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈學(xué)習(xí)的新動(dòng)作的愿望。

　　其次，提高法；在健美操教學(xué)過(guò)程，教師采用手勢(shì)以及口令的方法；教師運(yùn)用手勢(shì)要果斷，使學(xué)生一目了然，手勢(shì)要注意時(shí)機(jī)，要在學(xué)生上一節(jié)操還沒(méi)有完成時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行手勢(shì)提示，在使用口令時(shí)用一些語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如；加油、很好。

　　4.2 學(xué)生自身?xiàng)l件是影響學(xué)生學(xué)習(xí)健美操興趣的一大因素其對(duì)策 

　　在每年的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)可將健美操列為一項(xiàng)賽事活動(dòng)，且規(guī)定集體項(xiàng)目必須有男生參加。這樣在準(zhǔn)備參賽的練習(xí)和參賽過(guò)程中大學(xué)男生就能了解，認(rèn)識(shí)并逐漸喜歡上健美操。教師在上課時(shí)要多鼓勵(lì)他們的主動(dòng)性和積極性，從而達(dá)到一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，這樣就有利益健美操運(yùn)動(dòng)的推廣與提高。

　　4.3 加大健美操教師專(zhuān)業(yè)水平以及師資隊(duì)伍建設(shè)力度

　　加強(qiáng)健美操師資隊(duì)伍建設(shè)是提高普通高校健美操選修課教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，建設(shè)一支數(shù)量充足，水平較高的教師隊(duì)伍是目前高校應(yīng)該著力解決的重要問(wèn)題。在培訓(xùn)中，以提高教師的能力為根本，在學(xué)習(xí)鞏固健美操教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)交流，探索教學(xué)方法，不斷提高現(xiàn)有健美操教師的水平。

　　4.4 教學(xué)內(nèi)容不夠完善也影響大學(xué)男生健美操學(xué)習(xí)的興趣其對(duì)策

　　教師在教學(xué)內(nèi)容時(shí)要新穎，每堂課除了必上的內(nèi)容為主以外(標(biāo)準(zhǔn)套路)，還要增加一些當(dāng)今比較流行的健身項(xiàng)目，比如；課的開(kāi)始部分和結(jié)束部分教一些搏擊操，拉丁、恰恰、的動(dòng)作，激發(fā)大部分男生提高學(xué)習(xí)的興趣和他們的積極性，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，帶給學(xué)生熱情奔放的情感體驗(yàn)。

　　4.5 營(yíng)造良好的練習(xí)氛圍和課堂氣氛和健美操學(xué)習(xí)氛圍，能提高大學(xué)男生健美操學(xué)習(xí)興趣其對(duì)策

　　健美操當(dāng)中的教學(xué)課堂氣氛是比較重要的，要組織一個(gè)活躍的課堂氣氛來(lái)教學(xué)，學(xué)校或體育部要組織不同層次的健美操比賽，并且規(guī)定集體項(xiàng)目必須男，女生混合組隊(duì)參賽。在大學(xué)校園里營(yíng)造一個(gè)練習(xí)健美操的良好氣氛，讓選修健美操課的大學(xué)男生有一種成就感，自豪感，這樣就有利健美操運(yùn)動(dòng)的普及與發(fā)展。

　　4.6 普及大學(xué)生男生對(duì)健美操的了解和認(rèn)識(shí)

　　通過(guò)良好氛圍的影響，大學(xué)男生有了學(xué)習(xí)健美操的愿望和要求，任課教師要不失時(shí)機(jī)地結(jié)合男生的練習(xí)實(shí)踐，并傳授給男生們一些健美操的知識(shí)，如健美操的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，健美操的簡(jiǎn)易編排，健美操的裁判方法和簡(jiǎn)單的健美操比賽組織方法等，不斷提高他們對(duì)健美操的了解與認(rèn)識(shí)。從而達(dá)到健美操在高校的普及與開(kāi)展。

　　4.7 結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)合理制定教學(xué)內(nèi)容

　　針對(duì)在校大學(xué)男生對(duì)健美操認(rèn)知程度較低的特點(diǎn)，健美操的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是基本動(dòng)作多，中， 高難度動(dòng)作適當(dāng)；應(yīng)以基本動(dòng)作組成的組合為主，重點(diǎn)讓學(xué)生充分體會(huì)健美操的力度，節(jié)奏等，成套動(dòng)作要含有課堂上練習(xí)的基本動(dòng)作的組合和健美操所要求的俯臥撐，仰臥起坐，高踢腿等動(dòng)作，這些動(dòng)作可作為身體素質(zhì)訓(xùn)練的一部分，經(jīng)常練習(xí)，如果教師制定的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生實(shí)際水平，就能使學(xué)生樹(shù)立學(xué)好健美操并掌握所學(xué)內(nèi)容的信心和勇氣，從而打消怕出丑丟面子的思想顧慮。

　　4.8 更新評(píng)價(jià)理念，擴(kuò)展評(píng)價(jià)內(nèi)容，綜合運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方式

　　要建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，教師要建立全新的評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想，以單一的評(píng)價(jià)視覺(jué)轉(zhuǎn)向多角度的方法的綜合評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)內(nèi)容上包括認(rèn)知技術(shù)與技能和情感。在評(píng)價(jià)上，應(yīng)采取整斷性、形成性和總結(jié)性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。

　　除了要考試每學(xué)期所學(xué)的成套標(biāo)準(zhǔn)健美操外，還要考課堂上練習(xí)的基本動(dòng)作組合，考健美操中要求的俯臥撐，仰臥起坐，雖然考試內(nèi)容較多，但都是課上經(jīng)常練習(xí)并容易掌握的內(nèi)容�？荚噧�(nèi)容制定合理，能避免學(xué)生考試因整套健美操的失誤而影響期末成績(jī)。制定的考試標(biāo)準(zhǔn)一定要符合大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際水平，不能過(guò)高或過(guò)低，否則就會(huì)影響學(xué)生樹(shù)立起來(lái)的信心和學(xué)習(xí)的積極性。

　　加強(qiáng)健美操教師的綜合素質(zhì)和專(zhuān)項(xiàng)的學(xué)習(xí)，在職教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)的繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造，提高健美操教師綜合素質(zhì)和專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)水平，提高大學(xué)男生健美操學(xué)習(xí)的積極性。

　　從學(xué)校和大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)合理地選擇新穎的具有鮮明時(shí)代感的教學(xué)內(nèi)容，靈活生動(dòng)的教學(xué)方法，因材施教，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以激發(fā)學(xué)生健美操學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　教學(xué)過(guò)程中要注重師生間情感的交流和溝通，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，帶給學(xué)生熱情奔放的情感體驗(yàn)。
 

論文相關(guān)查閱：畢業(yè)論文范文、計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文、畢業(yè)論文格式、行政管理論文、畢業(yè)論文       

【高校大學(xué)男生健美操學(xué)習(xí)興趣的探討】相關(guān)文章：

對(duì)大學(xué)生健美操教學(xué)中美育滲透的探討11-18

探討激發(fā)學(xué)習(xí)興趣　構(gòu)建語(yǔ)文“樂(lè)學(xué)”的課堂結(jié)構(gòu)12-06

高校健美操教學(xué)改革分析論文03-18

大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的提高02-19

高�；@球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)探討02-26

高校體育社會(huì)化的探討02-23

高校教育文秘教學(xué)之探討01-17

高校健美操教學(xué)模式與創(chuàng)新思路論文02-18

高校健美操課開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究02-21