- 相關(guān)推薦
分析基于中國高職法律教育的定位與發(fā)展的幾點(diǎn)深思
摘 要：隨著我國高職法律教育的不斷發(fā)展，目前擺在各大高職法律院校以及教學(xué)工作者面前最實(shí)質(zhì)性的理由則是：如何實(shí)現(xiàn)在辦學(xué)中與社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的相互適應(yīng)，并且能夠?yàn)樯鐣?huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)提供更好的服務(wù)。高職法律教育的關(guān)鍵在于如何準(zhǔn)確的為自身定位，并找到有效的途徑以及正確的發(fā)展方向。
關(guān)鍵詞：高職法律教育 定位 發(fā)展方向
隨著我國教育體系不斷的改革，高職院校也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)，通過高職院校長(zhǎng)期的努力，學(xué)生的法律意識(shí)以及對(duì)法律的認(rèn)知程度都有了很大的提升，但是在高職院校的法律教育中還存在著很多的理由，只有不斷發(fā)現(xiàn)高職院校在法律教育中存在的理由，并且針對(duì)這些理由找出解決的措施，在實(shí)踐和教育過程中同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，才能使高職院校的法律教育得到提高。
一、如何做好高職法律教育
針對(duì)我國高職法律院校而言，其發(fā)展的關(guān)鍵在于能夠正確的進(jìn)行定位。正確的對(duì)高職法律院校進(jìn)行定位是對(duì)其院系的相關(guān)環(huán)境以及自身具備的因素進(jìn)行分析，從而科學(xué)的定位出影響高職法律院�？沙掷m(xù)性及穩(wěn)定性發(fā)展的主要方面。只有做好高職院校的法律定位，才能找到適合高職院校法律教育的有效途徑。
(一)提高高職院校的法制宣傳力度
在高職院校中，法律課堂教學(xué)的力度比較有限，所以不能只借助法律課堂加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法律教育。學(xué)校應(yīng)該在多方面提升對(duì)學(xué)生法律教育的重視程度。例如：學(xué)�？梢栽谛@內(nèi)增強(qiáng)對(duì)法律教育的宣傳力度，在學(xué)校中張貼一些有關(guān)普法宣傳教育的海報(bào)，可以將海報(bào)的內(nèi)容確定為保障學(xué)生義務(wù)和加強(qiáng)學(xué)生權(quán)利的宣傳。除此之外，學(xué)校還可以加強(qiáng)多媒體的使用宣傳力度，在學(xué)校的廣播站以及校園的網(wǎng)站中經(jīng)常做普法教育的宣傳，學(xué)生在日常行走于校園就能通過校園廣播了解一些有關(guān)法律的知識(shí)。除此之外，每當(dāng)學(xué)生登錄校園網(wǎng)站時(shí)，也可以了解到校園網(wǎng)站中大量法律教育的信息。學(xué)校如果長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行這種法律宣傳教育，就會(huì)在校園中形成一種學(xué)法、普法的行為習(xí)慣，學(xué)生也會(huì)在此過程中養(yǎng)成良好的法律行為習(xí)慣。
(二)加大法律課堂教學(xué)力度提高教學(xué)效率
在進(jìn)行法律教育時(shí)，教學(xué)策略非常關(guān)鍵，只有找到了適合學(xué)生的教學(xué)策略才能使課堂教學(xué)的吸引能力增強(qiáng)，使課堂教學(xué)的教學(xué)效果得到提升。所以，作為高職院校的法律教師，應(yīng)當(dāng)不斷轉(zhuǎn)變自身的思想觀念，并且找到一種適合學(xué)生的教學(xué)策略。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師可以在進(jìn)行課堂教學(xué)前收集一些與課堂有關(guān)的視頻、網(wǎng)絡(luò)資料、書籍等，在教學(xué)課堂中舉出豐富的教學(xué)案例，從而提升教學(xué)課堂的有效性，一些高職院校學(xué)生在就業(yè)、與人相處關(guān)系方面經(jīng)常出現(xiàn)理由，教師應(yīng)當(dāng)在這些方面多用法律的案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。除此之外，教師還可以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)充分應(yīng)用投影儀，視頻資料等，這樣可以提高課堂的趣味性，使學(xué)生喜歡上這種教學(xué)方式，從而提升對(duì)法律知識(shí)的興趣。第三，教師在法律課堂教學(xué)時(shí)，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在課堂中分析一些與學(xué)生日常生活貼近的相關(guān)案例，在分析案例時(shí)，學(xué)生就能對(duì)日常生活中一些理由有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，因?yàn)榘咐纳鷦?dòng)性還有利于提升學(xué)生的課堂積極性。
(三)大力開展教學(xué)活動(dòng)
在學(xué)校校方應(yīng)當(dāng)加大對(duì)法制課程的重視程度，在校園中開展選修課程，通過選修課程使學(xué)生在法律課堂中所獲取的知識(shí)得到拓展和延續(xù)，除此之外，學(xué)校還可以在日常教學(xué)過程中提升學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的積累，在法律教學(xué)過程中實(shí)踐教學(xué)是非常關(guān)鍵的，學(xué)校如果在校內(nèi)大量的開展法律講座、法庭活動(dòng)等就可以讓學(xué)生自己親身參與到整個(gè)活動(dòng)中去，這樣通過實(shí)踐活動(dòng)的方式，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)法律有很大的幫助，通過這種形式，學(xué)生也更容易記住相關(guān)的法律流程，使學(xué)生的實(shí)踐能力得到了全面拓展。
二、我國高職法律教育發(fā)展方向的探索
根據(jù)目前我國的實(shí)際情況來看，高職法律教育的發(fā)展受到校內(nèi)部以及校外的眾多因素制約，例如教學(xué)設(shè)備因素、師資隊(duì)伍因素、政策及法律因素等。因此必須采取相應(yīng)的措施，來實(shí)現(xiàn)其發(fā)展的目標(biāo)。
(一).提高高職院校法律教育重視程度
在未來發(fā)展過程中，首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)高職院校學(xué)生法律教育的重視程度，在過去的法律教育中，經(jīng)常出現(xiàn)不重視高職院校法律教育的情況，教師在法律教育過程中也是抱著敷衍的態(tài)度，這些現(xiàn)象都是導(dǎo)致學(xué)生法律意識(shí)不強(qiáng)，不知道如何運(yùn)用法律約束自己行為的主要理由。所以在未來發(fā)展過程中只有教師重視了對(duì)學(xué)生的法律教育，才能使學(xué)生也更加重視法律的教育。只有重視程度得到了提升，法律教育的有效性才能有所提高。
(二)針對(duì)高職法律院校的設(shè)立所需的條件，國家應(yīng)制定出相關(guān)的法律法規(guī)
為推動(dòng)我國高職法律院校往本科化發(fā)展，可利用兩種法律的策略進(jìn)行。
(1)根據(jù)國家立法機(jī)關(guān)在《高等教育法》制定中對(duì)高職院校的詮釋進(jìn)行重新的解釋，將高職院校定義為大學(xué)、高等專科學(xué)校以及獨(dú)立的院校。
(2)針對(duì)高職教育的院校，將其設(shè)立成傳統(tǒng)的普通高校，不將高職看成是高等職業(yè)學(xué)校。
(三)利用對(duì)外引進(jìn)和對(duì)內(nèi)聯(lián)合的措施提升師資隊(duì)伍
目前我國高職法律教育中的師資隊(duì)伍無法達(dá)到專業(yè)院校的要求，為推動(dòng)高職法律教育能夠更好的發(fā)展，因此必須對(duì)內(nèi)部建設(shè)的力度予以加大，并著重對(duì)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，從而提高其職稱以及業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)與其他院校進(jìn)行師資隊(duì)伍的互用，從而促使院校與院校之間的教育資源能夠充分的利用。
三、結(jié)束語
我國高職法律教育尤為重要，它對(duì)于我國依法治國的進(jìn)程有著重要的作用。對(duì)于高職法律院校以及相關(guān)教育工作者來說，只有正確的進(jìn)行定位，并致力于解決好教學(xué)、服務(wù)以及科研的相關(guān)理由及其功能，才能使高職院校的法律教學(xué)效果得到提升。在未來高職院校只有不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并且將學(xué)生的就業(yè)以及當(dāng)今的市場(chǎng)形勢(shì)作為導(dǎo)向，在提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，只有這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)于當(dāng)今深灰需求的全能型社會(huì)建設(shè)者。
參考文獻(xiàn)：
[1] 金川，鄭艷.高職法律教育的困境與出路[J].職教通訊，2007，(9)：71-73.
[2] 王曉紅.對(duì)高職法律教育的反思與展望[J].江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，(5)：78-80.
[3] 劉宇.關(guān)于高職法律教育存在的理由與策略探究[J].金田，2014，(6)：342.
[4] 尋會(huì)云.我國高職法律教育實(shí)踐教學(xué)形式初探[J].山西煤炭管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，12(2)：70-71.
【分析基于中國高職法律教育的定位與發(fā)展的幾點(diǎn)深思】相關(guān)文章：
試析對(duì)中高職教育貫通培養(yǎng)模式的幾點(diǎn)思考08-25
淺析基于我國電力電子與電力傳動(dòng)系統(tǒng)的發(fā)展?fàn)顩r分析08-06
談?wù)劯呗氠t(yī)學(xué)生法律教育教學(xué)改革04-11
基于就業(yè)導(dǎo)向的高職教學(xué)改革06-02
簡(jiǎn)談高職院校市場(chǎng)營銷創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展08-04
基于我國電力電子與電力傳動(dòng)系統(tǒng)的發(fā)展?fàn)顩r分析論文（精選7篇）05-26
基于體育教學(xué)中教與學(xué)的互動(dòng)分析06-10