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淺析音樂(lè)人才應(yīng)具備的的心理素質(zhì)
摘 要：音樂(lè)人才的數(shù)量和質(zhì)量，將影響甚至決定著我國(guó)文化事業(yè)的狀況和社會(huì)的精神面貌。因此，對(duì)音樂(lè)人才現(xiàn)象進(jìn)行全面系統(tǒng)的研究是十分必要而有價(jià)值的。在判斷一個(gè)人是否成為音樂(lè)人才的各種素質(zhì)中，心理素質(zhì)是其中的主要因素，是音樂(lè)人才的重要素質(zhì)，本文將對(duì)音樂(lè)人才應(yīng)具備的心理素質(zhì)做一些淺嘗輒止的探討。
關(guān)鍵詞：音樂(lè)人才 心理素 注意 記憶 創(chuàng)造
Abstract: The quantity and quality of musical talent, will influence and even determine the status of China's cultural undertakings and social spirit. Therefore, to study the phenomenon of musical talent comprehensive system is necessary and valuable. In judging whether a person is to become musical talent in a variety of quality, psychological quality is one of the main factors that are important to the quality of musical talent, this article will musical talent should have to do some mental qualities tasted discussion.
Keywords: musical talents to create psychological factors attention memories
良好的音樂(lè)素質(zhì)是音樂(lè)人才從事音樂(lè)工作的基本前提，音樂(lè)素質(zhì)的內(nèi)容是十分豐富的，它涉及到與音樂(lè)活動(dòng)有關(guān)的各種能力的潛在因素。從音樂(lè)素質(zhì)的構(gòu)成體系來(lái)看，主要是由音樂(lè)方面的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)兩大部分組成的。其中，心理素質(zhì)又是音樂(lè)人才的重要素質(zhì)，因?yàn)榱私夂驼莆招睦硭刭|(zhì)的規(guī)律，對(duì)從事音樂(lè)活動(dòng)是非常重要的。
一、感覺與知覺
感覺是人的感覺器官對(duì)事物個(gè)別屬性的反映，是一種最簡(jiǎn)單、最基本的心理現(xiàn)象，但它卻是一切心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)。感覺主要包括視覺、聽覺、味覺、平衡覺、運(yùn)動(dòng)覺等，這些感覺是人們認(rèn)識(shí)外部世界開端。在人的心理活動(dòng)中，總是以感覺為基礎(chǔ)，以知覺為反映形式的，所以人們常用“感知”這一概念來(lái)表達(dá)這一完整的心理過(guò)程。
對(duì)音樂(lè)人才來(lái)說(shuō)，音樂(lè)感覺和音樂(lè)知覺是最重要的心理素質(zhì)，基本的音樂(lè)感覺是指通過(guò)聽覺器官辨別音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)和音色等方面的物理屬性，進(jìn)而產(chǎn)生相應(yīng)的音高感、音強(qiáng)感、音長(zhǎng)感及音色感。音樂(lè)知覺主要是指在音樂(lè)感覺的基礎(chǔ)上，對(duì)各種音樂(lè)基本要素的感知能力，如旋律感、節(jié)奏感、和聲感、力度感與速度感。
由于音樂(lè)感覺和音樂(lè)知覺不僅在實(shí)踐活動(dòng)中緊密聯(lián)系在一起，而且又都是通過(guò)聽覺途徑進(jìn)行的，因此人們常以“音樂(lè)聽覺”的概念來(lái)綜合表述這兩個(gè)概念。作為一種心理素質(zhì)，音樂(lè)聽覺具有一定的天賦性，另一方面，人的音樂(lè)聽覺還可以通過(guò)訓(xùn)練而逐步得到提高。大量音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐的成果充分證實(shí)了音樂(lè)聽覺這種心理素質(zhì)的可塑性。
二、注意與記憶
注意是心理活動(dòng)對(duì)一定事物的選擇和指向，是機(jī)體在觀察一定事物時(shí)的活動(dòng)。記憶是通過(guò)識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶的心理過(guò)程，對(duì)以往經(jīng)驗(yàn)的一種反映。這兩種心理素質(zhì)在音樂(lè)活動(dòng)中，都有非常重要的參與價(jià)值。
注意是一種具有智力性質(zhì)的心理因素，它對(duì)音樂(lè)能力的形成，對(duì)音樂(lè)工作的效率，都有直接影響。注意可分為無(wú)意注意和有意注意兩大類，在音樂(lè)活動(dòng)中都是存在的，但最有意義和價(jià)值的是有意注意，因?yàn)橛幸庾⒁庥忻鞔_的預(yù)定目的，有時(shí)還需要付出一定的意志努力，才能保持注意對(duì)象的穩(wěn)定性和持久性，是一種良好的心理品質(zhì)。所以，不論是作曲、理論研究，還是演奏、演唱，都應(yīng)該充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，進(jìn)行有效的自我調(diào)節(jié)，確立“必須注意”的意識(shí)，以提高音樂(lè)工作的效率和成果的藝術(shù)水平。注意力集中是可貴的心理品質(zhì)，不過(guò)對(duì)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，有時(shí)注意力也需要分散。例如鋼琴家演奏鋼琴時(shí)，就常將注意力分配到視譜、左手、右手、左腳、右腳、聽琴等幾個(gè)部分。
音樂(lè)記憶的生理基礎(chǔ)來(lái)自大腦的機(jī)能。從心理過(guò)程來(lái)看，音樂(lè)記憶力是音樂(lè)聽覺功能的延伸，其心理過(guò)程是通過(guò)對(duì)音樂(lè)的聆聽、識(shí)記，形成聽覺記憶表象，與此同時(shí)還具備了保持和再現(xiàn)的能力。對(duì)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，記憶力是一種重要的智力心理因素，對(duì)音樂(lè)的識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶是從事各種音樂(lè)工作必不可少的能力。就作曲家而言，必須要通過(guò)記憶存儲(chǔ)大量的音樂(lè)信息，如各種音樂(lè)素材、音樂(lè)主題發(fā)展手法、曲式結(jié)構(gòu)法則等，才能在創(chuàng)作時(shí)運(yùn)籌帷幄，借鑒出新。因此，音樂(lè)院校作曲專業(yè)就有要求學(xué)生熟背幾百首民歌的規(guī)定。至于音樂(lè)演奏家、歌唱家更需要熟背旋律和歌詞，才能在表演時(shí)盡情發(fā)揮，揮灑自如。
三、想象與創(chuàng)造
想象是對(duì)表象材料的一種加工和改造，是發(fā)生在大腦中的一種表象運(yùn)動(dòng)。從文學(xué)藝術(shù)方面來(lái)看，根據(jù)想象內(nèi)容在新穎性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性上的不同，想象可分為再造想象和創(chuàng)造想象兩大類。創(chuàng)造想象是根據(jù)創(chuàng)造目的，不依靠任何描述，獨(dú)立地創(chuàng)造出新想象的過(guò)程。創(chuàng)造音樂(lè)時(shí)的想象，就屬于創(chuàng)造想象。
創(chuàng)造是人類社會(huì)對(duì)剛開始的新理論、新方法、新成果的統(tǒng)稱，如創(chuàng)造思維、創(chuàng)造能力、創(chuàng)造者等。如果作為一種心理活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)的話，則主要是創(chuàng)造思維活動(dòng)，創(chuàng)造思維是一種新穎的、不拘一格的思維，它是人類在各種活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有創(chuàng)見型的高級(jí)精神活動(dòng)。創(chuàng)造和想象關(guān)系十分密切，從某種意義上來(lái)說(shuō)，想象是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，創(chuàng)造是想象的結(jié)果，它們對(duì)音樂(lè)人才的成長(zhǎng)和成就來(lái)說(shuō)，具有非常重要的作用。
黑格爾曾說(shuō)過(guò)，最杰出的藝術(shù)領(lǐng)域就是想象。愛因斯坦也說(shuō)過(guò)，想象力比知識(shí)更重要，音樂(lè)更是如此。在音樂(lè)工作的實(shí)踐中，想象心理必須向創(chuàng)造思維轉(zhuǎn)化，并與之相結(jié)合，才能成為有價(jià)值的能力——?jiǎng)?chuàng)造力。由于創(chuàng)造思維可以提供新穎獨(dú)到而有價(jià)值的思維成果，因此，音樂(lè)家能夠借此為自己的作品或表演注入新的藝術(shù)活力，超越一般化、平庸化的樊籬。
總的來(lái)說(shuō)，由于音樂(lè)是心理的產(chǎn)物，一切音樂(lè)活動(dòng)都取決于人的心理活動(dòng)，因此音樂(lè)人才成長(zhǎng)的過(guò)程，實(shí)際上也是音樂(lè)心理素質(zhì)全面提升并逐漸走向成熟的過(guò)程。這些心理素質(zhì)呈現(xiàn)出“多元一體”的總體趨勢(shì)，一方面各種心理過(guò)程特征各不相同，另一方面又相互影響，統(tǒng)攝于大腦的指揮之下。全面認(rèn)識(shí)音樂(lè)心理素質(zhì)的基本規(guī)律，并有針對(duì)性的提高整體心理素質(zhì)水平，將對(duì)音樂(lè)人才的創(chuàng)作、表演、理論研究產(chǎn)生重大的影響，幫助音樂(lè)人才更好地走向成功。
參考文獻(xiàn)：
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