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日常管理在校園文化建設(shè)中的推動作用淺析
【摘 要】文明，是中華民族的傳統(tǒng)美德;禮儀，是中國社會的道德規(guī)范。《論語》曰：“不學(xué)禮，無以立”。文明禮儀，是一個人為人處事的根本。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正處于其人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵階段，加強學(xué)生的文明禮儀教育，有助于塑造其健康的人格和高貴的品德，同時也是學(xué)校承擔(dān)社會責(zé)任的體現(xiàn)。連續(xù)多年的班主任工作，我深刻地體會到，校園文明建設(shè)重在日常，貴在堅持，班級常規(guī)管理是關(guān)鍵。本文將探討教師在文明禮儀教育過程中所扮演的角色以及班級日常德育管理對校園文明禮儀建設(shè)的推動作用。
【關(guān)鍵詞】文明禮儀;日常德育管理;教師角色;校園文化
Abstract civilization, is the traditional virtue of the Chinese nation; and ritual, is ethics of Chinese society. "The Analects", saying: "Do not Miller, not to stand." Civility, is a man who simply doing things. The key stage of secondary vocational school students is in its life and values formation, enhance students' civilized etiquette education, help shape their healthy personality and noble character, but also reflect the school to assume social responsibility. For many years the working class, I deeply appreciate, civilization lies campus daily, perseverance, class of conventional management is the key. This article will explore the role and moral education classes daily management role of teachers in the education process civility played civility on campus construction.
Key words civility; daily moral management; teacher role; Campus Culture
文明，是中華民族的傳統(tǒng)美德。校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，對學(xué)生的文明教育，應(yīng)當(dāng)從點滴做起。加強文明禮儀建設(shè)，不是做秀，切忌空泛浮躁，日常管理是關(guān)鍵。在全面推進和實施素質(zhì)教育的過程中，作為一名教師，我們的職責(zé)不再僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，還要承擔(dān)起塑造人的理想和品德，培養(yǎng)頑強毅力和健康人格的重任，所以班主任工作可謂是任重而道遠。
一、“胡蘿卜加大棒”，第一時間樹立班級風(fēng)格
俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，樹立積極向上團結(jié)奮進的班風(fēng)更是扎實推進校園文明建設(shè)的關(guān)鍵。一個班集體，有了良好的紀(jì)律保證，才有可能形成良好的風(fēng)氣保證學(xué)習(xí)質(zhì)量;同樣只有當(dāng)校園文明蔚然成風(fēng)之時，學(xué)生的紀(jì)律成績等綜合素質(zhì)才會達到一個新的高度�，F(xiàn)在的學(xué)生單純、幼稚、熱情活躍、生氣勃勃，但自控能力差;他們有思想，要求平等、尊重，作為獨生子女，他們更渴望與教師的情感交流。他們喜歡老師真誠、坦蕩，討厭說教。因此，在班級管理的初期(一般是入學(xué)后一個月左右的時間)，我充分運用經(jīng)濟學(xué)中“胡蘿卜加大棒”的基本原理，在學(xué)校學(xué)生對教師不熟悉，即我稱之為“試探階段”的開學(xué)初期，對學(xué)校的各項規(guī)章制度認真講解、嚴(yán)格執(zhí)行、獎罰分明，充分利用我校“四十分量化養(yǎng)成教育”的相關(guān)規(guī)定，讓學(xué)生在開學(xué)初期就緊張起來，以一個認真嚴(yán)肅的態(tài)度對待學(xué)校的各項管理制度，為日后日常管理奠定扎實的基礎(chǔ)。
二、“趁熱打鐵”，對待班級工作“早、準(zhǔn)”，還要有“度”
隨著在校時間的推進，班級初期建設(shè)基本告一段落。在實踐中，每帶一個班級，在班級風(fēng)格的形成上都會有其共性和個性，這個時候作為班主任要認真分析每一次所帶班級的特點，為班級量身定做一套行之有效的管理辦法。同時，班級的日常管理絕不能松懈，要做到“早、準(zhǔn)”，還要有“度”。
所謂早，就是任何事情，必須防患于未然，盡量在學(xué)生犯錯誤之前起到提醒作用。隨著教學(xué)的推進，學(xué)生沒了入校時的新奇和緊張，對待學(xué)校的管理制度也逐漸出現(xiàn)了放松，自身缺點會暴露出來，所謂管理學(xué)上的“疲勞時期”(一般在入學(xué)三個月左右)。另外，這個年齡段的學(xué)生總是覺得自己已經(jīng)長大了，實際上他們只是半大的孩子，很多問題，需要教師提醒。故我盡量把事情想在前面，不等事情出現(xiàn)再來處理，這樣會避免很多問題的發(fā)生。
所謂準(zhǔn)，就是重點解決班里的問題學(xué)生。班主任在面對問題時一定要敢于處理，決不得過且過。每個班級都會有這樣的學(xué)生，他們成績不好，但很講意氣，也很沖動，總是有著抵觸情緒。但越是這種學(xué)生，他們的轉(zhuǎn)化教育越重要，如果他們不好，可能會帶壞整個班集體。
所謂有度，在學(xué)生教育過程中要以思想教育為主，關(guān)鍵是要以理服人，讓學(xué)生感覺到你是為他負責(zé)，對于實在不接受教育的，再進行嚴(yán)厲批評。絕不能遇到問題就沖學(xué)生發(fā)火，學(xué)生也有自尊心。無論采取何種方法，對待學(xué)生一定要有愛心，只有這樣，無論采用什么方法學(xué)生也從心底里接受。
通過日常點滴的養(yǎng)成教育，逐步規(guī)范學(xué)生的行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明的習(xí)慣。只有做好對學(xué)生日常行為的管理，讓學(xué)生在一個良好的行為規(guī)范約束下學(xué)習(xí)，才能有效推進校園的文明建設(shè)。
三、抓住時機，開展各種活動，形成向心力，讓文明開花結(jié)果
文明，是一種習(xí)慣，更是一種境界。讓學(xué)生在忙碌的學(xué)習(xí)生活之余，愉快接受文明禮儀教育，最終成為校園文明禮儀教育一顆沉甸甸的果實，單靠校規(guī)校紀(jì)的約束規(guī)范及單憑政教和班主任的說教是不現(xiàn)實的。在帶班的過程當(dāng)中，我特別注意給學(xué)生開展各種活動，開展豐富多彩的活動，增加班集體的凝聚力，讓學(xué)生從心底里熱愛學(xué)校熱愛班級。例如班級演講比賽、小型趣味運動會、《我讀故我思》大賽、《人丁興旺的報關(guān)班》班刊，班級的活動日程表學(xué)生記得比我都清楚，平淡的校園生活增添點點亮色，學(xué)生的生活有了樂趣。通過這些活動，每個學(xué)生都能找到展示自己的平臺，在活動中通過互動，增進師生及同學(xué)間的友情，為班級形成向心力和核心力提供了保障。
四、抓學(xué)習(xí)，比狀態(tài)，形成“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氛圍
古人有云：師者傳道授業(yè)解惑也。老師最基本的工作是讓學(xué)生學(xué)有所獲。而校園文明建設(shè)的根本目的是讓學(xué)生不僅有一顆聰明的頭腦一份出色的成績，更要有一個健康向上的行為習(xí)慣。對學(xué)生而言，必須要學(xué)會“成績”和“行為習(xí)慣”兩條腿走路，切不可顧此失彼，更不能一條腿走路。因而，我認為要想使學(xué)生形成良好的文明習(xí)慣，就要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生才會在校園生活中找到自信找到快樂，從而嚴(yán)格要求自己。所以，作為班主任更應(yīng)配合課任老師辦好班級學(xué)習(xí)。平時，要注意把這種思想傳輸給學(xué)生，同時我也會采用“激勵機制”，比如測驗，進入年組前40名的同學(xué)，在班級給予表揚和加分同時還有一定的物質(zhì)獎勵，但是如果不及格，則會遭到全班同學(xué)一致譴責(zé)。小孩子嘛，誰都不想丟臉，豈有不努力之理!
學(xué)生管理要 “張弛有度”，如果一味的嚴(yán)格管理，學(xué)生就會像上緊了的發(fā)條，早晚會斷，如果過于松散，班集體就會不成樣子。若想校園文明建設(shè)切實取得成效，必須從日常的點點滴滴踏踏實實做起，戒驕戒躁，對學(xué)生取得的每一次進步都及時給予肯定，對遇到的問題及時給予糾正，作為班主任教師，我們不僅是學(xué)生成長道路上的領(lǐng)航員，更要成為他們前進途中的護航手。我相信，在學(xué)校加強學(xué)生文明禮儀建設(shè)的宏觀思想指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，校園文明之花定會結(jié)出碩果。
參考文獻：
[1] 《文明禮儀》，百度百科，http：//baike.baidu.com
[2] 《三字經(jīng)·百家姓·千字文·弟子規(guī)》，李逸安譯注，中華書局，2009年3月第一版
[3] 《淺談新形勢下班主任工作新思路》，尹圣男，大連經(jīng)貿(mào)學(xué)校，2006年11月
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