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論言語(yǔ)行為理論對(duì)會(huì)話語(yǔ)篇中“沉默”的解釋
「論文關(guān)鍵詞」言語(yǔ)行為 “沉默” 話語(yǔ)分析
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〔論文摘要〕言語(yǔ)行為理論在分析言語(yǔ)交際中具有非常重要的作用。非言語(yǔ)交際也是交際中不可缺少的一個(gè)方面。用言語(yǔ)行為理論來(lái)分析非言語(yǔ)交際中的沉默現(xiàn)象，并且在分析的過(guò)程中涉及很多與會(huì)話運(yùn)作有關(guān)的原則(如合作原則、禮貌原則、面子原則、關(guān)聯(lián)原則)。
言語(yǔ)行為理論認(rèn)為人們?cè)谝匝孕惺拢哉Z(yǔ)取效涉及到語(yǔ)用問(wèn)題，因此，言語(yǔ)行為理論已成為當(dāng)今語(yǔ)用學(xué)的重要內(nèi)容之一。其來(lái)源于以下假設(shè):人類交際的基本單位不是句子或其它任何表達(dá)手段，而是完成一定的行為，比如:陳述、請(qǐng)求、命令、提問(wèn)、道歉、祝賀等行為。言語(yǔ)行為的特點(diǎn)是說(shuō)話人通過(guò)說(shuō)一句話或者若干句話來(lái)執(zhí)行一個(gè)或者若干個(gè)上面列舉的行為，而且，這些行為的實(shí)現(xiàn)還可能給聽(tīng)者帶來(lái)某些后果。Austin認(rèn)為，說(shuō)任何一句話時(shí)，人們同時(shí)要完成三種行為:言內(nèi)行為、言外行為、言后行為。在語(yǔ)言研究中，人們幾乎沒(méi)有提及，也并不重視“沉默”的研究，然而據(jù)Gold-man-Eisler于1967年所作的調(diào)查結(jié)果顯示，日常會(huì)話中“沉默”占總會(huì)話時(shí)間的比例一般在40-50%左右�？梢�(jiàn)，“沉默”是真實(shí)語(yǔ)言中不可忽視的現(xiàn)象。本文旨在對(duì)“沉默”在會(huì)話中所起的各種作用從言語(yǔ)行為的角度作些初步的探討。
一、調(diào)查方法
話語(yǔ)分析必須有語(yǔ)料作為物質(zhì)基礎(chǔ)。收集語(yǔ)料的方法有很多種，比如通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)裝置，像攝像機(jī)、錄音機(jī)等。本分析是筆者通過(guò)對(duì)4個(gè)小時(shí)錄音材料分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，內(nèi)容包括日常生活會(huì)話。會(huì)話的錄音全部由筆者記錄下來(lái)，然后由外籍教師檢查核對(duì)，最后由錄音者對(duì)他們的錄音作了核實(shí)。采用了Van Lier(1988)所建議的謄寫規(guī)則:[…]表示0.25秒“沉默”，[…]表示0.5秒，[…]表示0.75秒，長(zhǎng)于1秒的“沉默”用數(shù)字來(lái)指明。短于0.2秒的“沉默”稱作“發(fā)音停頓”，用于發(fā)音換氣，不屬于“沉默”研究范疇。
二、“沉默”的內(nèi)涵
Jaworski(1993盡為“沉默”在會(huì)話中具有交際價(jià)值，定義“沉默”為位于臨界位置的言語(yǔ)形式，與諸如手勢(shì)、面部表情、體姿等非言語(yǔ)交際形式有本質(zhì)區(qū)別。
因此，要研究“沉默”就必須首先討論會(huì)話，而話輪是會(huì)話結(jié)構(gòu)研究的一個(gè)內(nèi)容，會(huì)話被看成是“一個(gè)話輪序列，其中每個(gè)參加者是一個(gè)協(xié)作的、受規(guī)則支配的行為的互動(dòng)的一部分”。
三、試用言語(yǔ)行為理論分析會(huì)話中的“沉默”
話語(yǔ)“沉默”單獨(dú)充當(dāng)一個(gè)話輪即當(dāng)前說(shuō)話者在結(jié)束當(dāng)前話輪前已選定下一個(gè)說(shuō)話者，但被選者卻保持“沉默”，該“沉默”便作為當(dāng)前的話輪，當(dāng)前說(shuō)話者可以通過(guò)多種形式為下一話輪選定對(duì)話人。社會(huì)學(xué)家(Sacks)的研究表明，正在講話的人對(duì)會(huì)話的發(fā)展有三種控制程度。①通過(guò)點(diǎn)名選定下一位說(shuō)話人，例如He may have better ideas②通過(guò)提問(wèn)題、提請(qǐng)求來(lái)選定下一位說(shuō)話人，由其他人自己做出抉擇，例如Who would like to say something about its③完全留待其他參加會(huì)話的人自行選擇，繼續(xù)進(jìn)行會(huì)話。這就是毗鄰應(yīng)對(duì)，如會(huì)話一方進(jìn)行問(wèn)候、提問(wèn)、警告，另一方根據(jù)情況做出合適的反應(yīng)。毗鄰應(yīng)對(duì)具有以下特征:一個(gè)應(yīng)對(duì)只有一前一后的一輪發(fā)話稱為始發(fā)語(yǔ)和應(yīng)答語(yǔ)，它們?cè)诖涡蛏鲜遣荒茈S意排列的，如問(wèn)候一問(wèn)候，提議一認(rèn)可/拒絕，抱怨一道歉等。始發(fā)語(yǔ)和應(yīng)答語(yǔ)之間有很強(qiáng)的“過(guò)渡關(guān)聯(lián)”，該“過(guò)渡關(guān)聯(lián)”賦予毗鄰應(yīng)對(duì)的答語(yǔ)很高的“結(jié)構(gòu)期望值”，這樣位于該處的話輪“沉默”由于關(guān)聯(lián)缺省而變得意義作用非同一般，如下例:
(1)SS}; By the way (Laughing), You want「…]your presentboyfriend to be[…]your future husband?(話輪1)
S4; (0,5柳(話輪2)
S5: Maybe, you do not understand him[…]now皓輪3)
該例中話輪((1)為詢問(wèn)—認(rèn)可l拒絕毗鄰語(yǔ)對(duì)的始發(fā)語(yǔ)部分，SS選定聽(tīng)話者S4為下一發(fā)話者，根據(jù)話輪規(guī)則，S4應(yīng)有發(fā)言權(quán)對(duì)SS的詢問(wèn)給予回答(肯定或否定)。該0.5秒“沉默”便構(gòu)成了該始發(fā)語(yǔ)的應(yīng)答語(yǔ)。根據(jù)毗鄰應(yīng)對(duì)的選擇等級(jí)觀點(diǎn)，認(rèn)為毗鄰應(yīng)對(duì)中可以與始發(fā)語(yǔ)配對(duì)的應(yīng)答語(yǔ)并不具有同等合適的地位，因此就存在著選擇等級(jí);在各種可能的應(yīng)答語(yǔ)中，至少有一個(gè)是優(yōu)先的，有一個(gè)是非優(yōu)先的。優(yōu)先的應(yīng)答語(yǔ)是無(wú)標(biāo)記的，而非優(yōu)先的應(yīng)答語(yǔ)則是有標(biāo)記的。詢問(wèn)的優(yōu)先的應(yīng)答語(yǔ)是肯定回答。這樣根據(jù)“回答優(yōu)先理論”我們可以推斷出例(1)中0.5秒“沉默”為拒絕回答(否定)，但是為了遵守禮貌原則(Leech,1983)又不能持否定回答，因此以禮貌等級(jí)看比言語(yǔ)否定回答更合適、意義更深遠(yuǎn);以言外之意來(lái)看，由于談及的內(nèi)容是搞對(duì)象的事，S4害羞難以啟齒，使人感到形象、幽默、有趣。也暗含了S4對(duì)她目前的男朋友并不太滿意。再如下面的例子:
(2)S2;In my opinion,ability[..]is the most important[..] con-dition[…] for choosing future spouse(話輪1)
S3 : (0.5柳括輪2)
S2;You[… ]do not speak.I assume[1that silence meansconsent.(話輪3)
在例((2)中，S3的“沉默”從S2的回答中可知(合作原則)她同意S2的觀點(diǎn)，對(duì)方的能力是擇偶最重要的標(biāo)準(zhǔn)。此例表明了“沉默”的同意、贊許的言語(yǔ)行為，其言外之力就是S3也渴望找到一個(gè)有能力的丈夫。“沉默”還可表示歉疚、譴責(zé)的言語(yǔ)行為，如例:
(3)S1: Can you sing for us?嗽輪1)
S2: (1秒)皓輪2)
S1 ; We can sing(…} together,防輪3)
當(dāng)S1提出讓S2為大家唱首歌時(shí)(請(qǐng)求),S2因擔(dān)心歌喉不美妙而感到愧疚，言外之意就是譴責(zé)Sl，你怎么給我出這難題。從這類言語(yǔ)行為來(lái)看，“沉默”還可表示惱火、滿意、窘迫等，這里不再一一贅述。
四、討論與結(jié)語(yǔ)
研究表明:“沉默”這一非言語(yǔ)交際行為可以從三個(gè)層次進(jìn)行識(shí)別，即形式層、交際層和語(yǔ)用層。從分析中，我們得到的另一啟示是將該類研究應(yīng)用于外語(yǔ)教學(xué)，但需注意，教師要系統(tǒng)了解“沉默”的類型和功能，以便將此更好地應(yīng)用于外語(yǔ)課堂教學(xué)中。
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