聲樂(lè)畢業(yè)論文范文
摘要:鋼琴作為西方音樂(lè)文化的一個(gè)主體部分,當(dāng)它與中國(guó)古典音樂(lè)和民間樂(lè)器相結(jié)合而形成具有獨(dú)特風(fēng)格的中國(guó)鋼琴作品時(shí),意境的表現(xiàn)是作品演奏的關(guān)鍵。具體應(yīng)從觸鍵與音色、踏板的使用和情感的體驗(yàn)三個(gè)方面來(lái)完成。
關(guān)鍵詞:古曲和民間樂(lè)器;中國(guó)鋼琴作品;觸鍵與音色;踏板;情感體驗(yàn)
鋼琴,其前身是撥弦古鋼琴,也稱作羽管琴鍵,是西方音樂(lè)發(fā)展中一種古老的樂(lè)器,從它誕生到1709年的第一架擊弦古鋼琴,再到19世紀(jì)的普遍流行,它毫無(wú)異議的登上“樂(lè)器之王”的寶座。在中國(guó),隨著學(xué)堂樂(lè)歌的發(fā)展,這一西方樂(lè)器開(kāi)始了初步的介紹和技術(shù)的傳授,一百多年來(lái),鋼琴音樂(lè)的創(chuàng)作、演奏和教學(xué),在中國(guó)得到了飛速的發(fā)展,廣大中國(guó)作曲家十分青睞這種來(lái)自西方的樂(lè)器,他們?cè)谡{(diào)性、和聲、曲式結(jié)構(gòu)等作曲技法方面進(jìn)行了成功的“民族化”的探索,其中將中國(guó)古曲和民間樂(lè)曲改編創(chuàng)作成的鋼琴作品,因?yàn)楣诺湟魳?lè)以“高、雅、虛、靜”為境界追求目標(biāo),因而神韻的把握和意境的處理,成為中國(guó)鋼琴作品中最難表現(xiàn)的部分。
根據(jù)中國(guó)古曲和民間樂(lè)器改編創(chuàng)作的曲目非常多,其中最著名的有:黎英海改編自古琴曲的《陽(yáng)關(guān)三疊》、改編自琵琶曲的《夕陽(yáng)簫鼓》、儲(chǔ)望華改編自二胡曲的《二泉映月》、陳培勛改編自廣東古曲的《平湖秋月》、王建中改編自民間嗩吶曲的《百鳥(niǎo)朝鳳》和改編自古琴曲的《梅花三弄》等。要彈奏好這類作品,具體應(yīng)從以下三個(gè)方面來(lái)要求:
一、音色與觸鍵
在這類鋼琴作品中,為達(dá)到某種特殊音色的要求,因而在指觸上產(chǎn)生了許多相應(yīng)的變化,造成了其特殊的音色表現(xiàn)。例如:在黎英海改編的《夕陽(yáng)簫鼓》中,作曲家模仿了蕭、古琴、琵琶、古箏等多種民族樂(lè)器,渲染出了典型的中國(guó)山水畫(huà)的意境,因而在演奏時(shí)需要敏感的音色變化。如蕭的音色暗淡,古箏的音色清亮,琵琶的音色結(jié)實(shí)慷慨,古琴音色有虛實(shí)之別。模仿眾多民族樂(lè)器的特點(diǎn)就要求手指有不同的觸鍵方式,以豐富這首鋼琴曲的音樂(lè)表現(xiàn)力,如引子部分,自由但不夸張的節(jié)奏,由松到緊的同音反復(fù),模仿了民間音樂(lè)中慢起漸快的鼓聲。在觸鍵上要,要求手指在擊鍵的瞬間借助鍵盤(pán)的反作用力迅速放開(kāi),強(qiáng)調(diào)垂直觸鍵的頓挫感,造成鼓聲回蕩的泛音效果;接下來(lái)帶下行裝飾音的同音反復(fù),模仿蕭聲的幽怨,演奏中應(yīng)使用一些手臂重量彈奏方法,在觸鍵上與鼓聲的同音反復(fù)區(qū)別開(kāi)來(lái),營(yíng)造出蕭聲在水面回蕩的效果。
又如,儲(chǔ)望華根據(jù)華彥鈞的二胡曲《二泉映月》改編的鋼琴曲《二泉映月》,為了模仿二胡連綿、柔和、凄怨、憤懣的音色,觸鍵方法要盡量使用重量彈奏法,作為旋律裝飾的裝飾音應(yīng)強(qiáng)調(diào),旋律的進(jìn)行上盡可能保持音樂(lè)旋律的連貫性和歌唱性,考慮二胡作為弓弦樂(lè)器的演奏特點(diǎn),不用指尖彈奏重音,而要伸直手指以盡量增加觸鍵面積,用手臂帶動(dòng)手指通過(guò)揉和摁的動(dòng)作來(lái)觸鍵。
再如王建中根據(jù)民間嗩吶曲改編的鋼琴曲《百鳥(niǎo)朝鳳》,原曲充分的發(fā)揮了嗩吶洪亮高亢、熱烈歡快的音色,以豐富的想象力模擬了鳥(niǎo)鳴和自然界的音響色彩。而鋼琴曲《百鳥(niǎo)朝鳳》則通過(guò)倚音、顫音、琶音和泛音等演奏手法以達(dá)到嗩吶的演奏效果,演奏時(shí)指尖與鍵盤(pán)基本成直角狀,用手指微勾的觸鍵法,發(fā)出透明而響亮、彈跳性強(qiáng)、顆粒感強(qiáng)的音色。
二、踏板的運(yùn)用
著名鋼琴家安東魯賓斯坦曾說(shuō)過(guò)“踏板可以說(shuō)是鋼琴的靈魂”,踏板的使用方式給演奏者留下了很大的發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)造力的空間,具有很大的靈活性和即興性。演奏中國(guó)古曲和民間樂(lè)器改編的鋼琴作品,踏板的處理對(duì)于意境的表現(xiàn)具有重要的作用。在此類作品演奏中合理的運(yùn)用踏板,應(yīng)包括:
一般的踏板使用方法:
1、節(jié)奏性踏板法:具體操作為:踏板與和聲同時(shí)或與強(qiáng)拍同時(shí)踩下,在下一個(gè)和聲出現(xiàn)前放掉,與新的和聲在節(jié)拍上做同步的踩放。這種方式通常彈奏需要特別干凈的音響效果時(shí)使用。如在《百鳥(niǎo)朝鳳》的許多樂(lè)段中,配合左手的跳躍性演奏,踏板基本在2/4拍節(jié)奏強(qiáng)拍時(shí)踩下,在弱拍后半拍時(shí)收起(部分樂(lè)段例外),這種踏板使用法既保持了左手歡快跳躍的節(jié)奏特點(diǎn),又掩蓋了跳音奏法帶來(lái)的生硬,更好的襯托了右手模仿嗩吶靈動(dòng)流暢的音樂(lè)特點(diǎn)。
2、切分踏板法:切分踏板法也被稱為連音踏板法或跟隨踏板法,也是踏板常見(jiàn)的使用方式。具體操作為:當(dāng)手指觸鍵時(shí),腳迅速的抬起然后再落下,如果手指是在正拍彈奏的話,那么踏板通常要錯(cuò)后一個(gè)十六分音符,如果演奏很快的話,有時(shí)可能要錯(cuò)后一個(gè)八分音符。這種方法能夠使演奏時(shí)的和聲效果飽滿豐富而又不至于渾濁,同時(shí)能夠延長(zhǎng)許多手指無(wú)法延留的音符。如《平湖秋月》的踏板,基本使用(部分樂(lè)段例外)在4/4第一拍踩下,一直延續(xù)到下一拍音頭出現(xiàn)之后迅速的收起并再次踩下,每次踩到較為豐滿、不流露切換痕跡的踏板法,使左手的三十二分音符連貫而不混亂,也保持了右手4、5指的旋律線條,描繪出月光下湖水盈盈波動(dòng)的景象。
3、半踏板法:半踏板法顧名思義就是只使用一半的踏板,即不將踏板踩到底,只踩其一半或?qū)⑻ぐ宀鹊降椎煌耆鸥蓛艟椭匦虏认?這種方法能造成一種朦朧飄渺、含混迷離的迷人音響效果。這種踏板方法常在樂(lè)曲段落間的華彩樂(lè)句使用,且常常與其他踏板方法交替或同時(shí)使用。如《夕陽(yáng)簫鼓》中的許多流動(dòng)性樂(lè)句。
特殊的踏板使用方法:
在采用以上常見(jiàn)踏板之外,由于中國(guó)鋼琴作品常常采用五聲調(diào)式,因此在踏板的使用上還有著不同于西方和聲體系帶來(lái)的踏板規(guī)律的特殊方法。
1、要考慮樂(lè)句的呼吸和旋律的進(jìn)行特點(diǎn),不要因?yàn)檫^(guò)于頻繁的切換踏板破壞旋律的連貫性,同時(shí),要特別小心進(jìn)行切換,以保持和聲效果的干凈。
2、由于在民族調(diào)式里一些相鄰的音會(huì)產(chǎn)生另一種和諧的美,帶來(lái)與傳統(tǒng)和聲三度疊置的不同效果,因此可以我們可以在踏板使用時(shí)嘗試新的和聲效果。
三、情感體驗(yàn)
鋼琴作為音樂(lè)表演的一種形式,演繹作品的過(guò)程就是感情體驗(yàn)的過(guò)程,它既是演奏者發(fā)揮想象力的過(guò)程,同時(shí)也是自己情感與技術(shù)的有機(jī)集合,對(duì)于表達(dá)中國(guó)古曲和民間樂(lè)器改編的鋼琴作品的意境,這一點(diǎn)尤為重要,假如在演奏時(shí)只注意技巧、技術(shù)、手法、結(jié)構(gòu)形式等方面,而在感情上卻無(wú)動(dòng)于衷,那么他的音樂(lè)也只是“見(jiàn)其文而未見(jiàn)其心,見(jiàn)其表而未見(jiàn)其里”,不能與聽(tīng)眾發(fā)生共鳴,也不可能深深的打動(dòng)聽(tīng)眾。
演奏者首先要了解作品原作的產(chǎn)生背景和演奏風(fēng)格、古曲或器樂(lè)曲的原型和原樂(lè)曲的演奏樂(lè)器,以及這種樂(lè)器的演奏特點(diǎn)和聲音效果。才能恰當(dāng)?shù)匕盐蘸蛡鬟f真摯的情感和詩(shī)意,彈奏出作品特有的情緒,表達(dá)作品的音樂(lè)思想。例如樂(lè)曲《平湖秋月》,描繪了在秋月皎潔的清輝下,西湖平和、靜謐的迷人景象,樂(lè)曲通過(guò)種種寫(xiě)作手法,向我們展示了輕拂的晚風(fēng)、幽靜的素月,一潭平靜的湖水映照著一輪皎潔的秋月,青山、綠樹(shù)、亭臺(tái)、樓閣,仿佛被月光披上了一層輕紗。樂(lè)曲中詩(shī)一般的意境,寄托了人們對(duì)美好生活的向往和對(duì)大自然的熱愛(ài)。再如《二泉映月》,這是華彥鈞在雙目失明后流浪街頭賣藝時(shí)創(chuàng)作的一首二胡曲目,它表達(dá)了舊時(shí)藝人苦難的生活和在這種苦難生活中的掙扎,那種彌漫全曲的蒼涼與悲哀,成為這首鋼琴樂(lè)曲最難把握的精髓。
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